(高三語文復習)2016年壓縮語段

1、提取關鍵詞提取關鍵詞什么叫關鍵詞？什么叫關鍵詞？ 關鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時經常涉關鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時經常涉及，指的是一篇文章或一段文字中及，指的是一篇文章或一段文字中最緊要最緊要的的詞語。簡單一點說，就是詞語。簡單一點說，就是能反映文本中心內能反映文本中心內容的詞語或者短語容的詞語或者短語。1、提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四、提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。個關鍵詞。(4分分) 據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅僅1.61.6萬卷萬卷“敦煌遺書敦煌遺書”就有就有50005000余米長卷需要修余米長卷需要

2、修復，而國圖從事古籍修復的專業(yè)人員不過復，而國圖從事古籍修復的專業(yè)人員不過1010人；人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計30003000萬萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復。但冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復。但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼的人數(shù)去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。日地工作也需要近千年。 此文段從表達方式考慮是？此文段從表達方式考慮是？講了哪幾層意思？講了哪幾層意思？1、提取下面一段話的主要信息，在方框內寫

3、出四、提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。個關鍵詞。(4分分) 據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅僅1.61.6萬卷萬卷“敦煌遺書敦煌遺書”就有就有50005000余米長卷需要修余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業(yè)人員不過復，而國圖從事古籍修復的專業(yè)人員不過1010人；人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計30003000萬萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復。但冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復。但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣

4、少的人數(shù)去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼的人數(shù)去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。日地工作也需要近千年。 關鍵詞：關鍵詞： 1、提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四、提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。個關鍵詞。(4分分) 據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅僅1.61.6萬卷萬卷“敦煌遺書敦煌遺書”就有就有50005000余米長卷需要修余米長卷需要修復，復，而國圖從事古籍修復的專業(yè)人員不過而國圖從事古籍修復的專業(yè)人員不過1010人人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共

5、計30003000萬萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復。但但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼的人數(shù)去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。日地工作也需要近千年。 關鍵詞：關鍵詞： 我國收藏的古籍殘損情況嚴重，亟待修我國收藏的古籍殘損情況嚴重，亟待修復，但古籍修復人才嚴重不足。復，但古籍修復人才嚴重不足。古籍、修復、人才、不足古籍、修復、人才、不足 3、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內容、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內容提取四個

6、關鍵詞。提取四個關鍵詞。(4分分) 本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質，以及到固相聚合、反應擠出、超臨界流體介質，以及到固相聚合、反應擠出、擴鏈等各個方面，對近年來聚乳酸合成研究的新擴鏈等各個方面，對近年來聚乳酸合成研究的新進展進行了綜述，指出各種新方法、新技術的復進展進行了綜述，指出各種新方法、新技術的復合應用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關鍵。合應用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關鍵。此文段從表達方式考慮是？此文段從表達方式考慮是？研究的對

7、象是？方法結論是？研究的對象是？方法結論是？3、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內容、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內容提取四個關鍵詞。提取四個關鍵詞。(4分分) 本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，本文針對直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質，以及到固相聚合、反應擠出、超臨界流體介質，以及到固相聚合、反應擠出、擴鏈等擴鏈等各個方面各個方面，對近年來聚乳酸合成研究的新對近年來聚乳酸合成研究的新進展進行了綜述進展進行了綜述，指出各種新方法、新技術的復指出各種新方法、新技術的復合應用是提

8、高聚乳酸分子量、降低其成本的關鍵合應用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關鍵。聚乳酸；合成；新進展；復合應用聚乳酸；合成；新進展；復合應用 2、閱讀下面一段文字，找出、閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應碳鏈式反應”過程過程的三個關鍵性詞語。的三個關鍵性詞語。(4分分) 科學家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復科學家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中“大口吮吸大口吮吸”二二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性

9、水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉奔向江著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉奔向江河湖海。此時，浮游植物體內的河湖海。此時，浮游植物體內的“食物加工廠食物加工廠”在在急切地急切地“找米下鍋找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做一種叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫的催化劑，對水中的碳酸氫根根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化碳，二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉化成有機碳，封存于水生生物體內。轉化成有機碳，封存于水生生物體內。和前面兩道題目的題干

10、要求相和前面兩道題目的題干要求相比，這個題目有何不同？比，這個題目有何不同？怎樣作答？怎樣作答？2、閱讀下面一段文字，找出、閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應碳鏈式反應”過程過程的三個關鍵性詞語。的三個關鍵性詞語。(4分分) 科學家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個科學家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中復雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中“大口吮吸大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾流攜

