李商隱詩兩首《錦瑟》《馬嵬》高效導學案

1、神木中學352高效課堂高語文導學案錦瑟主備人:班級：組別：姓名：【教學設想】1了解李商隱的有關生平和創(chuàng)作特色；2從宏觀上把握這首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法；3進一步培養(yǎng)讀詩誦詩的能力，體會李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃的特點?！局R鏈接】見高效學習法：少年才子李商隱、李商隱“朋黨之爭”的犧牲品【課前預習】一、作者簡介李商隱，字，號、樊南生，晚唐著名詩人。他和杜牧合稱“”，與合稱為“溫李”其詩構思新奇，風格秾麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，為人傳誦，但過于隱晦迷離，難于索解。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，作品集有。二、名句默寫，東風無力百花殘。，蠟炬成灰淚始干。身無彩鳳雙飛翼，。春心莫共花爭

2、發(fā)，。天意憐幽草,。,只是近黃昏。嫦娥應悔偷靈藥，。桐花萬里關山路,。三、品讀詩歌，結合詩歌大意，試用散文式語言改寫詩歌。【合作探究】一、關于主旨，歷來眾說紛紜，請結合具體詩句談談自己的理解。二、結合具體詩句，淺析本詩的表現(xiàn)手法及表達的效果。【課后訓練】晚晴李商隱深居俯夾城，春去夏猶清。天意憐幽草，人間重晚晴。并添高閣迥，微注小窗明。越鳥巢干后，歸飛體更輕。注夾城：城門外的曲城。幽草：生長在幽暗處不被人注意的小草。高閣迥：高閣，詩人居處的樓閣。迥，遠。微注：因是晚景斜暉，光線顯得微弱和柔和，故說“微注”。背景提示：李商隱自開成三年（838）人贅涇原節(jié)度使王茂元（被視為李黨）以后，便陷人黨爭的狹

3、谷，一直遭到牛黨的忌恨與排擠。唐宣宗繼立，牛黨把持朝政，形勢對他更加不利。他只得離開長安，跟隨鄭亞到桂林當幕僚。鄭亞對他比較信任，在幕中多少能感受到一些人情的溫暖；同時離開長安這個黨爭的漩渦，精神上也是一種解放。該詩便是寫于桂林。1. 結合全詩，試分析頷聯(lián)所蘊含的情感。（提示：可從詩句大意、思想、手法等方面入手）2. 結合寫作背景，試體味詩中作者所蘊含的感情。神木中學352高效課堂高一語文導學案馬嵬主備人:班級：組別：姓名：【教學設想】1記住有關李商隱的文學常識。；2領會詩的意境、情感、主旨和藝術技巧；3深刻認識封建統(tǒng)治階級的荒淫腐朽的本質，激發(fā)憂國憂民的情懷?！局R鏈接】天寶十五年（756年

4、）6月，安史之亂爆發(fā)玄宗逃往四川，至馬嵬（陜西興坪），隨行將士不前，殺了楊國忠，并堅決要求處死楊貴妃。唐玄宗不得已令其自縊而死。史稱“馬嵬之變”?！菊n前預習】一、基礎積累馬wd（）宵tu6（）:徒聞：籌：駐馬：二、整體把握1. 瀏覽全詩，結合具體詩句，明確本詩感情基調。2. 結合詩歌背景，用自己的語言敘述全詩內容?！竞献魈骄俊恳?、熟讀全詩，請結合具體詩句，試分析作者對馬嵬舊事所持的態(tài)度。二、結合具體詩句，淺析本詩的藝術技巧?！菊n后訓練】賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。注釋：賈生：賈誼，西漢著名的政論家，力主改革弊政，提出許多重要政治主張，但卻遭讒被貶，一生抑郁不得志。宣室：漢未央宮前殿的正室。逐臣：被貶之臣。賈誼被貶后，漢文帝曾將他召還，問事于宣室。才調：才華氣格?？蓱z：可惜，可嘆。蒼生：百姓。問鬼神：事見史記屈原賈生列傳。文帝接見賈誼，“問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席?！币弧⒔Y合具體詩句，試體會詩人所用表現(xiàn)手法。二、結合注釋，緊扣詩作，淺談本詩蘊含的主旨。【課外拓展】馬嵬（其一）李商隱冀馬燕犀動地來，自埋紅粉自成灰。君王若道能傾國，玉輦何由過馬嵬。馬嵬袁枚莫唱當年長恨歌，人間亦自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長生殿