透鏡及其應(yīng)用全章導(dǎo)學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上透鏡學(xué)習(xí)目標(biāo)：知 識 與 技 能：1.能辨別什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，知道透鏡的焦點、焦距。2.通過實驗探究知道凸透鏡和凹透鏡對光的作用。3.會用“凸、凹透鏡對光線的作用”去解釋、說明有關(guān)現(xiàn)象和生活實際問題.4.能畫出平行于主光軸或經(jīng)過焦點的光線透過透鏡的路線。學(xué)習(xí)過程前置測評、光從空氣斜射入玻璃時，折射角     入射角，入射角增大，折射角      ，若光線從空氣垂直射入水中，光線將     。2、在光現(xiàn)象中，光路具有 &#

2、160;      性自主學(xué)習(xí) 合作探究觀察圖片，我來當(dāng)偵探。在一個夏天，雨過天晴，陽光公公將光透過大棚上的積水射到小狗哈利的身上，暖暖的。忽然，哈里大聲叫起來：“哇！我的尾巴著火啦！這是誰干的？”分析其原因，寫下你的判斷。同學(xué)們偵查的對不對呢？我們學(xué)習(xí)了一種光學(xué)元件-透鏡之后就可以定論了。引出課題：透鏡探究新知透鏡1動動手、看一看桌子上的透鏡，讓學(xué)生去感知凸透鏡和凹透鏡。2.動動腦，看一看下列兩組透鏡在外形上各有什么共同特征 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，根據(jù)分析引出凸透鏡和凹透鏡的概念。乙甲2.透鏡分類3.透鏡的示意圖 主光軸與光

3、心解釋說明透鏡的鏡片兩個表面（或一個）是球面的一部分通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生說出主光軸和光心。根據(jù)圖示引導(dǎo)學(xué)生說出光心的特殊性。 凡是通過光心的光，其傳播方向        合作探究：透鏡對光的作用提出問題：一束與主光軸平行的光，分別經(jīng)過凸透鏡和凹透鏡，會發(fā)生什么變化演示實驗：4觀察折射光線如何射出？ 5動手畫一畫：根據(jù)實驗中折射光線射出的現(xiàn)象，試用光路圖表示出來O學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象很直觀的發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出透鏡的作用實驗結(jié)論：凸透鏡對光線有       &#

4、160;作用; 凹透鏡對光線有        作用6、完成光路 找四位同學(xué)到黑板前板演，再找其他同學(xué)糾正 友情提示：如何正確理解“會聚”與“發(fā)散”凸透鏡對光的會聚作用和凹鏡對光的發(fā)散作用是相對于入射光線而言。凸透鏡對光的會聚作用是表明光通過凸透鏡以后會變得收攏些，但是并不意味著一定會聚于一點凹鏡對光的發(fā)散作用是表明光通過凹透鏡以后會更散開一些通過圖示加以分析。 三、三條特殊的光線（1）、 通過光心的光線_（2）、平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后通過_經(jīng)凹透鏡折射后_（3）、經(jīng)過凸透鏡焦點的光線折射后_對著凹透鏡異側(cè)

5、虛焦點入射的光線折射后_四、親自驗證 測凸透鏡的焦距 把凸透鏡正對著太陽光或聚光燈，在另一側(cè)放一張白紙，前后移動白紙，你在白紙上看到什么？用此實驗?zāi)芊褡C明凸透鏡的作用？能否用此實驗測出凸透鏡的焦距？學(xué)生分組進行實驗探究 教師做好指導(dǎo)我是“神探” 我最棒根據(jù)已學(xué)知識重新“破解其案” 小狗哈利的尾巴著火啦！這到底是誰干的？知識延伸 8、早在我國西漢(前206公元25年)淮南萬畢術(shù)中就有以冰取火的記載：“削冰令圓，舉以向日，以艾承其影，則火生?！卑驯鞒墒裁葱螤畹?？艾草應(yīng)放在什么位置？ 隨堂達標(biāo)：1.小華讓凸透鏡正對著太陽光，拿一張白紙在它的另一側(cè)前后移動，直到紙上的光斑變得最小、最亮，這

