天津市2018屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 4.2 小說閱讀課件

1、-2-導(dǎo)語天津高考小說的復(fù)習(xí)可結(jié)合其他省份的高考題進(jìn)行。分析2017年其他省份高考題可以看出,小說閱讀的考查也是命題的重點(diǎn)。有全國卷、山東卷、浙江卷、江蘇卷等都考查了小說。選文突出人文性,命題熱點(diǎn)是小說的三要素,其中人物形象的分析是考查的重中之重。-2-一 二一、(2017全國高考)閱讀下面的文字,完成第13題。天囂趙長(zhǎng)天風(fēng),像浪一樣,梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房,便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃,像是隨時(shí)都要散架?？?難忍難挨的渴,使人的思想退化得十分簡(jiǎn)單、十分原始。欲望,分解成最簡(jiǎn)單的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!空氣失去了氣體的性質(zhì),像液體,厚重而凝滯。粉塵,被風(fēng)化成的極細(xì)

2、極小的砂粒,從昏天黑地的曠野鉆入小屋,在人的五臟六腑間自由遨游。它無情地和人體爭(zhēng)奪著僅有的一點(diǎn)水分。-3-一 二他躺著,喉頭有梗阻感,他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊。會(huì)不會(huì)引起別的疾病,比如矽肺?但他懶得想下去。疾病的威脅,似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。他閉上眼,調(diào)整頭部姿勢(shì),讓左耳朵不受任何阻礙,他左耳聽力比右耳強(qiáng)。風(fēng)聲。絲毫沒有減弱的趨勢(shì)。他仍然充滿希望地傾聽?；厥组L(zhǎng)一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì),但無能為力。遠(yuǎn)隔一百公里,運(yùn)水車不能出動(dòng),直升機(jī)無法起飛,在狂虐的大自然面前,人暫時(shí)還只能居于屈從的地位。他不想再費(fèi)勁去聽了。目前最明智的,也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài),減少消耗,最大限度地保存體力。于是,這間屋子,便

3、沉入無生命狀態(tài)-4-一 二忽然,處于混沌狀態(tài)的他,像被雷電擊中,渾身一震。一種聲音!他轉(zhuǎn)過頭,他相信左耳的聽覺,沒錯(cuò),濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲,還有一種雖然微弱,卻執(zhí)著,并帶節(jié)奏的敲擊聲?！坝腥饲瞄T!”他喊起來。遭雷擊了,都遭雷擊了,一個(gè)個(gè)全從床上跳起,跌跌撞撞,竟全撲到門口。真真切切,有人敲門。誰?當(dāng)然不可能是運(yùn)水車,運(yùn)水車會(huì)撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家:不是來救他們的天神,而是需要他們?cè)鹊娜跽?。人的生命?也許是最尖端的科研項(xiàng)目,遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊(duì)救援大軍,屋里這幾個(gè)人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻,個(gè)個(gè)都像喝足了人參湯。“桌子上有資料沒有?當(dāng)

4、心被風(fēng)卷出去!”-5-一 二“門別開得太大!”“找根棍子撐住!”每個(gè)人都找到了合適的位置,擺好了下死力的姿勢(shì)。他朝后看看?！伴_啦!”撤掉頂門棍,他慢慢移動(dòng)門閂。門閂吱吱叫著,痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門閂終于脫離了銷眼,那門,便呼地彈開來,緊接著,從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊,屋里霎時(shí)一片混亂,像回到神話中的史前狀態(tài)。“快,關(guān)門!”他喊,卻喊不出聲。但不用喊,誰都調(diào)動(dòng)了每個(gè)細(xì)胞的力量。門終于關(guān)上了。一伙人,都順門板滑到地上,癱成一堆稀泥。誰也不作聲。誰也不想動(dòng)。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈,大家才記起滾進(jìn)來的那團(tuán)灰撲撲的東西。-6-一 二是個(gè)人。馬燈就是這人點(diǎn)亮的。穿著氈袍,

5、說著誰也聽不懂的蒙語。他知道別人聽不懂,所以不多說,便動(dòng)手解皮口袋。西瓜!從皮口袋里滾出來的,竟是大西瓜!綠生生,油津津,像是剛從藤上摘下,有一只還帶著一片葉兒呢!戈壁灘有好西瓜,西瓜能一直吃到冬天,這不稀罕。稀罕的是現(xiàn)在,當(dāng)一口水都成了奢侈品的時(shí)候,誰還敢想西瓜!蒙古族同胞利索地剖開西瓜,紅紅的汁水,順著刀把滴滴答答淌,饞人極了!應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜,但誰也說不出味來,誰都不知道,那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。至于送瓜人是怎么沖破風(fēng)沙,奇跡般地來到這里,最終也沒弄清,因?yàn)檎l也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個(gè)美好的謎,永久地留在記憶中。(有刪改)-7-一 二1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)

6、特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴,也細(xì)致具體地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受,烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。B.被困隊(duì)員深陷絕境卻調(diào)動(dòng)起所有能量開門救助敲門人,送瓜人在被困隊(duì)員生死關(guān)頭奇跡般地出現(xiàn),這都說明生命奇跡無法解釋。C.小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物,開門前試驗(yàn)隊(duì)員一句“桌子上有資料沒有?當(dāng)心被風(fēng)卷出去”,就體現(xiàn)了科研工作者高度的責(zé)任意識(shí)。D.試驗(yàn)隊(duì)被困隊(duì)員與素不相識(shí)的送瓜人之間的故事,不僅令人感動(dòng),還揭示出一個(gè)樸素而有意味的人生道理:幫助別人,也是幫助自己。 答案解析解析關(guān)閉B項(xiàng),“這都說明生命奇跡無法解釋”理解錯(cuò)誤,是送瓜人冒著生命危險(xiǎn)救助被困的

7、試驗(yàn)隊(duì)隊(duì)員。 答案解析關(guān)閉B-8-一 二2.小說以“渴”為中心謀篇布局,這有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。 參考答案:省去許多不必要的敘述交代,使情節(jié)更簡(jiǎn)潔;集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受,使主題更突出。解析:此題考查對(duì)小說線索的鑒賞。小說的線索與環(huán)境、人物、情節(jié)、主題密切相關(guān),要注意從這四個(gè)角度切入分析。從環(huán)境看,“渴”正顯示了環(huán)境的危惡,省去許多不必要的敘述,使情節(jié)更簡(jiǎn)潔,顯示了在危難之間,蒙古族同胞對(duì)試驗(yàn)隊(duì)隊(duì)員的關(guān)愛,這正彰顯了小說的主題。能從其中的幾個(gè)角度分析即可。-9-一 二3.小說以一個(gè)沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾,這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。參考答案:小說人物“他”

