小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿4篇

1、小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿4篇小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿第1篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)： 一、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。抓住教育學(xué)生的時(shí)機(jī)，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選 擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教 育。班主任要充分利用好時(shí)間這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的時(shí)機(jī)未到時(shí)，要善于 等待；當(dāng)時(shí)機(jī)來臨時(shí)，要立即抓?。划?dāng)時(shí)機(jī)已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外 的時(shí)機(jī)。孔子說：機(jī)不可失，時(shí)不再來。有一段時(shí)間，班里的學(xué)生很浮躁，而且 攀比心理很嚴(yán)重，于是我給學(xué)生讀了洛克菲勒給兒子的一封信，題目是起點(diǎn)不 決定終點(diǎn)其

2、中里面有這樣幾句話：一個(gè)人的家庭和父母決定了一個(gè)人的起點(diǎn)， 但這并不意味著，每個(gè)人的起點(diǎn)不同，其人生結(jié)果也不同。在這個(gè)世界上，永遠(yuǎn) 沒有窮、富世襲之說，也永遠(yuǎn)沒有成、敗世襲之說，有的只是我奮斗我成功的真 理。我堅(jiān)信，我們的命運(yùn)由我們的行動(dòng)決定，而絕非完全由我們的出身 決定。讀完之后還給學(xué)生舉了很多例子，教育學(xué)生今后的路需要我們自己踏踏實(shí) 實(shí)地去走。我抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理， 往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的時(shí)機(jī)效應(yīng)。二、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于 接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親

3、密的思想交流，讓他們真正感受到老 師對(duì)他的親近和愛。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成 功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的 優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與 高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把 你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的 效果。三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì) 班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右

4、手。所以唯有 慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建 不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn), 宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn) 他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在 紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三, 培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論， 帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦 即以面帶面。事事落實(shí)到個(gè)

5、人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體 會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以 在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人 人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事 有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承 包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺察 到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效 的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見 解，有不妥之處，請(qǐng)同事們

6、多提寶貴意見。小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿第2篇各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天能坐在這里和大家交流班主任工作，我深感榮幸，內(nèi) 心也十分忐忑，因?yàn)樵谧挠泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代 教育教學(xué)新理念的優(yōu)秀教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)臉介紹，只是粗淺的談一談 我在班主任工作中的一些點(diǎn)滴體會(huì)，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。這學(xué)期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年齡小，各方面猶如 一盤散沙，簡(jiǎn)直無從抓起。經(jīng)過這兩個(gè)多月的嚴(yán)格管理和細(xì)心的照顧，各個(gè)方面 有明顯的好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我就這兩個(gè)多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。 這段時(shí)間我主要做了以下幾方面的工作：一、愛愛自己的孩子是人，這是人的天性

7、，而愛別人的孩子你就是神，誰(shuí) 愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。沒有愛就沒有教育。教師要像 慈母一樣關(guān)愛每一位學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均 應(yīng)一視同仁，愛的公正，愛的讓學(xué)生信服。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來，例如：每天早上 我都會(huì)比學(xué)生來得早，因?yàn)槲也幌胱尯⒆诱驹陂T口受凍，做操時(shí)，我看到學(xué)生紅 領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)幫他們系好，變天的時(shí)候提醒孩子增減衣服，放學(xué)時(shí)還要強(qiáng) 調(diào)安全。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，孩子們從幼兒園到小學(xué)的時(shí)間變化很大，所以有的孩子總是 遲到，但是我從不批評(píng)孩子，而是告訴他到校的時(shí)間，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助孩 子逐漸適應(yīng)新的作息時(shí)間。這些事看起來很平

8、常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基 本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。二、細(xì)班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇。1、培養(yǎng)良好班風(fēng).，從細(xì)節(jié)處加強(qiáng)學(xué)生的品德教育海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個(gè)人要成才，必須先成人。一個(gè) 人的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣，大多是在幼兒時(shí)期形成的。所以我們小學(xué)的班主任要 把對(duì)學(xué)生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細(xì)節(jié)處對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教 育。每次班里發(fā)生一些小矛盾，在班里處理時(shí)我都不失時(shí)機(jī)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行思想 品德教育，教育學(xué)生要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班 級(jí)同學(xué)要互敬互愛，共同進(jìn)步。2、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，從細(xì)微處抓好養(yǎng)成教

