初中語文的特點和學習方法（課堂PPT）

1、初中語文學習的特點和學習方法初中語文學習的特點和學習方法K2教學目標教學目標知識知識梳理梳理典例分析典例分析考拉作業(yè)考拉作業(yè)目目 錄錄K31.開放性。開放性。2.情感性。情感性。3.靈活性。靈活性。初中語文的特點初中語文的特點愛上語文K4 1、音趣。我們通常被電影精彩的對白和大師的朗誦所折服、音趣。我們通常被電影精彩的對白和大師的朗誦所折服其關鍵就在于他們能把語文的音韻之趣嫻熟的駕馭。在這里，其關鍵就在于他們能把語文的音韻之趣嫻熟的駕馭。在這里，我舉三個例子，請大家共同來揣摩。我舉三個例子，請大家共同來揣摩。（1）“年三十的晚上，我被你們趕出了周家的大門。年三十的晚上，我被你們趕出了周家的大門

2、?！保ɡ子昀子辏?）陳菲兒，老師叫你呢。（）陳菲兒，老師叫你呢。（十六歲的花季十六歲的花季）（3）這里的山路十八彎。（李瓊）這里的山路十八彎。（李瓊山路使八彎山路使八彎）。）。語文之趣語文之趣K52.字趣。語言文字的每一個字，每一個標點的細微變化都會幻化字趣。語言文字的每一個字，每一個標點的細微變化都會幻化無窮的樂趣。無窮的樂趣。（1）發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛）發(fā)生在周總理身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴！周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴！談琴！周總理禮貌的回敬：對，牛彈琴！ 一字未改，標點一變，面目全非！一字未改，標點一變，面目全非！（2） 美國著名社會

3、心理學家巴爾肯在一次宴會上提議，每人用美國著名社會心理學家巴爾肯在一次宴會上提議，每人用最簡捷的語言寫出一篇最簡捷的語言寫出一篇“自傳自傳”，行文用句要短甚至可以作為死，行文用句要短甚至可以作為死后刻在墓碑上的墓志銘。于是，在場的人冥思苦想，提筆作文。后刻在墓碑上的墓志銘。于是，在場的人冥思苦想，提筆作文。 不久，一位年輕人交給巴爾肯一篇只有三個標點符號的自傳：不久，一位年輕人交給巴爾肯一篇只有三個標點符號的自傳： 一個破折號一個破折號“”，一個感嘆號，一個感嘆號“！”和一個句號和一個句號“?！薄?初中語文之趣初中語文之趣K6 巴爾肯問他這三個標點符號表示什么意思，年輕人回答道：巴爾肯問他這三

4、個標點符號表示什么意思，年輕人回答道：“一陣橫沖直撞；落了個傷心自嘆；到頭來只好完蛋。一陣橫沖直撞；落了個傷心自嘆；到頭來只好完蛋。” 巴爾肯望著那位年輕人凄然的神色，沉思了片刻，提筆在這篇巴爾肯望著那位年輕人凄然的神色，沉思了片刻，提筆在這篇“自傳自傳”的下邊有力地又寫了三個標點符號：的下邊有力地又寫了三個標點符號：一個頓號一個頓號“、”，一個刪節(jié)號，一個刪節(jié)號“”和一個大問號和一個大問號“？”。 巴爾肯用鼓勵的口吻對那位自暴自棄的青年說：巴爾肯用鼓勵的口吻對那位自暴自棄的青年說：“青年時期是人青年時期是人生一小站；道路漫長，希望無邊；豈不聞生一小站；道路漫長，希望無邊；豈不聞浪子回頭金不換

5、浪子回頭金不換？”語文之趣語文之趣K7語文之趣語文之趣3.歧義之趣歧義之趣。（1）叔叔親了我媽媽也親了我。）叔叔親了我媽媽也親了我。（2）兩人對罵：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗）兩人對罵：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！放屁！ 雖然粗俗，但的確讓人忍俊不禁。雖然粗俗，但的確讓人忍俊不禁。（3）一和尚與施主的對話：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；）一和尚與施主的對話：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，請坐，請上坐。坐，請坐，請上坐。（4）一人獨釣一江秋）一人獨釣一江秋K84.句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲理

6、，道盡人世滄桑。理，道盡人世滄桑。5.篇趣。好文章多了，膾炙人口的有，唐詩三百首、篇趣。好文章多了，膾炙人口的有，唐詩三百首、古文觀止、現(xiàn)代美文，僅舉歐陽修揚花詞，大家就古文觀止、現(xiàn)代美文，僅舉歐陽修揚花詞，大家就可見精妙文章的妙處。可見精妙文章的妙處。語文之趣語文之趣K9 語文作為基本的語言工具，其基礎作用不言而喻。我只想強調的語文作為基本的語言工具，其基礎作用不言而喻。我只想強調的是語文學好了對個人人格魅力的提升有不可比擬的作用。是語文學好了對個人人格魅力的提升有不可比擬的作用。 唐代荊洲長史韓朝宗才華橫溢，李白非常欽佩，做文道：唐代荊洲長史韓朝宗才華橫溢，李白非常欽佩，做文道：“生不生不