11、帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉奔向江河湖海。此時，浮游植物體內的轉奔向江河湖海。此時，浮游植物體內的“食物食物加工廠加工廠”在急切地在急切地“找米下鍋找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化劑，的催化劑，對水中的碳酸氫根對水中的碳酸氫根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化碳，就唾手可得。最終，光合二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉化成有機碳，封存于作用將大量隨波逐流的碳轉化成有機碳，封存于水生生物體內。水生生物體內。2、閱讀下面一段文字，找出、閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應

12、碳鏈式反應”過程過程的三個關鍵性詞語。的三個關鍵性詞語。(4分分) 科學家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個科學家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復雜的碳鏈式反應。復雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中當水流從空氣中“大口吮吸大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了就開始了。接著接著，在巖石表面自由流淌的酸性水，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉奔向江河湖海。轉奔向江河湖海。此時此時，浮游植物體內的，浮游植物體內的“食物食物加工廠加工廠”在急切地在急切地“找米下鍋

13、找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化劑，的催化劑，對水中的碳酸氫根對水中的碳酸氫根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化碳，就唾手可得。二氧化碳，就唾手可得。最終最終，光合，光合作用將大量隨波逐流的碳轉化成有機碳，封存于作用將大量隨波逐流的碳轉化成有機碳，封存于水生生物體內。水生生物體內。(1)吸碳；吸碳；(2)“略施魔法略施魔法”（或（或“催化催化”）；）；(3)光合作用。光合作用。4閱讀下面一段文字，找出閱讀下面一段文字，找出“神馬都是浮云神馬都是浮云”這句網絡語流行原因的三個關鍵性詞語。（這句網絡語流

14、行原因的三個關鍵性詞語。（3分）分） “神馬都是浮云神馬都是浮云”是是“什么都是浮云什么都是浮云”的諧音，的諧音，意思是什么都不值得一提。意思是什么都不值得一提?！案≡聘≡啤币辉~出自一詞出自論語論語，后來指虛無縹緲，轉瞬即逝的事物。，后來指虛無縹緲，轉瞬即逝的事物。這句流行語看起來這句流行語看起來“很調侃很調侃”，又是當下人們的，又是當下人們的某種精神寫照，有一種無從把握甚至陷入絕望的某種精神寫照，有一種無從把握甚至陷入絕望的感覺，還透著點兒超然和豁達。感覺，還透著點兒超然和豁達。哪些內容和哪些內容和“原因原因”相關？相關？4閱讀下面一段文字，找出閱讀下面一段文字，找出“神馬都是浮云神馬都是浮

15、云”這句網絡語流行原因的三個關鍵性詞語。（這句網絡語流行原因的三個關鍵性詞語。（3分）分） “神馬都是浮云神馬都是浮云”是是“什么都是浮云什么都是浮云”的諧音，的諧音，意思是什么都不值得一提。意思是什么都不值得一提?！案≡聘≡啤币辉~出自一詞出自論語論語，后來指虛無縹緲，轉瞬即逝的事物。，后來指虛無縹緲，轉瞬即逝的事物。這句流行語看起來這句流行語看起來“很調侃很調侃”，又是當下人們的，又是當下人們的某種精神寫照，有一種無從把握甚至陷入絕望的某種精神寫照，有一種無從把握甚至陷入絕望的感覺，還透著點兒超然和豁達。感覺，還透著點兒超然和豁達。4閱讀下面一段文字，找出閱讀下面一段文字，找出“神馬都是浮云

16、神馬都是浮云”這句網絡語流行原因的三個關鍵性詞語。（這句網絡語流行原因的三個關鍵性詞語。（3分）分） “神馬都是浮云神馬都是浮云”是是“什么都是浮云什么都是浮云”的諧音的諧音，意思是什么都不值得一提。意思是什么都不值得一提?！案≡聘≡啤币辉~出自一詞出自論語論語，后來指虛無縹緲，轉瞬即逝的事物。，后來指虛無縹緲，轉瞬即逝的事物。這句流行語看起來這句流行語看起來“很調侃很調侃”，又是當下人們的，又是當下人們的某種精神寫照，有一種無從把握甚至陷入絕望的某種精神寫照，有一種無從把握甚至陷入絕望的感覺，還透著點兒超然和豁達。感覺，還透著點兒超然和豁達。諧音；諧音；(很很)調侃；精神寫照調侃；精神寫照 5