9、育升入一年級(jí)，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé), 還要為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。如：每次校園廣播里表?yè)P(yáng)其他班級(jí)而沒有表?yè)P(yáng)我們 班時(shí)，孩子們臉上會(huì)很沮喪，我就會(huì)抓住時(shí)機(jī)開始滲透集體榮譽(yù)感，先讓他們查 找自己沒有被表?yè)P(yáng)的原因，然后告訴他們下次怎樣做就會(huì)被表?yè)P(yáng)，經(jīng)過一段時(shí)間 的教育后，我班學(xué)生升旗時(shí)能快速的站好隊(duì)，孩子們能主動(dòng)佩戴紅領(lǐng)巾，胸卡和 小黃帽了，放學(xué)站隊(duì)能習(xí)慣性的背誦古詩(shī)，還有的孩子能主動(dòng)提醒亂隊(duì)的同學(xué)回 到隊(duì)伍中去。當(dāng)廣播上表?yè)P(yáng)一 (3)班的時(shí)候，孩子們興奮的歡呼著，他們體會(huì)著 自己用努力為班級(jí)換回的榮譽(yù)。3、創(chuàng)造美好環(huán)境，衛(wèi)生緊抓不放由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，所以打掃衛(wèi)生的任務(wù)

10、就由我和張老師一 起承擔(dān)，我每天在掃地時(shí)會(huì)留意誰(shuí)的座位比較干凈，誰(shuí)的座位比較臟，我會(huì)及時(shí) 表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)差的，樹立好的榜樣讓大家學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的教育，孩子們 不但不亂扔果皮紙屑，還能主動(dòng)撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環(huán)境，另 一方面培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。三、夸心理學(xué)家威廉.詹姆士說過：人類本質(zhì)中最殷切的需求是：渴望被 肯定。任何人做事都希望得到別人的贊賞，連小孩子也不例外。因此，作為班主 任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要多使用表?yè)P(yáng)這件法寶，適時(shí)的，恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)能使學(xué) 生正確的認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，消除自卑怯懦的心理，從而更加積極向上進(jìn)取，有助 于培養(yǎng)完全人格的人。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我

11、與學(xué)生的距離。我們班的馬xx同學(xué)生性比較懶惰，上課喜歡趴在桌子上，學(xué)習(xí)積 極性不高，和家長(zhǎng)溝通也沒有特別好的效果，上次在市教研室組織的聽課活動(dòng)中， 我給孩子們準(zhǔn)備了小小的獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)我看到馬xx第一次主動(dòng)舉起的小手時(shí)，我毫 不猶豫地叫起了他，他回答的非常正確并且聲音洪亮，我及時(shí)的表?yè)P(yáng)了他，還給 予他小獎(jiǎng)勵(lì)，從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期中 考試還取得了 95. 5分的好成績(jī)。每天中午我都會(huì)留給孩子少量的作業(yè)，目的只有一個(gè)就是不讓孩子 因?yàn)榈叫：鬀]事做而出現(xiàn)安全隱患，可是做作業(yè)是孩子最煩也最頭疼的事，于是 我又請(qǐng)出了夸這一法寶，開始的一個(gè)星期，我每次到教室門口就趴在窗戶上觀

12、察, 看誰(shuí)在自覺寫作業(yè)，誰(shuí)在玩耍，然后等同學(xué)都到齊后，就大力的表?yè)P(yáng)自覺學(xué)習(xí)的 孩子，同時(shí)提醒玩耍的孩子如果能向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)你就是最棒的，沒想到時(shí) 間一長(zhǎng)，孩子們還真能到校后自覺學(xué)習(xí)，更可喜的是他們還會(huì)在中午放學(xué)前主動(dòng) 讓老師留作業(yè)，真是一舉兩得，既培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又確保了午飯 到校后學(xué)生的安全。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng)，給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì)，使其賞識(shí)自我， 這便會(huì)在其幼小的心靈中，點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把。四、情用真情去感化家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來幫我。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的支 持是我工作最大的動(dòng)力，有了家長(zhǎng)的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果，為 了更好地全面了

