農(nóng)村應(yīng)用文寫作教案

1、黑龍江第二技師學(xué)院康榮分校涉農(nóng)學(xué)制教育理論課授課教案課 程 名 稱： 農(nóng)村應(yīng)用文寫作 任 課 教 師： 趙建良 班 級： 康榮分校各班 第 2014 學(xué)年度第 二 學(xué)期講 授： 60 課 時(shí)學(xué)院負(fù)責(zé)人： 學(xué)院培訓(xùn)處長： 學(xué)院主管院長： 通過 2014 年 7月 21 日理論課授課進(jìn)度計(jì)劃編制說明教學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)期分配（學(xué)時(shí)）變 動 及 必 要 說 明 事 項(xiàng)本 科 程 總 時(shí) 數(shù)60根據(jù)我鄉(xiāng)具體現(xiàn)狀并結(jié)合實(shí)際未來重點(diǎn)發(fā)展情況對課程進(jìn)行必要的變更。本 學(xué) 期 學(xué) 時(shí) 數(shù) 60剩 余 學(xué) 時(shí) 數(shù)0主 要 參 考 書（名稱、編著、版本）農(nóng)村應(yīng)用文寫作中國勞動社會保障出版社 于新秋主編涉農(nóng)專業(yè) 農(nóng)村應(yīng)用文

2、寫作 課進(jìn)度計(jì)劃頁號課程內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要求1第一章農(nóng)村事物性文書第一節(jié)便條第二節(jié)日常寫信2了解掌握2第三節(jié)申請書第四節(jié)建議書2了解掌握3第五節(jié)簡歷第六節(jié)求職信2講授掌握4第七節(jié)啟事第八節(jié)計(jì)劃2了解掌握5第九節(jié)總結(jié)第十節(jié)競聘演講稿2講授掌握6第二章農(nóng)村社交禮儀文書第一節(jié)請柬第二節(jié)聘請書2講授掌握7第三節(jié)祝辭2講授掌握8第四節(jié)表揚(yáng)信第五節(jié)感謝信2講授理解9第三章農(nóng)村傳媒信息文書第一節(jié)廣播稿和板報(bào)稿2了解掌握10第二節(jié)簡報(bào)2了解掌握11第三節(jié)喜報(bào)2講授掌握12第四節(jié)海報(bào)2了解掌握13第四章農(nóng)村行政文書第一節(jié)介紹信和證明信2講授掌握14第二節(jié)會議紀(jì)要2講授掌握15第三通知2講授掌握16第四節(jié)通告2講授理

3、解17第五節(jié)通報(bào)2講授掌握18第六節(jié)報(bào)告2講授掌握19第七節(jié)請示2講授掌握20第八節(jié)函2講授理解涉農(nóng)專業(yè) 農(nóng)村應(yīng)用文寫作 課進(jìn)度計(jì)劃頁號課程內(nèi)容課時(shí)教學(xué)要求21第五章農(nóng)村契約文書第一節(jié)憑據(jù)2了解掌握22第二節(jié)合同2了解掌握23第三節(jié)協(xié)議書2講授掌握24第六農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營文書第一節(jié)招標(biāo)書2了解掌握25第二節(jié)投標(biāo)書2講授掌握26第三節(jié)產(chǎn)品說明書2講授掌握27第七章農(nóng)村法律文書第一節(jié)起訴狀2講授掌握28第二節(jié)上訴書2講授理解29第三節(jié)答辯書2了解掌握30第四節(jié)申訴狀2了解掌握60 理 論 課 教 案 順號1授 課 日 期授 課 班 級課題：第一章 第一二節(jié)便條、日常書信本次授課目的與要求：學(xué)會寫便條、

4、日常書信，了解便條、日常書信的內(nèi)容本課重點(diǎn)：學(xué)會寫便條、日常書信，了解便條、日常書信的內(nèi)容教具：多媒體課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1. 寫一個(gè)請假條？2.給父母寫一封信任課教師： 審批人：趙建良授課內(nèi)容：（一）、便條的概念 便條是一種具有一定格式、內(nèi)容單一、書寫簡便、使用廣泛的條據(jù)類應(yīng)用文，是人們用于辦理臨時(shí)性事務(wù)的一種最簡便的書信。相對于書信而言，它的使用比較隨便一些，往往用于非正式場合。在日常生活中，有些事要向?qū)Ψ秸f明、介紹，或請對方辦理，有時(shí)無法當(dāng)面講但又必須告訴的，或者出于手續(xù)上的需要，要留作依據(jù)的，都可以用便條這種形式。（2） 、便條的分類：（3） 便條的使用范圍極廣，一般常用的便條有請假

5、條、留言條、托人辦事條、邀請約會條等。（四）請假條的寫法：a、 “請假條” 適用情況因病或因事不能照常工作或?qū)W習(xí)，而向單位或個(gè)人說明情況 b、請假條組成部分標(biāo)題、稱謂(稱呼、向誰請假)、正文（請假事由、希望語）、落款（署名和日期）c、“請假條” 書寫格式 :（一）標(biāo)題: 寫在稱謂的上一行居中處 （二）稱謂:另起一行，頂格寫，并在稱謂后加冒號。（三）正文 ：稱謂寫好后，另起一行空兩格寫正文。（四）落款：寫在正文的右下方，包括署名和日期。正文內(nèi)容：1、要寫清請假原因、請假期限和希望語。2、 正文結(jié)尾寫上諸如“此致敬禮”之類的致敬語，有時(shí)也可以不寫。寫正文注意事項(xiàng)： 1（致敬語格式）“此致”另起一行

6、，空兩格寫；“敬禮”再起一行，頂格寫。2請病假有醫(yī)生證明的，可在正文后另起一行寫上“附：醫(yī)生證明?！钡淖謽?，然后把醫(yī)生證明與請假條一起交給對方。3請假條一般由請假人本人書寫。4如有特殊情況，比如請假人在異地，則可委托他人代為請假，在請假條上應(yīng)以第三人稱出現(xiàn)，并應(yīng)寫上代請假人的姓名，有的還要寫明與請假人的關(guān)系。 請假條王老師： 今天家母突然重病住院，父親又公出在外，需我前往醫(yī)院護(hù)理，特請假一天，望老師比準(zhǔn)。 此致 敬禮 學(xué)生 ：李明 2010年5月8日（五）、留言條和托事條 A、留言條和托事條適用于什么情況？B、寫留言條、托事條應(yīng)注意什么問題？ C、總結(jié)出這三類便條的異同點(diǎn)留言條是在不能面談的情

