中考語文修改病句練習(xí)題及答案

1、中考語文修改病句練習(xí)題及答案一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：修改病句1 .仔細(xì)閱讀下面的文字，用規(guī)定的修改符號(hào)(不必全使用)。對(duì)不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯(cuò)別字，包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷?。換用號(hào)：增補(bǔ)號(hào)：.!一!刪除號(hào):復(fù)原號(hào)：調(diào)位號(hào)：11留空號(hào)：V鑒于近些年來春節(jié)晚會(huì)收視率每年都自欺欺人的達(dá)到百分之九十六點(diǎn)五以上，為了進(jìn)一步阻止收視率在觀眾心目中的負(fù)增長，廣大人民群眾強(qiáng)烈要求，保持春節(jié)晚會(huì)在央視的地位，讓央視最有名氣，現(xiàn)在網(wǎng)上人氣最旺的主持人韓喬生同志冒天下之大不違，臨危上任，力挽狂瀾，成為今年中央臺(tái)春節(jié)晚會(huì)新一任的首席主持人?！敬鸢浮俊昂炗?quot;改鑒于"?！盀榱诉M(jìn)一步阻

2、止收視率在觀眾心目中的負(fù)增長”改為為了進(jìn)一步阻止收視率的負(fù)增長“廣大人民群眾強(qiáng)烈要求”與保持春節(jié)晚會(huì)在央視的地位”對(duì)調(diào)?！斑`”改髭”?！芭R危上任”改臨危受命【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因.可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因.更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。2 .按照具體要求轉(zhuǎn)換修改仿寫句子。(1)把這樣悲壯的故事，不能不使我感動(dòng)得落淚”改為反問句。(2)用細(xì)雨、碧綠、明媚”三個(gè)詞組成

3、語段，表意要完整。(3)下面語段中畫線句子有語病，請(qǐng)改正。(不用抄寫句子，寫出修改意見即可)文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大的程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個(gè)真正的讀者就是要通過讀書來最大限度地享用這些成果。一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。如果沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。(4)仿照前面的兩個(gè)句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，,;冬天的雪，,。【答案】(1)這樣悲壯的故事，怎能不使我感動(dòng)得落淚呢？略(3)處：一面和兩面

4、搭配不當(dāng)，在養(yǎng)成”前加能否”或刪去否"；處：語序不當(dāng)，把從小”調(diào)到培養(yǎng)”前或沒有”前。(4)涼爽而愜意；為落葉送去溫馨的問候；慈祥而溫厚；為莊稼帶來多情的呵護(hù)【解析】【分析】(1)將否定句中的否定詞(不能不)改為肯定詞(能)，在肯定詞前面加上怎么、難道”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)即可。(2)首先要注意把細(xì)雨、碧綠、明媚”三個(gè)詞語恰當(dāng)?shù)厝谌朊鑼懙恼Z段中，還要注意表意完整，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，富有文采，表達(dá)出一定的中心。(3)處：一面和兩面搭配不當(dāng)。改為乙個(gè)人能成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣”或乙個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他

5、在青少年時(shí)期能否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣處：語序不當(dāng)。改為如果沒有從小培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣”或如果從小沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀的興趣”。(4)要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓句式結(jié)構(gòu)為“而；為o內(nèi)容要注意分別陳述的是秋天的風(fēng)”和冬天的雪”，注意寫出景物的特點(diǎn)。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為?1)這樣悲壯的故事，怎能不使我感動(dòng)得落淚呢？略(3)處：一面和兩面搭配不當(dāng)，在養(yǎng)成”前加能否”或刪去否"；處：語序不當(dāng)，把從小”調(diào)到培養(yǎng)”前或沒有”前。(4)涼爽而愜意；為落葉

6、送去溫馨的問候；慈祥而溫厚；為莊稼帶來多情的呵護(hù)?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查雙重否定句改為反問句的句式轉(zhuǎn)換。答題時(shí)應(yīng)注意，雙重否定不能不”變?yōu)橐恢胤穸ㄔ跄懿弧保湮布訂柼?hào)。(2)本題考查選詞造句造段。答題時(shí)應(yīng)注意，細(xì)雨、碧綠、明媚”，大致描寫細(xì)雨迷蒙、青草碧綠、雨后陽光明媚的景象，注意句子要通順。(3)本題考查病句辨析和修改。答題時(shí)應(yīng)注意，處不合邏輯，能否”要對(duì)照；處語序不當(dāng)，如果沒有從小培養(yǎng)”或如果從小沒有培養(yǎng)(4)本題考查套用續(xù)寫式仿寫句子。答題時(shí)應(yīng)注意，所述事物屬于同類事物，句子的結(jié)構(gòu)要相同，句式和語氣要一致，修辭手法相同。3 .下列語段有一個(gè)病句，請(qǐng)找出并修改。學(xué)業(yè)重要，分秒必爭(zhēng)。然而，我

7、想說：何不留點(diǎn)時(shí)間來浪費(fèi)”？因?yàn)槔速M(fèi)”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來那么美好。就拿我來講吧，只要一有空，我就一定會(huì)去打籃球。我有心模仿姚明的動(dòng)作，讓球在眾人矚目中劃出漂亮的弧線。盡管姿勢(shì)很酷，進(jìn)球卻總與我無緣。但是，這又有什么關(guān)系呢？因?yàn)榇蚧@球，使我身心愉悅。把時(shí)間留一點(diǎn)浪費(fèi)”在自己喜歡的事情上，真好！留點(diǎn)時(shí)間來浪費(fèi)”。有張有弛，生活才能更快樂?！敬鸢浮坎【洌阂?yàn)榇蚧@球，使我身心愉悅。應(yīng)改為：因?yàn)榇蚧@球，所以我身心愉悅”或打籃球，使我身心愉悅【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改。辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝

