四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-24 蝴蝶的家 冀教版ppt課件

1、冀教版 語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)24 蝴蝶的家 第一課時(shí)第一課時(shí)燕志俊燕志俊 山東省文學(xué)藝術(shù)界結(jié)山東省文學(xué)藝術(shù)界結(jié)合會(huì)副主席、著名作家，常在合會(huì)副主席、著名作家，常在雜志發(fā)表新詩(shī)散文等，得到沈雜志發(fā)表新詩(shī)散文等，得到沈伊默和鄭振鐸的賞識(shí)。伊默和鄭振鐸的賞識(shí)。代表作：中篇小說(shuō)代表作：中篇小說(shuō) 長(zhǎng)詩(shī)長(zhǎng)詩(shī) ，短詩(shī)，短詩(shī) 等。等。24 蝴蝶的家家雀兒避免b喧 賓奪主xun盈yng余玷污din雀qio24 蝴蝶的家多音字多音字傷口痊愈的小家雀兒又飛上了枝頭。傷口痊愈的小家雀兒又飛上了枝頭。雀qiqio o下課了，孩子們喝彩雀躍起來(lái)。下課了，孩子們喝彩雀躍起來(lái)。ququ24 蝴蝶的家避避撼撼喧喧

2、嚷嚷盈盈玷玷24 蝴蝶的家左右左右 構(gòu)造構(gòu)造嚷嚷撼撼玷玷喧喧半包圍半包圍 構(gòu)造構(gòu)造避避上下上下 構(gòu)造構(gòu)造盈盈生字歸類生字歸類24 蝴蝶的家識(shí)字方法識(shí)字方法加一加：口+宣=喧 口+襄=嚷字理識(shí)字： 盈會(huì)意字。表示女子身體苗條，動(dòng)作輕快。 24 蝴蝶的家盈yng巧記：體重又變輕巧記：體重又變輕 動(dòng)作更輕盈。動(dòng)作更輕盈。不要少寫“又易寫錯(cuò)易寫錯(cuò)24 蝴蝶的家喧xun不要少寫“口。造句公共場(chǎng)所，請(qǐng)不要大聲喧嘩。識(shí)字游戲識(shí)字游戲送蝴蝶回家震撼震撼喧嚷喧嚷確信確信猛烈猛烈24 蝴蝶的家水淋淋：原是形狀詞，水淋淋：原是形狀詞，描畫物體上水往下滴。描畫物體上水往下滴。本課指雨后樹林很濕。本課指雨后樹林很濕。一

3、場(chǎng)大雨過(guò)后，奶奶家一場(chǎng)大雨過(guò)后，奶奶家的小院水淋淋的，空氣的小院水淋淋的，空氣潮濕又清新。潮濕又清新。24 蝴蝶的家密集：原描畫數(shù)量密集：原描畫數(shù)量很多的聚集在一同。很多的聚集在一同。本課指雨下的大。本課指雨下的大。越是人員密集的場(chǎng)所，越是人員密集的場(chǎng)所，越要留意公共衛(wèi)生。越要留意公共衛(wèi)生。24 蝴蝶的家突出闡明作者對(duì)幼小生命的熱愛(ài)、關(guān)懷。突出闡明作者對(duì)幼小生命的熱愛(ài)、關(guān)懷。 自在朗誦課文，文中哪個(gè)句子給他留下的印象自在朗誦課文，文中哪個(gè)句子給他留下的印象最深？最深？ 整體感知整體感知誰(shuí)要是能說(shuō)給我，我就不焦急了。誰(shuí)要是能說(shuō)給我，我就不焦急了。24 蝴蝶的家課堂演練課堂演練一、為劃線字選擇正確

4、讀音。一、為劃線字選擇正確讀音。震撼gnhn玷污zhndin 家雀qioqu24 蝴蝶的家 二、寫出下面詞語(yǔ)的同義詞。二、寫出下面詞語(yǔ)的同義詞。躲避確信急忙喧嚷 猛烈懦弱躲藏置信趕緊喧嘩猛烈脆弱24 蝴蝶的家上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，欣賞了美麗的蝴蝶，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一同走進(jìn)田野，去尋覓蝴蝶的家。第二課時(shí)24 蝴蝶的家互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂1.蝴蝶的家在哪里？2.作者為什么要為蝴蝶擔(dān)憂？3.經(jīng)過(guò)這件事，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？24 蝴蝶的家下大雨的時(shí)候躲避躲避猜測(cè)猜測(cè)24 蝴蝶的家怎樣辦呢？怎樣辦呢？引起下文：引起讀者引起下文：引起讀者的獵奇心。的獵奇心。24 蝴蝶的家天低沉天低沉雷電交加雷電交