7、況下，把要說明的內(nèi)容寫下來給對方看的一種便條。如：走訪別人未遇、臨時(shí)有一活動請對方參加、有事不便當(dāng)面談，又必須讓對方知道等。 托事條是托人辦事、購物、傳話、知告事情等的一種便條。注：（1）a、留言條正文的內(nèi)容隨留言的具體事項(xiàng)來確定，正文結(jié)尾一般不寫致敬語。 b、內(nèi)容要寫清楚，避免讓人看了產(chǎn)生歧義。（2）a、委托別人辦事的便條應(yīng)把事情交 代清楚，以免給對方造成麻煩。 b、托人購物，要詳細(xì)寫清要求； 托人送物也得交代明白，以免誤事。 c、寫托人辦事條還得講究禮貌，致謝語必不可 少。例文示范 小張： 我有急事外出一會兒，約二十分鐘左右回來，你來后請稍候。 李 即日 趙兄： 請代購素質(zhì)教育與學(xué)生作文十

8、本，盡快寄來，謝謝! 李小明 2008年4月18日一、日常書信的概念二、日常書信的寫作方法1、手寫書信的寫作方法（1）稱呼：是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。（2）正文：正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。 （3）祝頌語：寫完正文后的結(jié)束語，多用來表示祝愿和敬意。（4）署名和日期：在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果

9、是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后，有時(shí)還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。 日期一項(xiàng)，用以注明寫完信的時(shí)間，寫在署名之后或下邊。有時(shí)寫信人還加上自己的所在的地點(diǎn)，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。2.電子郵件書信的寫作方法：收件人、主題、正文、發(fā)送三、書信寫作的注意事項(xiàng)1.自然順暢，清楚明白2.用語注意分寸3.字要清楚端正4.選擇合適的信封和信紙四、信封的寫法：1.寫明郵政編碼2.收信人的詳細(xì)位置3.收信人的名字寫在中間4.寄信人的位置姓氏寫在右下方。

10、 理 論 課 教 案 順號2授 課 日 期授 課 班 級課題：第一章 第三四節(jié)申請書、建議書本次授課目的與要求：學(xué)會寫申請書，建議書，了解申請書、建議書的內(nèi)容本課重點(diǎn)：學(xué)會寫申請書，建議書，了解申請書、建議書的內(nèi)容教具：多媒體課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1. 寫一份申請書？2.寫一份建議書任課教師： 審批人：趙建良授課內(nèi)容：一、申請書的概念概念：申請書是個(gè)人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請求，請求批準(zhǔn)或幫助解決問題的專書信。二、申請書的寫作方法1.標(biāo)題：一種是直接寫申請書，另一種是在“申請書”前面加上內(nèi)容2.稱謂：頂格寫接受申請書的單位組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。3.正文：正文是早申請書的主體部分，首先提出要求，

11、其次說明理由。4.結(jié)尾：可用習(xí)慣用語也可用禮貌用語。5.署名：個(gè)人申請要寫清申請人姓名，單位申請寫名單位名稱并加蓋公章。6.日期：署名下方注明日期。三、申請書寫作注意事項(xiàng)：1.申請事項(xiàng)要寫清楚、具體數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。2.理由要充分、合理實(shí)事求是。3.語言要準(zhǔn)確、簡潔樸實(shí)。一、建議書的概念二、建議書的寫作方法(一)標(biāo)題  標(biāo)題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如“關(guān)于暑期中小學(xué)補(bǔ)課的建議書”。    (二)稱呼  建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下另提一行頂格寫，后加冒號。

12、0;   (三)正文   建議書正文由以下三部分構(gòu)成：     第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。這樣往往可以使受文單位或個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎(chǔ)。    第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實(shí)可行。    第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣。  &#

13、160; (四)結(jié)尾  結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。    (五)落款  落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱呼姓名，并署上成文日期。 理 論 課 教 案 順號3授 課 日 期授 課 班 級課題：第一章 第五、六節(jié)簡歷、求職信本次授課目的與要求：學(xué)會寫簡歷、求職信、了解簡歷、求職信的內(nèi)容本課重點(diǎn)：學(xué)會寫簡歷、求職信、了解簡歷、求職信的內(nèi)容教具：多媒體課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1. 寫一份個(gè)人簡歷？2.寫一封求職信任課教師： 審批人：趙建良授課內(nèi)容：一、簡歷的概念簡歷，顧名思義，就是對個(gè)人學(xué)歷、經(jīng)歷、特長、愛好及其它

14、有關(guān)情況所作的簡明扼要的書面介紹。簡歷是有針對性的自我介紹的一種規(guī)范化、邏輯化的書面表達(dá)。對應(yīng)聘者來說，簡歷是求職的“敲門磚“。二、簡歷的寫作方法1.履歷表的填寫履歷表，指個(gè)人工作經(jīng)歷的簡表，常用于求職（1）個(gè)人資料（2）教育程度（3）專業(yè)訓(xùn)練與專長（4）外語能力（5）工作經(jīng)驗(yàn)2.個(gè)人簡介的填寫為某人的簡要介紹。個(gè)人簡介可以是表格的形式，也可以是其他形式。一般用于初次見面時(shí)個(gè)人介紹中或者個(gè)人履歷表中等。（1）個(gè)人資料（2）學(xué)業(yè)有關(guān)內(nèi)容（3）本人經(jīng)歷（4）所獲榮譽(yù)（5）本人特長三、簡歷寫的注意事項(xiàng)：1、簡歷的修飾。不要因?yàn)槭″X而去使用低廉質(zhì)粗的紙張。檢查一下是否有排版、語法錯(cuò)誤，甚至水、咖啡漬。