8、所知有限,這樣寫很真實(shí);故事戛然而止,強(qiáng)化了小說的神秘氛圍;打破了讀者的心理預(yù)期,留下了更多想象回味的空間。解析:此題考查小說的表現(xiàn)手法。小說采用了“沒有結(jié)尾”或“在高潮中結(jié)尾”的手法,可以從對(duì)情節(jié)、人物、主題的表現(xiàn)作用和給讀者的閱讀感受等角度分析。-10-一 二二、(2016全國高考)閱讀下面的文字,完成第14題。戰(zhàn)爭(zhēng)美邁爾尼1941年9月,我在倫敦被炸傷,住進(jìn)了醫(yī)院。我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對(duì)自己很失望,對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也很失望。一天深夜,我想給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上,她當(dāng)時(shí)也正準(zhǔn)備跟別人通話。“我是格羅斯文諾8829,”我聽見她對(duì)接線生說,“我要的是漢姆普

9、斯特的號(hào)碼,你接錯(cuò)了,那個(gè)倒霉蛋并不想跟我通話?！薄芭?我想是?！蔽颐Σ遄?。她的聲音很柔和,也很清晰,我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后,掛上了話筒。可是兩分鐘后,我又撥通了她的號(hào)碼,也許是命中注定我們要通話,我們?cè)陔娫捴薪徽劻?0多分鐘。-11-一 二“你干嗎三更半夜找人說話呢?”她問。我跟她說了原因,然后反問:“那么你呢?”她說她老母親睡不好覺,她常常深夜打電話與她聊聊天。之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書,還有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。最后我說:“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了。”“是嗎?好了,就到這里吧,晚安。祝你做個(gè)好夢(mèng)?！彼f。第二天整整一天,我老在想昨晚的對(duì)話情形,想她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感

10、。當(dāng)然還有那悅耳的口音,那么富有魅力,像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上,我簡(jiǎn)直什么也看不進(jìn)。午夜時(shí),格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實(shí)在難以忍受,顫抖著撥了那個(gè)號(hào)碼。電話線彼端的鈴聲剛響,就馬上被人接起來?！肮_?”“是我,”我說,“真對(duì)不起,打擾你了,我們繼續(xù)談昨晚的話題,行嗎?”-12-一 二沒說行還是不行,她立即談起了巴爾扎克的小說貝姨。不到兩分鐘,我們就相互開起玩笑,好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時(shí)光和相互的不認(rèn)識(shí),打破了兩人初交時(shí)的拘謹(jǐn)。我提議彼此介紹一下各自的身份,可是她婉言謝絕了。她說這會(huì)把事情全弄糟,不過她留下了我的電話號(hào)碼。我一再許諾為她保密,直到戰(zhàn)

11、爭(zhēng)結(jié)束。于是她說了一些她的情況,17歲時(shí)她嫁給一個(gè)自己不喜歡的男人,以后一直分居。她今年36歲,唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了,年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話,好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美,就跟她自己一樣。于是她給我留下了一幅美麗的肖像。我說她一定很美,她笑了,問道:“你怎么知道的?”-13-一 二我們?cè)絹碓较嗷ヒ蕾?什么都談。我們?cè)诖蟛糠衷掝}上看法相似,包括對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。我們開始讀同樣的書,以增加談話的情趣。每天夜晚,不管多晚,我們都要通一次話。如果哪天我因事出城,沒能通話,她就會(huì)埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。隨著時(shí)間的推移,我愈來愈渴望見到她。我有時(shí)嚇唬她說我要找

12、輛出租車立刻奔到她跟前?？墒撬辉试S。她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛,她會(huì)死掉的。整整12個(gè)月,我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺,卻繞過了狂暴的感情波瀾,正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。-14-一 二一天晚上,我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦,就連忙拿起話筒撥她的號(hào)碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲,我頓時(shí)感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生,請(qǐng)求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址,起先他們不理睬我,因?yàn)槲艺f不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查?！爱?dāng)然可以。”她說,“你好像很焦急。是嗎?

13、嗯,這個(gè)號(hào)碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈,號(hào)碼主人叫”“謝謝,”我說,“別說了,請(qǐng)你別說了。”我放下了話筒。(沈東子譯,有刪改) -15-一 二1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.小說以“1941年9月,我在倫敦被炸傷”開頭,不僅是為了交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn),更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。B.“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了”,話中有話,既委婉地表達(dá)了“我”對(duì)女主人公的喜愛之情,又為兩人進(jìn)一步交往做了鋪墊。C.得知事情真相時(shí)“我”只說了句“別說了,請(qǐng)你別說了”,就放下了話筒,這看似不合常情的表現(xiàn),背后傳達(dá)的卻是難以言說的悲哀。D.接線生的失誤讓兩人相識(shí),

14、心靈的需要讓他們相戀,無情的轟炸讓他們永別,小說情節(jié)既在意料之外,又在情理之中,設(shè)計(jì)自然而又精巧。E.小說不僅描寫了戰(zhàn)時(shí)一對(duì)普通戀人的悲歡離合,也以真實(shí)的筆觸,描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫卷,表現(xiàn)了民眾的必勝信念。 答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),“更是為了強(qiáng)調(diào)”不當(dāng),原文體現(xiàn)不出這種遞進(jìn)關(guān)系; “這是作者的一段親身經(jīng)歷”錯(cuò),用第一人稱敘述只是為了增強(qiáng)故事的真實(shí)性。B項(xiàng),“委婉地表達(dá)了我對(duì)女主人公的喜愛之情”錯(cuò),這句話可以理解為“我”在交談之后委婉地對(duì)女主人公表示感謝。E項(xiàng),文章中并沒有描繪“世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫卷”,也沒有“表現(xiàn)”“民眾的必勝信念”,該項(xiàng)對(duì)文章主旨把握有誤。 答案解析關(guān)閉CD

15、-16-一 二2.小說中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 參考答案:大方熱情、機(jī)智幽默,懂得及時(shí)化解生活矛盾;樂觀向上、熱愛生活,戰(zhàn)爭(zhēng)和不幸都不能阻止她對(duì)美好生活和愛情的追求;善良真誠、理性克制,有責(zé)任感,關(guān)心母親,思念兒子,真誠待“我”。解析:分析女主人公的性格特點(diǎn),可以借助故事情節(jié)分析人物形象,或借助描寫方法分析人物形象。但文章中直接描寫其性格特點(diǎn)的部分較少,多是通過男主人公的敘述來描寫的,如直接夸贊女主人公機(jī)智、大方、熱情、幽默等,因此要多留意男主人公對(duì)女主人公的敘述和評(píng)價(jià)部分。-17-一 二3.小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié),這樣處理有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 參考答案:一

16、個(gè)電話將兩人命運(yùn)連在一起,偶然與必然交錯(cuò),凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)背景,強(qiáng)化了戲劇性情節(jié);主人公言行主要通過電話聊天呈現(xiàn)出來,便于透露人物心聲,使人物形象更真實(shí);電話交流的限制性給小說留下較多空白,豐富了人物與主題的想象空間。解析:題干指出“小說以電話為樞紐連接人物、安排情節(jié)”,那么可以先從塑造人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的角度分析;另外,任何一種巧妙構(gòu)思都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的,因此也要思考“電話交流”與“面對(duì)面交流”的差異,從而體會(huì)其構(gòu)思之妙。-18-一 二4.小說寫的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事,卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目,你認(rèn)為這樣處理合適嗎?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。參考答案:觀點(diǎn)一:合適。小故事冠以大題目,對(duì)

