最新-大蘋(píng)果小班音樂(lè)教案

1、最新-大蘋(píng)果小班音樂(lè)教案大蘋(píng)果小班音樂(lè)教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有 利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是本人整理 的大蘋(píng)果小班音樂(lè)教案，歡迎閱讀與收藏。大蘋(píng)果小班音樂(lè)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1 .通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌，嘗試改編兒歌。2 .使幼兒懂得吃東西前要洗手。3 .感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。4 .樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .食物卡片若干、籃子、盤(pán)子、大蘋(píng)果胸飾1個(gè)、實(shí)物（蘋(píng)果）若干個(gè)。2 .圖片（小朋友、小蘋(píng)果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)。重點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗

2、手。難點(diǎn)：嘗試改編兒歌?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋(píng)果一個(gè)），請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？ 二、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容1 .教師模仿大蘋(píng)果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋(píng)果，誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么？2 .（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛(ài)我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我, 哎呀，別碰我?！贝筇O(píng)果為什么會(huì)這樣?大蘋(píng)果會(huì)對(duì)軍軍怎么說(shuō)？3 .老師帶軍軍洗洗手。三、欣賞和學(xué)念兒歌1 .欣賞兒歌我是一個(gè)大蘋(píng)果(1)老師帶上大蘋(píng)果胸飾：“看，我是誰(shuí)？”(2)大蘋(píng)果唱歌。2 .幼兒學(xué)念兒歌(1)幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋(píng)果的歌。(2)請(qǐng)幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌。四、嘗試仿編兒歌1

3、 .(出示傷心小蘋(píng)果)看，小蘋(píng)果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋(píng)果嗎？(為小 蘋(píng)果編歌)小蘋(píng)果笑了。2 .蘋(píng)果的歌和小蘋(píng)果的歌有什么不一樣的地方嗎？(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒 歌)3 .請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌。4 .你除了喜歡大蘋(píng)果、小蘋(píng)果，還喜歡哪些好吃的東西？5通過(guò)請(qǐng)幼兒為的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。(1)今天，還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢，你們看：(出示背景圖片)“這么多好吃的東 西，快上來(lái)選一個(gè)吧?！?2)請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。6 .個(gè)別幼兒仿編兒歌。7 .請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)?；顒?dòng)教學(xué)反思：我在兒歌我是一個(gè)大蘋(píng)果這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，從教材的選編到教法的設(shè)

4、計(jì)， 較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演)和心理 特點(diǎn)(活潑、好動(dòng);對(duì)吃的東西較感興趣)，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué) 念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗 手。大蘋(píng)果小班音樂(lè)教案2設(shè)計(jì)意圖:花兒樂(lè)隊(duì)“喜涮嬲”節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣；我園 大班幼兒的晨間韻律活動(dòng)中也有“喜嘲嘲”的音樂(lè)，小班的小朋友每次看到哥哥 姐姐跳的時(shí)候都情不自禁地跟著扭動(dòng)起來(lái)，還有那句經(jīng)典的歌詞”喜涮涮，喜喇 W：喜嘲涮，喜涮賺”也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這 首歌曲的，因此就設(shè)計(jì)了大蘋(píng)果，旨在進(jìn)一步感受其旋律等。活動(dòng)

5、目標(biāo)：1 .感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。2 .利用動(dòng)作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。3 .體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的愉快。4 .樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。5 .培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：刷子一把，蘋(píng)果一只，音樂(lè)”花兒樂(lè)隊(duì)”的喜涮喇，圖譜一張?；顒?dòng)過(guò)程：（-）音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1 .幼兒伴隨著花兒樂(lè)隊(duì)演唱的喜喇涮音樂(lè)入場(chǎng)。2 .介紹歌名。（二）游戲幫助，理解歌詞。1 .洗蘋(píng)果教師：看，這是什么呀？你們想吃嗎？吃蘋(píng)果之前我們要怎么樣？ 出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋(píng)果的節(jié)奏。2 .聞蘋(píng)果教師：蘋(píng)果洗好了，讓我來(lái)聞一聞。出示圖譜二，引

6、導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋(píng)果的輕松活潑。3 .吃蘋(píng)果教師：你們聞到大蘋(píng)果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋(píng)果嗎？幼兒品嘗蘋(píng)果。出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋(píng)果。（三）學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。1 .完整欣賞教師范唱。說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪句？還有哪句不太會(huì)唱？2 .學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫(huà)出第四張圖譜。3 .幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。4 .游戲“捉迷藏”，鞏固歌曲，體驗(yàn)記憶歌詞演唱的快樂(lè)。延伸活動(dòng)：1 .哼哼,唱唱、跳跳,體驗(yàn)快樂(lè)。2 .生活中一起創(chuàng)編大蘋(píng)果（梨子、桔子等水果）的歌曲。活動(dòng)建議：在活動(dòng)前有意識(shí)地給孩子播放喜喇喇的音樂(lè)?；顒?dòng)反思：由于孩子對(duì)原唱非常的熟悉，所以孩子在活動(dòng)中很快掌握了歌曲

7、的旋律，所以 活動(dòng)的重點(diǎn)是如何讓孩子掌握歌詞：在活動(dòng)中我通過(guò)情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓 感受歌詞、通過(guò)圖譜掌握了歌詞，通過(guò)“捉迷藏”的游戲鞏固歌詞，收到了很好 的效果。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是有兩個(gè)地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握，我首先 通過(guò)邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽(tīng)出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標(biāo) 記，當(dāng)聽(tīng)第二個(gè)地方的反復(fù)次數(shù)時(shí)，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次 數(shù)活動(dòng)還有一些不足，特別是在調(diào)動(dòng)孩子演唱的積極性上還需再作探索。大 蘋(píng)果小班音樂(lè)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1 .鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦，準(zhǔn)確發(fā)音，如“是”“先”“臟”“手”等。2 .培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。3 .培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。4 . 了解兒歌的含義。5 .樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示蘋(píng)果，教師提問(wèn)：蘋(píng)果是什么顏色的？蘋(píng)果是是什么形狀的？小朋友愛(ài) 不愛(ài)吃蘋(píng)果??？吃蘋(píng)果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情？2、教師朗誦兒歌大蘋(píng)果，讓幼兒仔細(xì)的聽(tīng)。3、教師提問(wèn)，小朋友，大蘋(píng)果都說(shuō)了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答， 教師糾正。4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋(píng)果之 前要先洗手，養(yǎng)成愛(ài)干凈的好習(xí)慣。5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