8、葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。病句：因?yàn)榇蚧@球，使我身心愉悅。主語殘缺。應(yīng)改為：因?yàn)榇蚧@球，所以我身心愉悅”或打籃球，使我身心愉悅”。故答案為：病句：因?yàn)榇蚧@球，使我身心愉悅。應(yīng)改為：因?yàn)榇蚧@球，所以我身心愉悅”或打籃球，使我身心愉悅【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等，不合邏輯，兩面對(duì)一面，語意不明，否定不當(dāng)，用詞錯(cuò)誤，句式雜糅，關(guān)聯(lián)詞語錯(cuò)用。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病

9、句的語感能力。4 .閱讀語段，按要求完成下面的題目。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的、是有力量的。它已經(jīng)融人我們的文化性格里，啟動(dòng)著我們的心智，滋養(yǎng)著我們的心靈。它要得到傳承，就應(yīng)融入公眾生活。一些優(yōu)秀的文化類節(jié)目備受關(guān)注，說明很多人對(duì)它缺乏熱情，缺少感受它的機(jī)會(huì)。(1)第句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面。(2)第句有語病，請(qǐng)寫出修改意見。(3)第句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請(qǐng)寫在下面?！敬鸢浮?1)應(yīng)將"改為:“(2)應(yīng)將啟動(dòng)“改為啟發(fā)“或啟迪”。(3)不是；而是【解析】【分析】(1)頓號(hào)(、)用在并列詞語或短語之間，而是有靈氣的”和是有力量的”不屬于并列詞語或短語，因此它們之間不能

10、用頓號(hào)(、)，而應(yīng)該用逗號(hào)(，)。(2)這句話動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把啟動(dòng)”改為啟發(fā)“或啟迪”。(3)這句話是并列關(guān)系的復(fù)句，根據(jù)語境，這句話需補(bǔ)上的一組關(guān)聯(lián)詞語是：不是、而是。【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。(2)此題考查辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟悉病句的類型，最常用的辨別方法是劃分句子成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句義關(guān)系不當(dāng)?shù)取?3)本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。復(fù)句的類型有并列復(fù)句、條件復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)

11、句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句等，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要掌握每種復(fù)句的特點(diǎn)及常用的關(guān)聯(lián)詞語，答題時(shí)要在理解句意的基礎(chǔ)上選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。5 .下面一段文字有兩處語病。請(qǐng)先將病句找出來，然后進(jìn)行修改。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個(gè)真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。而一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！敬鸢浮康诰溆姓Z病，修改意見：刪掉的過程”；第句有語病，修改意見：刪掉能否”?！窘馕觥俊痉治觥看钆洳划?dāng)，享受”和過程”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去過程”，這樣享受”和成果”就搭配恰當(dāng)了。兩面對(duì)一面，前面是能否”是兩個(gè)方面，后面只有一個(gè)方

12、面，可刪掉能否”，這樣前后就平衡了。故答案為：第句有語病，修改意見：刪掉的過程”；第句有語病，修改意見：刪掉能否”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改。病句類型的主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。6 .修改下面病句。(1)最近全國各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。修改意見：(2)支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會(huì)導(dǎo)致病情加重。修改意見

13、：【答案】(1)應(yīng)將不再“改為再次”(2)在過敏性鼻炎”后加患者”【解析】【分析】本題考查語病辨析和修改能力。(1)否定不當(dāng)。應(yīng)將不再”改為再次”。(2)成分殘缺。在過敏性鼻炎”后加患者”?！军c(diǎn)評(píng)】病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。7 .下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)日前召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布在今年4月15日起，舉辦第一屆奧運(yùn)

14、歌曲征集活動(dòng)。征集活動(dòng)將連續(xù)舉行5屆，每屆評(píng)出10首歌曲進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)主題歌候選歌曲。這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱，最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運(yùn)會(huì)主題歌?！敬鸢浮拷樵~不當(dāng)，在"改為從“，或刪去在"搭配不當(dāng)，把進(jìn)入”改為作為"語序不當(dāng)，廣泛”移至傳唱”前，或刪去廣泛”?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是對(duì)病句修改的考查。做病句修改題首先要明白病句的幾種類型，然后根據(jù)對(duì)句子的審計(jì)找出病因，最后可以把病句修改成成沒有問題的句子。第一句中的"在時(shí)間與”從起是兩種結(jié)構(gòu)的雜糅，只能保留其中一種就行了。第二句中“進(jìn)入與“歌曲搭配

15、不當(dāng)。第三句中”廣深是修飾”傳唱的，語序不當(dāng)?！军c(diǎn)評(píng)】拿到一個(gè)病句的時(shí)候，大家要記得，先看一下主謂賓，有沒有缺失。如果有缺失，看一下是不是可以從別的連貫的句子里找到相應(yīng)的主賓，如果可以找到，一般情況下，這個(gè)句子在主謂賓方面就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤；再次通讀整個(gè)句子，然后看一下，是不是在表達(dá)同一個(gè)意思，例如，是不是都做支持的語氣或者是否定的語氣。如果是出現(xiàn)了句子的矛盾的話，是指同一個(gè)句子里，則這個(gè)句子就是病句你需要做改正了；當(dāng)然了，接下來，就是要看整個(gè)句子的前后句意的關(guān)系了。看是不是都在表達(dá)同一個(gè)支持度或者是同一個(gè)否定度。8 .下面這段文字中的三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。人民日?qǐng)?bào)表示，提升人們的幸福