6、個點到凸透鏡的距離約為10cm，則此透鏡的焦距約為_。2.對光線有會聚作用的光學(xué)元件有          鏡、        鏡，對光線既不會聚又不發(fā)散的光學(xué)元件是         鏡。3、要使小燈泡發(fā)出的光經(jīng)某透鏡后變成平行光，應(yīng)把小燈泡放在A凸透鏡前任意位置B凸透鏡的焦點上C凹透鏡前任意位置D凹透鏡的焦點上FFFFFFFF4

7、、完成光路 5畫出合適的透鏡嚴(yán)禁亂扔飲料瓶或塑料袋等垃圾6.在茂密的樹林里我們處處會看到如此警示語使用學(xué)過的物理知識解釋其原因。課后作業(yè)：1透鏡可以分為兩種：一種為中間厚，邊緣薄的，叫做_，它能使光線_；另一種為中間薄，邊緣厚的，叫做_，它能使光線_2.下圖所示的六個透鏡中，屬于凹透鏡的是_.    3凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點，這個點叫做_，焦點到光心的距離叫做_   4、圖32中正確表示了光通過透鏡的是(    )      5、作出光通過圖（甲）中三

8、棱鏡后光的大致傳播方向，根據(jù)光路圖可知，光通過三棱鏡后向_（填“頂點”或“底邊”）偏折。圖乙和丙是兩種透鏡可近似看作三棱鏡和玻璃塊的不同組合放置，因此凸透鏡和凹透鏡對光有_作用，凹透鏡對光有_作用。    6.如圖所示，畫出圖所示的光線通過透鏡后的光路圖    7、完成下圖的光路圖    8、根據(jù)圖中光通過透鏡前后的方向，在圖中填上適當(dāng)類型的透鏡。    9、要使小燈泡發(fā)出的光經(jīng)某透鏡后變成平行光，應(yīng)把小燈泡放在（     ） 

9、0;   A、凸透鏡前任意位置     B、凸透鏡的焦點上     C、凹透鏡前任意位置     D、凹透鏡的焦點上    10一束光在空氣中經(jīng)凸透鏡折射后，下列說法中正確的是（）     A一定是平行光束     B一定是會聚光束     C折射光束比原光束會聚一些     D一定是發(fā)散光束 11.怎樣利用太陽光測未知凸透鏡的焦距?生活

10、中的透鏡導(dǎo)學(xué)案豐寧縣土城中學(xué) 蘇九旭教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)航：1.了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用.2.知道照相機、幻燈機、放大鏡成的像學(xué)習(xí)過程導(dǎo)航FF一、鞏固舊知，： 1、凸透鏡對光有 作用；凹透鏡對光有 作用 2、畫出凸透鏡的三條特殊光線： 3 、如何測量凸透鏡的焦距？二、激趣導(dǎo)入：讓一個同學(xué)站在窗臺上，老師用一個凸透鏡給他照相，讓學(xué)生觀察白墻上的像。三、導(dǎo)學(xué)達標(biāo)導(dǎo)航：（一）、照相機的成像1、觀察照相機，認(rèn)識照相機的主要構(gòu)造：鏡頭、膠卷。2、教師用蠟燭和凸透鏡演示照相機的成像，讓學(xué)生觀察，說出照相機的成像條件和成像特點。3、訓(xùn)練題（1）、照相機的_相當(dāng)于凸透鏡，來自物體的光經(jīng)過這個凸透鏡后會聚在_上，形成被

11、照物體的像。（2）、照相時，物體離照相機鏡頭比較_，像是_、_的 像。4、各小組將制作的模型照相機在班內(nèi)交流，并演示效果。（二）、投影儀的成像1、觀察投影儀，認(rèn)識投影儀的主要構(gòu)造：鏡頭、平面鏡、載物臺、屏幕2、演示投影儀的成像：調(diào)節(jié)鏡頭、平面鏡、投影儀到屏幕的距離，讓學(xué)生觀察，說出照相機的成像條件和成像特點。3、訓(xùn)練題：（1）投影儀使用時，物體（投影片）離投影儀比較_，成的像離鏡頭比較_，成的像是_、_的 像。（2）投影儀中平面鏡的作用是 。（三）、放大鏡1、學(xué)生實驗：適當(dāng)調(diào)整距離，用手中的凸透鏡觀察課本上的文字。2、討論：怎樣才能使看到的像更大？3、訓(xùn)練題：1、用放大鏡觀察物體時，放大鏡離物