17、.1、閱讀下面這段話，、閱讀下面這段話，找出找出達爾文的研究、成書達爾文的研究、成書過程的四個關鍵詞語。過程的四個關鍵詞語。(4分分) 歸國以后，在歸國以后，在18371837年我就想到，如果耐心地搜年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能與這個問題有任何關聯(lián)的各種事實，集和思索可能與這個問題有任何關聯(lián)的各種事實，也許能夠對這個問題得到一些了解。經過五年的也許能夠對這個問題得到一些了解。經過五年的工作之后，我曾專心思索這個問題，并且寫出了工作之后，我曾專心思索這個問題，并且寫出了若干簡短筆記。若干簡短筆記。18441844年我把這些簡短筆記擴充為年我把這些簡短筆記擴充為結論綱要，這些結論我當時認為

18、是正確的。結論綱要，這些結論我當時認為是正確的。5.2、閱讀上面這段話，、閱讀上面這段話，概括出概括出達爾文的研究、成達爾文的研究、成書過程的四個關鍵詞語。書過程的四個關鍵詞語。(4分分) 搜集；思考；寫出；擴充搜集；思考；寫出；擴充搜集事實；思考問題；寫出筆記；擴充成綱要搜集事實；思考問題；寫出筆記；擴充成綱要“關鍵詞關鍵詞”類壓縮語段作答提示：類壓縮語段作答提示：1、看清題干要求。（整體壓縮還是定向壓縮；提、看清題干要求。（整體壓縮還是定向壓縮；提取還是概括）取還是概括）2、注意表達方式。（以記敘、說明為主；記敘類、注意表達方式。（以記敘、說明為主；記敘類文字要注意對象和事件，說明類文字要

19、注意說明文字要注意對象和事件，說明類文字要注意說明的對象及其特點，議論類語段要注意表觀點的句的對象及其特點，議論類語段要注意表觀點的句子）子）3、注意分層。（關注標點符號，關注關聯(lián)詞）、注意分層。（關注標點符號，關注關聯(lián)詞）4、答案得出后要看看自己所寫的關鍵詞能否體現(xiàn)、答案得出后要看看自己所寫的關鍵詞能否體現(xiàn)語段或層次的中心意思。語段或層次的中心意思。鞏固練習鞏固練習6、提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞、提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。語。(4分分)從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接地反映了現(xiàn)實某些方面的屬性，將具體的形式接地反映

20、了現(xiàn)實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調動人們的情感，使人們從意象中體味想象力，調動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊舍的美。這也就是一些講書法的文章到其間所蘊舍的美。這也就是一些講書法的文章里常說的里常說的“舍貌取神舍貌取神”舍棄客觀事物的具體舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓?，F(xiàn)象特征，而攝取其神髓。書法；意象；體味；神髓（美）書法；意象；體味；神髓（美） 7、下面是英國學者里基、下面是英國學者里基特里維爾關于特里維爾關于“戰(zhàn)戰(zhàn)略環(huán)境評價略環(huán)境評價”的經典性定義，請?zhí)崛》从称涞慕浀湫远x，請

21、提取反映其主要信息的三個重要詞語（或短語）主要信息的三個重要詞語（或短語） (不超不超過過15個字個字) 。(3分分) 戰(zhàn)略環(huán)境評價是指對政策、計劃、規(guī)劃及戰(zhàn)略環(huán)境評價是指對政策、計劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進行規(guī)范的、系統(tǒng)的、其替代方案的環(huán)境影響進行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評價過程，包括根據(jù)評價結果提交的綜合的評價過程，包括根據(jù)評價結果提交的書面報告和把評價結果應用于決策之中。書面報告和把評價結果應用于決策之中。環(huán)境影響；評價結果環(huán)境影響；評價結果(或或“書面報告書面報告”)；應；應用于決策用于決策(或或“應用應用”、“應用于決策之中應用于決策之中”) 8、下面這段文字的結論是從那些方面推

22、導出來的？、下面這段文字的結論是從那些方面推導出來的？請簡要概括，不要超過請簡要概括，不要超過15個字。（個字。（4分）分） 我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在形平緩，近海水深大都在200200米以內，相對較淺。米以內，相對較淺。從地質構造上看，只有營口從地質構造上看，只有營口郯城郯城廬江大廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關資斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國歷史上僅發(fā)生過料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國歷史上僅發(fā)生

