五年級(jí)上語(yǔ)文試題第6單元_蘇教版（無(wú)答案）

1、.五年級(jí)上語(yǔ)文試題-第6單元蘇教版無(wú)答案一、看拼音，標(biāo)準(zhǔn)正確地寫詞語(yǔ)。10分wng lu qing ji b sh t jng hu zhsh mng kn dng m y png m do xi二、辨字組詞。6分童 憧 瞳 蜂 峰 烽 孔 裝 憬 蜜 山 火惕 剔 賜 形 型 刑 牙 賞 警 發(fā) 法 圖 三、按要求寫詞語(yǔ)。6分1近義詞：快捷 瞬間 沉迷 2反義詞：清新 自豪 方便 3寫出ABAC式的詞語(yǔ)： 、 、 四、選擇序號(hào)填在橫線上，使這段話變得完好、通順。10分1我的眼前是 草灘，草灘上生長(zhǎng)著 油菜花，在這綠色和黃色的背后，銜接著 。它藍(lán)似海洋，可比 ；它藍(lán)似天空，可比 。A、天空要藍(lán)

2、得深沉 B、海洋要藍(lán)得純粹C、一壟壟黃燦燦的 D、無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色的湖水E、一片鑲著露珠的綠茵茵的2我們說(shuō)的普通話以 為標(biāo)準(zhǔn)音，以 為根底的。A、北方話 B、北京話 C、北方語(yǔ)音 D、北京語(yǔ)音3按筆畫從少到多排列順序，第四個(gè)字應(yīng)是 A、虎 B、兔 C、龍 D、蛇4下面音節(jié)錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、女n B、縷l C、趣q D、御y5“華字作為姓氏時(shí)，應(yīng)讀 A、第一聲 B、第二聲 C、第三聲 D、第四聲6表達(dá)的方法有四種，“中間插人其他的表達(dá)是 A、順 B、倒敘 C、插敘 D、分?jǐn)⑽?、按要求完成以下句子?分1太陽(yáng)升起來(lái)了。改為擬人句2天這么冷，穿一件單衣怎么行嗎?不變句意，換個(gè)說(shuō)法3紅紅的柿子掛在

3、樹上。改為打比方的句子4非典型肺炎是一種傳染性較強(qiáng)的疾病。我們有信心有才能戰(zhàn)勝它。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句連成一句六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。14分1 是一篇在“警覺(jué)電子殺手，辭別網(wǎng)吧活動(dòng)上的 。我們從中不僅知道了要正確利用媒體，而且從中學(xué)到了演講稿的寫法，如： 、 、 、 。2信息傳遞方式在變化，在開展。遠(yuǎn)古 古代 近代 現(xiàn)代 當(dāng)代 。3經(jīng)常和別人進(jìn)展 ，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中 、 的習(xí)慣。三、閱讀選文，完成練習(xí)。16分書書籍就像繁茂的大樹，偉人之書是根，大家之書是干，名家之書是枝，其余不過(guò)是葉，樹葉落了，枝干猶在。長(zhǎng)江后浪推前浪，書林新葉催陳葉。書籍就像浩瀚的海洋。涉足沙灘者可以拾到漂亮的貝殼，至于海中蘊(yùn)藏

4、的無(wú)數(shù)珍奇，只有英勇無(wú)畏的探海者才能得到。書籍就像無(wú)價(jià)的寶石，有的價(jià)值連城，有的棄之不惜。有可讀之書，有可用之書。有可讀而不可用之書，有可用而不可讀之書，有既可讀也可用之書。耳讀是極為重要的讀書之法，所謂“聽君一席話，勝讀十年書是也。但神讀才是讀書的最正確境界。神讀方能神解，神解方能徹悟。讀書能神解，下筆才能有神。讀書的過(guò)程，是個(gè)審美的過(guò)程，也是個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。讀書而無(wú)創(chuàng)造性思維的介入，不可能把書讀活。是人讀書，不是書讀人。人讀書，可以把死書讀活；書讀人，可以把活書讀死。1聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語(yǔ)。4分徹悟： 價(jià)值連城： 2文中寫書籍像 ，像 ，像 ，這運(yùn)用的是 的手法。4分3短文中表達(dá)的書有五種： 、 、 、 、 。5分4重要的讀書之法是 。1分四、小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作。30分本單元的綜合理論我們進(jìn)展了很多有益的探究，大