五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)鳳辣子初見(jiàn)林黛玉人教新課標(biāo)

1、人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六組第22課“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉課時(shí)練習(xí)單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱(chēng)之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。 1、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、

2、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！?/p>

3、一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 xí fù hu huán qì

4、; pài miáo tio fn so 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎? bio zhì z zon k lián lin shn bn qì fàn dàn wú l 答案： 媳婦、輝煌

5、、氣派、苗條、風(fēng)騷標(biāo)致、祖宗、可憐、斂聲屏氣、放誕無(wú)禮解析：分析：考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。古人稱(chēng)子女為“息”，子?jì)D故稱(chēng)“息婦”，后寫(xiě)為“媳婦”，指“兒子的妻子”。輝煌，光輝燦爛的；杰出的;燦爛的，在某些方面做出有所成就的事。氣派，指人的態(tài)度、作風(fēng)、風(fēng)貌、或某種事物所表現(xiàn)的氣勢(shì)、氣概，給人與眾不同的感覺(jué)，顯現(xiàn)出大氣、壯觀的景象和姿態(tài)。可用作形容詞、名詞。形容詞。形容身材纖細(xì)，瘦長(zhǎng)。風(fēng)騷，現(xiàn)在常指舉止輕佻，行為放蕩。標(biāo)致，外表、風(fēng)度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受。祖宗，是人類(lèi)對(duì)祖先的的尊稱(chēng)，中華民族的先祖是三皇五帝。中華民族的先祖是炎黃堯舜?？蓱z，意為憐憫；值得憐憫；數(shù)量

6、少或質(zhì)量壞得不值一提。斂聲屏氣，斂：收入束；屏：抑止。氣：呼吸。抑制語(yǔ)調(diào)和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。放誕無(wú)禮，指不循禮法；沒(méi)有禮貌。點(diǎn)評(píng)：大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯(cuò)誤， 教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。2、說(shuō)一說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。媳婦：_標(biāo)致：_納罕：_答案：媳婦：一般為“兒子的妻子”但在這里指女仆標(biāo)致：外表、風(fēng)度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受。納罕：指感到納悶、驚奇和吃驚解析：分析：考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義的掌握，古人稱(chēng)子女為“息”，子?jì)D故稱(chēng)“息婦”，后寫(xiě)為“媳婦”，指“兒子的妻子”，在文中指女仆。 標(biāo)致，指女子的容貌驕人，外表、風(fēng)度等接近完美或理想境界,喚起美感

7、上的極大享受。納罕，指感到納悶、驚奇和吃驚點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞?；琶Γ?） 打量（ ） 標(biāo)致 （ ） 欺負(fù) （ ） 納罕（ ） 恍若（ ） 隨便（ ）答案：慌亂慌忙 打量-觀察 標(biāo)致-好看欺負(fù)-欺凌 納罕-吃驚 恍若-宛如 隨便-馬虎解析：分析：主要考查學(xué)生對(duì)課文生字詞的詞義的掌握程度，從而寫(xiě)出近義詞?；艁y，指慌張忙亂。如：一陣慌亂。從上到下， 仔仔細(xì)細(xì)地觀察，不疏忽地看；觀察（人的衣著外貌）,并對(duì)其做出評(píng)價(jià)。標(biāo)致，外表、風(fēng)度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受。欺負(fù)，用傲慢的態(tài)度或不講道理的行為恫嚇或企圖脅迫、壓迫以及難為

8、對(duì)方；或者哥哥對(duì)弟弟做的比較溫馨調(diào)皮善意的謊言；以言語(yǔ)或肢體行為對(duì)對(duì)方的身體、精神施加傷害。納罕，指感到納悶，驚奇，詫異和吃驚以及驚訝的意思?；腥?，好像，仿佛。隨便，指不加限制，不受拘束。沒(méi)有統(tǒng)一、計(jì)劃、方法或目的的;結(jié)構(gòu)混亂的。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于一些生字詞的詞語(yǔ)，學(xué)生應(yīng)注意積累并掌握，才能正確寫(xiě)出他們的近義詞。4、形近字組詞。憐（      ） 斂（      ） 致（ ）伶（      ）  劍（    