16、指數(shù)已成為官員的共識(shí)。評(píng)論家說，對(duì)幸?！笨谔?hào)的宣傳表明，政府認(rèn)識(shí)到了民生問題。巴黎政治學(xué)院高級(jí)研究員讓菲利普貝雅說，通過承諾提供幸福，使中共希望向人們表明，自己關(guān)心他們的問題?！敬鸢浮俊疤嵘备臑樘岣摺?，人民日?qǐng)?bào)表示，提高人們的幸福指數(shù)已成為官員的共識(shí)；“民生問題”后面加的重要性”，評(píng)論家說，對(duì)幸?！笨谔?hào)的宣傳表明，政府認(rèn)識(shí)到了民生問題的重要性；去掉使"，巴黎政治學(xué)院高級(jí)研究員讓菲利普貝雅說，通過承諾提供幸福，中共希望向人們表明，自己關(guān)心他們的問題?！窘馕觥俊痉治觥看祟}考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)

17、生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。句中詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把提升“改為提高"，即：人民日?qǐng)?bào)表示，提高人們的幸福指數(shù)已成為官員的共識(shí)；句中缺少賓語中心語，應(yīng)在民生問題”后面加的重要性”，即：評(píng)論家說，對(duì)幸?！笨谔?hào)的宣傳表明，政府認(rèn)識(shí)到了民生問題的重要性；句中缺少主語，應(yīng)去掉使”，即：巴黎政治學(xué)院高級(jí)研究員讓菲利普貝雅說，通過承諾提供幸福，中共希望向人們表明，自己關(guān)心他們的問題?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做

18、最小幅度的修改。9 .下列語段有好四處語病，請(qǐng)按要求加以修改傳統(tǒng)節(jié)日的起源和發(fā)展是一個(gè)逐漸形成，潛移默化地完善，它慢慢地滲入到社會(huì)生活中。一份份美好動(dòng)人的情感，一段段動(dòng)人心弦的傳奇，一個(gè)個(gè)亙古未變的情結(jié)，一種種支撐民族脊背的精神，被一代代人不斷補(bǔ)充、吸收，進(jìn)而又揉進(jìn)了千年的文化脈搏中。在漫漫的歷史長河中，歷代的文人雅士、詩人墨客，為一個(gè)個(gè)節(jié)日創(chuàng)作了許多千古名篇，這些詩文膾炙人口、喜聞樂見，被廣為傳誦，使我國的傳統(tǒng)節(jié)日積淀出渾厚的文化底蘊(yùn)，精彩浪漫，大俗中透著大雅，雅俗共賞。(1)句成分殘缺，應(yīng)將改為。(2)句語序不合理，應(yīng)將和互換位置。(3)句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去。(4)句搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為【答案

19、】(1)完善；過程(2)補(bǔ)充；吸收(3)喜聞樂見(4)渾厚；深厚【解析】【分析】(1)提取第一句的句子主干一一起源和發(fā)展是完善，便可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)將完善”改為過程(2)補(bǔ)充”吸收”兩個(gè)動(dòng)作，注意先后，應(yīng)先吸收"再補(bǔ)充”。(3) 膾炙人口”和喜聞樂見”都有(文藝作品)被人喜愛，受到人們稱贊的意思。因此應(yīng)該刪去一個(gè)。(4)渾厚”形容(人物)純樸而老實(shí)；形容(藝術(shù)風(fēng)格等)樸實(shí)雄厚，不纖巧；形容(聲音)低沉有力。它不能用來形容文化底蘊(yùn)。應(yīng)將渾厚”改為深厚”。故答案為：(1)完善；過程(2)補(bǔ)充；吸收(3)喜聞樂見(4)渾厚；深厚【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成

20、分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。本題相對(duì)較為簡(jiǎn)單，每個(gè)病句的病因都已寫出，只需按提示思路進(jìn)行分析即可。10 .下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)日前召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布在今年4月15日起，舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。征集活動(dòng)將連續(xù)舉行5屆，每屆評(píng)出10首歌曲進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)主題歌候選歌曲。這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱，最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運(yùn)會(huì)主題歌?！敬鸢浮拷樵~不當(dāng)，在"改為從“，或刪去在"搭配不當(dāng)，把進(jìn)入”改為作為

21、"語序不當(dāng)，廣泛”移至傳唱”前，或刪去廣泛”。【解析】【分析】本題是對(duì)病句修改的考查。做病句修改題首先要明白病句的幾種類型，然后根據(jù)對(duì)句子的審計(jì)找出病因，最后可以把病句修改成成沒有問題的句子。第一句中的"在時(shí)間與”從起是兩種結(jié)構(gòu)的雜糅，只能保留其中一種就行了。第二句中“進(jìn)入與“歌曲搭配不當(dāng)。第三句中”廣深是修飾”傳唱的，語序不當(dāng)?！军c(diǎn)評(píng)】拿到一個(gè)病句的時(shí)候，大家要記得，先看一下主謂賓，有沒有缺失。如果有缺失，看一下是不是可以從別的連貫的句子里找到相應(yīng)的主賓，如果可以找到，一般情況下，這個(gè)句子在主謂賓方面就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤；再次通讀整個(gè)句子，然后看一下，是不是在表達(dá)同一個(gè)意思，例

22、如，是不是都做支持的語氣或者是否定的語氣。如果是出現(xiàn)了句子的矛盾的話，是指同一個(gè)句子里，則這個(gè)句子就是病句你需要做改正了；當(dāng)然了，接下來，就是要看整個(gè)句子的前后句意的關(guān)系了?？词遣皇嵌荚诒磉_(dá)同一個(gè)支持度或者是同一個(gè)否定度。11.閱讀下面的文字，完成下列小題。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃錦在京劇斑1a的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上，傳揚(yáng)在詩詞浪漫的意境里傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。(選自文化是民族的根)(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給畫

