初一語文《不會叫的狗》

1、童 話不會叫的狗不會叫的狗 賈尼賈尼羅大里（意大利）羅大里（意大利）學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1、分角色朗讀，從對話描寫中揣摩、分角色朗讀，從對話描寫中揣摩人物心理，感知人物形象。人物心理，感知人物形象。2、進行多維度想象思維訓(xùn)練。、進行多維度想象思維訓(xùn)練。賈尼賈尼羅大里羅大里意大利的著名兒童文學(xué)作家。意大利的著名兒童文學(xué)作家。他長期擔(dān)他長期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過兒童雜任記者和兒童副刊的編輯，辦過兒童雜志，非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗，志，非常了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗，一生為兒童寫出大量作品。其中一生為兒童寫出大量作品。其中洋蔥洋蔥頭歷險記頭歷險記、吹牛男爵歷險記吹牛男爵歷險記等已等已經(jīng)

2、被譯成各種語言在全世界兒童中廣為經(jīng)被譯成各種語言在全世界兒童中廣為流傳。流傳。1970年羅大里被授予國際安徒年羅大里被授予國際安徒生獎。生獎。作者簡介作者簡介預(yù)習(xí)交流預(yù)習(xí)交流1.童話童話 是兒童文學(xué)的一種，具有濃是兒童文學(xué)的一種，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品。通厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品。通過豐富的想象、幻想、夸張、象過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，征的手段來塑造形象， 反映生活，反映生活，對兒童進行思想教育。對兒童進行思想教育。2.童話的特點童話的特點 它具有趣味性、幻想性和象它具有趣味性、幻想性和象征性征性3.閱讀童話的基本方法閱讀童話的基本方法 要理解童話中的幻想內(nèi)容，要

3、理解童話中的幻想內(nèi)容，把握童話中的比擬特征，重視童把握童話中的比擬特征，重視童話的現(xiàn)實意義。話的現(xiàn)實意義。積累字積累字詞詞積累字詞哞嘶喔 滑稽憐憫詫異 謹慎聘請 天賦 匍匐嘟噥 懲罰 盡管 厲害 請在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上請在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上說說這則童話的基本說說這則童話的基本內(nèi)容。內(nèi)容。 三、合作探究合作探究1、通過朗讀，你感受了小公雞、通過朗讀，你感受了小公雞、狐貍、杜鵑和獵人是如何對待這只狐貍、杜鵑和獵人是如何對待這只不會叫的狗的？這只狗又是怎樣的不會叫的狗的？這只狗又是怎樣的一只狗？一只狗？ 小公雞小公雞：關(guān)心小狗，誠心誠意地教，樂為人：關(guān)心小狗，誠心誠意地教，樂為人師，但欠于思考。師，但欠于思考。

4、 狐貍狐貍：嘲笑、看不起。：嘲笑、看不起。 獵人獵人：厭惡、猜忌。：厭惡、猜忌。 小狗小狗：不幸、可憐不幸、可憐它不會叫，雖然成功地學(xué)會了它不會叫，雖然成功地學(xué)會了兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正兩種叫聲，卻依然不能像其他同伴一樣有正常的生活。常的生活。勤奮、刻苦勤奮、刻苦它一遍一遍地練習(xí)，不辭辛苦。它一遍一遍地練習(xí)，不辭辛苦。有尊嚴、有追求、不甘人后有尊嚴、有追求、不甘人后當發(fā)現(xiàn)自己不會當發(fā)現(xiàn)自己不會叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇叫之后，積極努力地追求自己的理想，雖遇到困難卻從未放棄。到困難卻從未放棄。 2、本文作者最為有趣的是他、本文作者最為有趣的是他為自己的一些童話作品設(shè)計

5、了不為自己的一些童話作品設(shè)計了不同的結(jié)局，如這童話作者就設(shè)計同的結(jié)局，如這童話作者就設(shè)計了三種結(jié)局，在閱讀后你認為哪了三種結(jié)局，在閱讀后你認為哪一種結(jié)局更好一些？為什么？一種結(jié)局更好一些？為什么？四、四、基礎(chǔ)題基礎(chǔ)題 1.給下列詞語中加點字注音。給下列詞語中加點字注音?；ǎǎ┼洁絿仯ǎ﹪仯ǎ?懲懲罰（罰（ ） 盡盡管（）管（）匍匍匐匐（）（）厲厲害（）害（）2.根據(jù)拼音填寫漢字。根據(jù)拼音填寫漢字。缺缺xin（）（）ji（ ）憐憐mn（）（）hng亮（亮（ ）發(fā)發(fā)xi（ ） ch（ ） 天天f（ ） pn請（請（ ） 提升題提升題 讀了這則童話之后，你有什么收獲讀了這則童話之后，你有什

6、么收獲和感受？和感受？ 從小狗角度思考：從小狗角度思考：1、做事要有恒心、有毅力、并且要不懈地、做事要有恒心、有毅力、并且要不懈地努力。努力。2、逆境給人以寶貴的磨煉機會，只有經(jīng)得、逆境給人以寶貴的磨煉機會，只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才算是真正的強者。起環(huán)境考驗的人，才算是真正的強者。3、要學(xué)會思考、學(xué)會選擇和取舍。、要學(xué)會思考、學(xué)會選擇和取舍。 從小公雞、杜鵑角度思考：從小公雞、杜鵑角度思考：1、我們遇到需要幫助的人或事，要勇于伸、我們遇到需要幫助的人或事，要勇于伸出援助之手。出援助之手。2、要教給別人真正需要的知識，提供有效、要教給別人真正需要的知識，提供有效的幫助。的幫助。從整個故事來思考

7、：從整個故事來思考：1、人要找準自己的位置，認識自己、人要找準自己的位置，認識自己存在的意義。存在的意義。2、上天在向你關(guān)上一扇窗的同時，、上天在向你關(guān)上一扇窗的同時，又會向你敞開一扇門。又會向你敞開一扇門。3、有了理想，不斷追求，就一定能、有了理想，不斷追求，就一定能成功。成功。4、人要有主見，不要隨波逐流。、人要有主見，不要隨波逐流。拓展題 讀懂一篇童話需要一顆童心，在座的讀懂一篇童話需要一顆童心，在座的每一位同學(xué)都已具備。但還需要我們有每一位同學(xué)都已具備。但還需要我們有一雙慧眼，用心的去發(fā)現(xiàn)生活中的美與一雙慧眼，用心的去發(fā)現(xiàn)生活中的美與丑、真與假，這樣真實的生活自然會從丑、真與假，這樣真實的生活自然會從你的筆間流出。學(xué)完這篇童話相信你也你的筆間流出。學(xué)完這篇童話相信你也會按捺不住創(chuàng)作的欲望，或說或?qū)憗肀頃崔嗖蛔?chuàng)作的欲望，或說或?qū)憗肀磉_自己的心聲。達自己的心聲。 為此文加上第四種結(jié)局，最為此文加上第四種結(jié)局，最好能像作者一樣，在文中有一個好能像作者一樣，在文中有一個關(guān)鍵句來表達自己的觀點。關(guān)鍵句來表達自己的觀點。 本文作者以新奇的想象，本文作者以新奇的想象，講述了一只不會叫的狗學(xué)叫的講述了一只不會叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷。文章以對話的形式刻畫經(jīng)歷。文章以對話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路