17、比鮮明,強(qiáng)化了藝術(shù)張力;戰(zhàn)爭(zhēng)是故事發(fā)生的契機(jī)與悲劇的根源,是小說構(gòu)思的基礎(chǔ);小說寫的雖是愛情故事,但主題卻是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的“失望”與反思。觀點(diǎn)二:不合適。小故事冠以大題目,故作高深,不符合寫作的一般原則;小說的藝術(shù)感染力源自戰(zhàn)爭(zhēng)中的愛情,而不是戰(zhàn)爭(zhēng);小說情節(jié)設(shè)置以小人物的堅(jiān)強(qiáng)與不幸為主干,戰(zhàn)爭(zhēng)只是引起情節(jié)變化的背景。-19-一 二解析:通觀全文, “戰(zhàn)爭(zhēng)”是故事發(fā)生的背景,“我”因?yàn)椤皯?zhàn)爭(zhēng)”背井離鄉(xiāng),孤身一人,才拿起電話,從而有了后面的層層推進(jìn);兩人也因?yàn)椤皯?zhàn)爭(zhēng)”而相識(shí)、相戀到最后永別。文章中看似沒有正面描寫“戰(zhàn)爭(zhēng)”,其實(shí)處處在說“戰(zhàn)爭(zhēng)”。因此,以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為題,既控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,同時(shí)也謳歌了人性的

18、美好。如答不合適,可從小說三要素及小說主旨入手分析。此類題目雖然有一定的開放性,但答案必須以文本為依據(jù),即不論從何種角度探究,都要基于對(duì)文本的準(zhǔn)確理解,從文本中提煉觀點(diǎn),切不可空發(fā)議論。-20-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五閱讀下面的文字,完成后面的題目。老人與樹孫家正老人躺在鄉(xiāng)衛(wèi)生院的病床上。床頭立了個(gè)架子,架子上吊了個(gè)瓶子。老人望著那瓶里的水通過一根橡皮管,正在一滴一滴流進(jìn)自己的血管里。醫(yī)生說:“掛了水,燒便會(huì)退掉;燒退了,病自然也就會(huì)好的?！崩先藢⑿艑⒁?瞥了醫(yī)生一眼,一副去無牽掛的樣子。老人的老伴走得早了點(diǎn),但兒子、媳婦還算孝順,孫子聰明、乖巧,特讓他歡心。后來,兒

19、子、兒媳去城里打工了,老人開始覺著家里有點(diǎn)兒冷清了。不過,還有孫子呢。后來,孫子長(zhǎng)大了,上學(xué)了,也不再纏他了。再后來,孫子考上大學(xué),也進(jìn)城去了。老人心里牽掛,但并不埋怨孫子。再說,還有門前那棵老榆樹呢。-21-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五這棵老榆樹有多老,老人也不清楚,反正在自己光著腚的時(shí)候,就在樹下玩耍了。那時(shí)候,樹干就粗得三個(gè)小孩都抱不過。樹干上長(zhǎng)滿了老疙瘩,樹冠覆蓋好大一片地,鄉(xiāng)親們坐在樹下乘涼聊天,日頭曬不著,雨淋不著。春天里,滿樹是一串串的榆樹花,那淡淡的清香,滿村都能聞得著。榆樹的花、葉子、樹皮都可以充饑,村里上了點(diǎn)年紀(jì)的人都記得,那幾年鬧災(zāi)荒,這棵老榆樹救了

20、村里不少人的命。孫子走后,老人去看老榆樹的次數(shù)明顯地多了起來。這棵老榆樹可算得上是山里的奇跡、村里的寶貝了。幾十年,父母走了,老伴走了,村上的老人也一個(gè)個(gè)都走了。比自己老的,又比較熟悉的,也就是這棵老榆樹了。兒子、媳婦,特別是孫子,離家去城里以后,老人的魂就好像拴在這棵老榆樹上了?？墒?誰會(huì)想到,老榆樹竟然也離開他,進(jìn)了城。-22-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五那天,開來一輛大吊車,把老榆樹連根挖起,要拖到城里。老人忍不住沖著挖樹的人責(zé)問:“這樹礙著你們啥事啦,大老遠(yuǎn)跑來動(dòng)它?”城里人倒也和氣,一個(gè)小伙子笑著回道:“老爺子,這樹有福氣啊,市長(zhǎng)請(qǐng)它去城里住啦!”另一個(gè)中年人推

21、開那年輕人,向老人做了解釋,市里要?jiǎng)?chuàng)建生態(tài)文明城市,正在突擊購樹、栽樹。還說,這棵樹市里可是花了大價(jià)錢的,村里準(zhǔn)備用這筆錢為村民打一口水井,今后,再也不必跑好幾里山路去挑水了。這可是兩全其美的好事啊!老人無言以對(duì)。一般說,想通了的事,老人便會(huì)釋然。可這次不知怎的,道理似乎明白了,可心里老是憋屈得慌。自從老榆樹被拖走后,老人像掉了魂似的,丟三落四,恍恍惚惚,竟不知這幾個(gè)月是怎么過的。-23-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五春天又來了,老榆樹又該冒出新芽了,無須多久,那盛開的榆樹花又要串串掛掛,滿樹搖曳了。老人下了決心,無論如何,得進(jìn)城去看看那棵老榆樹。老人還是好多年前去過城里,

22、這次一看,城里的變化委實(shí)讓他吃驚不小。市中心新建了一個(gè)好大的廣場(chǎng),廣場(chǎng)四周是一個(gè)環(huán)形的林帶,全是新栽的樹木。他一棵棵看過去,多是銀杏、香樟等名貴樹木,只是不見他的老榆樹。他仔細(xì)尋了一遍,仍然不見蹤影。他鼓起勇氣問正在給樹澆水的園工:“可有榆樹?”那人指指不遠(yuǎn)處一個(gè)角落,不屑地回道:“那兒好像有棵榆木疙瘩。”老人瞪了那人一眼,徑自朝廣場(chǎng)邊上走去。-24-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五沒多遠(yuǎn),老人一眼就認(rèn)出那疙瘩累累的老榆樹,不覺加快步伐趕了過去。待到跟前時(shí),老人不禁愣住了:那龐大的樹冠沒了,樹干上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落,參差不齊。最讓他詫異的是,老榆樹的樹干上還吊