9、60; ） 侄（ ）答案：憐（可憐 ） 斂（斂聲屏氣 ） 致（ 標(biāo)致 ）伶（伶俐 ）  劍（刀劍   ） 侄（ 侄子 ）解析：分析：主要考查學(xué)生識(shí)記形近字的情況?？蓱z，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意為憐憫；值得憐憫；數(shù)量少或質(zhì)量壞得不值一提。伶俐，是形容詞。形容人物機(jī)靈乖巧或是做事干脆利落。斂聲屏氣，斂：收入束；屏：抑止。氣：呼吸。抑制語(yǔ)調(diào)和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。刀劍，武器。標(biāo)致，外表、風(fēng)度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受。侄子，基本解釋為弟兄或其他同輩男性親屬的兒子。 亦以稱(chēng)朋友的兒子，屬于客套話(huà)。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨析形

10、近字，并加強(qiáng)反復(fù)識(shí)記。5、按要求選四字詞語(yǔ)。手舞足蹈斂聲屏氣坐臥不安心猿意馬蹦來(lái)蹦去神采奕奕（1）表示人物神態(tài)的：_（2）表示人物動(dòng)作的：_（3）表示人物心理的：_答案：（1）斂聲屏氣神采奕奕（2）手舞足蹈蹦來(lái)蹦去（3）坐臥不安心猿意馬解析： 分析：考查學(xué)生對(duì)于詞義的辨析程度。斂氣屏聲，斂：收入束；屏：抑止。氣：呼吸。抑制語(yǔ)調(diào)和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。神采奕奕，形容精力旺盛，容光煥發(fā)。手舞足蹈，蹈：頓足踏地。兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來(lái)。形容高興到了極點(diǎn)。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。蹦來(lái)蹦去，是動(dòng)作。坐臥不安，成語(yǔ)，作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；含褒義。坐著躺著都不安寧。形容心煩意亂，十分擔(dān)心憂(yōu)慮的樣子。又作

11、“坐臥不寧”。 心猿意馬，比喻人的心思流蕩散亂，如猿馬之難以控制。思維好像猴子在跳、意識(shí)像馬在奔跑一樣的控制不住。形容心里東想西想，安靜不下來(lái)。一顆浮躁不定、不平靜的心。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握，學(xué)生要正確掌握詞語(yǔ)，很快就能找到答案。6、給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一種說(shuō)法，意思不變。（1）熙鳳攜著黛玉的手，上上下下的打量          （    ）（2）天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算了。       &#

12、160;     （    ）答案：（1）觀察 （2）好看解析： 分析：主要考查學(xué)生對(duì)課文生字詞的詞義的掌握程度，從而寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)。打量，從上到下， 仔仔細(xì)細(xì)地觀察，不疏忽地看；觀察（人的衣著外貌）,并對(duì)其做出評(píng)價(jià)。標(biāo)致，外表、風(fēng)度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)意思的理解，從而找出替代詞語(yǔ)。7、“鳳辣子”的辣主要體現(xiàn)在哪里？_答案：（1）香辣：說(shuō)話(huà)讓人聽(tīng)了舒服。（2）麻辣：使人麻痹大意，信以為真。（3）潑辣：干事風(fēng)風(fēng)火火，才干過(guò)人。（4）酸辣：因吃醋而受委屈。（5）毒辣：因吃醋而害人

13、解析：分析：主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。文中，“鳳辣子”的辣主要體現(xiàn)在：香辣：說(shuō)話(huà)讓人聽(tīng)了舒服。麻辣：使人麻痹大意，信以為真。潑辣：干事風(fēng)風(fēng)火火，才干過(guò)人。酸辣：因吃醋而受委屈。毒辣：因吃醋而害人等等。從而體現(xiàn)了她“辣”的個(gè)性特點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，教師應(yīng)重點(diǎn)講解這類(lèi)的題目。8、下面三句話(huà)中是比喻句的是（ ）。A. 一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。B.他一連三天不能說(shuō)話(huà)，仿佛病得很重。C.他總想使巧招，仿佛占了上風(fēng)。答案：A解析：分析：這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉?！边\(yùn)用比喻手法，將“眉毛”比作“柳葉吊梢” ?！八贿B三天不能說(shuō)