15、在使用文字處理軟件時(shí)，使用拼寫檢查項(xiàng)并請你的朋友來檢查你可能忽略的錯(cuò)誤。 2、字符大小。如果你需要用兩頁紙來完成簡歷，請清楚、完整地把你的經(jīng)歷和取得的成績表現(xiàn)出來。不要壓縮版面，不要把字體縮小到別人難以閱讀的程度。 3、真實(shí)。不要虛構(gòu)日期或職務(wù)名稱來蒙蔽你曾經(jīng)失去工作的事實(shí)，或頻繁更換工作的事實(shí)或你從事較低的職務(wù)。如果你未來的雇主去做背景調(diào)查發(fā)現(xiàn)你在撒謊，那你就和你的工作說“再見”吧！ 4、陳述你的才能。如果你缺少你所找尋的工作所需的工作經(jīng)驗(yàn)，不要在簡歷中使用時(shí)間表達(dá)法。通過功能表達(dá)法或技術(shù)表達(dá)法，優(yōu)先來陳述你相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。 5、推出你的長處。不要僅僅簡單地抄寫你公司人事手冊中關(guān)于工作

16、性質(zhì)描寫的術(shù)語。為了顯示你比其他競爭者更有優(yōu)勢，你需要的不是簡單地列出你的工作職責(zé)，列出你所完成的特殊貢獻(xiàn)，增長百分比，客戶增加數(shù)，贏取的獎勵等。 一、求職信的概念求職信是向用人單位自薦謀求職位的書信。它分成自薦信和應(yīng)聘信兩種，這是一種隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而產(chǎn)生的新的應(yīng)用文體。隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展，人才的流動將日益頻繁，求職已成為一種社會化的活動。在美國、日本等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家，求職不僅是行為科學(xué)研究的重要內(nèi)容，并已發(fā)展成為一種專門的藝術(shù)求職藝術(shù)。二、求職信的種類1.畢業(yè)生求職2.待業(yè)人員求職3.在職人員求職三、求職信的寫作方法求職信的寫作格式一般由六部分組成，即稱呼、開頭、正文、結(jié)

17、尾、附件、署名日期。稱呼 它是對讀信人的稱謂。由于讀信人是公司或單位的負(fù)責(zé)人，故可直呼他為“××公司負(fù)責(zé)人”、“××廠廠長”、“××企業(yè)經(jīng)理”等。求職信不同于一般的私人書信，故稱呼時(shí)應(yīng)注意，不要用“親愛的”、“我最尊敬的”等刺人的字眼。為了禮貌起見，可用“尊敬的××”來稱呼。開頭 一般書信的開頭為問候語，但是求職信的開頭，可直截了當(dāng)說明自己寫信的目的，表述時(shí)應(yīng)簡潔，并能吸引讀信人看下去。正文 這是求職信寫作的重點(diǎn)。一般交待你求職的原因，應(yīng)聘、應(yīng)征的條件，尤其要注意表現(xiàn)你的主要成績，突出你的優(yōu)勢。結(jié)尾 主要是強(qiáng)調(diào)你的

18、愿望和要求。附件 如前所述，選用的證明材料，應(yīng)有必要的簽名和蓋章。署名日期 要認(rèn)真書寫，不能潦草馬虎 理 論 課 教 案 順號4授 課 日 期授 課 班 級課題：第一章 第七節(jié)、八節(jié)啟事、計(jì)劃本次授課目的與要求：學(xué)會寫啟事、計(jì)劃，了解啟事、計(jì)劃的內(nèi)容本課重點(diǎn)：學(xué)會寫啟事、計(jì)劃，了解啟事、計(jì)劃的內(nèi)容教具：多媒體課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1. 寫一份尋人啟事？2.寫一份工作計(jì)劃？任課教師： 審批人：趙建良授課內(nèi)容：一、啟事的概念概念：啟事是機(jī)關(guān)單位、社會團(tuán)體、企事業(yè)或公民個(gè)人公開申明某件事情，希望有關(guān)人員參與或者協(xié)助辦理而使用的告知性應(yīng)用文。 廣義的啟事，包括廣告與啟事兩種，都是為某個(gè)特定目的，藉由文

19、書來公開傳遞其意思，或刊登于報(bào)刊雜志，或張貼于街頭布告欄位。本章所指的“啟事”，單指狹義而言。凡個(gè)人或機(jī)關(guān)團(tuán)體對社會大眾或個(gè)人有所陳述，以公開方式告之，此類文書，即稱之為啟事。二、啟事的種類：房屋出租、招聘、尋人、尋物等。三、啟事的寫法啟事的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、正文、結(jié)尾三部分。1）標(biāo)題啟事的標(biāo)題在第一行居中，常用大號字書寫。其寫法有以下幾種：第一，由事由和文種構(gòu)成，這是最常見的，如“尋人啟事”。第二，由事主與文種構(gòu)成，如“本刊啟事”。第三，只用文種“啟事”。第四，只寫事由，如“征婚”。第五，由事主、事由和文種構(gòu)成，如“本社遷址啟事”。2）正文正文的內(nèi)容大致包括寫啟事的目的、內(nèi)容、要求、了解單位

20、名稱或個(gè)人姓名、了解方法、位置、電話號碼、郵政編碼等。正文要求簡潔明了，但根據(jù)啟事內(nèi)容，有的啟事需要寫得具體詳盡，如“尋人啟事”；有的則要寫得簡單概括，如“招領(lǐng)啟事”。3）結(jié)尾結(jié)尾包括署名、日期、了解方式等。署名在正文右下方，署名下面標(biāo)明寫啟事的日期。如果正文中已有單位名稱或個(gè)人姓名，就不必另行署名。如果正文中沒有交代了解事項(xiàng)，則應(yīng)在正文左下方注明了解位置、了解電話、郵編以及了解人等事項(xiàng)。4、注意事項(xiàng)啟事，就是通知、告示，一般是要寫出來讓別人看的東西。 啟示，就是啟迪、感悟，是一個(gè)人從某事、某人得到的內(nèi)在的經(jīng)驗(yàn)的主觀的東西。 現(xiàn)在，包括一些做文字工作的單位，如報(bào)刊等，經(jīng)常把“啟事”誤作“啟示”