23、著兩個(gè)水袋子城里人正在給樹掛水。老人面對(duì)著老榆樹,坐了好一陣,然后起身,上上下下又把老榆樹打量了一番,還拍了拍那疙瘩累累的樹干,搖了搖頭,嘆了口氣,便離開了。折回的途中,老人忍不住問那個(gè)園工:“小師傅,這樹干嗎要掛水呢?”園工解釋道:“掛水是救它的命呀!”他還指著老榆樹,嘆了口氣,“這么老的樹,搬動(dòng)移栽,水土不服,要遭一劫了!”老人不再言語,腳步明顯沉重起來。老人回家后不吃不喝,倒頭睡了三天,被人送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院。-25-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五老人躺在病床上,床頭立了個(gè)架子,架子上吊了個(gè)瓶子。當(dāng)瓶子里的水就要滴完的時(shí)候,醫(yī)生又進(jìn)來了。老人一改原來那副無所謂的樣子,鄭重地

24、問醫(yī)生:“大夫,這掛水,真的就那么頂用嗎?”老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變令醫(yī)生甚為驚奇,但他只是笑笑說:“當(dāng)然。”老人脫口又問道:“那么,樹呢?”“樹?”醫(yī)生怔怔地望著老人,一頭霧水。(選自人民文學(xué)出版社2014年1月版藝術(shù)的真諦,有刪節(jié))-26-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五把握情節(jié),理解作用例1第一段在文中起什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解析:分析段落的作用,一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。開頭段落的作用一般為:統(tǒng)攝全篇、提綱挈領(lǐng)、領(lǐng)起下文、設(shè)置懸念、開門見山、渲染氣氛、為后文做鋪墊、埋下伏筆等。參考答案:結(jié)構(gòu)上:引起下文,為下文寫老榆樹和老人輸液的原因做鋪墊,首尾呼應(yīng)。內(nèi)容上:引起讀者的閱讀興

25、趣,使讀者對(duì)老人身上發(fā)生了什么故事想一探究竟。-27-熱點(diǎn)題型一熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五滿分訣要理清結(jié)構(gòu)抓住要素把握小說情節(jié),要能整體感知小說大概內(nèi)容,要善于把握故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個(gè)環(huán)節(jié)。分析小說的故事情節(jié),可以從抓住場(chǎng)面、尋找線索、理清小說的結(jié)構(gòu)三方面入手。概括小說故事情節(jié)時(shí)要注意答題格式,即何時(shí)何地何原因何人做何事。分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的,而是手段,是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以,在分析情節(jié)的過程中,要抓住小說的要素,注意體會(huì)小說要素對(duì)人物性格的形成及揭示小說主題的作用。情節(jié)的一般作用:(1)交代人物活動(dòng)的環(huán)境;(2)設(shè)置懸念,引起讀者閱讀的興趣

26、,為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆;(3)照應(yīng)前文,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;(4)起線索作用;(5)刻畫人物性格;(6)表現(xiàn)主旨或深化主題。-28-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一分析人物形象例2結(jié)合全文,概括并分析老人的形象。解析:分析人物形象需要對(duì)小說的情節(jié)進(jìn)行梳理,找出小說中的相關(guān)描述,然后進(jìn)行概括。表述時(shí)要做到與人物的言行、事件相結(jié)合。參考答案:老人是一個(gè)關(guān)愛家人(疼愛兒孫)、通情達(dá)理、沉默少言、內(nèi)心孤寂的鄉(xiāng)村留守老人形象。-29-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一滿分訣要“四方”來揣摩分析人物形象,一般可從四方面揣摩:第一,關(guān)注小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教

27、養(yǎng)、氣質(zhì)等,它們直接決定著人物的言行,影響著人物的性格;第二,通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征;第三,小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的,所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解;第四,注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。-30-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一理解重要語句例3理解文中畫線句子“這么老的樹,搬動(dòng)移栽,水土不服,要遭一劫了!”的含義。解析:解答本題要從所給語句的表層含義和深層含義上去理解;還要從修辭手法及其主旨方面來考慮,這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。參考答案:表層含義:老樹進(jìn)城水土不服。深層含義:農(nóng)村留守老人一旦進(jìn)城后失

28、去多年依存的土地,處于無奈、辛酸、孤獨(dú)的境地。這一句運(yùn)用比喻的修辭手法,表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村留守老人問題的擔(dān)憂。-31-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一滿分訣要扣語境明作用理解重要語句,要結(jié)合具體的語境,聯(lián)系上下文,結(jié)合作者的情感和文章的主題來分析。有修辭手法的,要分析修辭效果。句子的作用,要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。中心句或點(diǎn)睛句:點(diǎn)明中心,揭示主旨,畫龍點(diǎn)睛;句子含義深刻,耐人尋味,讀后能給人以啟迪。情感句:直抒胸臆,抒發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)在情感。引用句或文學(xué)性強(qiáng)的語句:營造文化氛圍,行文章法思路開闊。-32-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一個(gè)性化閱讀,發(fā)掘作品意蘊(yùn)例4

29、有人認(rèn)為“樹有福氣”,“這可是兩全其美的好事”,你對(duì)此有什么看法?解析:本題要從否定移栽老榆樹的行為角度來考慮。解答本題要抓住文章中心,結(jié)合文本,加以探究。參考答案:我認(rèn)為移栽老榆樹不是好事。因?yàn)樵局Ψ比~茂、生機(jī)勃勃的老榆樹移栽后變得七零八落,瀕臨死亡,這是對(duì)老榆樹的傷害。這棵老榆樹是老人的魂,是老人情感的寄托,移栽也是對(duì)老人情感的傷害?；ㄖ亟鹨圃缘睦嫌軜?并沒有得到足夠的重視,長(zhǎng)勢(shì)凄慘,也并沒有起到美化環(huán)境的作用,這是得不償失的事情。這是對(duì)一些官員為了政績(jī)急功近利違背規(guī)律做法的批判。-33-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一滿分訣要依據(jù)文本探究有據(jù)1.必須根據(jù)文本所提供的有

30、關(guān)信息進(jìn)行探究。探究不能無根據(jù)地“隨便說”,要特別留意“請(qǐng)聯(lián)系全文”之類的提示;探究必須以文本為依據(jù),答案必須從文本中來。2.在堅(jiān)持以文本為依據(jù)的基礎(chǔ)上,應(yīng)該尊重自己的閱讀體驗(yàn),抓住事物的主要矛盾或矛盾的主要方面,大膽發(fā)揮個(gè)人的閱讀才能,將最個(gè)性化、最有創(chuàng)意的答案呈現(xiàn)出來,以體現(xiàn)思維的獨(dú)特性、創(chuàng)造性。3.探究的目的還是對(duì)小說三要素及其主旨的理解。要明確探究的角度,合理運(yùn)用術(shù)語,做到言之有理、言之有據(jù)。-34-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一分析概括文章思想內(nèi)容例5下列對(duì)本文的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是()A.本文作者意在通過對(duì)老榆樹“進(jìn)城”遭遇的描寫反映當(dāng)前社會(huì)中留守老人的去