23、線的字注音。斑1an維放承載(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是:"，這個(gè)詞的正確寫法是:"。(3)號(hào)弦"的弓”是畫，義不容辭”的意思是。(4)修改下面的病句。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。【答案】(1)斕；zhai;zai(2)閃銀；閃爍(3)三；道義上不允許推辭(4)了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形和字音的積累答題，注意斕”不要寫成瀾”；綻”不要讀成“dipgIT是多音字，這里應(yīng)讀作“z京i”(2)根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形的積累可知，閃銀”應(yīng)為閃爍”。(3)弓”的筆畫和筆順為橫折，橫，豎折

24、折鉤，所以弓三畫，根據(jù)平時(shí)對(duì)詞義的理解及句意理解詞語意思，義不容辭：道義上不允許推辭。(4)語序顛倒，應(yīng)把保護(hù)”和了解"調(diào)換位置。故答案為：斕；zha1；zai閃銀；閃爍三；道義上不允許推辭(4)了解并保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫漢字及給漢字注音的能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置、多音字的區(qū)別等。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、多音字、易錯(cuò)字，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。本題考查辨析并修改字形的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中寫好每個(gè)漢字，注意形聲字、形

25、近字、音近字等，還要注意根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的字。本題考查對(duì)漢字筆畫的掌握能力以及理解詞義的能力。漢字的基本筆畫有八種，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、折、勾，書寫的規(guī)則是先左后右，先上后下，先中間后兩邊。平時(shí)學(xué)習(xí)漢字時(shí)要掌握這些基本的知識(shí)。這本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。12.閱讀語段，按要求完成下面的題目。雨中賞荷，別有一番景象。細(xì)雨親吻著嫩綠的荷葉，一種迷人的蟬

26、鳴把你融入荷葉之間，蟬聲悠揚(yáng)，荷葉悠蕩。雨水積在荷心，又一片一片地落入水中，寧靜的荷捕捉著一種清新的感動(dòng)。雨后，一彎絢麗的彩虹橫跨荷塘上空，那聚在荷心的水滴，亮閃閃地滾動(dòng)著、顫抖著，像是一顆落在荷葉上的珍珠，璀璨奪目。(1)第句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面橫線上。(2)請(qǐng)為第句劃橫線句子提取主干。(3)第句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面橫線上?！敬鸢浮?1)雨中賞荷，別有一番情趣。(2)荷捕捉感動(dòng)。(3)雨后，一彎絢麗的彩虹橫跨荷塘上空，那聚在荷心的水滴，亮閃閃地滾動(dòng)著，顫抖著，像是一顆落在荷葉上的珍珠，璀璨奪目?！窘馕觥俊痉治觥?1)搭配不當(dāng)，雨中賞荷”是一種情趣”，而非

27、是一種景致”，因此應(yīng)該改成雨中賞荷，別有一番情趣(2)句子的主干；主語、謂語、賓語。寧靜的(定語)荷(主語)捕捉(謂語)著一種清新的(定語)感動(dòng)(賓語)。(3)并列的謂語不能用頓號(hào)，要用逗號(hào)，因此把亮閃閃地滾動(dòng)著”和顫抖著”之間的頓號(hào)改成逗號(hào)。故答案為：雨中賞荷，別有一番情趣。荷捕捉感動(dòng)；雨后，一彎絢麗的彩虹橫跨荷塘上空，那聚在荷心的水滴，亮閃閃地滾動(dòng)著，顫抖著，像是一顆落在荷葉上的珍珠，璀璨奪目?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，可結(jié)常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答；本題考查句子主干提取。句子主干需要提取主謂賓三個(gè)部分；本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了

28、解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。13.閱讀下面的材料，完成后面的問題。材料一："”中國詩詞大會(huì)第三季中，雷海為從7萬多名報(bào)名者中，一路過關(guān)斬將，用十三年的堅(jiān)持和努力奪得了總冠軍。你在讀書上花的任何時(shí)間，都會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)?！彼巧锨椎脑娫~沒有白背，詩詞影響和改變著他的人生。材料二：天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。”雷海為成名后，有網(wǎng)友嘲諷他：一個(gè)連生活條件都還沒改善的人，不想著怎么去賺錢，背那么多沒用的詩詞干什么？”背詩歌又不能當(dāng)卡刷，不還得去送外賣？”材料三：教育部日前下發(fā)了緊急通知，要求各地教育行政部門組織排查，了解掌握中小學(xué)生使用

29、網(wǎng)絡(luò)的基本情況。各校要加強(qiáng)午間、課后等時(shí)段管理。【甲】教師要及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，積極建設(shè)良好的班級(jí)氛圍，組織學(xué)生開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。各地各校要幫助家長提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),掌握沉迷網(wǎng)絡(luò)的早期識(shí)別和干預(yù)的知識(shí)；乙要提醒家長加強(qiáng)與孩子的溝通交流，特別要安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日的生活，引導(dǎo)孩子綠色上網(wǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和不當(dāng)消費(fèi)。(1)以一句詩作為材料一的開頭，下面哪項(xiàng)最合適()A.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金B(yǎng).長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海C千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)D.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)(2)你同意材料二中網(wǎng)友的說法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3)材

30、料三中畫線句存在語病，請(qǐng)你幫忙修改。 【甲】處畫線句中存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將"改為“/ 【乙】處畫線句子成分殘缺，應(yīng)在“后加"/【答案】(1)A(2)我不同意這種說法。人除了追求物質(zhì)的享受之外，更要有精神方面的追求。雷海為在送外賣之余刻苦背誦古詩詞，他所獲得的精神享受是物質(zhì)享受無法替代的。(3)建設(shè)；營造；消費(fèi)；的行為【解析】【分析】(1)材料一主要表述快遞小哥雷海為經(jīng)過努力獲得中國詩詞大會(huì)的總冠軍。A:詩句意思是淘金要經(jīng)過千遍萬遍的過濾，要?dú)v盡千辛萬苦，最終才能淘盡泥沙，得到閃閃發(fā)光的黃金此句與雷海為的事跡相符。B:詩句以生動(dòng)的比喻，表現(xiàn)志向遠(yuǎn)大。C:詩句借巖竹的堅(jiān)韌頑