12、體很 ，觀察到的像是 、 的 像。（四）、實像和虛像1、根據(jù)下列提示以小組分析實像、虛像特征（1）、是否由實際光線匯聚而成? （2）、能否用光屏承接? （3）、在凸透鏡成像中，實、虛像與物在透鏡的同、異側(cè)?2、訓(xùn)練：比較實像與虛像的區(qū)別是不是光線的交點能不能用光屏接收像物同側(cè)還是像物兩側(cè)實像虛像（五）、總結(jié)完成下表器材名稱像的性質(zhì)像物同側(cè)還是像物兩側(cè)放大或縮小倒立或正立實像或虛像照相機投影儀放大鏡四、達標(biāo)檢測導(dǎo)航1、凸透鏡能成像，如_、 _ 、 _都用到凸透鏡成像。2 、照相機的鏡頭相當(dāng)于一個_；照相時,在膠卷上所的是_、 _ 、 _； 此時物體離鏡頭比像離鏡頭的距離要_。3、投影機的鏡頭相當(dāng)

13、于一個_；投影片的圖案通過它成一個_、 _ 、 _；此時物體離鏡頭比像離鏡頭的距離要_。4、放大鏡相當(dāng)于一個_；放大鏡所成像的特點是_、 _ 、 _；此時物體離鏡頭要_；物體和像在鏡頭_。5、下列光學(xué)儀器或器具中用到凸透鏡的是 ( ) A、潛望鏡 B、汽車觀后鏡 C、太陽灶 D、攝影的鏡頭6、照相機膠片上所成的像相對被拍攝的物體是（ ）A.正立縮小的虛像；         B.倒立放大的虛像；C.正立縮小的實像；         D.倒立縮小的實像.7、下面是對凸透鏡成像的說法，其中正確的是：( )A凸透鏡只能成實

14、像 B凸透鏡只能成虛像C凸透鏡只能成放大的像 D凸透鏡既能成實像，又能成虛像實驗課 探究凸透鏡成像規(guī)律 課時一 土城中學(xué) 蘇九旭一、    課前檢測。 1、凸透鏡的三條特殊光線：（1）與主光軸平行的光線經(jīng)過凸透鏡后 。 （2）光源在焦點上發(fā)出的光經(jīng)過凸透鏡后 。 （3）經(jīng)過凸透鏡光心的光線 。 2、完成光路圖。 3、我們知道光線會聚后會 ，可見凸透鏡對不但對光線有 作用，而且還能夠 。二、    課前準(zhǔn)備。物距是指 符號為u像距是指 符號為v焦距是指 符號為f三、   新課探究。1、提出問題：物

15、體在凸透鏡中成的像的敘虛實、大小、倒正與什么有關(guān)呢？是否與物距有關(guān)呢？2、器材準(zhǔn)備：光具座 蠟燭 凸透鏡 火柴 光屏3、實驗準(zhǔn)備：在光具座上由左到右依次放置 ，點燃蠟燭后，調(diào)整燭焰的焰心、光屏的中心、凸透鏡的光心，使三者的中心在同一個高度，這樣目的是為了 。4、進行實驗：實驗一：實驗過程：將蠟燭放在遠遠大于凸透鏡的2倍焦距的地方，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像。觀察像的大小、倒正、虛實。此時像和物體在透鏡的同側(cè)還是異側(cè)？然后將蠟燭靠近透鏡（但是始終大于2倍焦距）觀察在物距逐漸減小時像的大小將怎樣變化？像距將怎樣變化？實驗結(jié)論：當(dāng)u2f時，物體在凸透鏡中成的像是 ，當(dāng)物距減小時像的大小將