23、過1010次地次地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震，一般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降震，一般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。變化，發(fā)生地震海嘯的可能性較小。海區(qū)特點（地形水深）；地質構造；歷史記載海區(qū)特點（地形水深）；地質構造；歷史記載 敘述類文體敘述類文體敘述表達方式為主的語段敘述表達方式為主的語段主要信息主要信息是：是：敘述的主體；敘述的主體；主體的經歷及特征；主體的經歷及特征；敘敘述意義及目的述意義及目的。記敘類語段一般包括記敘類語段一般包括時間、地點、任務、事時間、地點、任務、事件的起因、經過

24、、結果件的起因、經過、結果等要素。壓縮時，等要素。壓縮時，首先要從材料中找出這些要素，不能顧此首先要從材料中找出這些要素，不能顧此失彼。失彼。例：例：概括概括下面新聞下面新聞的主要信息。的主要信息。（不超過不超過1010個字）個字） 第第2222屆世界杯男單乒乓賽屆世界杯男單乒乓賽1111月月9 9日在意大日在意大利開幕，中國選手馬琳首戰(zhàn)就給瑞典老將瓦爾利開幕，中國選手馬琳首戰(zhàn)就給瑞典老將瓦爾德內爾一個下馬威，以德內爾一個下馬威，以4 4：0 0輕松取勝。當?shù)氐妮p松取勝。當?shù)氐拿襟w評價，這場比賽是馬琳給老瓦上的一堂生媒體評價，這場比賽是馬琳給老瓦上的一堂生動的中國課。動的中國課。 馬琳和瓦爾德

25、內爾被同分在馬琳和瓦爾德內爾被同分在D D組，馬琳曾組，馬琳曾在在19991999年的世乒賽半決賽中以年的世乒賽半決賽中以3 3：2 2艱難戰(zhàn)勝過艱難戰(zhàn)勝過老瓦。這次比賽，瓦爾德內爾似乎不在狀態(tài)，老瓦。這次比賽，瓦爾德內爾似乎不在狀態(tài)，以以6 6：1111、6 6：1111、7 7：1111和和3 3：1111連丟四局。連丟四局。 賽后老瓦承認，在比賽中自己出現(xiàn)了多次賽后老瓦承認，在比賽中自己出現(xiàn)了多次失誤，而馬琳又表現(xiàn)得異常出色。馬琳最后又失誤，而馬琳又表現(xiàn)得異常出色。馬琳最后又戰(zhàn)勝新西蘭的杰克遜。戰(zhàn)勝新西蘭的杰克遜。參考答案參考答案:馬琳輕松戰(zhàn)勝老瓦馬琳輕松戰(zhàn)勝老瓦描寫類文本描寫類文本 描

26、寫表達方式為主的語段描寫表達方式為主的語段 主要信息：主要信息：描寫的描寫的景物景物景與物的主要景與物的主要特征；特征；描寫的角度及目的、感情等。描寫的角度及目的、感情等。 次要信息：具體的次要信息：具體的描寫、修辭描寫、修辭 2、說明類文體說明類文體說明表達方式為主的語段說明表達方式為主的語段 以說明方式表達的語段，其主要信息是：以說明方式表達的語段，其主要信息是： 被說明的事物被說明的事物 被說明事物的主要特征被說明事物的主要特征 人人 外貌、特點外貌、特點 物體物體屬性、特點、功用屬性、特點、功用 景物、建筑物景物、建筑物方位、大小、結構、成因方位、大小、結構、成因 抽象事物抽象事物內涵

27、、外延、屬性內涵、外延、屬性 說明的目的等。說明的目的等。議論類文本議論類文本 議論表達方式為主的語段議論表達方式為主的語段其主要信息是：其主要信息是：議論的話題、中心看法議論的話題、中心看法,證明中心看法的證證明中心看法的證據(jù)據(jù),結論是什么結論是什么 等。等。 壓縮時應盡力壓縮壓縮時應盡力壓縮(事實事實)論據(jù)，然后把論點和論據(jù)，然后把論點和論據(jù)用簡潔的語言組織起來。如果缺論點，則必論據(jù)用簡潔的語言組織起來。如果缺論點，則必須分析事實材料、理論材料的本質及其聯(lián)系，概須分析事實材料、理論材料的本質及其聯(lián)系，概括出論點。另外，要注意提示性語句，如括出論點。另外，要注意提示性語句，如“首首先先”、“