7、羨封萬戶侯，但愿一識韓荊州羨封萬戶侯，但愿一識韓荊州”?！皬膩砑讶藨鸭?，哪有淑女愛從來佳人懷吉士，哪有淑女愛金夫金夫”。有文采的人，往往得到眾多紅顏的追慕，此不必細表。有文采的人，往往得到眾多紅顏的追慕，此不必細表。 有文采的妙處，還可從下面的對比中來發(fā)現(xiàn)。還珠格格中最有文采的妙處，還可從下面的對比中來發(fā)現(xiàn)。還珠格格中最常用的句式：我好喜歡好喜歡你喲！除了連用兩個好，并無其他的常用的句式：我好喜歡好喜歡你喲！除了連用兩個好，并無其他的妙處，用于表述愛情的美好徒顯蒼白和肉麻。妙處，用于表述愛情的美好徒顯蒼白和肉麻。 語文的意義語文的意義K10 再來看馮延巳的長命女，看別人如何描繪愛情的美好：春

8、日再來看馮延巳的長命女，看別人如何描繪愛情的美好：春日宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，宴，綠酒一杯歌一遍，再拜陳三愿：一愿郎君千歲，二愿妾身長健，三愿如同粱上燕，歲歲長相見。多么有詩情話意。這都是學好語文三愿如同粱上燕，歲歲長相見。多么有詩情話意。這都是學好語文的妙處。我到過農村許多學生家里，在春節(jié)的時候，很多門戶上都的妙處。我到過農村許多學生家里，在春節(jié)的時候，很多門戶上都貼貼“招財進寶招財進寶“四個字，很一般，但有一次，我卻發(fā)現(xiàn)有了不同，四個字，很一般，但有一次，我卻發(fā)現(xiàn)有了不同，貼的是：門對青山搖錢樹，戶迎綠水聚寶盆。怎樣，語文的檔次就貼的是：門對青山搖錢樹，

9、戶迎綠水聚寶盆。怎樣，語文的檔次就出來了。出來了。語文的意義語文的意義K11 每位同學都要堅定學好語文的信念和決心，絲毫不能動搖。每位同學都要堅定學好語文的信念和決心，絲毫不能動搖。語文學科是一門博大精深的藝術，永無止境，要對自己有十分高語文學科是一門博大精深的藝術，永無止境，要對自己有十分高的要求。的要求。 有兩句詩可以佐證：有兩句詩可以佐證：“千斤縱買相如賦，脈脈此情誰訴千斤縱買相如賦，脈脈此情誰訴”。說的是縱然有司馬相如那樣優(yōu)美的文筆，也有無法準確表達感情說的是縱然有司馬相如那樣優(yōu)美的文筆，也有無法準確表達感情的時候。無獨有偶，在畫界也如此。的時候。無獨有偶，在畫界也如此?！笆郎蠠o限丹青

10、手，一片傷世上無限丹青手，一片傷心畫不成心畫不成”，說的也是這個道理。，說的也是這個道理。建立自信建立自信K12學習語文的方法學習語文的方法 阿基米德說阿基米德說“給我一個支點，我就能撬動整個地球給我一個支點，我就能撬動整個地球”。四兩撥千斤這樣的本事你也需要。四兩撥千斤這樣的本事你也需要。 學習語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，學習語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現(xiàn)在語但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現(xiàn)在語文學習的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的中考，我們不難發(fā)現(xiàn)，要文學習的現(xiàn)狀。綜觀近幾年來的中考，我們不難發(fā)現(xiàn)，要從

11、課本中尋找到試卷的標準答案幾乎是不可能的事，這也從課本中尋找到試卷的標準答案幾乎是不可能的事，這也就是說，學習語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，就是說，學習語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學活用。舉一反三，活學活用?！拔恼卤咎斐?，妙手偶得之文章本天成，妙手偶得之”原指原指寫文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學習語文的感覺，寫文章的最佳狀態(tài)，引用到這里就是指學習語文的感覺，只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。只要有了這種感覺，你的語文水平也就真出來了。K13 良好的學習習慣是學好語文的第一步。我們需要做到以下方面：良好的學習習慣是學好語文的第一步。我們需要做到以下方面