16、變 ，像距將變 一般可以用物近像遠像變大來概括。像和物體在透鏡的 。實驗二：實驗過程：將蠟燭放在凸透鏡的大于一倍焦距且小于二倍焦距的地方，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像。觀察像的大小、倒正、虛實。此時像和物體在透鏡的同側(cè)還是異側(cè)？然后將蠟燭靠近透鏡（但是始終大于一倍焦距且小于二倍焦距）觀察在物距逐漸減小時像的大小將怎樣變化？像距將怎樣變化？實驗結(jié)論：當(dāng)fu2f時，物體在凸透鏡中成的像是 ，當(dāng)物距減小時像的大小將變 ，像距將變 一般可以用物近像遠像變大來概括。像和物體在透鏡的 。實驗三： 實驗過程：在實驗二的基礎(chǔ)上，當(dāng)像清晰后，拿走光屏，再將蠟燭放在光屏的位置處則此時光屏應(yīng)該放在 的位置

17、上，才能夠再次成清晰的像，像的特點是 。從實驗一、二、三現(xiàn)象可以說明凸透鏡的光路是 。實驗四：實驗過程：將蠟燭放在小于凸透鏡的一倍焦距的地方，移動光屏，光屏上還能出現(xiàn)清晰的燭焰的像嗎？答： 。在 （光屏一側(cè)或蠟燭一側(cè)）透過鏡子觀察像的特點。此時像和物體在透鏡的同側(cè)還是異側(cè)？然后將蠟燭靠近透鏡觀察在物距逐漸減小時像的大小將怎樣變化？實驗結(jié)論：當(dāng)uf時，物體在凸透鏡中成的像是 、 、 ，當(dāng)物距減小時像的大小將變 ，一般可以用物遠像變大來概括。像和物體在透鏡的 。對應(yīng)訓(xùn)練：對四個實驗總結(jié)：物距（厘米）像的性質(zhì)像距（厘米）物、像在鏡子的同側(cè)或異側(cè)物距減小像的變化大小倒正虛實u2f  

18、;     fu2f       uf       實驗五：實驗過程：把凸透鏡擋住一部分，觀察像有什么變化？ 實驗結(jié)論： 。 實驗六：實驗過程：提高光屏的高度讓像成在光屏的偏上方 ，想讓像成在光屏的中央，如果調(diào)解蠟燭應(yīng)該如何調(diào)節(jié)？如果調(diào)解光屏應(yīng)該如何調(diào)節(jié)？如果調(diào)解凸透鏡應(yīng)該如何調(diào)節(jié)？ 實驗結(jié)論： 。本節(jié)小結(jié)：請你對本節(jié)課本組實驗情況進行簡單的評價，及談?wù)勀愕氖斋@和實驗中的不足： 第三節(jié)：探究凸透鏡成像規(guī)律導(dǎo)

19、學(xué)案（二） 一、課前檢測：1、實像是     光線會聚而成的，能用    呈接到，當(dāng)然也能用眼看到。虛像     由實際光線會聚成的，而是實際光線的反射光線或折射光線的反向延長線相交而成的，只能用     看到，      用屏接收。  物距u（厘米）像的性質(zhì)像距v(厘米)正倒大小實虛1   2   3

20、60;  4   二、新課研討。觀察表格并回憶上節(jié)課的實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律。（1）實像都是 ，虛像都是 。(2) 成實像時，物體和像在透鏡的 ，成虛像時 ，物體和像在透鏡的 （3）實像 成在光屏上，虛像 成在光屏上。 （4）成實像時，物距減少時像變 ，像距變 。成虛像時物距減少時像變 。（5）當(dāng)物距大于二倍焦距時，物體成像特點是 、 、的 像。像的位置 在 ，如果將蠟燭和光屏的位置互換則成像特點是 。（6）當(dāng)擋住凸透鏡一部分是，成像特點是 。（7）當(dāng)成像偏上時移蠟燭要向 移，移動光屏則要向 移，移動透鏡則應(yīng)向 移。（8）凸透鏡成放大實像和縮小實像的