31、強(qiáng)，表現(xiàn)自己正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。D:詩句意在勉勵(lì)人們珍惜時(shí)間，刻苦讀書。故選：Ao(2)答題時(shí)首先明確觀點(diǎn)，指出觀點(diǎn)的錯(cuò)誤。然后可從人類的追求有物質(zhì)與精神兩個(gè)方面，而這兩方面的追求對(duì)人的作用各不相同，二者不可互相替代來表述自己的理由。(3)本題考查病句的修改。第句主要是詞語的搭配不當(dāng)，應(yīng)將建設(shè)”改為營造"；第句成分殘缺，缺少賓語中心語，應(yīng)在消費(fèi)”后加的行為故答案為：(1)A;(2)我不同意這種說法。人除了追求物質(zhì)的享受之外，更要有精神方面的追求。雷海為在送外賣之余刻苦背誦古詩詞，他所獲得的精神享受是物質(zhì)享受無法替代的；(3)建設(shè)；營造；消費(fèi)；的行為?！军c(diǎn)評(píng)】第一題考查詩句與材料

32、內(nèi)容的理解能力。解答此題首先要理解材料一的內(nèi)容，然后在理解詩句的基礎(chǔ)上，選擇出材料一內(nèi)容相符的一句；本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)能力。表達(dá)觀點(diǎn)類的題一般比較靈活，即根據(jù)材料或題目要求針對(duì)某一現(xiàn)象、問題說出自己的看法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；本題考查修改病句的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。14.某中學(xué)以厲害了，我的國”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。(1)為了更好地感受時(shí)代魅力，領(lǐng)略大國風(fēng)采，校團(tuán)委決定于5月25日下午3點(diǎn)組織九年級(jí)全體同學(xué)到大禮堂

33、觀看紀(jì)錄片厲害了，我的國。請(qǐng)你代校團(tuán)委擬一則通知。(2)看了紀(jì)錄片厲害了，我的國后，某同學(xué)寫了一篇觀后感。下面是其觀后感中的一段文字，請(qǐng)你按要求幫他修改。甲影片從圓夢(mèng)工程、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色生態(tài)、共享小康等幾個(gè)方面，以宏大的視角展現(xiàn)了黨的十八大以來，中國所取得的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。尖端科研領(lǐng)域的振華30”藍(lán)魚g2號(hào)“天宮二號(hào)”等大國重器顯露真容，看完后我的自豪感油然而生。乙我們不能忘記那些為中國的發(fā)展貢獻(xiàn)了畢生精力的科學(xué)家、勞動(dòng)模范，是他們?cè)谄椒驳膷徫簧细沙隽瞬黄椒驳臉I(yè)績，助推了中國騰飛，為中國的發(fā)展注入了新的活力?！炯住刻幃嬀€句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，應(yīng)將“刪掉；句子成分殘缺，應(yīng)

34、在句尾加上“:【乙】處畫線句中存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“與"調(diào)換位置。(3)個(gè)人與國家緊密相連。請(qǐng)你結(jié)合此次活動(dòng)感想，寫一句座右銘，激勵(lì)自己在人生道路上不斷前行。(要求：不得借用名人名言)【答案】(1)通知九年級(jí)全體同學(xué)：茲定于5月25日下午3點(diǎn)在大禮堂播放紀(jì)錄片厲害了，我的國，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)前來觀看。校團(tuán)委2019年5月20日(2) ；的成就；助推了中國騰飛；為中國的發(fā)展注入了新的活力(3)追個(gè)人小夢(mèng)，筑祖國大夢(mèng)?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題要求寫一則通知，答題時(shí)一定要按照通知的格式寫作。第一步標(biāo)題(第一行正中間)：標(biāo)題可以直接書寫為通知”兩個(gè)字。第二步寫正文(第二行空兩格寫)：正文一

35、般先要交代活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。第三步落款(分兩行寫在右下面)：落款注明發(fā)通知的單位，并蓋章，寫明發(fā)通知的時(shí)間。1 2)【甲】影片從圓夢(mèng)工程、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色生態(tài)、共享小康等幾個(gè)方面”中的省略號(hào)和等”作用是一樣的，這里應(yīng)刪去省略號(hào)。劃線句缺少賓語中心語，應(yīng)在建設(shè)”后面加上的成就"?！疽摇坎缓线壿嫞紫仁且?yàn)樗麄優(yōu)橹袊陌l(fā)展注入了新的活力”，然后才助推了中國的騰飛。因此應(yīng)將助推了中國騰飛”和為中國的發(fā)展注入了新的活力”調(diào)換位置。2 3)此題要求寫一句座右銘，座右銘的語言要簡(jiǎn)潔精煉、要蘊(yùn)含一定的哲理，要給人以啟示，當(dāng)然內(nèi)容要和活動(dòng)主題相吻合。故答案為：通知九年級(jí)全體同學(xué)：茲

36、定于5月25日下午3點(diǎn)在大禮堂播放紀(jì)錄片厲害了，我的國，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)前來觀看。校團(tuán)委2019年5月20日；的成就；助推了中國騰飛；為中國的發(fā)展注入了新的活力追個(gè)人小夢(mèng)，筑祖國大夢(mèng)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查應(yīng)用文的寫作能力。應(yīng)用文在日常生活中會(huì)經(jīng)常用到，考試時(shí)經(jīng)常涉及，要想做好這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的。本題考查修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語言等方面進(jìn)行辨析和修改。本題考查擬寫座右銘的能力。座右銘本指古人寫出來放在座位右邊的格言，后泛指人們激勵(lì)、警戒自