14、話(huà)，仿佛病得很重?！薄八傁胧骨烧?，仿佛占了上風(fēng)?！钡姆路鸲疾皇潜扔鞯捏w現(xiàn)。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，需掌握比喻句的技巧。9、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：斂氣屏聲_ _ _答案：畫(huà)龍點(diǎn)睛、指手畫(huà)腳、守株待兔解析：分析：考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握。斂氣屏聲屬于帶有兩個(gè)動(dòng)詞的成語(yǔ)，類(lèi)似的成語(yǔ)有畫(huà)龍點(diǎn)睛、指手畫(huà)腳、守株待兔。畫(huà)龍點(diǎn)睛：原形容梁代畫(huà)家張僧繇作畫(huà)的神妙。后多比喻寫(xiě)文章或講話(huà)時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話(huà)點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。出自 唐·張彥遠(yuǎn)歷代名畫(huà)記·張僧繇。指手畫(huà)腳，指說(shuō)話(huà)時(shí)做出各種動(dòng)作。形容說(shuō)話(huà)時(shí)放肆或得意忘形。守株待兔：出自韓非子的說(shuō)理文五蠹之中，列舉了一個(gè)宋國(guó)人因在田間意外

15、撿到了一只撞死在樹(shù)樁上的兔子，因而不再去務(wù)農(nóng)，天天守在樹(shù)樁旁希望再次得到兔子，然而這個(gè)人最終還是沒(méi)有所得，被人恥笑。韓非子原意是旨在強(qiáng)調(diào)變革的重要性，如今成為了家喻戶(hù)嘵的成語(yǔ)典故。原比喻企圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，做事不懂融會(huì)變通。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)仿寫(xiě)成語(yǔ)的能力，對(duì)于類(lèi)似的題目，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生應(yīng)注意積累。10選出讀音與“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣”的“屏”不同的一項(xiàng)。（ ）A.屏風(fēng) B.屏除 C.屏氣凝神答案：A 解析：分析：考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握能力。屏，讀“bng”時(shí)，可組詞：屏氣凝神，形容精神高度緊張、集中。屏棄：棄；廢除。屏息：屏氣：聆聽(tīng)。屏風(fēng)，古時(shí)建筑物內(nèi)

16、部擋風(fēng)用的一種家具，所謂“屏其風(fēng)也”，屏，讀píng 。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握和辨析，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，才能選出正確答案。11、填空?！耙浑p丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”這里采取的描寫(xiě)方法是_答案：外貌描寫(xiě)解析：分析：這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。在文中，描寫(xiě)王熙鳳時(shí)，作者用了“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”來(lái)形容她，借此表現(xiàn)她美麗俊俏，狡猾刁鉆的個(gè)性。點(diǎn)評(píng)：主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解能力，只要對(duì)課文內(nèi)容熟悉，就不難寫(xiě)出正確答案。試12、判斷，正確的寫(xiě)“”，有問(wèn)題的寫(xiě)“×”。（1）王熙鳳是紅樓夢(mèng)里的一個(gè)主要人物。（ ）（2）“誰(shuí)見(jiàn)了不生愛(ài)慕之心？”這是反

17、問(wèn)句。（ ）答案： 解析：分析：這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。王熙鳳是紅樓夢(mèng)里的一個(gè)主要人物，是一個(gè)精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人?！罢l(shuí)見(jiàn)了不生愛(ài)慕之心？”選自文中，是一個(gè)反問(wèn)句，表示“誰(shuí)見(jiàn)了都生愛(ài)慕之心”點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，應(yīng)注意仔細(xì)體會(huì)課文內(nèi)容，才能寫(xiě)出正確答案。13、“斂聲屏氣”的“氣”的意思是（ ）。A.氣氛 B.呼吸 C .氣度答案： B 解析： 分析：這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解程度，需要學(xué)生掌握。斂聲屏氣，斂：收入束；屏：抑止。氣：呼吸。抑制語(yǔ)調(diào)和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握，教師也應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)。 14、加偏旁，變新字令（