21、。尋人的，征稿的，等等，這是沒有根據(jù)的。 啟示、啟事讀音完全相同，但是意思沒有任何了解，所謂風(fēng)牛馬不相及也。一、計(jì)劃的概念人們根據(jù)一定的原則，對未來一定時(shí)期要做什么和準(zhǔn)備怎樣去做所作的具體安排和打算。二、計(jì)劃的種類1、按計(jì)劃時(shí)間和內(nèi)容要求的不同，分別有計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想、要點(diǎn)、意見、安排、打算、方案等。對以上不同叫法的計(jì)劃，應(yīng)該注意加以區(qū)分。如：規(guī)劃：帶有全局性、方向性的宏觀方面的計(jì)劃，時(shí)間較長。設(shè)想：一種初步的、粗線條的、時(shí)間長而又非正式的計(jì)劃。2、按內(nèi)容涉及方面來分有綜合計(jì)劃、專題計(jì)劃。3、按形式分有條文式計(jì)劃、表格式計(jì)劃、條文兼表格式計(jì)劃。三、計(jì)劃的寫法一般可以分三部分去理解和寫作：1）、

22、標(biāo)題一般采用單標(biāo)題形式2）、正文計(jì)劃的關(guān)鍵部位。具體寫法：計(jì)劃內(nèi)容 計(jì)劃寫法l      依據(jù) 一般放在前言l      任務(wù) 一般放在主體l      措施或步驟 一般放在主體l      目標(biāo) 一般放在前言3）、落款主要是署名和日期。若標(biāo)題已注明單位名稱，則可省略署名。四、計(jì)劃寫作的注意事項(xiàng)1.要符合政策2.要從實(shí)際出發(fā)3.要具體明確4.要留有余地 理 論 課 教 案 順號5授 課 日 期授

23、課 班 級課題：第一章 第九節(jié)、十節(jié)總結(jié)、競聘演講稿本次授課目的與要求：學(xué)會寫總結(jié)、競聘演，了解總結(jié)、競聘演講稿的內(nèi)容本課重點(diǎn)：學(xué)會寫總結(jié)、競聘演，了解總結(jié)、競聘演講稿的內(nèi)容教具：多媒體課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1. 寫一份工作總結(jié)？2.寫一份競聘講稿？任課教師： 審批人：趙建良授課內(nèi)容：一、總結(jié)的概念指的是對過去一段時(shí)間里，對自身實(shí)踐活動所作的回顧和評價(jià)。二、總結(jié)的種類1.綜合性總結(jié)、專題性總結(jié)2.全程性總結(jié)階段性總結(jié)3.反映情況總結(jié)、推廣經(jīng)驗(yàn)總結(jié)三、總結(jié)的寫作方法內(nèi)容包括標(biāo)題、正文和落款等3部分。1、標(biāo)題：有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種形式：1）、單標(biāo)題：一般包括總結(jié)對象、總結(jié)內(nèi)容和文體名稱等內(nèi)容2）、

24、雙標(biāo)題包括正標(biāo)題和副標(biāo)題，兩者的分工是：正標(biāo)題點(diǎn)出中心副標(biāo)題點(diǎn)明對象、內(nèi)容等，補(bǔ)充正標(biāo)題未盡事宜而應(yīng)該注意的是無論哪種標(biāo)題形式，都應(yīng)該把握住一點(diǎn)標(biāo)題要體現(xiàn)總結(jié)的范圍或基本經(jīng)驗(yàn)2、正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分內(nèi)容（1）前言：概述工作情況。要緊扣總結(jié)的中心（2）主體：具體介紹做法、成績或效果、經(jīng)驗(yàn)體會等。不同類型的總結(jié)在處理上略有不同：1）、匯報(bào)性總結(jié)：重在匯報(bào)工作情況，讓上級了解“做了什么”。2）、報(bào)告性總結(jié)：重在引導(dǎo)報(bào)告對象，為其打氣，因此，側(cè)重先進(jìn)的介紹和存在的不足。3）、經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)：重在典型的經(jīng)驗(yàn)，說明這經(jīng)驗(yàn)是怎樣來的。（3）結(jié)尾多是點(diǎn)明工作中的不足及以后努力的方向。要求簡潔、自然。四、

25、總結(jié)寫作的注意事項(xiàng)1.情況要實(shí)，思想要新2.實(shí)事求是，一分為二3.條理清楚，用詞準(zhǔn)確一、競聘演講稿的概念它是競聘者為了實(shí)現(xiàn)競爭上崗，展露自我具有足夠的應(yīng)聘條件的講演稿。大至競選總統(tǒng)，小到競聘上崗，都要用這種講話稿。在我國，隨著競爭上崗的普遍實(shí)行，競聘講話稿的寫作越來越顯得重要。二、競聘演講稿的寫作方法1.標(biāo)題一是文種標(biāo)題法，即只標(biāo)“競聘詞”；二是公文標(biāo)題法，由競聘人和文種構(gòu)成或競聘職務(wù)和文種構(gòu)成，如關(guān)于競聘××公司經(jīng)理的演講；三是文章標(biāo)題法，可以采用單行標(biāo)題擬制，也可采用正副標(biāo)題形式，如明明白白做人實(shí)實(shí)在在做事競聘學(xué)校辦公室主任的演講詞2.署名如果標(biāo)題中沒有出現(xiàn)競聘者的名字

26、，可以在標(biāo)題之下居中寫上競聘者的姓名。3.稱呼 即對評委或聽眾的稱呼。一般用“各位評委”“各位聽眾”即可。4.正文開頭。開門見山地?cái)⑹鲎约焊偲傅穆殑?wù)和競聘的緣由。應(yīng)自然真切，干凈利落。主體。先介紹個(gè)人簡歷。簡潔地介紹自己的情況：年齡、政治面貌、學(xué)歷、現(xiàn)任職務(wù)等。再擺出自己優(yōu)于他人的競聘條件，如政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等。最后提出自己任職后的施政目標(biāo)、施政構(gòu)想、施政措施。結(jié)尾。用最簡潔的話語表明自己競聘的決心、信心和請求。三、競聘演講稿的注意事項(xiàng)實(shí)事求是，明確具體。競聘者應(yīng)實(shí)事求是，言行一致。每介紹一段經(jīng)歷、一項(xiàng)業(yè)績都必須客觀實(shí)在。給國家做出什么貢獻(xiàn)，給單位創(chuàng)造什么效益，給職工提供什么福利，