31、與留的雙重?zé)o奈,表達(dá)了作者對(duì)留守現(xiàn)象的關(guān)切。B.文中追述老榆樹的歷史與曾經(jīng)對(duì)村里人的貢獻(xiàn)的部分,語言平實(shí)自然,然而在樸實(shí)無華中蘊(yùn)含了老人對(duì)老榆樹無比深厚的情感。C.文中的老人孤獨(dú)無助,即使在生病時(shí)也無人照顧,作者借此批判了當(dāng)前社會(huì)中那些不仁不孝的子女,意在喚醒全社會(huì)的關(guān)注。D.文章以老人掛水“起”;接著寫老人的“空巢”作為“承”;再寫老榆樹進(jìn)城,那是“轉(zhuǎn)”;最后老人進(jìn)城,見到“掛水”的老榆樹,回家發(fā)燒住醫(yī)院掛水,以此作結(jié),這是“合”?？芍^起、承、轉(zhuǎn)、合,天衣無縫。-35-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一E.老人從城里公園的角落里發(fā)現(xiàn)老榆樹到返回家里躺在衛(wèi)生院的病床上,他的心理

32、情感的變化依次是驚訝、詫異,傷心、憂慮,最后是失望。 答案解析解析關(guān)閉C項(xiàng),“作者借此批判了當(dāng)前社會(huì)中那些不仁不孝的子女”有誤。E項(xiàng),最后的心理情感是又重新燃起希望。 答案解析關(guān)閉CE-36-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一滿分訣要題文對(duì)照全局為要1.題文對(duì)照,看選項(xiàng)對(duì)情節(jié)、人物、手法的分析和概括是否與原文相符合。2.樹立全局觀念,從整體上把握小說某個(gè)具體細(xì)節(jié)表現(xiàn)的思想情感,不可孤立地看待。-37-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(2017紅橋區(qū)八校4月聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第14題。城市上空的雞鳴墨村任老貴身穿睡衣再一次走向了陽臺(tái),極度的興奮已

33、讓他一夜未眠。夜的清涼撫摸著任老貴繃緊的神經(jīng),他支棱著一雙耳朵,努力捕捉夜空里即將出現(xiàn)的蛛絲馬跡。這個(gè)秘密,是他們之間的約定,他不能失約。他要在第一時(shí)間迎接那一刻的到來。夜還黑,風(fēng)還涼,任老貴手扶欄桿,打量著這個(gè)已生活了幾十年,既熟悉又陌生的城市。女兒移民美國后,老伴也去世了,偌大的房間里只剩下他一個(gè)孤老頭子,他愈發(fā)懷念兒時(shí)鄉(xiāng)下的日子。-38-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一鄉(xiāng)下老家有雞鳴犬吠,有綠油油的莊稼、清冽的河水,他的父老鄉(xiāng)親們活在那片泥土上,死后,又葬在那片泥土下?？沙鞘袥]有,城市只有浮躁的車流人流。城市迎合人的身體,生活舒適,卻死無葬身之地,死了,燒了,灰飛煙滅,

34、小小的骨灰盒,被隨便擺放在一個(gè)清冷的地方,像貨架上等待出售的貨物一樣。一想到這些,恐懼就像潮水一樣席卷了任老貴,使他喘不上氣來。任老貴辭退保姆,只身回到了老家。老家已沒有什么親人,只有一個(gè)當(dāng)了村支書的遠(yuǎn)房侄孫接納了任老貴。侄孫一家待他很好,任老貴卻感到陌生,只住了一夜,就堅(jiān)持要走。-39-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一整個(gè)村子,原始散漫的房屋蹤跡皆無,清一色的兩層紅磚白頂小洋樓,一座座一排排整齊劃一,像一個(gè)模子倒出來的一樣。彎曲隨意的村中土路,被寬闊的水泥路取而代之,筆直得像一把利劍,穿村而過,生生把村子劈成了兩半。村子里,不見一只雞,也不見一只鴨,還有大腹便便的豬,竄來竄

35、去的狗。一打聽,竟是全被趕到村外集體圈養(yǎng)了。怎么可以這樣呢?沒有了雞鳴,還能是農(nóng)村嗎?任老貴表示著自己的憤慨。侄孫笑了,現(xiàn)代化新農(nóng)村的標(biāo)準(zhǔn)之一就是要人畜分居哩。任老貴聽不到他想聽的雞鳴犬吠。整個(gè)村子,白天,滿耳朵只有人聲;夜晚,只有電視聲。任老貴的精神幾近崩潰,他身心疲憊地回到了城市,把侄孫送給他的兩只蘆花大公雞,虔心敬意地養(yǎng)在了陽臺(tái)上。每天天不亮,那此起彼伏雄壯高亢的雞鳴聲把任老貴帶到了人間天堂。-40-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一可任老貴怎么也想不到,雞鳴聲打擾了鄰居們的清夢(mèng),雞糞味熏歪了鄰居們的嘴臉。鄰居們?cè)孤曒d道橫眉冷對(duì)。更要命的是,那天他忘了關(guān)雞籠門,解放了的兩

36、只蘆花大公雞,飛到了樓下的草坪里,又刨又叨,草坪上一片狼藉。得意忘形的兩只蘆花大公雞,還輪番攻擊了一位手里拿著零食的小孩,把孩子的奶奶嚇得哇哇大叫。鄰居們把任老貴和他的雞告到了小區(qū)物業(yè)管理處。物業(yè)管理負(fù)責(zé)人警告任老貴,咱是全市模范小區(qū),曾三令五申嚴(yán)禁養(yǎng)雞養(yǎng)鴨!今天你要不把它們處理掉,后果自負(fù)!任老貴嘴上答應(yīng)著,趁夜深人靜,卻將兩只蘆花大公雞轉(zhuǎn)移到了樓頂。任老貴蹲在雞籠前,雞啊,聽話啊,你們可不能再頑皮了,這兒安全,我每隔兩天,會(huì)在半夜里給你們送來水和食物。放心吧,這里是12樓樓頂,平時(shí)沒人上來,明天一早你們?cè)撛趺闯驮趺闯伞?41-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一任老貴手扶

37、窗欄,活動(dòng)了幾下酸麻的雙腿。突然,高空中傳來了“喔喔喔”的雞鳴聲。隨著一唱一和嘹亮的雞鳴,整個(gè)城市醒來了。那蹦跳的音符,像極了鄉(xiāng)下老家綠草尖兒上隨風(fēng)搖晃的露珠兒。任老貴閉上了雙眼,激動(dòng)地流下了兩行熱淚。“哪里還有雞叫?天哪,讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了,咱這月的工資就全完了!哦,它在那兒,雞叫聲在樓頂上!快抓住它!”一個(gè)粗暴的聲音高叫著。任老貴渾身一個(gè)激靈。他跌跌撞撞地沖入電梯,12樓到了,他氣喘吁吁地順著嵌入墻體的鋼筋豎梯,爬上了樓頂。任老貴被眼前的一幕驚呆了。樓頂上冒出了一胖一瘦兩個(gè)保安,胖保安正在瘋狂地踩踏著已塌了架的雞籠,一只蘆花大公雞已死于非命,鮮血把雞籠都染紅了。而瘦保安,像一條獵狗,拼命追逐著另

