第26章二次函數(shù)試卷講評教學設計

1、二次函數(shù)單元測試講評教學設計、教學內(nèi)容:二次函數(shù)單元測試試卷講評。、教學目標：知識與技能通過測試然學生訂正試卷錯題，進一步加深對本章知識的回顧和提高，從而增強學生解決數(shù)學問題的方法與相關技能，最終提高解決數(shù)學問題的能力。過程與方法經(jīng)歷對錯誤解題的糾正，在合作交流的過程中，發(fā)展有條理地思考、表達和運算的能力，培養(yǎng)解決數(shù)學問題的能力；情感、態(tài)度與價值觀引導學生積極主動參與，構建和諧有效的生動課堂，激發(fā)其學習興趣。三、教學重點、難點重點查補二次函數(shù)學習知識缺漏，密合知識體系，提高學生靈活與綜合運用數(shù)學知識的能力難點提高數(shù)學推理論證能力，發(fā)展數(shù)學邏輯思維能力.0四、教學方法以“引導-討論”教學法為主，

2、附之于練習法五、學法指導：通過自查自糾總結得失；通過進一步拓展訓練提高解題能力，進一步滲透數(shù)形結合思想。六、教學準備：多媒體課件，學生準備已考試卷七、教學流程設計活動流程圖活動內(nèi)容和目的活動1概要分析，激趣探疑（5）分鐘針對考試成績作簡要分析活動2糾錯點撥，查缺補漏（10分鐘）糾正試卷中的錯誤，找出難點；自己找出的難點四人一組合作交流?；顒?類題歸納，糾錯指正（10分鐘）每一類型的試題派一名學生上臺講解試題，其余學生補充更好的方法?；顒?回首得失，總結方法（10分鐘）對學生解決不了的問題進行講解并總結解題方法?；顒?拓展延伸，挖掘潛能（5分鈡）對存在的疑難問題，進行延展訓練，達到舉一反三。活動

3、6作業(yè)精選，深化提高讓每個層次的學生都有所收獲。八、教學過程設計:問題情境師生互動媒體使用分析設計意圖活動1概要分析，激趣探疑（3分鐘）1、成績統(tǒng)計【教師活動】1、板書課題2、用PPT展示成績分布情況。3、分析在解題過程中存在的問題【學生活動】傾心靜聽，對照自己存在的不足【媒體使用分析】使用PPT展示復習問題【設計意圖】1、讓學生對總體情況有所把握，以激勵進步。2、提醒學生在今后的學習過程中克服存在的不足?？側藬?shù)及格人數(shù)平均分最高分2、從試卷的完成情況來看，同學們在做題過程中存在以下問題（1）粗心大意，題意理解不清。（人錯）（2）基礎知識掌握不牢（人錯）（3）知識的遷移能力不強，分析和解決問題

4、的能力有待提高。（人錯）活動2糾錯點撥，差補缺漏（8分鐘）【教師活動】1、巡回指導，著重關注學習有困難的學生，及時跟上集體步調(diào)。2、發(fā)現(xiàn)作的好的適時在全班予以表揚，對于進步生給丁鼓勵?！緦W生活動】1、積極參與活動，自主完成檢查糾正。2、對解決八了的題畫上記號?！久襟w使用分析】運用PPT演示答案，供學生參考分析對照?！驹O計意圖】通過自查自糾活動，找出問題癥結?；顒?類題歸納，糾錯指正（10分鐘）【教師活動】關注學生解決問題的過程及其參與度，適時的給與解題方法的滲透【學生活動】1、鼓勵學生大膽交流，說出自己的想法和看法2、小組內(nèi)解決不了的冋題寫在黑板上?！驹O計意圖】在交流中解決問題，印象深刻。再次

5、找到共同的問題。0【教師活動】活動4:回首得失,1、匯集學生錯題，分析錯誤原因。I"idJ導BiiiiiiiiiimrHiIM1V1111*"*+*p*'111Ds2、講解思路注重解題方法的引【學生活動】1、獨立思考，回顧得失，六人一小組交流失分原因，相互提醒警惕避免再次犯錯。2、方法歸納，預測試題的設計意圖,尋找解題方法。3、勵志下次考試，樹立成功的信念,為自己寫一句勵志名言。活動5:拓展延伸，挖掘潛能教師活動引導學生讀懂題意，明確題中的已知條件和需證的結論，鼓勵學生積極思考。學生活動獨立思考后，有困難的小組討論完成。教師活動巡回指導，點撥。活動6:作業(yè)精選，深化提高、必做題：1.得分為60分以下的同學，將本節(jié)講評中自己做錯的題糾正。2.得分在6085分的同學，將做錯的題寫在錯題本上，并糾正，將變式訓練的兩個題解題過程寫在作業(yè)本上。【媒體使用分析】運用PPT演示圖象更直觀時滲透數(shù)形結合的思想設計意圖增強學生解決數(shù)學問題的方法與相關技能，提咼解決數(shù)學問題的能力及查缺補漏讓學有余力的同學能力的升華。使學生的主體作用得以有效發(fā)揮，尊重學生之間的個體差異,為不同學生的發(fā)展創(chuàng)造條件3.得分在85分以上的同學，請嘗試解答活動5的第1題題，并將錯題改在錯題本上。二、選做題：活動5第2題。九、板書設計：