27、一定要清楚，不能吞吞吐吐，模棱兩可。調(diào)查研究，有的放矢。競聘詞是針對某崗位而展開的，因此，寫作前必須了解崗位的情況，力爭找到解決問題的最佳途徑，以便戰(zhàn)勝對手。謙虛誠懇，平和禮貌。評審人員及與會者是不會接受狂妄傲慢、目中無人的競聘者并委以重任的，所以，競聘詞寫作上十分講究語言的分寸，表述既要生動，有風(fēng)采，打動人心，同時(shí)又要謙遜可信，情感真摯。 理 論 課 教 案 順號6授 課 日 期授 課 班 級課題：第二章 第一節(jié)、二節(jié)請柬、聘請書本次授課目的與要求：學(xué)會寫請柬、聘請書，了解請柬、聘請書的內(nèi)容本課重點(diǎn)：學(xué)會寫請柬、聘請書，了解請柬、聘請書的內(nèi)容教具：多媒體課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1. 寫一份聯(lián)歡

28、晚會請柬？2.寫一份聘請書？任課教師： 審批人：趙建良授課內(nèi)容：一、請柬的概念請柬，又稱為請?zhí)?、簡帖。為了邀請客人參加某?xiàng)活動而發(fā)的禮儀性書信。二、請柬的作用和適用范圍1.使用請柬，既可以表示對被邀請者的尊重，又可以表示邀請者對此事的鄭重態(tài)度。2.凡召開各種會議，舉行各種典禮、儀式和活動，均可以使用請柬。所以請柬在款式和裝幀設(shè)計(jì)上應(yīng)美觀、大方、精致，使被邀請者體味到主人的熱情與誠意，感到喜悅和親切。三、請柬的寫作方法從整理方法上說，不論哪種樣式的請柬，都有標(biāo)題、稱謂、正文、敬語、落款和日期等。1.標(biāo)題雙柬帖封面印上或?qū)懨鳌罢埣怼倍?，一般?yīng)做些藝術(shù)加工，即采用名家書法、字面燙金或加以圖案裝飾等

29、。有些單柬帖，“請柬”二字寫在頂端第一行，字體較正文稍大。2.稱謂頂格寫清被邀請單位名稱或個(gè)人姓名，其后加冒號。個(gè)人姓名后要注明職務(wù)或職稱，如“××先生”、“×× 女士”。3.正文另起行，前空兩格，寫明活動的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)及其他應(yīng)知事項(xiàng)。4.敬語一般以“敬請（恭請）光臨”“此致敬禮”等作結(jié)?！按酥隆绷砥鹦?，前空兩格，再另起行，寫“敬禮”等詞，需頂格5.落款和日期寫明邀請單位或個(gè)人姓名。下邊寫日期。四、請柬寫作的注意事項(xiàng)1.文字書寫要美觀，用詞要謙恭。2.語言要精練、準(zhǔn)確。3.語言要得體莊重。4.設(shè)計(jì)要美觀大方。一、聘請書的概念聘書是聘請書的簡稱。它是用

30、于聘請某些有專業(yè)特長或名望權(quán)威的人完成某項(xiàng)任務(wù)或擔(dān)任某種職務(wù)時(shí)的書信文體書 。聘書在應(yīng)用寫作中起著重要的作用。二、聘請書的適用范圍一般來講聘書適用于以下一些情況：學(xué)校、工礦企業(yè)等在需要某方面有特長或有專業(yè)技能的人才時(shí)，發(fā)出聘書。這種情況下，往往是用人單位承擔(dān)了某項(xiàng)工作，靠自己本單位或現(xiàn)有的人才資源無法順利完成任務(wù)；或者由于企業(yè)的發(fā)展，事業(yè)的擴(kuò)大，需重新聘用一些有專長，在工作中起重大作用 的人。總之，這是一種對專業(yè)人才所發(fā)的聘書。社會團(tuán)體或某些重要的活動為了提高自身的知名度、擴(kuò)大影響力，常常聘請一些有名望的人加盟或參與，以期更好地開展活動。如聘請名人作顧問，作指導(dǎo)，作為某項(xiàng)比賽的評委等均屬于這種

31、情況。5三、聘請書的寫作方法聘書一般已按照書信格式印制好，中心內(nèi)容由發(fā)文者填寫即可。完整的聘書的格式一般由以下幾部分構(gòu)成。標(biāo)題聘書往往在正中寫上“聘書”或“聘請書”字樣，有的聘書也可以不寫標(biāo)題。已印制好的聘書標(biāo)題常用燙金或大寫的“聘書”或“聘請書”字樣組成。稱謂聘請書上被聘者的姓名稱呼可以在開頭頂格寫，然后再加冒號；也可以在正文中寫明受聘人的姓名稱呼。常見的印制好的聘書則大都在第一行空兩格寫“茲聘請××”。正文聘書的正文一般要求包括以下一些內(nèi)容：首先，交待聘請的原因和請去所干的工作，或所要去擔(dān)任的職務(wù)。其次，寫明聘任期限。如“聘期兩年”、“聘期自200*年2月20日至200

32、*年2月20日”。再次，聘任待遇。聘任待遇可直接寫在聘書之上，也可另附詳盡的聘約或公函寫明具體的待遇，這要視情況而定。另外，正文還要寫上對被聘者的希望。這一點(diǎn)一般可以寫在聘書上，但也可以不寫，而通過其它的途徑使受聘人切實(shí)明白自己的職責(zé)。結(jié)尾聘書的結(jié)尾一般寫上表示敬意和祝頌的結(jié)束用語。如“此致敬禮”、“此聘”等。落款落款要署上發(fā)文單位名稱或單位領(lǐng)導(dǎo)的姓名、職務(wù)，并署上發(fā)文日期，同時(shí)要加蓋公章。 理 論 課 教 案 順號7授 課 日 期授 課 班 級課題：第二章 第三節(jié)、四節(jié)祝辭、表揚(yáng)信本次授課目的與要求：學(xué)會寫祝辭、表揚(yáng)信，了解祝辭、表揚(yáng)信的內(nèi)容本課重點(diǎn)：學(xué)會寫祝辭、表揚(yáng)信，了解祝辭、表揚(yáng)信的內(nèi)