37、己，作為行動(dòng)指南的格言。歷史上，許多中外名人都有自己的"座右銘"。古今中外的成功人士幾乎都有自己的人生格言-座右銘。15 .近日，全市各地都在開展關(guān)愛留守學(xué)生”行動(dòng)，你們學(xué)校也在行動(dòng)。(1)【老師獻(xiàn)愛心】學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了校園愛心輔導(dǎo)站”，老師們爭(zhēng)當(dāng)愛心志愿者，利用休息時(shí)間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對(duì)聯(lián)，以激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績回報(bào)老師。上聯(lián)已擬好，請(qǐng)你擬出下聯(lián)。上聯(lián)：老師奉獻(xiàn)愛心育桃李下聯(lián)：(2)【同學(xué)在參與】為了鼓勵(lì)大家積極參與，學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動(dòng)宣傳語，你的同桌寫的是讓寂寞的花朵也在春風(fēng)中微笑說說你對(duì)這句話的理解。(3)【你也

38、在行動(dòng)】暑假中你想邀請(qǐng)留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說？(4)為了幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的留守學(xué)生，九年級(jí)(1)班擬開展一次有意義的愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。下面是班委會(huì)向本班家長發(fā)出的邀請(qǐng)函，其中有一些問題，請(qǐng)你幫助修改。邀請(qǐng)函尊敬的家長：為響應(yīng)省政府教育扶貧的號(hào)召，【甲】讓更多的人踴躍地加入獻(xiàn)愛心，幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)留守學(xué)生放飛夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建和諧社會(huì)。我們南海中學(xué)九年級(jí)(1)班擬于2019年3月5日下午5:00在本班教室舉辦一場(chǎng)愛心捐贈(zèng)活動(dòng)?！疽摇恳竽鷾?zhǔn)時(shí)參加!南海中學(xué)九年級(jí)(1)班班委會(huì)2019年3月2日【甲】處畫線句中有成分殘缺的問題，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡??！疽摇刻幃嬀€句中有用語不得體的

39、問題，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡??！敬鸢浮?1)學(xué)生增長知識(shí)報(bào)師恩(或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩)(2)這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨(dú)寂寞的留守學(xué)生，在老師、同學(xué)和社會(huì)的關(guān)愛中快樂成長，綻放自己的美麗，表達(dá)了對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛。(3)媽媽，我想邀請(qǐng)小華來家里一起學(xué)習(xí)。俗話說得好，獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說小華是個(gè)留守學(xué)生，我們一起學(xué)習(xí)可以讓他感受到關(guān)愛和溫暖。您看呢？(4)在句末加上的活動(dòng)"；要求”改為誠邀”【解析】【分析】(1)首先要分析上聯(lián)的特點(diǎn)，老師”是名詞，奉獻(xiàn)愛心”和肓桃李”都屬于動(dòng)賓短語，因此下聯(lián)也要符合這個(gè)形式要求，另外內(nèi)容方面要圍繞活

40、動(dòng)主題來寫。如：學(xué)生增長知識(shí)報(bào)師恩(或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩)(2)結(jié)合活動(dòng)主題理解分析這句話，這句話把留守學(xué)生比作是寂寞的花朵，運(yùn)用了比喻的修辭手法，留守的學(xué)生在春風(fēng)中微笑意思是這些學(xué)生在老師、同學(xué)和社會(huì)的關(guān)愛中快樂成長，綻放自己的美麗。因此這個(gè)宣傳語生動(dòng)形象地表達(dá)了師生對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛。(3)首先要有稱呼，接著寫小華到家里一起學(xué)習(xí)的好處，可從自身和小華連個(gè)方面進(jìn)行說明，最后要運(yùn)用委婉的、征求式的語言。如您看好嗎？或您看呢等。(4)【甲】這個(gè)句子的謂語中心語是加入”，賓語應(yīng)該是什么活動(dòng)，因此應(yīng)在句末加上的活動(dòng)"?！疽摇恳?quot;用語太生硬，應(yīng)換成表達(dá)誠意的詞語，如誠邀”等。故答

41、案為：學(xué)生增長知識(shí)報(bào)師恩(或：同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩)這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，意思是希望孤獨(dú)寂寞的留守學(xué)生，在老師、同學(xué)和社會(huì)的關(guān)愛中快樂成長，綻放自己的美麗，表達(dá)了對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛。媽媽，我想邀請(qǐng)小華來家里一起學(xué)習(xí)。俗話說得好，獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，我們一起學(xué)習(xí)，有問題可以互相討論。再說小華是個(gè)留守學(xué)生，我們一起學(xué)習(xí)可以讓他感受到關(guān)愛和溫暖。您看呢？在句末加上的活動(dòng)"；要求”改為誠邀”【點(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力，擬寫對(duì)聯(lián)的要求是：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)

42、實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。此題考查賞析宣傳標(biāo)語的能力。賞析的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。答題時(shí)要結(jié)合具體語句選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。此題考查口語交際的能力。勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。本題考查學(xué)生修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語言等方面進(jìn)行

