《過秦論》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版

1、高一年級語文導(dǎo)學(xué)案課題主備審核使用教師編寫時(shí)間過秦論第 1 1 課時(shí)邊強(qiáng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、了解賈誼對秦王朝迅速滅亡原因的分析及作者借古諷今，勸諫漢文帝施仁政在當(dāng)時(shí)歷史條件下的 進(jìn)步意義。2 2、結(jié)合課文詞句的特點(diǎn)，歸納文言詞法句法知識(shí)，逐步掌握文言字詞句運(yùn)用規(guī)律。3 3、熟讀課文，背誦課文最后三段?！菊n前導(dǎo)學(xué)】一、關(guān)于作者賈誼（前 200200 前 168168）,西漢洛陽人。西漢著名政治家、文學(xué)家，最早的漢賦作者之一。年少 即以文才超眾著稱。2020 多歲時(shí)漢文帝召為博士，一年后，升至太中大夫。他學(xué)識(shí)淵博，很有抱負(fù)， 曾針對時(shí)弊提出了一套改革政治、法律的主張后因在政治方面多次提出改革建議，

2、觸犯權(quán)貴，被謫 為長沙王太傅。四年后被召回，為文帝寵子梁懷王太傅。梁懷王墮馬死，賈誼自傷未盡大夫之責(zé)， 哭泣歲余，以至郁郁而死，年僅 3333 歲。政論文以過秦論 陳政事疏論積貯疏最為有名。辭 賦有鵬鳥賦吊屈原賦等。其作品經(jīng)劉向整理為新書（5858 篇），賈誼是漢代杰出的政論家。賈誼在政治上有遠(yuǎn)見卓識(shí)，能洞察隱微，善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能抓住當(dāng)前社會(huì)主要問題、 預(yù)見未來隱患，作出精辟分析，提出有效對策。故劉向把他比為古之伊尹、管仲。在思想上，以儒 家思想為主，主張國家應(yīng)以民為本，施行仁政，重視禮樂，嚴(yán)明等級；同時(shí)也雜有法家運(yùn)用法術(shù)勢， 力主中央集權(quán)，削弱諸侯權(quán)勢和道家的貌似曠達(dá)實(shí)為消極等思想。

3、這些反映到他的政治主張上是積 極進(jìn)步，富有進(jìn)取精神的。賈誼散文開兩漢政論風(fēng)氣之先，扣緊時(shí)代脈搏，針砭時(shí)弊，說理透辟曉 暢，深刻犀利，言詞激切，理足氣盛，如論積貯疏治安策等；而過秦論更以鋪張揚(yáng)厲，排比渲染、詞采絢麗見長。影響所及，非但兩漢，下及唐宋奏議，駢文莫不受其遺澤。故魯迅評為：“惟誼尤有文采，而沈?qū)崉t稍遜，如其治安策過秦論皆為西漢鴻文，沾溉后人，其澤甚遠(yuǎn)?！保h文學(xué)史綱要）二、寫作背景過秦論寫于漢文帝即位初期。漢文帝時(shí)期，是封建時(shí)代的所謂“盛世”，即舊史家艷稱的“文景之治”的前期。這時(shí)，由于秦末衰敝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，人民生活得到相對安定，社會(huì)呈現(xiàn)出繁榮的景象。但是隨著社會(huì) 財(cái)富的增加