13、解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長(zhǎng) 電話聯(lián)系，每天用校訊通提醒家長(zhǎng)，督促孩子回家做好作業(yè)，告訴他們孩子在學(xué) 校的表現(xiàn)，孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，哪方 面知識(shí)掌握不好，需要輔導(dǎo)等，我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校 教育同步，更好地促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng)。這樣做不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的 交流。我對(duì)孩子的一片愛心，不僅使孩子進(jìn)步了，贏得了孩子對(duì)我的愛，也嬴得 了家長(zhǎng)的信任和支持。做一名班主任不容易，做一名一年級(jí)班主任更不容易，我之所以能 全身心的投入工作，還要特別感謝我的父母，他們隨時(shí)聽從我的召喚，做好后勤 工作，尤其是我的母親，在我準(zhǔn)備

14、示范課的時(shí)候幫我紿孩子們準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)，戴著老 花鏡剪下50多顆小星星，費(fèi)時(shí)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)，還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯 定和支持，我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作確實(shí)辛苦，我認(rèn)為既然選 擇了就不要抱怨，要有一顆平常心，學(xué)會(huì)苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒， 我們要快樂的工作，快樂的生活，學(xué)會(huì)自得其樂，使自己的教育教學(xué)工作收到較 好的效果?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小 事做起，做到潤(rùn)物細(xì)無聲，一分耕耘，一分收獲，只要我們帶著愛心走進(jìn)校園， 關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合， 細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

15、第3篇各位老師：大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方 法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí)，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級(jí), 六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任，談不上有什么 經(jīng)驗(yàn)，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái)，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來，與 大家分享，不足之處，還望多多指教。一、培養(yǎng)榮譽(yù)感增強(qiáng)凝聚力。在所有的官銜中，班主任是權(quán)力最小的，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任，而且 在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級(jí)管理上，我注意培養(yǎng)他們的 集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感，這樣他們才會(huì)不斷

16、進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿 望，心往一處想，勁往一處使，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng) 力。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我總是跟學(xué)生講：你代表的不僅僅是你自己，你的成 績(jī)也是家長(zhǎng)、學(xué)校的榮耀，而你做的錯(cuò)事、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長(zhǎng)、 學(xué)校、班級(jí)蒙羞八升入六年級(jí)，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐，我們 要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣。珍惜你的榮譽(yù)，謹(jǐn)慎你的言行。二、尊重學(xué)生以誠(chéng)相待。升入高年級(jí)，由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí) 愈加感到困難，成績(jī)?cè)絹碓讲槐M人意，這些同學(xué)如果被打入另冊(cè)，就會(huì)自暴自棄, 同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素。對(duì)待這些同學(xué)，老師應(yīng)以一顆平常心來看

17、待他 們自身存在的問題與不足，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)懷和 愛，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說，我從不把考試成績(jī)作 為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，全班45個(gè)同學(xué)都是老 師的孩子，老師一視同仁。蘇世杰同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，但他關(guān)心班集體、責(zé)任 心強(qiáng)班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫并報(bào)送的，我們班的晨檢表幾乎沒晚交 和漏交過一次。我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，他不管學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度 很好，作業(yè)次次都交的很及時(shí)。六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，在心理與 生理方面都已逐步成熟，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式，有了自己張 揚(yáng)的個(gè)性，并且有了

18、強(qiáng)烈的自尊心，但他們?nèi)菀讻_動(dòng)、是非分辨能力不強(qiáng)，不當(dāng) 的教育極易引起他們的對(duì)立情緒。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡(jiǎn)單粗 暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反。 教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果， 并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅(jiān)持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠(chéng)服，主 動(dòng)改進(jìn)，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué) 習(xí)觀和人生觀。三、拉近距離，做知心朋友。1、拉近距離，了解學(xué)生班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生，與他們一起玩，一起交談。在不知不覺 中了解情況。了解學(xué)生的過去，掌握第一手資料，了解學(xué)生的家庭，特別