21、分界點是_；凸透鏡成實像和虛像的分界點是_.所以有一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小三、對應(yīng)訓(xùn)練：1.將點燃的蠟燭沿凸透鏡的主軸，從大于二倍焦距處逐漸向透鏡移動時，在光屏上可先觀察到_、_的實像，當(dāng)蠟燭移到凸透鏡二倍焦距時可觀察到_、_的實像，接著移動蠟燭可觀察到_、_的實像，最后在光屏上觀察不到像了，可在凸透鏡的另一側(cè)觀察到_、_的虛像.2.某同學(xué)拿了一個焦距為15 cm的凸透鏡，要想用它得到放大的實像，物體到凸透鏡的距離應(yīng)該_，此時像的位置在_的范圍；要想用它得到縮小的實像，物體到凸透鏡的距離應(yīng)該_，此時像的位置在_的范圍.3.在探究凸透鏡成像的實驗中，在屏上出現(xiàn)的像是_像（填“虛”或“實”）

22、.4.物體到凸透鏡的距離小于凸透鏡的焦距時能成_、_、_像.5.在探究凸透鏡成像的實驗中，當(dāng)凸透鏡成實像時，在將蠟燭從遠處移向凸透鏡的過程中，像到凸透鏡的距離變_.達標(biāo)檢測1、在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中（1）在實驗前，應(yīng)該先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 ，目的是為了 。（2）將凸透鏡對準(zhǔn)太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10 cm處，屏上出現(xiàn)一個 的光斑，則此透鏡的焦距大約是 。（3）當(dāng)蠟燭距透鏡15 cm的時候，在光屏上得到了一個倒立、等大的實像。則此透鏡的焦距是 cm。當(dāng)蠟燭向透鏡在靠近5cm，時，所成像的特點是 、 、 。2、在“研究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中（1）測量凸透

23、鏡的焦距如右圖所示，則凸透鏡的焦距是 cm。（2）當(dāng)蠟燭距凸透鏡30cm時，移動光屏，可以在光屏上得到一個清晰的 、 、 的 像。（3）當(dāng)蠟燭在35cm處時，可得到 、 、 像。3、小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時，蠟燭和光屏分別置于凸透鏡的兩側(cè)，保持凸透鏡的位置不變，點燃的蠟燭先后放在a、b、c、d、e、f點 調(diào)節(jié)光屏，尋找清晰的像。 （1）把燭焰放在 點，屏上出現(xiàn)的像最大。（2）把燭焰放在 點，屏上出現(xiàn)的像最小。（3）把燭焰放在 點，屏上出現(xiàn)的像距離透鏡最遠。（4）把燭焰放在 點，出現(xiàn)的正立放大的虛像。（5）把燭焰放在 點，上屬于投影儀的原理。（6）把燭焰放在 點，不成像。4、小明利用一個未知焦

24、距的透鏡，探究凸透鏡成像規(guī)律。進行了如下操作。請?zhí)羁?。?）將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖的光路圖。則透鏡的焦距是 Cm（2）將蠟燭、透鏡、光屏、放在光具座上。并調(diào)節(jié)三者的高度的中心 。實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)13015倒立、縮小的實像22516.7 32020倒立等大的實像415 倒立放大的實像55 正立放大的實像（3）下表是實驗記錄（4）實驗二的像的性質(zhì)是 。像距是 。（5）當(dāng)燭焰從遠處向透鏡靠近時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)該向 的方向移動。（6）表格中實驗序號 有錯誤，并改正。    

25、0;        眼睛和眼鏡的導(dǎo)學(xué)案土城中學(xué) 蘇九旭一、學(xué)習(xí)目標(biāo)；了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。 2了解近視眼的形成及其矯正、遠視眼的形成及其矯正。 3培養(yǎng)眼睛保健意識。二、重點難點重點：眼睛的成像原理；眼睛的光學(xué)作用難點：眼睛的光學(xué)作用三 新課導(dǎo)學(xué)： （一）知識檢測1、凸透鏡對光有什么作用？他能不能成實像？2、照相機成像原理是什么？3、凹透鏡對光有什么作用？（二）導(dǎo)入新課現(xiàn)場調(diào)查全班眼睛的近視率。你知道眼睛是如何看到物體的嗎？對近視眼眼我們采取怎眼的措施去矯正呢？這就是本節(jié)課要研究的內(nèi)容。一、自學(xué)指