18、 ）（ ） 僉（ ）（ ） 答案：令-憐、伶 僉斂、劍解析： 分析：本題是考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記能力，并掌握漢字的偏旁。令可變成：憐，可憐，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意為憐憫；值得憐憫；數(shù)量少或質(zhì)量壞得不值一提。也可變成：伶，伶俐，是形容詞。形容人物機(jī)靈乖巧或是做事干脆利落。僉可變成：斂和劍。斂聲屏氣，斂：收入束；屏：抑止。氣：呼吸。抑制語(yǔ)調(diào)和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。刀劍，武器。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記，需要對(duì)漢字有一定的積累。15、下列詞語(yǔ)只有一組是正確的（ ）A、標(biāo)致 納罕 輝皇 氣派B、郎中 祖宗 風(fēng)搔 打量C 、膀大腰粗 臉聲屏氣 D 、放誕無(wú)禮 精神抖擻答案： D解析： 分析：這類(lèi)題目是主要考查

19、了詞形的掌握，標(biāo)致，外表、風(fēng)度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受。指感到納悶，驚奇，詫異和吃驚以及驚訝的意思。輝煌，光輝燦爛的；杰出的;燦爛的，在某些方面做出有所成就的事。郎中屬員外級(jí)， 就是分掌各司事務(wù)，其職位僅次于尚書(shū)、侍郎、丞相的高級(jí)官員。風(fēng)騷，而不是“搔”，風(fēng)騷，詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)和楚辭·離騷的并稱(chēng)。打量，從上到下， 仔仔細(xì)細(xì)地觀察，不疏忽地看；膀大腰粗，膀：肩膀。形容長(zhǎng)得又高又大，身體健壯，既含褒義，也含貶義。斂聲屏氣，而不是“臉”，斂：收入束；屏：抑止。氣：呼吸。抑制語(yǔ)調(diào)和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。放誕無(wú)禮，出自清代 曹雪芹紅樓夢(mèng)，指不循禮法；沒(méi)有禮

20、貌。精神抖擻，抖擻：振動(dòng)，引申為振作。形容精神振奮，飽滿(mǎn)。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生要掌握課文的重點(diǎn)生詞，并注意辨析，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。16、讀課文填空這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著（），綰著（ ）；項(xiàng)下戴著（）；裙邊系著（ ）身上穿著（ ），外罩（ ），下罩著（ ）。從而體現(xiàn)了人物的_性格。答案：金絲八寶攢珠髻、朝陽(yáng)五鳳掛珠釵、赤金盤(pán)螭瓔珞圈、豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩、縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\、五彩刻絲石青鼠褂、翡翠撒花洋皺裙。令人生厭（虛榮心強(qiáng)）解析： 分析：這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，此段選自文中，從衣著服飾上說(shuō)明王熙鳳這個(gè)人令人生厭（虛榮心強(qiáng)）的一面。需要特別注

21、意是此處生字詞比較多，所以教師需引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字。點(diǎn)評(píng)：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，只要對(duì)課文內(nèi)容熟悉，就不難寫(xiě)出正確答案。17、填空?！镑煊窦{罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。（      ）”這句是采用_描寫(xiě)方法。答案：語(yǔ)言描寫(xiě) 解析：分析：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度，“黛玉納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮?！边@句是采用語(yǔ)言描寫(xiě)的方法，表達(dá)了林黛玉對(duì)鳳辣子的不滿(mǎn)。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，才能寫(xiě)出正確答案。18、填寫(xiě)成語(yǔ)（ ）聲（ ）氣 （ ）（

22、 ）無(wú)禮 答案：斂聲屏氣、放誕無(wú)禮解析： 分析：這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握，需要平時(shí)注意積累。斂聲屏氣，而不是“臉”，斂：收入束；屏：抑止。氣：呼吸。抑制語(yǔ)調(diào)和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。放誕無(wú)禮，出自清代 曹雪芹紅樓夢(mèng)，指不循禮法；沒(méi)有禮貌。點(diǎn)評(píng)：考查了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握,需要平時(shí)注意積累，理解詞語(yǔ)的意思。19、填一填。（1）司馬昭之心-（ ）（2）留得青山在-（ ）答案：（1）路人皆知（2）不怕沒(méi)柴燒解析： 分析：本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握，學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。司馬昭之心-路人皆知，意為野心非常明顯，為人所共知。司馬昭是三國(guó)時(shí)魏臣，繼其父及其兄之后，繼續(xù)發(fā)展司馬