5、加風(fēng)怒吼風(fēng)怒吼雨密集雨密集24 蝴蝶的家這樣的天氣這樣的天氣它們都躲在它們都躲在哪里呢？哪里呢？擔(dān)憂擔(dān)憂蝴蝶蝴蝶24 蝴蝶的家它們是那樣的懦弱，比一片樹葉還無(wú)力，怎樣禁得起這樣猛烈地風(fēng)雨呢？給句子換一種說(shuō)法，意思不變。它們是那樣的懦弱，比一片樹葉還無(wú)力，禁不起這樣猛烈地風(fēng)雨。24 蝴蝶的家詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累黑壓壓水淋淋白花花金燦燦綠油油紅彤彤24 蝴蝶的家假設(shè)蝴蝶沒(méi)有及時(shí)躲過(guò)猛烈地風(fēng)雨，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕，會(huì)被風(fēng)吹得不知去向，彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的美麗，沾上污泥，摔在地上，再也無(wú)法起來(lái)。24 蝴蝶的家但是一位小朋友非常確信地說(shuō)：“它們和我們一樣，一定有家。下雨的時(shí)候，它

6、們就會(huì)急忙飛到家里去哩!蝴蝶蝴蝶是有是有家的家的24 蝴蝶的家假設(shè)假設(shè)它們的家在哪里呢？24 蝴蝶的家蝴蝶的家究竟在哪里呢？我真為蝴蝶焦急了。更擔(dān)憂蝴蝶更擔(dān)憂蝴蝶24 蝴蝶的家在橋洞底 沒(méi)見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。過(guò)。樹葉底下樹葉底下不能夠不能夠24 蝴蝶的家讀了作者的假設(shè)，他覺(jué)得蝴蝶的家還能夠在哪些地方？24 蝴蝶的家我真為蝴蝶焦急了。繼續(xù)尋覓，但一直難覓蝴蝶的家，擔(dān)憂愈來(lái)愈深，再也無(wú)法排遣。24 蝴蝶的家雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來(lái)，在陽(yáng)光里飛。但我卻總沒(méi)見(jiàn)過(guò)蝴蝶藏在哪里對(duì)幼小生對(duì)幼小生命的熱愛(ài)命的熱愛(ài)24 蝴蝶的家構(gòu)造梳理構(gòu)造梳理蝴蝶的家猜測(cè)：小鳥都有家，蝴蝶的家在哪里為蝴蝶焦急假設(shè)房屋、麥田、松林、園里的花

7、、老樹干的底面橋下、樹葉下面對(duì)幼小生靈的熱愛(ài)24 蝴蝶的家 這是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特，以 和 為主線，以雨天蝴蝶躲藏在哪里而 的情感貫穿全篇，逼真地表達(dá)了作者 之情。主題概括主題概括問(wèn)題思索焦急對(duì)幼小生靈的關(guān)愛(ài)24 蝴蝶的家拓展延伸拓展延伸雨中的蝴蝶 為了預(yù)備飛行，蝴蝶必需讓陽(yáng)光直射它的翅膀，由于只需這樣，才干很快暖和它們的翅肌，而陰天遮擋了它們起飛所必需的的太陽(yáng)光。因此，烏云密布，天將下雨時(shí)，蝴蝶便會(huì)尋覓躲雨的地方：如葉狀植物之類的可以遮風(fēng)擋雨的場(chǎng)所。它沒(méi)有固定的巢穴，在樹葉下邊，草叢中，石縫里，總之一切能避雨的地方都可以。大雨過(guò)后，它們還會(huì)重返藍(lán)天，高興地飛舞。24 蝴蝶的家一、按拼音寫詞語(yǔ)。一、按拼音寫詞語(yǔ)。躲b 震hn 喧rng 輕yng din 污滾zhu 避撼嚷盈玷墜課堂演練課堂演練24 蝴蝶的家二、按要求填空。二、按要求填空?！氨茏钟靡粜虿樽址ㄏ炔橐粜?，再查音節(jié) 。按部