38、一只嘎嘎驚叫疲于奔命的公雞。-42-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一11雞毛紛飛。任老貴笨拙地阻擋著,他想救回自己的雞。無路可逃的大公雞飛上了樓頂半米多高的護(hù)欄。瘦保安臨門一腳,大公雞一聲慘叫,頭朝下腳朝上,像一支離弦之箭,向樓下飛去!12“我的雞呀!”任老貴大叫一聲,飛身向前。救雞心切的他來不及剎住奔跑的速度,在一胖一瘦兩個(gè)保安的驚呼聲中,整個(gè)身子便飛離了護(hù)欄。墜落的過程中,任老貴忽然感到一陣輕松,身子像一根雞毛,在空中飄起來,飄起來了。飄飛的過程中任老貴又聽到了雄壯高亢的雞鳴聲。任老貴幸福地笑了。(選自小說月刊,有刪改)-43-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)

39、題型一1.請(qǐng)賞析小說第段畫線語句的妙處。 參考答案:前一個(gè)分句運(yùn)用了擬人的修辭手法,突出了夜的寧靜和對(duì)主人公心靈的撫慰;后兩個(gè)分句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的手法,生動(dòng)地刻畫了任老貴興奮的心情。作用:設(shè)置懸念,引發(fā)讀者聯(lián)想。解析:先分析畫線的句子使用的手法,再分析作用。-44-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一2.小說中有多處對(duì)比,分別是什么?這樣安排有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 參考答案:對(duì)比點(diǎn):城市的喧囂、過多的限制、單調(diào)與鄉(xiāng)村的自由、寧靜、和諧的對(duì)比;鄉(xiāng)村過去的原始散漫、親近泥土、人畜共居的和諧與現(xiàn)在筆直的水泥路、清一色的小洋樓、無雞鳴狗叫的對(duì)比;任老貴愛雞如命與物管的兇狠滅雞、其他居民

40、的畏雞形成對(duì)比。作用:表現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展打破了寧靜與和諧的狀況,體現(xiàn)了任老貴與周圍環(huán)境的格格不入,為最后的悲劇結(jié)局埋下伏筆。解析:找出文中對(duì)比的內(nèi)容,分析是哪一方面的對(duì)比,對(duì)表現(xiàn)主題和人物形象的作用。-45-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一3.關(guān)于小說中任老貴最后的結(jié)局,有人認(rèn)為揭示了社會(huì)的弊病。你同意這種說法嗎?結(jié)合全文,談?wù)勀愕木唧w理由。 答案示例:觀點(diǎn):控訴了社會(huì)的弊病。理由:過度的城市化使城市充滿喧囂,人的精神沒有安頓之所;城市的發(fā)展使人遠(yuǎn)離自然田園樂趣;子女遠(yuǎn)離造成了老人的晚年孤獨(dú);居住環(huán)境的狹小造成了人與人之間的隔閡與矛盾,缺乏寬容與諒解。解析:有自己的觀點(diǎn)并結(jié)

41、合文本來分析,不偏離文本即可。-46-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一4.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.小說開頭作者用了細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)任老貴對(duì)鄉(xiāng)村雞鳴的迫切渴望,生動(dòng)地表現(xiàn)了他對(duì)城市生活的厭倦,對(duì)田園生活的向往。B.任老貴獲得侄孫相贈(zèng)的兩只公雞,小區(qū)卻不讓養(yǎng)雞,他只得在樓頂偷養(yǎng),最終公雞打鳴招致了物管抓雞,任老貴像一片雞毛落下樓,作者這樣構(gòu)思是為了表達(dá)對(duì)任老貴做法的批判。C.小說第段畫線處對(duì)雞鳴的描述和任老貴的感受,作者運(yùn)用了比擬的修辭手法,表現(xiàn)了任老貴對(duì)故鄉(xiāng)清新溫暖的田園生活的眷戀、神往。D.小說中侄孫的笑、小區(qū)住戶的厭惡其實(shí)都很合理,不合理的是保安的

42、粗暴、任老貴的思想早已跟不上時(shí)代的節(jié)拍,這正是作者批判的重點(diǎn)。-47-熱點(diǎn)題型二熱點(diǎn)題型三熱點(diǎn)題型四熱點(diǎn)題型五熱點(diǎn)題型一E.小說記敘了主人公任老貴因兩只公雞而喪命的故事,行文以敘述為主,但讀者能夠從中感受到社會(huì)發(fā)展的不和諧對(duì)人性中正常的需求的吞噬。 答案解析解析關(guān)閉B項(xiàng)錯(cuò)在“批判”,本文應(yīng)該是表現(xiàn)了任老貴對(duì)美好生活的執(zhí)著追求;C項(xiàng)錯(cuò)在“比擬的修辭手法”,應(yīng)該是通感的修辭手法;D項(xiàng),由文意可知,“不合理的是任老貴的思想早已跟不上時(shí)代的節(jié)拍,這正是作者批判的重點(diǎn)”錯(cuò)誤。 答案解析關(guān)閉AE-48-典例閱讀下面的文字,完成后面的題目。(21分)黑鍋李培俊小麥家的紅公雞丟了。一大早小麥打開雞窩,那只紅公

43、雞率先鉆出雞窩,拍打著翅膀飛上墻頭,撒過歡,落在榆樹下的陰涼里,叨食著一顆顆肥大的榆錢?？傻搅税?雞該回窩了,那只紅公雞卻沒影了。小麥和朝暉兩口子分頭走出家門,在房前、屋后、路溝里尋找,當(dāng)兩口子在家門口會(huì)合時(shí),搖著頭嘆了口氣。這只公雞是兩口子的寶貝,火紅火紅的,脖頸那兒有一圈金黃的毛羽,像戴了個(gè)金色的項(xiàng)圈。紅公雞的叫聲也很特別,純凈、清脆、嘹亮,那聲“咯咯咯”,先高后低,中間拐個(gè)彎,然后長(zhǎng)聲揚(yáng)起,尾聲拖得特別長(zhǎng),有點(diǎn)女高音的味道。-49-紅公雞丟了,夫妻倆的生活便少了許多樂趣。晚上躺在床上,兩口子唉聲嘆氣一番,惋惜一番。小麥說:“你說,咱家的公雞咋就丟了呢!”朝暉說:“可能讓黃鼠狼拉走了吧。

44、”小麥說:“不像。要是野物吃了,總得留下點(diǎn)雞毛啥的?！背瘯熣f:“還有一種可能,那就是被人捉去吃了?！毙←溚ι碜?說:“瞧我這腦子,咋沒想到這回事呢?！苯酉聛?兩口子把村里人過了一遍篩子。張三?不像。張三家有錢,想吃雞,人家會(huì)到燒雞店去買,啥樣燒雞沒有?李四?也不像。李四家雖不寬裕,可家里喂著十來只雞,想吃了殺一只,犯不著去偷。趙六?還不像。趙六為人耿直,饞死餓死也做不出這種事來。最后,兩口子把焦點(diǎn)集中到王五身上。王五是村里有名的窮漢,因?yàn)楦F,老婆跟一個(gè)收中藥材的外鄉(xiāng)人跑了,一去十年沒有蹤影。王五心涼了,地也不好好侍弄,收下的糧食僅僅夠填飽肚子。王五有最大的嫌疑。-50-吃雞要煮要燉,煮了燉了