4、，統(tǒng)治階級中“淫侈之俗，日日以長”（賈誼論積貯疏）,權(quán)貴豪門大量侵吞農(nóng)民土地， 逼使農(nóng)民破產(chǎn)流亡，“賣田宅，鬻子孫”（晁錯(cuò)論貴栗疏），以至“易子而咬其骨”（賈誼論積貯 疏）。同時(shí)，刑罰苛重，民不聊生。漢文帝“外有輕刑之名，內(nèi)實(shí)殺人”（資治通鑒卷十五），表面上廢除肉刑，實(shí)際上只是改換一些殺人的名目而己。苛重的壓迫剝削和酷虐的刑罰，使階級矛盾 日漸激化。這使得懷有改革時(shí)政抱負(fù)的賈誼深為不安。為了向漢文帝說明政治形勢的嚴(yán)重性，他從 關(guān)乎漢王朝興亡的角度，寫了著名的陳政事疏，又名治安策，從正面論析時(shí)勢，提出自己的政治主張。同時(shí)還寫了過秦論 ，鮮明地表現(xiàn)了賈誼的政治立場。論“古”是為了說“今”，通過論史

5、諷喻，委婉地批評當(dāng)時(shí)的政治，用秦王朝滅亡教訓(xùn)，振聾發(fā)聵，以引起漢文帝及上層統(tǒng)治者的 警覺，對人民實(shí)行寬松的政策。三、相關(guān)知識(shí)合縱連橫簡稱縱橫，戰(zhàn)國時(shí)期縱橫家所宣揚(yáng)并推行的外交和軍事政策。蘇秦曾經(jīng)聯(lián)合“天下之 士合縱相聚于趙而欲攻秦”（戰(zhàn)國策秦策三），他游說六國諸侯，要六國聯(lián)合起來西向抗秦。秦在西方，六國土地南北相連，故稱合縱。與合縱政策針鋒相對的是連橫。張儀曾經(jīng)游說六國，讓六國共同事奉秦國。戰(zhàn)國時(shí)期，齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立。戰(zhàn)國中期，齊、秦兩國最為強(qiáng)大，東西對峙，互相爭取盟國，以圖擊敗對方。其他五國也不甘示弱， 與齊、秦兩國時(shí)而對抗，時(shí)而聯(lián)合。大國間沖突加劇，外交活動(dòng)也更為頻繁，出

6、現(xiàn)了合縱和連橫的 斗爭。合縱連橫的實(shí)質(zhì)是戰(zhàn)國時(shí)期的各大國為拉攏與國而進(jìn)行的外交、軍事斗爭。合縱就是南北縱列 的國家聯(lián)合起來，共同對付強(qiáng)國，阻止齊、秦兩國兼并弱國；連橫就是秦或齊拉攏一些國家，共同 進(jìn)攻另外一些國家。合縱的目的在于聯(lián)合許多弱國抵抗一個(gè)強(qiáng)國，以防止強(qiáng)國的兼并。連橫的目的 在于侍奉一個(gè)強(qiáng)國以為靠山從而進(jìn)攻另外一些弱國，以達(dá)到兼并和擴(kuò)展土地的目的。當(dāng)時(shí)的最著名 的縱橫家除了蘇秦、張儀之外，還有公孫衍。最初，合縱與連橫變化無常。公孫衍、張儀、蘇秦等人游說于各個(gè)國家，合縱既可以對齊，又 可以對秦；連橫既可以聯(lián)秦，也可以聯(lián)齊，這就是所謂“朝秦暮楚”。后來，因?yàn)榍貒膭萘Σ粩鄰?qiáng)大起來，成為東方

7、六國的共同威脅，于是合縱成為六國合力抵抗強(qiáng)秦，連橫則是六國分別與秦國聯(lián) 盟，以求茍安。秦國的連橫活動(dòng)，目的是為了破壞六國間的合縱，以便孤立各國，各個(gè)擊破。四、熟讀課文，給加點(diǎn)字注音。崤函之固（ ）孝公既沒（）膏腴之地（） 陳軫（）召滑（）踐華為城()良將勁弩() 甕牖繩樞() ( )( )墨翟()躡足行伍()將數(shù)百之眾()鋤擾棘矜()()銛于鉤戟長鎩()()()()()謫戍之眾() 度長絜大()()比權(quán)量力()萬乘之勢()一夫作難(【課堂導(dǎo)讀】一、研讀文章第一段。1 1 朗讀第一段。朗讀提示：注意語勢，體現(xiàn)秦王朝勢力的崛起，突出秦國地利(據(jù)殽函之固、擁雍州之地)、人和(君臣固守以窺周室)、政通