28、其次其次”、“第一第一”、“第二第二”等。等。 關注關注 1、中心句、中心句 2、過渡句，、過渡句， 3、提示性語句，如、提示性語句，如“首先首先”、“其次其次”、“第一第一”、“第二第二”等。等。 要注意把握不同文體文段的主要信息要注意把握不同文體文段的主要信息。 (1)說明方式為主表達的語段說明方式為主表達的語段，其主要信息是其主要信息是中心事物；中心事物；主要特征；主要特征；目的等目的等。 議論方式為主的語段議論方式為主的語段，其主要信息是，其主要信息是議議論的話題、中心看法；論的話題、中心看法；結論等。結論等。 描寫方式為主的語段描寫方式為主的語段，其主要信息是：，其主要信息是： 中心

29、景物中心景物主要特征主要特征描寫的角度及目描寫的角度及目的、感情等。的、感情等。 敘述方式為主的語段敘述方式為主的語段，其主要信息是：，其主要信息是：敘述主體；敘述主體；主體的經歷及特征；主體的經歷及特征；敘敘述意義及目的。述意義及目的。二二. . 材料類語段壓縮題解題方法：材料類語段壓縮題解題方法：1 1、主干摘取法主干摘取法2 2、中心句摘取法中心句摘取法3 3、分層法分層法用一句話表述下面語段的主要意思（不超過25個字）在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織綿那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。答案：溪流的兩岸滿是高過馬頭

30、的野花，繽紛華麗，溪流的兩岸滿是高過馬頭的野花，繽紛華麗，絢爛耀眼。絢爛耀眼。1 1、主干摘取法：摘取句子主干，按題干要求進、主干摘取法：摘取句子主干，按題干要求進行連綴。行連綴。用簡潔的語言概括下面一段話的主旨：用簡潔的語言概括下面一段話的主旨： 夢想與理想是全然不同的兩種境界。夢想與理想是全然不同的兩種境界。 夢想再美，僅僅從屬于個人，它是滿足自我的一己夢想再美，僅僅從屬于個人，它是滿足自我的一己追求，精致細小地囿于狹窄的內心天地里。理想卻是一追求，精致細小地囿于狹窄的內心天地里。理想卻是一種責任，一種事業(yè)，一種以獻身精神為動力的人類的共種責任，一種事業(yè)，一種以獻身精神為動力的人類的共同追

31、求。盡管在理想的追求中也要遭到困擾和阻撓，我同追求。盡管在理想的追求中也要遭到困擾和阻撓，我卻喜歡它壯闊的氣勢，集體的榮譽感，強有力的有血有卻喜歡它壯闊的氣勢，集體的榮譽感，強有力的有血有肉的硬碰硬的奮爭。無論它成功或失敗，都富有同樣的肉的硬碰硬的奮爭。無論它成功或失敗，都富有同樣的人生價值。成年人未必沒有夢想，但只有把夢想轉化為人生價值。成年人未必沒有夢想，但只有把夢想轉化為理想，才能獲得人生意義上的升華。理想，才能獲得人生意義上的升華。分說夢想分說夢想領起下領起下文文分說理想分說理想中心中心句句參考答案：只有把夢想轉化為理想，人生才有意義。參考答案：只有把夢想轉化為理想，人生才有意義。2、

32、中心句摘取法：尋找語段中心，按要求壓縮。、中心句摘取法：尋找語段中心，按要求壓縮。 下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報道，請將關于地下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報道，請將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現(xiàn)具體時間，不超宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現(xiàn)具體時間，不超過過35個字。個字。(2001年全國高考題年全國高考題) 上午上午9時整，考古隊進入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地時整，考古隊進入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到宮并不容易，直到9時時45分，考古人員才將壓在地宮分，考古人員才將壓在地宮洞口的洞口的750公斤重的巨石移開，露出公斤重的巨石移開，露出93厘米厚的大理厘米厚的大理石蓋板。蓋板

33、上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。枚唐開元通寶銅錢。10時時5分蓋板分蓋板基本清理完畢?；厩謇硗戤?。10時時30分蓋板繪圖完畢。分蓋板繪圖完畢。11時整蓋板時整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。11時時11分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。開蓋板。11時時18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了口終于打開了! 答案示例：答案示例：(1)先移開地

