青島版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2017年8月31日六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析 我們六年級(jí)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)這五年的學(xué)習(xí)，成績(jī)較穩(wěn)定，具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、努力、主動(dòng)，他們接受新知識(shí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。大沖部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)認(rèn)真，每次完成的質(zhì)量也很好，測(cè)驗(yàn)成績(jī)穩(wěn)定，并且成績(jī)也較好。但是也有一部分的后進(jìn)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力和分析應(yīng)用題的能力都不強(qiáng)，加之對(duì)學(xué)習(xí)馬馬乎乎的態(tài)度，平時(shí)沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽(tīng)講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認(rèn)真完成，這些學(xué)生在各種測(cè)驗(yàn)中成績(jī)不盡人意，還需要加倍的努力。

2、二、教材分析 本冊(cè)教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：第一單元 小手藝展示分?jǐn)?shù)乘法本單元是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加減法以及約分等知識(shí)的上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、比、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算及百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有：整數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘，分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘，分?jǐn)?shù)連乘，“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問(wèn)題，倒數(shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。第二單元 摸球游戲可能性本單元是在初步認(rèn)識(shí)確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象、事件發(fā)生可能性大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是以后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的概率知識(shí)的基礎(chǔ)。由于本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)抽象。因此，要引導(dǎo)學(xué)生借助有趣的活動(dòng)和直觀圖示進(jìn)行學(xué)習(xí)。本單元教學(xué)的主要內(nèi)容有：能按照活動(dòng)要求根據(jù)可能

3、性的大小設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單方案。第三單元 布藝興趣小組分?jǐn)?shù)除法本單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘法和方程的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，這部分內(nèi)容是今后學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和解決與分?jǐn)?shù)有關(guān)的事跡問(wèn)題的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)；簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除運(yùn)算；用分?jǐn)?shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第四單元 人體的奧秘比本單元教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)乘除法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。由于比與分?jǐn)?shù)有著密切的聯(lián)系，把比放在分?jǐn)?shù)除法之后進(jìn)行教學(xué)，既加強(qiáng)了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，又為以后學(xué)習(xí)比例及相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。本單元的主要內(nèi)容是：比的意義、比的基本性質(zhì)、運(yùn)用比的知識(shí)解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。理解比的意義和性質(zhì)是本單元教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4、第五單元 完美的圖形圓1本單元教材是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓,并學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形以及它們的周長(zhǎng)、面積計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)圓的知識(shí)，為以后學(xué)習(xí)圓柱、圓錐等知識(shí)打下基礎(chǔ)。2本單元的主要內(nèi)容是：圓的認(rèn)識(shí)、圓的周長(zhǎng)和圓的面積。第六單元 中國(guó)的世界遺產(chǎn)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算1、本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序、分?jǐn)?shù)的意義和四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)、比和比例等知識(shí)的重要基礎(chǔ)。2、本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算，解決兩步分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題和稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題。3、本單元選取具有典型意義的素材，以中國(guó)世界遺產(chǎn)為現(xiàn)實(shí)背景激活已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思維，提出想解

5、決的問(wèn)題，嘗試不同的解題方法，體會(huì)四則混合運(yùn)算的簡(jiǎn)便，通過(guò)對(duì)比，明白整體四則混合運(yùn)算順序?qū)τ诜謹(jǐn)?shù)同樣適用。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，借助畫線段圖幫助學(xué)生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系。分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題有算術(shù)法和用方程解。教材從相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和小學(xué)生的思維特點(diǎn)，選擇了較為優(yōu)化的解題方法。教師要因勢(shì)利導(dǎo)，從進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要與方程的解法的特點(diǎn)等角度，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)列方程解決問(wèn)題的重要性，從而提高學(xué)習(xí)用方程解決問(wèn)題的自覺(jué)性和積極性。第七單元體檢中的百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)（一）本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)實(shí)際上是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾的數(shù)，因此，它與分?jǐn)?shù)有著密切的聯(lián)系。這部

6、分內(nèi)容也是學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛性應(yīng)用的重要素材，所以這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一。本單元的主要內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫，百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化，一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)目標(biāo)：1理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘除法的實(shí)際問(wèn)題。 2理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。 3理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比和百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。4掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。 5

7、通過(guò)豐富的案例來(lái)理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)。6在情境圖的教學(xué)中，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題，運(yùn)用已有的知識(shí)分析、探究、解決所提出的問(wèn)題，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。7經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。8體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。9在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，形成一定的評(píng)價(jià)與反思的能力10能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。1

8、1了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘除法的實(shí)際問(wèn)題。理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比和百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。 教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積；理解比的意義和性質(zhì)；已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)措施 1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 例題、練習(xí)

9、題的設(shè)計(jì)，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)適度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過(guò)計(jì)算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗(yàn)算的良好習(xí)慣。 2.切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。 （1）理解算理，掌握方法。分?jǐn)?shù)加減法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算，關(guān) 鍵是理解意義、掌握方法。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積的變化規(guī)律來(lái)確定的。 （2）重視基礎(chǔ)，要求適度。分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算要求“比較熟練”。同時(shí)對(duì)口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計(jì)算能力。 （3）運(yùn)用規(guī)律，合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)的計(jì)算同樣適用，教學(xué)時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行

10、簡(jiǎn)便計(jì)算、合理運(yùn)算的意識(shí)，并注意計(jì)算方法的多樣化，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開(kāi)放性。 （4）驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算，分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行“步步為營(yíng)”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過(guò)檢查和驗(yàn)算，可以提高計(jì)算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。 3.滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。6、 周次及課時(shí)安排 課別 周次課時(shí) 新授 1575 復(fù)習(xí) 315 機(jī)動(dòng)420七、教學(xué)進(jìn)度表

11、:周次時(shí)間單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 教具學(xué)具備注1-49、1-9、22第一單元小手藝展示分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘整數(shù)2多媒體課件 一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)2多媒體課件求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少2多媒體課件連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少2多媒體課件倒數(shù)1多媒體課件我學(xué)會(huì)了嗎1機(jī)動(dòng)2多媒體課件59、259、30第二單元摸球游戲可能性可能性2多媒體課件復(fù)習(xí)2多媒體課件機(jī)動(dòng)2多媒體課件7-910、811、10第三單元布藝興趣小組分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除以整數(shù)2多媒體課件一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)2多媒體課件已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)2多媒體課件比的意義1多媒體課件 10-1111、1311、24第四單元人體的奧秘比比的基本性質(zhì)1多媒體課件按比例分配1多媒體課件回顧整理1多媒體課件綜合應(yīng)用美的奧秘1多媒體課件機(jī)動(dòng)2多媒體課件12-1311、2712、14第五單元 完美的圖形圓圓的認(rèn)識(shí)1多媒體課件圓的周長(zhǎng)2多媒體課件圓的面積1多媒體課件圓環(huán)面積的計(jì)算1多媒體課件整理復(fù)習(xí)1多媒體課件機(jī)動(dòng)2多媒體課件14-1611、1711、28第六單元 中國(guó)的世界遺產(chǎn)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算兩步分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題和簡(jiǎn)便運(yùn)算2多媒體課件分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算2多媒體課件稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題用方程解2多媒體課件數(shù)學(xué)與生活2多媒體課件我學(xué)會(huì)了