26、導(dǎo)：1、眼睛的構(gòu)造：在我們的五官當(dāng)中，眼睛占有極其重要的地位，從結(jié)構(gòu)上看，眼球好像一架_和_的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡，它把來自物體的光會聚在_，形成物體的像2眼晴可以看清遠近不同的物體，是靠_來改變_的厚度，從而改變這架高級相機鏡頭的焦距3產(chǎn)生近視眼的原因是_ _，使遠處的物體成像在_前，可利用_的發(fā)散使用來矯正4產(chǎn)生遠視眼的原因是_ _，使近處的物體成像在_后，可利用_的會聚作用來矯正二、聯(lián)系實際：1、眼球的自動調(diào)節(jié)(1)正常人的眼睛的“焦距”都小于2cm，而我們平時看物體時，物體到眼球的距離和2cm比較有什么特點？ .(2)由于u>2f，因此在視網(wǎng)膜上所成像的特點是什么？ .(3)

27、照相機在拍攝遠近不同的景物時，為了得到清晰的像，需要調(diào)節(jié)膠片到鏡頭的距離；而用眼睛看遠近不同的物體時，視網(wǎng)膜無法調(diào)節(jié)到晶狀體的距離這不是與透鏡成像規(guī)律有矛盾嗎？ (4)物距一般都大于 ，成 的實像通過視神經(jīng)把信號傳到了我們的大腦中，人們與生俱來就適應(yīng)這種感覺，因此人們的感覺好像成了一個正立等大的像(5)當(dāng)物距變化時，眼睛的睫狀肌就會改變晶狀體的彎曲程度，達到改變眼睛“焦距”的目的晶狀體變得扁平時，“焦距”大，能夠看清 處的物體；晶狀體變得凸起時，“焦距”小，能夠看清 處的物體正常眼睛觀察近處物體最清晰而又不疲勞的距離大約是25cm，因此人們把這個距離叫做明視距離2、近視眼的形成原因：晶狀體太

28、，折光能力太 ，或者眼球在前后方向上太 ，因此來自遠處的光會聚在視網(wǎng)膜 ，從而看不清遠處的物體。利用 能使光線發(fā)散的特點來矯正。3遠視眼的原因是晶狀體太 ，折光能力太 ，或者眼球在前后方向上太 ，因此來自近處一點的光會聚在視網(wǎng)膜 ，從而看不清近處的物體。利用 能使光線會聚的特點來矯正。4 來自遠方的物體的光，經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后，成像情況如圖，根據(jù)該光路圖這個人可配戴裝有_鏡的眼鏡加以矯正。典例分析：某校同學(xué)在學(xué)習(xí)了眼睛和眼鏡內(nèi)容后，想通過實驗探究近視眼的形成原因。他們選擇了如下器材：蠟燭、用薄膜充入水后制成水凸透鏡（與注射器相連，注射器里有少量水）、光屏等。水凸透鏡的厚薄可以通過注

29、射器注入、吸取水的多少來調(diào)節(jié)。其裝置如圖3所示。（1）在此實驗裝置中，_相當(dāng)于人眼球中的晶狀體，_相當(dāng)于人眼球中的視網(wǎng)膜。（2）請你用此實驗裝置探究近視眼的成因，要求寫出實驗過程。解析：（1）實驗裝置中水凸透鏡相當(dāng)于人眼球中的晶狀體，光屏相當(dāng)于人眼球中的視網(wǎng)膜。（2）按圖3所示，將蠟燭、水凸透鏡、光屏依次放在光具座上，保持蠟燭燭焰、水凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度上，調(diào)節(jié)水凸透鏡的位置使蠟燭燭焰在光屏上成清晰的像；向水凸透鏡中注水，使晶狀體變厚，將觀察到光屏上所成蠟燭燭焰的像將變得不清晰，將蠟燭向水凸透鏡靠近，觀察到光屏上會再次出現(xiàn)清晰的像。三、達標(biāo)檢測，反饋提升 1 近視眼只能看清 處