34、宮口的巨石露出蓋板，然先移開地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。3、分層法：、分層法： 分層分層概括層意概括層意辨別主次辨別主次 留主留主舍次舍次連綴語句連綴語句 15、簡要概括下面文段的主要的內容，不超過、簡要概括下面文段的主要的內容，不超過26個字個字 宋代涌現(xiàn)了更多的竹畫家。蘇東坡就是一位畫竹的宋代涌現(xiàn)了更多的竹畫家。蘇東坡就是一位畫竹的藝術大師。他畫竹氣魄極大，藝術大師。他畫竹氣魄極大，“從地起一直至頂從地起一直至頂”，線條和筆力都很強勁。元代文人畫興起后，畫竹更為線條和筆力都很強勁。元代文人畫興起后，畫竹更為盛行。四

35、大家之一倪云林的畫，大都是修竹數(shù)竿，意盛行。四大家之一倪云林的畫，大都是修竹數(shù)竿，意境蕭疏，具有獨特的風格。明代竹畫家蜂起。王統(tǒng)畫境蕭疏，具有獨特的風格。明代竹畫家蜂起。王統(tǒng)畫竹名馳天下，邵二泉題他的竹名馳天下，邵二泉題他的墨竹墨竹詩說：詩說：“蕭蕭數(shù)蕭蕭數(shù)竹不勝看，到此方知畫竹難。誰信中書曾放筆，片時竹不勝看，到此方知畫竹難。誰信中書曾放筆，片時行盡楚江干行盡楚江干”，道出了他畫竹的高超技藝。徐渭（字，道出了他畫竹的高超技藝。徐渭（字文長）創(chuàng)畫雪竹的方法，所畫極為精絕。有人評論說：文長）創(chuàng)畫雪竹的方法，所畫極為精絕。有人評論說：“徐文長先生畫雪竹，純以明代瘦筆破筆燥筆斷筆為徐文長先生畫雪竹，

36、純以明代瘦筆破筆燥筆斷筆為之，絕不類竹；然后以淡墨水勾染而出，枝間葉上，之，絕不類竹；然后以淡墨水勾染而出，枝間葉上，罔非積雪，竹之全體，在隱約間矣。罔非積雪，竹之全體，在隱約間矣?！?下面是一些不規(guī)范的答案：下面是一些不規(guī)范的答案： 下面的文字說明了利用下面的文字說明了利用“溶瘤病毒溶瘤病毒”消除腫瘤的過程，請概括消除腫瘤的過程，請概括這個過程的三個階段。這個過程的三個階段。(6 (6 分分) ) 據(jù)有關專家介紹：如果將一種經過基因工程加工的據(jù)有關專家介紹：如果將一種經過基因工程加工的“溶瘤病溶瘤病毒毒”注射人腫瘤部位，病毒就會成千上萬地高速復制，最終撐注射人腫瘤部位，病毒就會成千上萬地高速

37、復制，最終撐破腫瘤細胞，腫瘤也就溶解了。但也因此使部分腫瘤細胞進人破腫瘤細胞，腫瘤也就溶解了。但也因此使部分腫瘤細胞進人血液，隨著循環(huán)系統(tǒng)進入其他部位，從而導致腫瘤的轉移。此血液，隨著循環(huán)系統(tǒng)進入其他部位，從而導致腫瘤的轉移。此時，如果對病人腫瘤部位加熱，人體會大量產生一種叫熱休克時，如果對病人腫瘤部位加熱，人體會大量產生一種叫熱休克蛋白的特殊物質。而熱休克蛋白可以訓練人體免疫系統(tǒng)識別腫蛋白的特殊物質。而熱休克蛋白可以訓練人體免疫系統(tǒng)識別腫瘤細胞，進而在全身瘤細胞，進而在全身“追殺追殺”腫瘤的殘部。經過這樣一個過程，腫瘤的殘部。經過這樣一個過程，就能達到消除腫瘤的目的。就能達到消除腫瘤的目的。(1)(1)第一階段：第一階段：_ (_ (不超不超過過15 15 個字個字) )(2)(2)第二階段：第二階段： _(_(不超不超過過15 15 個字個字) )(3)(3)第三階段：第三階段： _ (_ (不超不超過過20 20 個字個字) )年江蘇卷解析：年江蘇卷解析：根據(jù)題干的要求，先為給定的材料劃分層次：共根據(jù)題干的要求，先為給定的材料劃分層次：共分為四個層次。第一層到分為四個層次。第一層到“腫瘤也就溶解了腫瘤也就溶解了”，寫注射寫