19、是孩子 家長(zhǎng)的態(tài)度。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，家庭狀況，家長(zhǎng)態(tài)度。 例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格，父母 不開通的要講究方法，以理服人。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩，我們 統(tǒng)計(jì)了 5月份過生日的同學(xué)，共同買了一個(gè)大蛋糕，在一起吃蛋糕，一起聊天， 一起照相。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了。每個(gè)學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕，還有我 們幾個(gè)老師也都成了花臉。要不是這種場(chǎng)合我想學(xué)生也不會(huì)對(duì)我們這樣放肆的。 所以，學(xué)生該放松的時(shí)候，就放開讓他們玩。2、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：學(xué)生關(guān)系是班級(jí)情況的晴雨表，及時(shí)了解有利于化解矛盾，維持安 定團(tuán)結(jié)的局面，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理

20、環(huán)境。記得有一次周五放學(xué)，我們 六年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的查明輝，幸虧 蘇世杰提前把這件事告訴我。我及時(shí)找當(dāng)事人談話，要不后果不堪設(shè)想。3、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把 鑰匙，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我和李潔老師特別注重和學(xué)生的個(gè)別談 心，我們利用下課，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心。就說我們 班的王成剛吧、上五年級(jí)的時(shí)候我就聽說他思想不正常，有一次還準(zhǔn)備跳樓。上 六年級(jí)后還是這樣，不想做操，一到做操時(shí)間就躲到廁所里。作業(yè)從來不寫，要 不就找別人的抄，敷衍了事。后來李潔老師就去他家給他媽溝通，有時(shí)我們也經(jīng) 常找他談心，

21、說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果。說現(xiàn)在王成剛像變了一個(gè)人一樣， 學(xué)生都說他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的。四、巧用QQ群，動(dòng)態(tài)管理我們班的張浩峰為班級(jí)建立了 QQ群，我沒事就上去看學(xué)生都聊些 什么，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，有時(shí)也會(huì)從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動(dòng) 向。QQ群具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，師生都可以暢所欲言，敞開心扉，不僅可以拉近 師生間時(shí)間和空間的距離，更重要的是心靈間的距離。那次周末，我在聽千百度 這首歌，后來不知道是誰(shuí)給我留言說：老師也喜歡千百度這首歌。我想是和他們 愛好碰撞了。五、家校聯(lián)系，溝通交流。孩子的進(jìn)步健康的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地 全面了解學(xué)生情況，我通過

22、多種形式與家長(zhǎng)建立密切關(guān)系，進(jìn)行友好交往，不僅 溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流，有特殊情況的進(jìn)行家訪。 我還利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)提出畢業(yè)的要求，讓家長(zhǎng)了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義， 并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如：怎樣教育獨(dú) 生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在 家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了 子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的 效果。十年樹木，百年樹人班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦 又充滿著樂趣。自擔(dān)任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同

23、時(shí)也充實(shí)著、快樂著。 今后我將更加努力的工作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地探索班級(jí)管理的方式、方法，更希 望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo)，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階。 謝謝大家！小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿第4篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！說到班主任，大家都知道：班主任是天底下最最小的主任，但卻做 著最繁最累的工作。咱們的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)就像一個(gè)驛站，讓我們這些馬 不停蹄、整日忙碌的主任們，停下腳步，靜下心來，歇一歇，思考一下，總結(jié)一To俗話說：萬事開頭難，好的開端是成功的一半。開學(xué)前一天的下午, 當(dāng)我拿到分班后的學(xué)生名單時(shí)，便有一個(gè)問題不停在我的腦海里浮現(xiàn)：這么多的 學(xué)生，剛分了班，就像一盤散沙，有什么辦法能將這盤散沙捏到一起呢？帶著這 個(gè)困惑，在網(wǎng)上搜索了一番，無意中