去年的樹課件(PPT_37頁)

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)語設(shè)計(jì)導(dǎo)語設(shè)計(jì) 本文作者是日本女作家新美南吉。本文作者是日本女作家新美南吉。課文是一則童話故事。同學(xué)們想不課文是一則童話故事。同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這篇關(guān)于小鳥和大樹之間純想學(xué)習(xí)這篇關(guān)于小鳥和大樹之間純美友誼的童話故事呢？美友誼的童話故事呢？認(rèn)讀識(shí)字認(rèn)讀識(shí)字融剩伐煤rng化合shng 余下f mimi 木砍氣礦寒冷寒冷 必須必須 原野原野 森林森林 融化融化 剩下剩下伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 一盞一盞 煤油燈煤油燈知道知道 已經(jīng)已經(jīng) 點(diǎn)燃點(diǎn)燃 盯著盯著 唱歌唱歌 眼睛眼睛朗讀感悟朗讀

2、感悟 默讀課文，把小鳥與樹之間讓人默讀課文，把小鳥與樹之間讓人感動(dòng)的部分或句子用波浪線畫下來，感動(dòng)的部分或句子用波浪線畫下來，反復(fù)讀一讀。反復(fù)讀一讀。 讀了課文你有什么話想說說嗎？讀了課文你有什么話想說說嗎？你的疑問，你的感受，你的收獲你的疑問，你的感受，你的收獲 課文結(jié)尾的省略號(hào)省略的是什么課文結(jié)尾的省略號(hào)省略的是什么? ? 把你想到的講給同學(xué)聽。把你想到的講給同學(xué)聽。 1. 1.小鳥為火苗唱歌之后小鳥為火苗唱歌之后, ,小鳥對(duì)火小鳥對(duì)火苗說道苗說道 2. 2.火苗聽了小鳥的歌火苗聽了小鳥的歌, ,想起了難忘想起了難忘的往事的往事 3. 3.火苗聽了小鳥的歌火苗聽了小鳥的歌, ,說道說道 真

3、正的朋友是離別后的牽掛，是真正的朋友是離別后的牽掛，是彼此間的珍愛，是有諾必踐。彼此間的珍愛，是有諾必踐。課文賞析課文賞析鳥兒到南方去之前答應(yīng)樹鳥兒到南方去之前答應(yīng)樹。 春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn) 。鳥兒在火柴點(diǎn)燃的煤油燈前鳥兒在火柴點(diǎn)燃的煤油燈前 ，因?yàn)樗驗(yàn)樗?。明年春天回來給它唱歌明年春天回來給它唱歌好朋友樹不見了好朋友樹不見了唱起了去年唱過的歌唱起了去年唱過的歌思念樹這個(gè)好朋友思念樹這個(gè)好朋友課堂討論課堂討論 作為讀者，你肯定還有很多話想作為讀者，你肯定還有很多話想說，你想對(duì)誰說呢？把自己想說的話說，你想對(duì)誰說呢？把自己想說的話寫下來。寫下來。 我想對(duì)小

4、鳥說我想對(duì)小鳥說 我想對(duì)大樹說我想對(duì)大樹說 我想對(duì)作者說我想對(duì)作者說 我想對(duì)伐木工人說我想對(duì)伐木工人說課文為什么取名為課文為什么取名為去年的樹去年的樹而而不是不是今年的樹今年的樹或或小鳥和樹小鳥和樹比較比較 去年的樹去年的樹與與今年的樹今年的樹提問：今年還有樹嗎？提問：今年還有樹嗎？ 比較比較去年的樹去年的樹與與小鳥與樹小鳥與樹板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)去年的樹 找友情深厚唱歌 樹對(duì)鳥兒說：樹對(duì)鳥兒說：“再見了，小鳥！再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你再回來，還唱歌給我明年春天請(qǐng)你再回來，還唱歌給我聽。聽?！?” 鳥兒說：鳥兒說：“好的，我明年春天一好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！定回來，給你唱

5、歌，請(qǐng)等著我吧！” ” “立在這兒的那棵樹，到什么地方立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？去了呀？”鳥兒?jiǎn)枠涓?。鳥兒?jiǎn)枠涓?樹根回答：樹根回答：“伐木人用斧子把它砍伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。倒，拉到山谷里去了?！?她問大門：她問大門：“門先生，我的好朋門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？友樹在哪兒，您知道嗎？”門回答說：門回答說：“樹么在廠子里給切樹么在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。村子里賣掉了。” 鳥兒?jiǎn)柵ⅲ壶B兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚?，?qǐng)告訴小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔课?，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊毙∨⒒卮鹫f：小女

6、孩回答說：“火柴已經(jīng)用光火柴已經(jīng)用光了，可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞了，可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。燈里亮著?！?” “門先生門先生, ,我的好朋友我的好朋友樹在哪兒樹在哪兒, ,您知您知 道嗎道嗎?”?”“立在這兒的那棵樹立在這兒的那棵樹, ,到什么地方去了呢到什么地方去了呢?”“小姑娘小姑娘, ,請(qǐng)告訴我請(qǐng)告訴我, ,你知道火柴在哪里嗎你知道火柴在哪里嗎?”?” 鳥兒鳥兒奇怪地奇怪地問樹根問樹根:“:“站在這兒的那棵站在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？樹，到什么地方去了呀？”鳥兒鳥兒焦急地焦急地問門先生問門先生:“:“門先生，我的門先生，我的好朋友樹在哪兒，你知道嗎好朋友樹在哪兒

7、，你知道嗎?”?”鳥兒鳥兒難過地難過地問小女孩問小女孩:“:“小姑娘，請(qǐng)告小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”教師總結(jié)教師總結(jié) 這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分難舍，因?yàn)樗麄兪牵y舍，因?yàn)樗麄兪牵?）；）； 小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大 樹，樹，因?yàn)樗麄兪牵ㄒ驗(yàn)樗麄兪牵?）；）； 如今，面對(duì)已化為燈火的大樹，他還是如今，面對(duì)已化為燈火的大樹，他還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因?yàn)樗袷刂Z言深情地唱起去年的歌，因?yàn)樗麄兪莻兪牵?）?。?！好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友 本文通過記敘鳥兒四處尋訪它

8、本文通過記敘鳥兒四處尋訪它的朋友的朋友樹的經(jīng)過，贊揚(yáng)了鳥兒樹的經(jīng)過，贊揚(yáng)了鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。 拓展閱讀拓展閱讀幸福的時(shí)候需要忠誠的友誼，患難的時(shí)幸福的時(shí)候需要忠誠的友誼，患難的時(shí)刻尤其需要。刻尤其需要。- -（古羅馬）塞涅卡（古羅馬）塞涅卡友誼是人生最大的快樂。友誼是人生最大的快樂。- -（英）休謨（英）休謨友誼友誼是使青春豐富多彩的，清純的生是使青春豐富多彩的，清純的生命的旋律，是無比美麗的青春贊歌。命的旋律，是無比美麗的青春贊歌。- - （日）池田大作（日）池田大作 與朋友交與朋友交, ,言而有信。言而有信。 ( (春秋春秋) )子夏子夏 真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點(diǎn)什么，而是彼不為了友誼而互相要求點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事此為對(duì)方做一切辦得到的事 。