8、(內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具)等的優(yōu)勢。整段以中速讀。2 2、解釋重點(diǎn)詞句。(1)秦孝公據(jù)崤函之固.固：_(2)君臣固守以窺周室固：_ 以：_(3)有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。 - - - -席、包、囊： _ 天下、宇內(nèi)、四海、八荒： _(4)當(dāng)是時(shí)也是：_(5)外連衡而斗諸侯_ 衡： _斗：(6)于是秦人拱手而.取西河之外_ 而：河： _3 3、翻譯重點(diǎn)句子：戰(zhàn)國七雄逡巡（）遺鏃之費(fèi)（）流血漂櫓蒙恬（）以愚黔首（） 鞭笞天下（） 隳名城（） 俯首系頸（ ）銷鋒鏑（）經(jīng)過 柞秋 爻期澈風(fēng)的 爭羈戰(zhàn)爭.到戰(zhàn) 圉開始主題的諸侯國有齊、建、燕、朝 g 趙、魏、秦等七國，加史上

9、稱之為“戰(zhàn)國(1)君臣固守以窺周室。(2)外連衡而斗諸侯。4 4、本段寫了那些信息，請找出文中原句并簡要概括。二、研讀文章第二段。1 1 朗讀第二段。朗讀提示：應(yīng)注意以下兩方面：秦國“從孝公既沒南西東北收要害之都” 語調(diào)上揚(yáng)，應(yīng)有秦?cái)U(kuò)張領(lǐng)土、勢力空前增強(qiáng)的氣勢。六國攻秦、賂秦、服秦三部曲：“諸侯恐懼 叩關(guān)而攻秦”眾諸侯約從締交，羅致人才，戮力攻秦，語勢上揚(yáng)，以諸侯之強(qiáng)反襯突出強(qiáng)秦之不可 戰(zhàn)勝；“秦人開關(guān)延敵爭割地而賂秦” ，強(qiáng)秦輕而易舉，獲得大勝，六國卻不堪一擊，語勢由強(qiáng)到弱；“秦有余力而制其弊強(qiáng)國請服，弱國入朝”應(yīng)由低緩的語氣讀出。最后一句輕描淡寫一語 帶過即可。2 2、解釋重點(diǎn)詞句。(1)

10、孝公既沒._ 沒：(2)蒙故業(yè)，因遺策 蒙：_因: _(3)南取漢中，西舉.巴、蜀，東.割膏腴之地，北.收要害之郡南、西、東、北： _ 舉：_(4)會(huì)盟而謀弱秦_ 會(huì)盟：_ 弱:(5)不愛珍器重寶肥饒之地_愛：(6)以致天下之士_以致：(7)合從締交，相與 為一 從: _締交： _與: _(8)約從離衡_ 從：_離：(9)兼韓、魏、燕、楚中山之眾兼：(10)于 是 六國之士于是：_(11)制其兵_ 制:(12)秦人開關(guān)延敵 延：_(13(13)秦有余力而制其弊制:弊：(14(14)追亡逐北亡：北:(15(15)流血漂櫓漂：櫓：(16(16)因利乘便因：(17(17)強(qiáng)國請服，弱國入朝服:朝：(