12、：第一、明確基本要求：第一、明確基本要求： 1.字要規(guī)規(guī)矩矩的寫；字要規(guī)規(guī)矩矩的寫； 2.話要清清楚楚地說；話要清清楚楚地說； 3.課文要仔仔細細地讀；課文要仔仔細細地讀； 4.練習要踏踏實實的做；練習要踏踏實實的做； 5.作文要認認真真的完成作文要認認真真的完成學習語文的方法學習語文的方法K14學習語文的方法學習語文的方法第二，掌握基本方法：第二，掌握基本方法：1.動手。動手。 “不動筆墨，不讀書。不動筆墨，不讀書?！鳖A習時，心到、眼到、口到還不夠，預習時，心到、眼到、口到還不夠，手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點批注，把自己手也必須到。邊讀邊用筆在文中用符號做圈點批注，把自己對課文內

13、容的感悟記下來。如：用橫線對課文內容的感悟記下來。如：用橫線“ ”標出生字、生詞；標出生字、生詞；用著重號用著重號“”標出關鍵詞語；用波浪線標出關鍵詞語；用波浪線“ ”標出重點標出重點語句或中心句；用語句或中心句；用“”標示重點語段標示重點語段具體符號，可根據(jù)具體符號，可根據(jù)個人習慣確定，但要相對固定。個人習慣確定，但要相對固定。 “圈、點、批、注圈、點、批、注”的預習的預習方法培養(yǎng)的自學能力，學會方法培養(yǎng)的自學能力，學會“站在書上看書站在書上看書”，首先要學會，首先要學會對書圈、點、批、注，把看了書的感想、想到的問題批、注對書圈、點、批、注，把看了書的感想、想到的問題批、注在書上。在書上。K

14、15學習語文的方法學習語文的方法宋朝學者朱熹讀書時喜歡用各種彩色筆做記號，初讀時，把宋朝學者朱熹讀書時喜歡用各種彩色筆做記號，初讀時，把有體會的地方用紅筆畫出，再讀時用青筆畫出，以后用黃筆，有體會的地方用紅筆畫出，再讀時用青筆畫出，以后用黃筆，最后用黑筆，他說這樣可以最后用黑筆，他說這樣可以“漸漸向里尋到精英處漸漸向里尋到精英處”。做記。做記號的方法是非常有用的。號的方法是非常有用的。K162.閱讀。閱讀。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，積累語言，積累思想。，積累語言，積累思想。閱讀不但注重數(shù)量，還應注重讀的質量。在大量閱讀的前提下，閱讀不但注重數(shù)量，還應注

15、重讀的質量。在大量閱讀的前提下，要自己實實在在的讀，獨立自主的讀，甚至是逐字逐句的讀。讀要自己實實在在的讀，獨立自主的讀，甚至是逐字逐句的讀。讀書時，要讀出自己的真性情，或者讀著哭，或者讀著笑，真正進書時，要讀出自己的真性情，或者讀著哭，或者讀著笑，真正進入書中，這樣才算讀書。入書中，這樣才算讀書。學習語文的方法學習語文的方法K173.記憶。記憶。 “記憶記憶”是學習語文最笨的方法，也是最有效的方法。是學習語文最笨的方法，也是最有效的方法?！案褂懈褂性姇鴼庾匀A詩書氣自華”，可見，可見“記憶記憶”的重要性。那么怎樣才能背得熟又的重要性。那么怎樣才能背得熟又記得牢呢？我們不能僅僅把要背的記得牢呢？

16、我們不能僅僅把要背的“文章文章”當作客觀的當作客觀的“文章文章”，我們應該把他們看作是自己的作品，視同己出，這樣別人作品的我們應該把他們看作是自己的作品，視同己出，這樣別人作品的“精、氣、神精、氣、神”才能化為我們自己的血肉，視同自己血肉的東西才能化為我們自己的血肉，視同自己血肉的東西又怎么會出錯呢？又怎么會出錯呢？學習語文的方法學習語文的方法K184.質疑。質疑。 敢于質疑敢于問難的精神，其實是求實創(chuàng)新精神的一種體現(xiàn)。敢于質疑敢于問難的精神，其實是求實創(chuàng)新精神的一種體現(xiàn)。因為有疑問才會有創(chuàng)新，創(chuàng)新是對過去的遺忘，是對現(xiàn)在的不滿，因為有疑問才會有創(chuàng)新，創(chuàng)新是對過去的遺忘，是對現(xiàn)在的不滿，是對未