33、容教具：多媒體課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1. 寫一份祝酒詞？2.寫一封表揚(yáng)信？任課教師： 審批人：趙建良授課內(nèi)容：一、祝辭的概念它泛指在各種喜慶場合中對事情表示祝賀的言辭或文章二、祝辭和種類根據(jù)祝賀的內(nèi)容不同可以劃分為祝事業(yè)、祝酒、祝壽、?；?、祝節(jié)日等類型；三、祝辭的寫作方法祝辭的寫作格式一般由標(biāo)題，稱呼、正文、結(jié)束語、落款五部分組成。 1.標(biāo)題 標(biāo)題寫在第一行居中的位置，通常有兩種寫法：一是直接寫“祝辭” ；二是寫出具體祝 賀的內(nèi)容，如××市長在×××市××晚宴上的祝辭 。2.稱呼 稱呼在標(biāo)題之下第一行頂格書寫， 以示尊重。

34、對人的稱呼按照書信寫作的要求來寫即可； 祝事業(yè)的直呼單位或部門名稱即可，要注意稱呼的先后順序和親切感。3.正文 正文是祝辭的核心。這部分寫法比較靈活，針對不同的祝賀對象，不同的祝賀動機(jī)，寫 出相應(yīng)的祝賀內(nèi)容。但總的來說，都應(yīng)包含下面幾層意思：首先應(yīng)向受祝賀的單位或人員表 示祝賀、感謝或問候，或者說明寫祝辭的理由或原因；其次常常對已做出的成就進(jìn)行適當(dāng)評 價(jià)或指出其意義，再次寫表示祝愿、希望、祝賀之語，也可以給被祝者以鼓勵。4.結(jié)束語 正文結(jié)束后常用一句禮節(jié)性的祝頌語結(jié)束全文。如為慶祝朱總司令六十大壽的祝辭 最后的結(jié)束語是“人民祝你長壽!全黨祝你長壽！ ”5.落款 最后在正文的右下方署祝者的名稱(

35、單位或個(gè)人)以及發(fā)祝辭的年、月、日。如果在標(biāo)題 部分已注明，此處可省略。四、祝辭寫作的基本要求1語言要求充滿熱情、喜悅、鼓勵、希望、褒揚(yáng)之意，以便使對方感到溫暖和愉快，受到激勵與鼓舞。2祝辭不應(yīng)使用辯論、譴責(zé)批評等詞句和語氣。3祝辭、賀辭文體上可以多種多樣，只要可以寫出特色，表達(dá)誠摯的祝愿即可。頌揚(yáng)與祝賀要恰如其分，過分的贊美之詞反而不好一、表揚(yáng)信的概念表揚(yáng)信是向特定受信者表達(dá)對被表揚(yáng)者優(yōu)秀品行頌揚(yáng)之情的一種專用書信。它主要用于整理在日常工作、生活中受益于被表揚(yáng)者的高尚品行（或被其品行所感動），特向被表揚(yáng)者所在單位或其上級領(lǐng)導(dǎo)致信，以期使其受到表彰、獎勵，使其精神發(fā)揚(yáng)光大。二、表揚(yáng)信的種類從表

36、揚(yáng)雙方的關(guān)系來看，可以分為兩種：上級對下級、團(tuán)體對個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)的表揚(yáng)信；群眾之間進(jìn)行表揚(yáng)的表揚(yáng)信。從被表揚(yáng)者的身份來看，表揚(yáng)信又可分為兩種：對集體進(jìn)行表揚(yáng)的表揚(yáng)信；對個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)的表揚(yáng)信。三、表揚(yáng)信的寫作方法 表揚(yáng)信通常由標(biāo)題、抬頭、正文、結(jié)尾和落款五部分構(gòu)成。     (一)標(biāo)題     一般而言,表揚(yáng)信標(biāo)題單獨(dú)由文種名稱“表揚(yáng)信”組成。位置在第一行正中。     (二)稱謂     表揚(yáng)信的稱呼應(yīng)在開頭頂格寫上被表揚(yáng)的機(jī)關(guān)

37、、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱、姓名。寫給個(gè)人 的表揚(yáng)信,應(yīng)在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣,后邊加冒號。若直接張貼到某機(jī) 關(guān)、單位、團(tuán)體的表揚(yáng)信,開頭可不必再寫受文單位。     (三)正文     正文的內(nèi)容要另起一行,空兩格寫。一般要求寫出下列內(nèi)容。     1.交代表揚(yáng)的理由     用概括敘述的語言,重點(diǎn)敘述人物事跡的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果及其意義。敘述要清楚,要突出 最本質(zhì)的方面,要讓實(shí)事說話,少講空道理。  

38、   2.指出行為的意義     在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價(jià)、議論,贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種 好思想,好風(fēng)尚,好品德。     (四)結(jié)尾     該部分要提出對對方的表揚(yáng),或者向?qū)Ψ降膯挝惶岢鼋ㄗh寫給本人的表揚(yáng)信,則應(yīng)適當(dāng)談些“ 深受感動”、“值得我們學(xué)習(xí)”等方面的內(nèi)容。并要求在結(jié)尾處寫上“此致敬禮”等結(jié)束用 語。但“此致”、“?！?、“謹(jǐn)表”、“向你”等字寫在末尾,其余的字,要另起一行,頂 格寫。   

39、  (五)落款     落款應(yīng)寫明發(fā)文單位名稱或個(gè)人姓名。并在右下方注明成文日期。 四、表揚(yáng)信的寫作注意事項(xiàng)敘事要實(shí)事求是。對被表揚(yáng)的人和事的敘述一定要準(zhǔn)確無誤，既不夸大，也不縮小。評價(jià) 要實(shí)事求是，恰如其分。要用事實(shí)說理。要充分反映出對方的可貴品質(zhì)。寫動人事跡要做到見人、見事、見精神。不 要以空泛的說理代替了動人的事跡。表揚(yáng)信語氣要熱情、懇切，文字要樸素、精煉，篇幅要短小精悍。表揚(yáng)信可以組織名義寫，也可以個(gè)人名義寫。除信中給予的表揚(yáng)外，也可以建議有關(guān)部門 給予表揚(yáng) 理 論 課 教 案 順號8授 課 日 期授 課 班 級課題：第二章