43、辨析和修改。雄安新區(qū)在河北橫空出世,廣泛引發(fā)海內(nèi)外關(guān)注.16 .觀察下面四張圖片，回答后面的問題。海怙石濫像牙且梅花無意分春色血?dú)夥絼倯?yīng)揍不避(1)圖片一和圖片二各有一個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)找出來并改正。(2)圖片三是一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是()A.白雪怎能掩傲骨B.流水有心歌秋聲C柳絮含情傳風(fēng)情D.明月有心照客愁(3)圖片四中的句子有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。【答案?1)濫一一爛遐一一暇D(3)語序不當(dāng)，廣泛”和引發(fā)海內(nèi)外”互換位置【解析】【分析】(1)考查詞語的正確書寫。結(jié)合詞意識(shí)記詞語。?？菔癄€：海水干涸、石頭腐爛。形容歷時(shí)久遠(yuǎn)。比喻堅(jiān)定的意志永遠(yuǎn)不變。將?？菔癁E”改為海枯石爛”；

44、應(yīng)接不暇：暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。將應(yīng)接不遐”改為應(yīng)接不暇(2)考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)書寫格式：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。A項(xiàng)還以梅花為內(nèi)容，就是管掌對(duì)”了。B項(xiàng)秋”和春”都是平聲。C項(xiàng)中有兩個(gè)情”字,而且風(fēng)”與春”也都是平聲。梅花無意分春色”中梅花”是名詞，無意”反義詞為宥心”,分春色”對(duì)照客愁”，故選擇D

45、項(xiàng)。(3)考查辨析并修改病句。語序不當(dāng)，將廣泛”和引發(fā)海內(nèi)外”互換位置。故答案為：濫一一爛遐一一暇D語序不當(dāng)，廣泛”和用發(fā)海內(nèi)外”互換位置【點(diǎn)評(píng)】做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。1、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。2、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。3、要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容、詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。4、要內(nèi)容相關(guān)，

46、上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。17 .閱讀語段，按要求完成下面的題目。疫情阻擊戰(zhàn)不僅引發(fā)了人們對(duì)健康生活方式的進(jìn)一步關(guān)注，還逼”出了不少好習(xí)慣、好觀念。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，戰(zhàn)疫”取得成功與我們能否將這些好習(xí)慣、好觀念固化住并推廣開密切相關(guān)。這不僅需要政府有關(guān)部門、社區(qū)組織、行業(yè)協(xié)會(huì)等共同努力，更需要每個(gè)人

47、積極參與。由衷期待，經(jīng)此一疫”，人們能,從現(xiàn)在開始，從自我做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持健康生活方式，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)、筑牢織密公共安全健康保障網(wǎng)貢獻(xiàn)力量。(1)請(qǐng)?zhí)崛〉诰涞闹髡Z部分，并寫在下面的橫線上。(2)第句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。(3)請(qǐng)將下面的語句分別填寫在第句的橫線上。(只填序號(hào))A.引以為戒破取教訓(xùn)【答案】(1)疫情阻擊戰(zhàn)。(2)示例：我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，戰(zhàn)疫”取得成功與我們將這些好習(xí)慣、好觀念固化住并推廣開密切相關(guān)(或我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，戰(zhàn)疫'能否取得成功與我們能否將這些好習(xí)慣、好觀念固化住并推廣開密切相關(guān)(3) B|A【解析】【分析】疫情阻擊戰(zhàn)不僅

48、引發(fā)了人們對(duì)健康生活方式的進(jìn)一步關(guān)注。這個(gè)句子的主語是疫情阻擊戰(zhàn)，謂語中心語是引發(fā)，賓語中心語是關(guān)注。前后不一致，前面取得成功是一個(gè)方面，后面能否屬于兩個(gè)方面，修改的原則是達(dá)到兩面平衡，可以在取得”前面加上能否”或把能否"刪去。根據(jù)人們對(duì)事物的認(rèn)知規(guī)律，只能先吸取教訓(xùn)，然后才能引以為戒，知道哪些事能做,哪些是不能做。故答案為BA。故答案為：疫情阻擊戰(zhàn)。示例：我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，戰(zhàn)疫”取得成功與我們將這些好習(xí)慣、好觀念固化住并推廣開密切相關(guān)（或我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，戰(zhàn)疫'能否取得成功與我們能否將這些好習(xí)慣、好觀念固化住并推廣開密切相關(guān)”。）B|A【點(diǎn)評(píng)】本題考查劃分句子成分的能力

49、。解答這樣的題，要掌握句子成分及各個(gè)句子成分的特征。句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。主語，是執(zhí)行句子的行為或動(dòng)作的主體；謂語，說明主語的動(dòng)作、狀態(tài)或特征；賓語是謂語動(dòng)詞支配或陳述的對(duì)象；定語是用來修飾名詞的句子成分；狀語是用于說明地點(diǎn)、時(shí)間、原因、目的、結(jié)果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等的一種句子成分；補(bǔ)語用來說明賓語或主語所處的狀態(tài)或正在進(jìn)行的動(dòng)作。本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定

50、不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫詞語的能力。此題答題的關(guān)鍵是要弄清楚兩個(gè)短語的邏輯關(guān)系，然后就很容易答題了。18.在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生搜集了一些資料，對(duì)中國流行音樂進(jìn)行了深入地探討，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列小題。中國流行音樂濫觴王19世紀(jì)30年代的上海，是在中國傳統(tǒng)民間小調(diào)和地方戲曲的基礎(chǔ)上，吸收了美國爵士樂、百老匯歌舞劇等西方流行音樂元素而發(fā)展起來的，當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了黎錦輝、周璇、胡蝶等一代歌手，何日君再來夜來香等名曲至今還在傳唱。這些名曲在當(dāng)時(shí)穿著歐美流行音樂的外衣,在文字肌理,所述情感等方面都體現(xiàn)著中國古典氣質(zhì)的文化美感。一直到1980年，當(dāng)時(shí)香港黃靄創(chuàng)作的滄海二