11、18(18)延及孝文王、 、莊襄王延：(1919)享國之日淺.淺：_3 3、翻譯重點(diǎn)句子：(1)諸侯恐懼，會(huì)盟而謀弱秦。(2)嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦。4 4、本段在寫秦國勢力進(jìn)一步發(fā)展的同時(shí)，從哪些方面突出了九國諸侯的強(qiáng)大？這些內(nèi)容在文中起到 什么作用？李林中學(xué)高一年級語文導(dǎo)學(xué)案班級_ 姓名_ 使用時(shí)間_第_周課題主備審核使用教師編號(hào)編寫時(shí)間過秦論第 2 2 課時(shí)賈克文邊強(qiáng)20142014、 4 4、 1010【課堂導(dǎo)讀】三、研讀文章第三段。1 1 朗讀第三段。朗讀提示： 統(tǒng)一天下前，應(yīng)由較強(qiáng)的語勢讀出，充分渲染塑造一個(gè)“威加海內(nèi)”的帝王形象。統(tǒng)一天下之后，秦王朝至此已達(dá)頂峰，這意

12、味著從此轉(zhuǎn)入守勢。這段文字義正辭嚴(yán)，充分揭露了秦 的暴虐無道，故誦讀應(yīng)有“聲討”之勢。末句“天下已定”總承以上內(nèi)容，其后應(yīng)有長停頓，然后轉(zhuǎn)入敘秦始皇的心態(tài)，用以反襯下文滅亡之速，讀時(shí)須有嘲諷意，突出“自以為”“萬世之業(yè)”等詞語。3 3、翻譯重點(diǎn)句子：(1 1)振長策而御宇內(nèi)。4 4、本段總寫秦始皇的功業(yè)，作者分別從政治、軍事、文化、刑法、地理防務(wù)五個(gè)方面來談，請從原 文中找到各個(gè)方面對應(yīng)的原句。2 2、解釋重點(diǎn)詞句。(1 1)奮六世之余烈.奮：烈:(2 2)振長策而御宇內(nèi)振：尺S策:(3 3)吞一周而亡諸侯亡：(4) 履至尊而制六合(5)威振四海振:履：(6 6)以為桂林、象郡以為：(7 7)

13、北筑長城而守潘籬，卻匈奴七百余里卻：御：_(9(9)聚之咸陽句式：(10(10) 鑄以為金人十一句式:金人:(11(11) 以弱天下之民弱:(12(12) 踐華為城，因河為池踐：因(13(13)以為固句式：(14(14) 信臣精卒陳利兵而誰何句式：信(15(15) 自以為關(guān)中之固固：(16(16) 子孫帝王萬世之業(yè)也帝王：_ 何：_(2(2)天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。(8(8)以愚黔首愚：_3 3、翻譯重點(diǎn)句子：（1 1）躡足行伍之間，而倔起阡陌之中。（2 2）天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。4 4、本段從以下幾個(gè)方面寫了陳涉起義，請從文中找出對應(yīng)的原句，并說

14、說作者這樣來寫陳涉起義的用意何在。1地位：_2才能：_3兵力：_4武器： _5影響：_李林中學(xué)高一年級語文導(dǎo)學(xué)案班級_ 姓名_ 使用時(shí)間 _第周課題主備審核使用教師編號(hào)編寫時(shí)間過秦論第 3 3 課時(shí)賈克文邊強(qiáng)20142014、 4 4、 1010四、研讀文章第四段。1 1、朗讀第四段。朗讀提示：“始皇”二句，暗示民心不服，人人自危，宜用從容、沉著的語調(diào)讀出。“然” 急轉(zhuǎn)直下，稍作停頓，以下先抑（“陳涉”至“之富”）后揚(yáng)（“躡足”至段末）讀出對比情調(diào)。末 句敘事結(jié)束全篇，要讀得沉著、有力。2 2、解釋重點(diǎn)詞句。（1 1）甕牖繩樞甕:繩:(2)才能不及中人中人:(3)行伍:（4 4）躡足行伍之間，