40、第五節(jié)感謝信本次授課目的與要求：學(xué)會寫感謝信，了解感謝信的內(nèi)容本課重點(diǎn)：學(xué)會寫感謝信，了解感謝信的內(nèi)容教具：多媒體課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1. 寫一封感謝信？任課教師： 審批人：趙建良授課內(nèi)容：一、感謝信的概念感謝信是向幫助、關(guān)心和支持過自己的集體（黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體等）或個(gè)人表示感謝的專業(yè)書信，有感謝和表揚(yáng)雙重意思。寫感謝信既要表達(dá)出真切的謝意，又要起到表揚(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣的作用。它廣泛應(yīng)用于個(gè)人與個(gè)人之間個(gè)人與組織之間，組織與組織之間，用于向給予自己幫助、關(guān)心和支持的對方表示感謝。二、感謝信的種類1.按感謝對象的特點(diǎn)來分寫給集體的感謝信這類感謝信，一般是個(gè)人處于困境時(shí)，得到了集體的

41、幫助，并在集體的關(guān)心和支持下，自己最終克服了困難，度過了難關(guān)，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達(dá)自己的感激之情。寫給個(gè)人的感謝信這類感謝信，可以是個(gè)人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個(gè)人曾經(jīng)給予的幫助或照顧而寫的。2.按感謝信的存在形式來分公開張貼的感謝信這種感謝信包括可在報(bào)社登報(bào)、電臺廣播或電視臺播報(bào)的感謝信，是一種可以公開張貼的感謝信。寄給單位、集體或個(gè)人的感謝信這種感謝信直接寄給單位、集體或個(gè)人。三、感謝信的寫作方法感謝信的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語、署名與日期五部分構(gòu)成。1標(biāo)題?？芍粚憽案兄x信”三字；也可加上感謝對象，如“致張子鳴同學(xué)的感謝信”、“致平安物業(yè)公司的感謝信”；還

42、可再加上感謝者，如“趙明康全家致××社區(qū)居委會的感謝信”；2稱謂。寫感謝對象的單位名稱或個(gè)人姓名。如“××交警大隊(duì)”、“劉自立同志”。3正文。主要寫兩層意思，一是寫感謝對方的理由，即“為什么感謝？”二是直接表達(dá)感謝之意。(1) 感謝理由。首先準(zhǔn)確、具體、生動地?cái)⑹鰧Ψ降膸椭?，交代清楚人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事跡、過程、結(jié)果等基本情況；然后在敘事基礎(chǔ)上對對方的幫助作恰貼、誠懇的評價(jià)，以揭示其精神實(shí)質(zhì)、肯定對方的行為。在敘述和評價(jià)的字里行間要自然滲透感激之情。(2) 表達(dá)謝意。在敘事和評論的基礎(chǔ)上直接對對方表達(dá)感謝之意，根據(jù)情況也可在表達(dá)謝意之后表示以實(shí)際行動向?qū)?/p>

43、方學(xué)習(xí)的態(tài)度。4結(jié)語。一般用“此致敬禮”或“再次表示誠摯的感謝”之類的話，也可自然結(jié)束正文，不寫結(jié)語。5署名與日期。寫感謝者的單位名稱或個(gè)人姓名和寫信的時(shí)間。四、感謝信寫作注意事項(xiàng)1.內(nèi)容要真實(shí)，評譽(yù)要恰當(dāng)感謝信的內(nèi)容必須真實(shí)，確有其事，不可夸大溢美。感謝信以感謝為主，兼有表揚(yáng)，所以表達(dá)謝意時(shí)要真誠，說到做到。評譽(yù)對方時(shí)要恰當(dāng)，不能過于拔高，以免給人一種失真的印象。2.用語要適度，敘事要精練感謝信的內(nèi)容以主要事跡為主，詳略得當(dāng)，篇幅不能太長，所謂話不在多，點(diǎn)到為止。感謝信的用語要求是精煉、簡潔，遣詞造句要把握好一個(gè)度，不可過分雕飾，否則會給人一種不真實(shí)、虛偽的感覺。 理 論 課 教 案 順號9

44、授 課 日 期授 課 班 級課題：第三章 第一節(jié)廣播稿和板報(bào)稿本次授課目的與要求：學(xué)會寫廣播稿和板報(bào)稿，了解廣播稿和板報(bào)稿的內(nèi)容本課重點(diǎn)：學(xué)會寫廣播稿和板報(bào)稿，了解廣播稿和板報(bào)稿的內(nèi)容教具：多媒體課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1. 寫一篇廣播稿和板報(bào)稿？任課教師： 審批人：趙建良授課內(nèi)容：一、廣播稿的概念廣告稿是指為電視臺、電臺、廣播整理的用于口頭播講的稿件。其內(nèi)容沒有多大的限制，可播新聞報(bào)道，可播啟事通知，可以介紹科技知識，可以介紹經(jīng)驗(yàn)，使用非常廣泛。二、廣播搞的寫作方法廣播稿一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。標(biāo)題一般是對內(nèi)容的概括，播講時(shí)有時(shí)可以省去。由于廣播稿靠語音傳播信息，為便于口讀耳聽，擬定廣播稿

45、正文必須注意以下幾點(diǎn)：1、 寫好導(dǎo)語。要先打招呼，請求聽眾收聽，增強(qiáng)吸引力2、 主題單一集中。要抓住要點(diǎn)，少做深度挖掘，不蔓不枝，便于聽眾把握3、 結(jié)構(gòu)簡潔明了。一般按實(shí)物發(fā)展過程的順序來寫，因?yàn)檫@樣順乎人們聽的思想和習(xí)慣。也可采用倒敘，設(shè)置懸念，增強(qiáng)吸引力4、 要通俗化、口語化。廣播是一種作用于聽覺的媒體，廣播語言要有可聽性，要通俗易懂，樸實(shí)無華，念起來順口，聽起來省力。5、 結(jié)尾不要落俗套。一、板報(bào)稿的概念板報(bào)稿就是給黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄等群眾性宣傳工具寫的實(shí)用性的文章。二、板報(bào)稿的寫作方法板報(bào)稿一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。標(biāo)題寫在正文前面的中間，正文另起一段寫。三、板報(bào)稿的寫作注意事項(xiàng)1