30、的物體，看不清 處的物體， 近視眼需利用 來矯正；遠視眼只能看清 處的物體，看不清 處的物體，遠視眼需利用 來矯正。2 對于正常眼來說，外界的物體不管是遠處的還是近處的，在視網(wǎng)膜上成像后，所成的像都是：( ) A正立縮小的虛像 B.倒立縮小的實像C倒立放大的實像 D.正立放大的虛像能力提升3下圖所示的四幅圖，有的能夠說明近視眼或遠視眼的成像原理，有的給出了近視眼或遠視眼的矯正方法。下列判斷正確的是( )A圖能夠說明遠視眼的成像原理，圖給出了遠視眼的矯正方法B圖能夠說明遠視眼的成像原理，圖給出了遠視眼的矯正方法C圖能夠說明近視眼的成像原理，圖給出了近視眼的矯正方法D圖能夠說明近視眼的成像原理，圖

31、給出了近視眼的矯正方法4 小明的爺爺和爸爸都是老花眼(遠視眼)，爺爺?shù)睦匣ㄑ鄹匾恍?，小明的媽媽則是近視眼。他們的三副眼鏡都放在報紙上，如圖所示，現(xiàn)在媽媽要看書，讓小明把眼鏡遞給他，小明應(yīng)該拿圖_中的那一副。5、圖341中是人眼晶狀體調(diào)節(jié)光路圖，其中描述正常眼的成像情況的是_，描述近視眼的成像情況是_；描述遠視眼的成像是_；描述矯正近視眼的方法的是_；描述矯正遠視眼的方法的是_。顯微鏡和望遠鏡豐寧縣土城中學(xué) 蘇九旭課前復(fù)習(xí)：通過上面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了很多凸透鏡的知識下面請同學(xué)們回憶一下，回答以下問題：1、當(dāng)物距大于二倍焦距時，成 立的、 的、 像。物體與像在透鏡 （填“同側(cè)”或“異側(cè)”）2

32、、當(dāng)物距在一倍焦距和二倍焦距之間時，成 立的、 的、 像。物體與像在透鏡 （填“同側(cè)”或“異側(cè)”），3、當(dāng)物距小于一倍焦距時，成 立的、 的、 像。物體與像在透鏡 （填“同側(cè)”或“異側(cè)”）。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解顯微鏡和望遠鏡的結(jié)構(gòu)和原理。 自主學(xué)習(xí)： 閱讀課本71-73頁1、顯微鏡：顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，靠近被觀察物體的是          ，靠近眼睛的是        ，物體通過物鏡成 、 的 像（相當(dāng)于 的鏡頭）；物鏡成的像經(jīng)過目鏡再成

33、的 像（相當(dāng)于 ）。經(jīng)兩次成像就可以看到人眼看不到的極其微小的物體了。 2、望遠鏡：望遠鏡是由       和           兩組透鏡組成。物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成 像，目鏡的作用相當(dāng)于一個 ，用來把物鏡成的像 。 天文望遠鏡的物鏡口徑做的較大，是為了          。視角：物體的邊緣跟眼睛所夾的角。視角越大，成的像越 ，看物體越清楚。這就是我們通常所說的“近大遠小” 隨堂練習(xí)：例1：生物課上常用的顯微鏡能對微小的物體進行高倍放大，它們用兩個焦距不同的凸透鏡分別作為物鏡和目鏡，則物鏡和目鏡對被觀察物所成的像是（    ） A物鏡成倒立、放大的實像B物鏡和目鏡都成實像C物鏡和目鏡都成虛像 D目鏡成正立、放大的虛像例2：下列關(guān)于顯微鏡和望遠鏡的說法，正確的是（    ） A通過望遠鏡看到的是物體被兩次放大之后的實像B使用顯微鏡觀察物體，看到的是物體被兩次放大之后的虛像 C所有望遠鏡的物鏡都相當(dāng)于凸透鏡 D以上說法都不