15、而倔起阡陌.之中倔： _ 將:將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦(5(5)斬木為兵，揭竿為旗兵:句式:阡陌:轉(zhuǎn)：揭:(6(6)(7(7)天下云集響應(yīng)云:贏糧而景從贏：響:景：(8)山東豪俊遂并起而亡秦族矣山東:【課堂導(dǎo)讀】五、研讀文章第五段。1 1、朗讀第五段。朗讀提示：“且夫”推進(jìn)一層領(lǐng)起議論的語氣。以下連用六個(gè)“也”表示及其肯定的意思。四個(gè) 排比句的重音是：“尊” “銛” “抗” “及”。特別應(yīng)重讀“成敗異變，功業(yè)相反”?！霸囀埂睋Q假設(shè)語氣, 讀出惋惜之意?！叭磺亍币韵戮渥诱Z勢由弱到強(qiáng)， 逼出“何也”，結(jié)句顯志，須用深責(zé)的語氣讀出， 義不施”是重點(diǎn)，宜一字一頓。2 2、解釋重點(diǎn)詞句。(1 1)曰疋.“仁

16、且夫天下非小弱也且夫:小弱:(2)(2)(3)(3)(4)(4)崤函之固，自若也非尊于齊、楚、鋤擾棘矜燕、八、 、擾：趙、固:自若:韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也句式:(5(5)(6(6)行軍用兵之道成敗異變道:異變：(7(7)(8)(8)度長絜大,然秦以區(qū)區(qū)比權(quán)量力 度、絜:之地，致萬乘之勢區(qū)區(qū):比、量:致:序八州而朝同列序:朝:(9 9)(10)百有余年矣(11)為天下笑者3 3、翻譯重點(diǎn)句子：(1 1)然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。有：-句式:(2(2)仁義不施而攻守之勢異也。4 4、作者運(yùn)用了對比的手法展開論述，請說說有哪些對比，這些對比有什么作用?【拓展延伸】近

17、人吳闿先在 古文范的夾批中評價(jià) 過秦論，說它“通篇一氣貫注，如一筆書，大開大闔”。 自古以來，歷代評家都盛贊過秦論為古今第一篇“氣盛”文章，你能說說文章的氣勢表現(xiàn)在哪 些地方嗎？SU CAI JI LEKj秦國通過七代君主漫長的努力，終于一統(tǒng)天下，卻亡于二世。賈誼認(rèn)為: 異也?！蔽覀円部梢杂形覀兊挠^點(diǎn)：是不是創(chuàng)業(yè)維艱，守成不易？秦亡的教訓(xùn)，似老生常談，這在今 天，仍有借鑒作用。本文的觀點(diǎn)和有關(guān)語句可以運(yùn)用到談仁義、論攻守的相關(guān)話題中。過秦論一文有很多地方值得人們深思：“戰(zhàn)國七雄”之一的秦國憑借誰的力量滅掉六國，統(tǒng)一天下的？擁有整個(gè)天下的強(qiáng)大秦朝卻亡于二世，這又是什么原因？賈誼在文中歷數(shù)了秦統(tǒng)一

18、天 下的過程，分析了秦亡的原因后說道：“仁義不施而攻守之勢異也?！边@是秦的教訓(xùn)，也應(yīng)是世代為官執(zhí)政之人應(yīng)該牢記的名言。誰施仁政，誰得民心，誰有天下；反之，誰失民心，誰失天下，任你 有堅(jiān)船利劍、雄兵百萬、長江天塹。秦王朝是個(gè)例子，國民黨也是個(gè)例子。但在今天仍有借鑒作用， 如果我們的政府、我們的領(lǐng)導(dǎo)干部不為人民謀幸福，也一樣會(huì)遭到人民的反對。明末李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，是中國歷史上著名的一次農(nóng)民起義，它起自陜西，橫掃中原， 席卷大半個(gè)中國，前后經(jīng)過 1616 年之久的曲折、艱苦的斗爭，最后推翻了明王朝，建立了大順政權(quán)。 但是進(jìn)京后的農(nóng)民軍被京城的宮殿和金銀所吸引，迅速腐化，有的大將帶兵劫掠原明地主豪