51、聲笑出現(xiàn)，臺(tái)灣鄧麗君的諸多名曲但愿人長久獨(dú)上西樓等名曲也成為流行音樂典型_,從此港臺(tái)歌曲整個(gè)華語世界。1990年，張學(xué)友秋意濃、陳升的onenightin北京將流行音樂的古典傾向推向一個(gè)新的高度，隨后陶秸的Susan說更是一首讓人們欣宜到將古典與現(xiàn)代完美結(jié)合的精熟之作。但是，這些歌手并末意識(shí)到這一現(xiàn)象背后的文化意義，所以并未形成潮流。直到2000年以后，隨著周杰倫和方文山這一對(duì)搭檔的橫空出世，娘子?xùn)|風(fēng)破菊花臺(tái)等名曲的推出，將中國風(fēng)”這一概念正式帶入歌壇，也掀起上一股新古典主義音樂的時(shí)代潮流。流行音樂歌詞對(duì)古典詩詞的現(xiàn)代化改造中，轉(zhuǎn)化”轉(zhuǎn)品“通感”等在古典詩詞中經(jīng)常使用的修辭手法，在中國風(fēng)歌詞中

52、也大量使用。轉(zhuǎn)化”就是打破物"與我”的界限，實(shí)現(xiàn)物我同一，如（甲）。而轉(zhuǎn)品”是模糊詞性的邊界，使得一個(gè)詞的詞性自由轉(zhuǎn)換，讓詞語煥發(fā)別樣的生機(jī)，如（乙）。通感”則是打通人”與物”的感官和情感，達(dá)到一定的藝術(shù)效果，如（丙）。（1）同學(xué)將文中畫線字放在一起比較學(xué)習(xí)，以下說法正確的一項(xiàng)是（）A.掀”和欣”讀音不同，換”和煥”讀音也不同。B.滄”字應(yīng)寫成蒼“，檔”字應(yīng)寫成擋”。C.情”的第三筆和轉(zhuǎn)”的第三筆都是豎。D.理”的第九筆是豎，型”的第八筆是橫。（2）查閱詞典，濫觴”有以下幾個(gè)義項(xiàng)，其中與文中畫線句濫觴”意義相同的是（）A.指江河發(fā)源處水很小，僅可浮起酒杯。例如：北魏酈道元水經(jīng)注江水一

53、：江水自此已上至微弱，所謂發(fā)源濫觴者也?！盉.指小水。例如：南朝謝靈運(yùn)三月三日待宴西池詩：濫觴運(yùn)迤，周流蘭殿?！盋.比喻事物的起源、發(fā)端。例如：虞世南琵琶賦：強(qiáng)秦創(chuàng)其濫觴，盛漢盡其深致?！盌.波及，影響。這是濫觴”的動(dòng)詞用法。例如：宋代魏慶之在詩人玉屑滄浪詩評(píng)中評(píng)價(jià)盛唐詩時(shí)這樣寫道：盛唐人詩，亦有一二濫觴晚唐者?！保?）結(jié)合語境，在這段文字的橫線處填入的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（）A.不僅而且引導(dǎo)B.雖然但是引導(dǎo)C不僅而且引領(lǐng)D.雖然但是引領(lǐng)（4）文中第二段的（甲）（乙）（丙）處應(yīng)分別填（）千里之外中的工身琉璃白，透明了塵?！本栈ㄅ_(tái)中的菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃”東風(fēng)破中的工盞離愁，孤燈佇立

54、在窗口”A.B.C.D.（5）流行音樂歌詞研究小組”專門研究了方文山的歌詞，畫線的A、B兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)加以修改。方文山的中國風(fēng)”作品，大多讓聽眾在詩畫盡現(xiàn)眼前的審美體驗(yàn)中感受到一個(gè)含蓄唯美，觸動(dòng)柔腸的故事。前期作品如東風(fēng)破千里之外，后期如煙花易冷紅塵客樓天涯過客。以大家最為耳熟能詳?shù)臇|風(fēng)破為例，A整首歌曲以故地重游為故事背景，勾勒出孤窗獨(dú)守"獨(dú)火搖曳“琵琶聲幽”等,以賦比興”的手法先言他物以引起所詠之詞”，B含蓄委婉地進(jìn)述了重溫舊夢(mèng)，一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁的圓滿結(jié)局。在二胡與琵琶等傳統(tǒng)樂器如泣如訴的曲調(diào)配合中,讓整首歌的意境渾圓天成，令人回味。A句修改：B句修改：（6

55、）歌詞研究小組的同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)：中國風(fēng)”音樂歌詞對(duì)詩詞古文”的美學(xué)風(fēng)格進(jìn)行繼承和發(fā)展，根據(jù)同學(xué)們收集的瓊瑤寫的歌詞，回答后面的問題。綠草蒼蒼白霧茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上依偎在她身旁無奈前有險(xiǎn)灘道路又遠(yuǎn)又長我愿順流而下找尋她的方向卻見依稀仿佛她在水的中央瓊瑤寫的這首歌詞改編自我國第一部詩歌總集»,請(qǐng)寫出歌詞中畫線句的原詩句："?！?7)周杰倫有一首歌曲叫蘭亭序，就是以中國的書法文化為歌曲的創(chuàng)意點(diǎn)，把中國傳統(tǒng)文化賦予新的時(shí)代魅力。下面對(duì)蘭亭序這幅書法作品賞析不正確的一項(xiàng)()A.這是蘭亭序帖，它是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被譽(yù)為天下第一行書B.在惠風(fēng)和暢“茂林修竹”的環(huán)境中，王羲之游目騁懷”，乘興書寫了這一書法作品。C這幅書法作品點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，顯得大氣磅礴，雄壯剛強(qiáng)，莊嚴(yán)肅穆。D.此帖各字大小錯(cuò)落，字列之間寬緊合宜，整