45、就會(huì)有香味飄出來,正好抓個(gè)現(xiàn)行。兩口子半夜起身,偷偷踅摸到王五家附近。王五已經(jīng)睡了,屋里黑洞洞的不見一星燈光,隔著破窗戶,能聽見王五粗重的鼻鼾,長(zhǎng)一聲短一聲的。不過,兩口子還是斷定,紅公雞是被王五偷了,怕露餡,今天沒煮沒燉。-51-第二天一早,小麥便提個(gè)荊籃,裝作到地里拔草,“路過”王五的家門口,她在一塊石頭上坐下,清清嗓子,罵起陣來。小麥說:“我家紅公雞被人逮去吃了,誰吃了讓他口舌長(zhǎng)疔瘡、拉肚子?！毙←溞宰泳d,不慣罵人,罵聲顯得有氣無力,只是比往常說話聲音大了點(diǎn)而已,而且臉還紅著。不大一會(huì)兒,王五家門口便圍了不少人,大家的目光緊緊盯住王五的房門。王五出來了,他問小麥:“出了啥事?”小麥說:“

46、我家紅公雞讓人吃了。”王五說:“你家公雞讓人吃了,跑到我這兒罵啥?”小麥說:“不吃鹽不發(fā)渴,我罵偷雞的賊,你吃啥熱呢?”王五說:“你這是懷疑我了?”小麥說:“誰吃誰知道!”小麥又把剛才罵人的話重復(fù)了一遍便草草收?qǐng)?。下午三點(diǎn)多,二嫂匆匆跑到小麥家,說:“應(yīng)了!應(yīng)了!”小麥就問啥應(yīng)了。二嫂說:“我去村衛(wèi)生所拿藥,正碰上王五也去看病,你猜咋了?他真拉肚子呢,人軟得像根面條。”-52-小麥卻高興不起來,二嫂一走,她便對(duì)朝暉說:“都是你,叫我罵人家咒人家,咒得王五真拉肚子了,看這事弄得!”朝暉臉上木木的,沒說話。小麥說:“不就一只雞嗎,值幾個(gè)錢?丟了咱再養(yǎng),總比人家害病強(qiáng)吧?！背瘯熣f:“病都罵出來了,你

47、說咋辦?”小麥說:“拉肚子這病我有經(jīng)驗(yàn),光吃藥不行,甜湯里打雞蛋,最補(bǔ)肚子?！毙←溸M(jìn)了廚房,攪了一大碗甜湯,磕進(jìn)去兩個(gè)雞蛋,端給朝暉,說:“事兒是你讓惹的,你得送去。”朝暉很不情愿,小麥就把臉掛起來,說:“你不去我也不逼你,今天晚上你睡沙發(fā)啊。”朝暉忙說:“我去,我去。”王五也是有個(gè)性的人,小麥罵了他,讓他很沒面子。他窩了一肚子火,越想越氣,中午也沒做飯,吃了一碗昨天的剩飯,把肚子吃壞了?？伤麤]有想到,朝暉竟送來一碗雞蛋甜湯。-53-王五下決心找回小麥家的紅公雞,以證明自己的清白。兩天后,他還真在小山一個(gè)洼地里找到了那只紅公雞,公雞被野藤纏住腳了。王五一陣狂喜,亮起巴掌,對(duì)著紅公雞虛揮一掌,說

48、:“我打死你個(gè)小東西,讓老子挨罵背黑鍋。”王五把紅公雞送到朝暉家,小麥接了,說朝暉:“還不讓五哥去屋里坐坐?”小麥還說:“今天五哥別走了,我給炒幾個(gè)菜,你哥倆喝二兩。”菜端上桌,瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞。王五說:“小麥,你你”小麥說:“你啥你,不就一只雞嘛,比人的情義還要緊?”(選自2012年小小說選刊第18期,有改動(dòng))-54-1.簡(jiǎn)要分析“二嫂告訴小麥王五因挨罵而生病”這一情節(jié)在小說中的作用。(4分)答案:情節(jié)方面:這個(gè)情節(jié),使故事發(fā)生了逆轉(zhuǎn),矛盾沖突走向緩和,引出小麥做湯,朝暉送湯,王五尋雞、送雞,小麥宰雞等一系列故事。人物方面:為小麥、朝暉兩人思想的轉(zhuǎn)變提供契機(jī),展現(xiàn)小麥性格當(dāng)中善良的

49、一面。表達(dá)方面:情節(jié)曲折多變,激發(fā)讀者閱讀興趣。-55-名師閱卷-56-2.結(jié)合小說情節(jié),簡(jiǎn)要分析小麥的性格特點(diǎn)。(5分)答案:樸實(shí)簡(jiǎn)單。用一種不合理的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單推測(cè),輕易懷疑王五是偷雞賊。性情溫和。她“性子綿,不慣罵人”,罵王五時(shí)羞得臉紅。心地善良。當(dāng)她得知王五因挨罵而得病之后,心中愧疚,還親手做了雞蛋甜湯。-57-名師閱卷-58-3.小說結(jié)尾的情節(jié)安排“菜端上桌,瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞”,你認(rèn)為好還是不好?為什么?(8分)答案:觀點(diǎn)一:小說結(jié)尾“菜端上桌,瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞”,這個(gè)情節(jié)安排很精彩。從情節(jié)發(fā)展的角度看,前面小麥做湯、朝暉送湯,他們一家人對(duì)王五的懷疑態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變

50、,王五又送來這只雞,因此,“殺雞待客”既出人意料,又在情理之中。從人物塑造的角度看,“殺雞待客”進(jìn)一步表現(xiàn)小麥一家樸實(shí)善良、重視鄉(xiāng)情的個(gè)性。從主題思想的角度看,“殺雞待客”的情節(jié),化解了兩家的矛盾,促成了人們關(guān)系的和諧,贊美了樸素的情義,豐富了小說的思想。-59-觀點(diǎn)二:小說結(jié)尾“菜端上桌,瓷盆里盛著的卻是那只紅公雞”,這個(gè)情節(jié)是一處敗筆。從情節(jié)發(fā)展的角度看,丟雞找雞得雞,已經(jīng)是一種圓滿,而費(fèi)盡周折、失而復(fù)得的公雞,轉(zhuǎn)眼之間又被宰了,讓人難以理解,因此,“殺雞”是畫蛇添足式的敗筆。從人物塑造的角度看,樸實(shí)的小麥夫婦,把雞放在重要位置,前面有大量筆墨渲染這只公雞對(duì)小麥的重要性。現(xiàn)在公雞找到了,小

51、麥理應(yīng)珍惜才對(duì),“殺雞”不符合人物的性格、心理邏輯。從主題思想的角度看,“殺雞待客”的情節(jié)里,小麥的話“你啥你,不就一只雞嘛,比人的情義還要緊?”太顯直白,沒有文學(xué)趣味。-60-名師閱卷-61-4.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(4分)A.“公雞”是小說情節(jié)的線索,故事情節(jié)可以劃分為“丟雞”“找雞”“得雞”“殺雞”四個(gè)階段,線索清晰,敘述井然有序。B.王五是小說重點(diǎn)描述的人物之一,因?yàn)樾←溂业墓u丟失,無端地背了偷雞的黑鍋,小說以黑鍋為標(biāo)題,表現(xiàn)了對(duì)王五的同情。C.小說篇幅短小,但人物形象十分鮮明,這主要得益于作者采用了對(duì)比、反襯的藝術(shù)手法,還有肖像、語言、細(xì)節(jié)描寫等。D.