17、來的憧憬。沒有創(chuàng)新精神，人的心靈就是對未來的憧憬。沒有創(chuàng)新精神，人的心靈就“如同一溝絕望的如同一溝絕望的死水，春風吹不起半點淪漪死水，春風吹不起半點淪漪”。在學習的過程中只有大膽的提出。在學習的過程中只有大膽的提出疑問，才能深入領會所學內容。疑問，才能深入領會所學內容。 學習語文的方法學習語文的方法K19 5.練筆。練筆。 一方面強調數(shù)量，要經(jīng)常練筆，不間斷的寫，例如寫日記；另一方面強調數(shù)量，要經(jīng)常練筆，不間斷的寫，例如寫日記；另一方面，就是要多種形式的寫，不要局限于整篇文章的訓練。比一方面，就是要多種形式的寫，不要局限于整篇文章的訓練。比如，讀了一篇好文章，就可以邊讀邊寫下自己的一些看法和感

18、受。如，讀了一篇好文章，就可以邊讀邊寫下自己的一些看法和感受。還在生活中有了一些感受，產生了一些思想的火花，不妨隨手寫還在生活中有了一些感受，產生了一些思想的火花，不妨隨手寫下來。下來。 其它方法，諸如其它方法，諸如:虛心求教，認真仔細，善擠時間，獨立自學。虛心求教，認真仔細，善擠時間，獨立自學。學習語文的方法學習語文的方法K20 與語文同行與語文同行 語文是一條河，綿綿流淌的是上下五千年的智慧；語文是一座語文是一條河，綿綿流淌的是上下五千年的智慧；語文是一座山，巍巍挺立的是縱橫幾萬里的尊嚴；語文是一首詩，字里行間山，巍巍挺立的是縱橫幾萬里的尊嚴；語文是一首詩，字里行間悸動的是獨行的靈魂；語文

19、是一幅畫，色彩光影調和的是繽紛的悸動的是獨行的靈魂；語文是一幅畫，色彩光影調和的是繽紛的世態(tài)；語文是一位純潔的天使，她閃閃的光芒招引著我們與她同世態(tài)；語文是一位純潔的天使，她閃閃的光芒招引著我們與她同行。行。美文欣賞美文欣賞K21 與語文同行，我們便開始了上下求索。詩無達詁，與一千個讀與語文同行，我們便開始了上下求索。詩無達詁，與一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。她的神秘，她的魅力，她的圣潔，更者，就有一千個哈姆雷特。她的神秘，她的魅力，她的圣潔，更激發(fā)了我們欲窮千里目的豪情，于是，我們這一群追趕太陽的人激發(fā)了我們欲窮千里目的豪情，于是，我們這一群追趕太陽的人簇擁而至，無論是鮮花盛開、蝶飛鳳舞，

20、還是大雨滂沱、道路泥簇擁而至，無論是鮮花盛開、蝶飛鳳舞，還是大雨滂沱、道路泥濘，我們一樣沉勇而執(zhí)著。濘，我們一樣沉勇而執(zhí)著。 整體感受語文整體感受語文K22 與語文同行，便是與快樂相擁。我們每天都徜徉在美麗富饒的文與語文同行，便是與快樂相擁。我們每天都徜徉在美麗富饒的文字之中，與純真的心靈溝通，與古圣先賢對話，與清風明月相伴，字之中，與純真的心靈溝通，與古圣先賢對話，與清風明月相伴，與天光云影交流。今天，你可能是唐朝的一株柳樹，矗立在古風與天光云影交流。今天，你可能是唐朝的一株柳樹，矗立在古風河畔；明天，你可能與領袖一起佇立橘子洲頭，指點江山；明天，河畔；明天，你可能與領袖一起佇立橘子洲頭，指

21、點江山；明天，你可能走近巴爾扎克，涵詠他沉郁而睿智的思想。今天，你可能你可能走近巴爾扎克，涵詠他沉郁而睿智的思想。今天，你可能心鶩于秀美的廬山，體味飛流直下三千尺的神韻；明天，你可能心鶩于秀美的廬山，體味飛流直下三千尺的神韻；明天，你可能停留在維納斯雕像前，思考她的斷臂給人類帶來的美的遐想。停留在維納斯雕像前，思考她的斷臂給人類帶來的美的遐想。與語文同行與語文同行K23 與語文同行，我們的生活便有充滿了詩情畫意。我們與古今文與語文同行，我們的生活便有充滿了詩情畫意。我們與古今文明同在，我們與中外風流同在，我們與真理哲思同在。古道西風、明同在，我們與中外風流同在，我們與真理哲思同在。古道西風、小橋流水是語文；大浪淘沙、滄海桑田是語文；婉約纏綿、猶抱小橋流水是語文；大浪淘沙、滄海桑田是語文；婉約纏綿、猶抱琵琶是語文；關東大漢、豪邁灑脫是語文；千里鶯啼、萬種風情琵琶是語文；關東大漢、豪邁灑脫是語文；千里鶯啼、萬