46、.通俗易懂2.內(nèi)容要真實(shí)3.篇幅要簡短，語言要簡潔 理 論 課 教 案 順號10授 課 日 期授 課 班 級課題：第三章 第二節(jié)簡報(bào)本次授課目的與要求：學(xué)會寫簡報(bào)，了解簡報(bào)的內(nèi)容本課重點(diǎn)：學(xué)會寫簡報(bào)，了解簡報(bào)的內(nèi)容教具：多媒體課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1. 寫一篇簡報(bào)？任課教師： 審批人：趙建良授課內(nèi)容：一、簡報(bào)的概念簡報(bào)，就是信息和情況的簡要報(bào)道，也稱“簡訊”。它是單位內(nèi)部為迅速反應(yīng)日常工作和業(yè)務(wù)活動情況而編發(fā)的帶有新聞性質(zhì)的書面材料。編發(fā)簡報(bào)不僅便于上級領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解掌握下情，為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制定方針政策提供可靠的依據(jù)，也便于下級單位正確領(lǐng)會上級領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解有關(guān)指示和工作意圖，及時(shí)得到指導(dǎo)和幫助參照落

47、實(shí)，而且還便于平級單位之間溝通情況，交流經(jīng)驗(yàn)，探討問題并作為工作參考，取長補(bǔ)短，彼此協(xié)調(diào)，互相配合，加快工作步伐。另外，簡報(bào)也可以為報(bào)刊、雜志、電臺、電視臺的宣傳提供線索和資料。二、簡報(bào)的種類：常見的簡報(bào)種類有三種：一是會議簡報(bào)，主要反映會議交流、進(jìn)展情況；二是情況簡報(bào)，反映人們關(guān)注的問題，供機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參考；三是工作簡報(bào)，報(bào)告重大問題的處理情況以及工作動態(tài)、經(jīng)驗(yàn)或問題等。三、簡報(bào)的特點(diǎn)：簡要、真實(shí)、快捷、新穎。四、簡報(bào)寫作方法：報(bào)頭、報(bào)體、報(bào)尾。 理 論 課 教 案 順號11授 課 日 期授 課 班 級課題：第三章 第三節(jié)喜報(bào)本次授課目的與要求：學(xué)會寫喜報(bào)，了解喜報(bào)的內(nèi)容本課重點(diǎn)：學(xué)會寫簡報(bào)，了

48、解簡報(bào)的內(nèi)容教具：多媒體課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1. 寫一篇喜報(bào)？任課教師： 審批人：趙建良授課內(nèi)容：一、喜報(bào)的概念：喜報(bào)是單位、集體或個(gè)人向上級機(jī)關(guān)、有關(guān)方面或家屬報(bào)告喜訊的一種專用文書。二、喜報(bào)的種類：有三種：1.單位或部門向上級或有關(guān)部門報(bào)喜的喜報(bào)2.單位或部門向先進(jìn)的家屬或原單位的喜報(bào)3.有關(guān)單位向家屬報(bào)喜的喜報(bào)。喜報(bào)的寫作方法：1、標(biāo)題、在第一行居中較大字體書寫2、稱謂；標(biāo)題之下另起一行頂格書寫名稱后加冒號3、正文；另起一行，空兩格寫喜報(bào)內(nèi)容4、結(jié)語、在正文之下另起一行空兩格書寫5、落款。在結(jié)語的右下方署名上發(fā)信者的名稱 理 論 課 教 案 順號12授 課 日 期授 課 班 級課題：第

49、三章 第三節(jié)海報(bào)本次授課目的與要求：學(xué)會寫海報(bào)，了解海報(bào)的內(nèi)容本課重點(diǎn)：學(xué)會寫海報(bào)，了解海報(bào)的內(nèi)容教具：多媒體課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1. 寫一篇海報(bào)？任課教師： 審批人：趙建良授課內(nèi)容：一、海報(bào)的概念：海報(bào)是主辦單位把公眾報(bào)道舉辦文化、娛樂、體育等活動的一種事物文書。二、海報(bào)的特點(diǎn)：1、廣告宣傳性；2、商業(yè)性。三、海報(bào)的寫作方法：一般由標(biāo)題、正文和結(jié)尾三部分組成。四、整理海報(bào)的注意事項(xiàng)：1、內(nèi)容必須真實(shí)，可適當(dāng)?shù)赜靡恍┕膭有缘脑~語，但不可夸大失實(shí)。 2、文字力求簡潔明了，行文直截了當(dāng)。3、可根據(jù)內(nèi)容需要，配以象征性的圖案或圖畫，但必須與海報(bào)的內(nèi)容相一致，色彩和構(gòu)圖要給人以美感。 理 論 課 教

50、 案 順號13授 課 日 期授 課 班 級課題：第四章 第一節(jié)介紹信和證明信本次授課目的與要求：學(xué)會寫介紹信和證明信，了解介紹信和證明信的內(nèi)容本課重點(diǎn)：學(xué)會寫介紹信和證明信，了解介紹信和證明信的內(nèi)容教具：多媒體課外作業(yè)（或復(fù)習(xí)題）：1. 寫一封介紹信和證明信？任課教師： 審批人：趙建良授課內(nèi)容：一、介紹信1、介紹信的概念 介紹信是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位派人到其他單位了解工作、了解情況、洽談業(yè)務(wù)、參加各種社會活動時(shí)，由派出人員隨身攜帶的一種專用書信。2、介紹信的種類： 介紹信通?？梢苑譃槭謱懯浇榻B信和印刷式兩種。3、介紹信的寫作方法 （1）手寫式介紹信。手寫式介紹信一般包括標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語、署名和日期六部分。 （2）不帶存根式印刷式介紹信。不帶存根的印刷式介紹信的內(nèi)容、格式同手寫式介紹信大體相同。一般要在正文后面注明使用期限以（數(shù)字要大寫）。 （3）帶存根式印刷式介紹信。這種介紹信有固定的格式，一般由