19、強(qiáng)和高 官顯貴，將財(cái)物占為己有，不再與民同甘共苦，因此逐漸脫離群眾，致使政權(quán)剛一建立，就潛藏了很多危機(jī)。結(jié)果只在北京停留4848 天，就被迫撤出，最后李自成于九宮山兵敗身死。 “仁義不施而攻守之勢異也”是賈誼在過秦論中闡述的主要思想。他認(rèn)為，同樣是不施 仁義，而打天下和守天下面臨的形勢是截然不同的，也就是說，打天下不施仁義可以取得成功，而 守天下不施仁義的話，必然要失敗。賈誼在文中用秦興亡的事例形象地證明了他的觀點(diǎn)。秦國統(tǒng)治 者用暴力打下了天下，他們以為只要加強(qiáng)暴力統(tǒng)治就一定能守住天下，于是就“廢先王之道，焚百家之言”，“隳名城，殺豪杰”，“收天下之兵”，可是一個(gè)小小的陳涉竟“一夫作難而七廟隳

20、”，使堂堂秦朝“為天下笑”。難道是因?yàn)榍爻谋┝?shí)行得不夠嗎？賈誼在反問之后，肯定地?cái)嘌裕翰?，正是因?yàn)榍剡^分地實(shí)行了暴力，才逼得“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”，“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”這就是守天下者，不施仁義的下場。兩千多年來，西漢政治家賈誼在過秦論中闡明的這個(gè)著名 觀點(diǎn)，一直影響著中國歷史的進(jìn)程，至今仍有著一定的現(xiàn)實(shí)意義。遙望賈誼彭曉玲我曾長久仰望賈太傅祠那座安放靈魂的建筑，墻檐上蒼蒼的青瓦、厚重的大門，用驚奇的眼神 靜默地與我對視。門環(huán)和墻面之上，坦露著斑駁的痕跡，石階和地磚的棱角似乎都已磨平。由此我 想，時(shí)間永遠(yuǎn)神奇，既能將精神打造出來，將靈魂磨出鋒利的光芒，也能讓一切變鈍變老，甚至毀

21、 滅。美文 品讀“仁義不施而攻守之勢MEI WEN PIN DU賈誼從遙遠(yuǎn)的長安，來到時(shí)為南蠻之地長沙，湘江的轟鳴之聲可曾震撼過他的靈魂，讓他為之 一振？初冬時(shí)節(jié)，寒雨紛飛，緩緩穿過省城長沙古老的太平街，我不停地張望著兩側(cè)那些古老的建 筑，好似緩緩地穿行于時(shí)間的深處。當(dāng)我走進(jìn)賈太傅祠內(nèi)，時(shí)間好似已然靜默，一切都靜悄悄的。 站在空蕩蕩的庭院，站在凜冽的寒風(fēng)里，我仿佛聽到歷史深處賈誼的聲聲嘆息。當(dāng)然，賈誼的才華在千年之后，依舊讓世人驚嘆。他二十幾歲的時(shí)候就被立為博士（官職） 是當(dāng)朝最年輕的博士。文帝很賞識(shí)他，一年之內(nèi)，就將他提拔為太中大夫。年輕氣盛的賈誼犯了官 場的大忌，他的悲劇命運(yùn)自是無可逃脫。穿越時(shí)光的隧道，我仿佛看到被貶的賈誼，心情沉重地行 走在前往長沙的路途之上。可賈誼依然不明白，明明是盡職效忠為君主效力的事情，怎么會(huì)演變成這般被動(dòng)局勢呢？賈誼 懷著憂郁之情緩緩南下， 當(dāng)他來到湘江邊上，屈原投江自沉的情景不由自主地在腦海浮現(xiàn)。 忠潔不阿的屈原受讒流放該地，如今自己也遭誣陷被貶謫長沙，境遇何其相似。不過，此時(shí)的賈誼 并沒有一蹶不振，他依舊充滿信心，相信自己的抱負(fù)終有施展