23、家族勢(shì)力權(quán)傾朝野，其篡位野心人盡皆知。其黨羽曾刺死魏帝曹髦。其子司馬炎后來(lái)篡魏自立。留得青山在-不怕沒(méi)柴燒，比喻只要還有生命，就有將來(lái)和希望。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。20、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（1）放誕無(wú)禮（     ）    A禮貌          B. 禮節(jié)     （2）斂聲屏氣（     ）

24、60;   A抑止          B. 除去答案：A A解析： 分析：主要考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)詞義的掌握。放誕無(wú)禮，出自清代 曹雪芹紅樓夢(mèng)，指不循禮法；沒(méi)有禮貌。斂聲屏氣，斂：收入束；屏：抑止。氣：呼吸。抑制語(yǔ)調(diào)和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)注意詞義的理解，教師也應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一些重要的詞語(yǔ)。21、這篇課文選擇著名作者_(dá)的_,它與_、_、_-并成為我國(guó)的四大名著。答案： 曹雪芹、紅樓夢(mèng) 西游記 三國(guó)演義 水滸傳解析： 分析：這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握。這篇課文選

25、擇著名作者曹雪芹的紅樓夢(mèng),它與西游記三國(guó)演義水滸傳等-并成為我國(guó)的四大名著。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，應(yīng)注意積累這類(lèi)的文學(xué)常識(shí)。22、選出正確的解釋。（1）放誕無(wú)禮（     ）    A抑止          B. 除去（2）標(biāo)致（     ）    A情趣        

26、0; B. 精細(xì)，精美答案：B B解析： 分析：考查了學(xué)生對(duì)詞義的理解。放誕無(wú)禮，指不循禮法；沒(méi)有禮貌。標(biāo)致，外表、風(fēng)度等接近完美或理想境界,喚起美感上的極大享受。形容人容貌出色。點(diǎn)評(píng)：只要我們準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思，就能選出正確的答案。23、解釋下列詞語(yǔ)。放誕：_標(biāo)致：_打量：_答案：放誕：行為放縱，言語(yǔ)荒唐。標(biāo)致：形容人容貌出色。打量：從上到下， 仔仔細(xì)細(xì)地觀察，不疏忽地看；觀察（人的衣著外貌）,并對(duì)其做出評(píng)價(jià)。解析： 分析：這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)詞義的掌握。放誕：行為放縱，言語(yǔ)荒唐。常組詞：放誕無(wú)禮。標(biāo)致：形容人容貌出色。打量：從上到下， 仔仔細(xì)細(xì)地觀察，不疏忽地看；觀察（人的衣著外貌）

27、,并對(duì)其做出評(píng)價(jià)。點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)注意對(duì)課文生字詞的意思的掌握，學(xué)生應(yīng)掌握。24、課內(nèi)閱讀 一語(yǔ)未了（lio l），只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（zn cén）迎接遠(yuǎn)客。” 黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（xì jì）誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同( )：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（ zho cháo）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下

28、罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。（1）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“”給本文的多音字選擇正確的讀音。（2）請(qǐng)為畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。（3）本片段的主要內(nèi)容是：_（4）請(qǐng)用“_-”畫(huà)出描寫(xiě)王熙鳳衣著的句子。（2分）（5）“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_

29、,文段通過(guò)_ 和_兩個(gè)方面的描寫(xiě)，向我們展示了一個(gè)_ 、_、_的人物形象。答案：一語(yǔ)未了（lio l），只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（zn cén）迎接遠(yuǎn)客。” 黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（xì jì）誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同( )：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（ zho cháo）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。 這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”（1）請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“-”劃去錯(cuò)誤的讀音。（2）別出心裁（3