52、朝暉夫婦認(rèn)為,有錢人不會(huì)偷雞,耿直者也不會(huì)偷雞,王五既無錢,又不好好地侍弄土地,因此,他有偷雞的最大嫌疑。E.王五在一片洼地里找到了那只紅公雞,既是情節(jié)的合理發(fā)展,也為下文寫“殺雞”做鋪墊,同時(shí)突出了王五做事認(rèn)真。AD -62-名師閱卷 -63-防范策略解答小說閱讀題可分三步走:第一步,綜觀全文,把握主旨。小說閱讀的取材多以微型小說為主,考查側(cè)重點(diǎn)主要是概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說的表達(dá)技巧和語言風(fēng)格等,小說的主題是考查的最終目的。要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句,特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn),反映文章深層次內(nèi)容,內(nèi)涵較豐富,形象生動(dòng)的詞句。要注意文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句

53、、抒情議論句等,文章的主旨常常隱含其中。第二步,認(rèn)真審題,定向掃描。題干通常會(huì)提示答題范圍,規(guī)定答題角度,隱含答題信息?？梢愿鶕?jù)題干的提示,明確答題角度,鎖定答題區(qū)間,具體到段、句、詞。-64-第三步,篩選組合,定向表述。站在命題人所“問”的角度回答問題,使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。分析人物、情節(jié)、環(huán)境三要素中的某一要素時(shí),一定要全面地關(guān)注它和其他要素的關(guān)系,特別是和文章主題的關(guān)系。-65-保分演練閱讀下面的文字,完成第15題。大雨如注(節(jié)選)畢飛宇丫頭不像她的母親,也不像她的父親,她怎么就那么好看呢!大院里粗俗一點(diǎn)的玩笑是這么開的:“大姚,不是你的種啊?！贝笠Σ?/p>

54、不生氣,粗俗的背后是贊美,大姚哪里能聽不出來?他的回答很平靜:“轉(zhuǎn)基因了嘛。”-66-大姚是一位管道工,因?yàn)槭菐煼洞髮W(xué)的管道工,他在措辭上就難免有些講究。舌頭是軟玩意兒,卻是硬實(shí)力。大姚是一個(gè)有腦子的人。作為父親,他希望別人夸他的女兒漂亮,可也不希望別人僅僅停留在“漂亮”上。大姚說:“一般般。主要還是氣質(zhì)好?！贝笠Φ牡驼{(diào)其實(shí)是張狂,他鉚足了力氣把別人的贊美往更高的層面上引。所以說,兩種人的話不能聽:做母親的夸兒子,做父親的夸女兒。都是臉面上淡定、骨子里極不冷靜的貨。丫頭怎么就那么好看呢!主要是氣質(zhì)好。姚子涵四歲那一年就被母親韓月嬌帶出去上“班”了。第一個(gè)班就是舞蹈班,是民族舞。舞蹈這東西可奇怪

55、了,它會(huì)長(zhǎng)在一個(gè)孩子的骨頭縫里,能把人“撐”起來。什么叫“撐”起來呢?這個(gè)也說不好,可你只要看一眼就知道了,姚子涵的腰部、背部和脖子有一條隱性的中軸,任何時(shí)候都立在那兒。-67-姚子涵的身上還有許多看不見的東西她下過四年圍棋,有段位;寫一手明媚的歐體;素描造型準(zhǔn)確;會(huì)剪紙;“奧數(shù)”競(jìng)賽得過市級(jí)二等獎(jiǎng);擅長(zhǎng)演講與主持;能編程;古箏獨(dú)奏上過省臺(tái)的春晚;英語還特別棒,美國腔;她的成績(jī)始終穩(wěn)定在班級(jí)前三、年級(jí)前十。這是駭人聽聞的。附屬中學(xué)初中部二年級(jí)的同學(xué)早就不把姚子涵當(dāng)人看了,他們不嫉妒,相反,他們懷揣著敬仰,一律把姚子涵同學(xué)叫作“畫皮”。可“畫皮”,站有站相,坐有坐姿,亭亭玉立,是文藝青年的范兒。

56、-68-姚子涵對(duì)自己非常狠,從懂事的那一天起,幾乎沒有浪費(fèi)過一天的光陰。和所有的孩子一樣,這個(gè)狠一開始也是給父母逼出來的?？墒?話要分兩頭說,這年頭哪有不狠的父母?都狠,隨便拉出來一個(gè)都可以勝任副處以上的典獄長(zhǎng)。結(jié)果呢?絕大部分孩子不行,逼急了能沖著家長(zhǎng)抄家伙。姚子涵卻不一樣,她的耐受力就像被魯迅的鐵掌擠干了的那塊海綿,再一擠,還能出水。大姚在家長(zhǎng)會(huì)上曾這樣控訴說:“我們也經(jīng)常提醒姚子涵注意休息,她不肯啊!”這還有什么可說的。晚上七點(diǎn)是舞蹈班的課。姚子涵沒有讓母親陪同。涼風(fēng)習(xí)習(xí),姚子涵騎在自行車上,心中充滿了糾結(jié)。她不允許父母陪同其實(shí)是有原因的,她在抱怨,她在生父母的氣。同樣是舞蹈,一樣地跳,母親當(dāng)年為什么就不給自己選擇國際標(biāo)準(zhǔn)舞呢?姚子涵領(lǐng)略“國標(biāo)”的魅力還是不久前的事。“國標(biāo)”多帥啊,每一個(gè)動(dòng)作都咔咔咔的,有電。姚子涵只看了一眼就愛上了。-69-還有古箏。他們當(dāng)初怎么就選擇古箏了呢?從什么時(shí)候開始的呢?姚子涵開始癡迷于“帥”,她不再喜愛在視覺上“不帥”的事情。姚子涵參加過學(xué)校里的一場(chǎng)音樂會(huì),拿過錄像,一比較,她的獨(dú)奏寒磣了。古箏演奏的效果甚至都不如一把長(zhǎng)笛,更不用說薩克斯和鋼琴了。姚子涵感覺自己猥瑣了,上不了臺(tái)面。傍晚的風(fēng)把姚