中考語文作文輔導(dǎo)課件 擬題

1、 眼睛是心靈的窗口，眼睛是心靈的窗口， 標(biāo)題是文章的眼睛。標(biāo)題是文章的眼睛?；ㄏ愕詠砘ㄏ愕詠眍}好一半文題好一半文 話題作文的擬題話題作文的擬題射出第一道亮麗的彩虹射出第一道亮麗的彩虹nn 1. 競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng) (照搬話題照搬話題) 2.知足常樂知足常樂 (文不對(duì)題文不對(duì)題) 3. 談競(jìng)爭(zhēng)談競(jìng)爭(zhēng) (范圍顯大范圍顯大) 4.華夏民族在競(jìng)爭(zhēng)華夏民族在競(jìng)爭(zhēng) 中向前發(fā)展中向前發(fā)展 (太長(zhǎng)且空大玄虛太長(zhǎng)且空大玄虛) 5. 我愛競(jìng)爭(zhēng)我愛競(jìng)爭(zhēng)（平白直露，缺少文采）（平白直露，缺少文采）1. 競(jìng)爭(zhēng)與合作競(jìng)爭(zhēng)與合作2.善待對(duì)手善待對(duì)手 3. 向男生挑戰(zhàn)向男生挑戰(zhàn)4.揚(yáng)起競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)帆揚(yáng)起競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)帆5.龍爭(zhēng)虎斗話競(jìng)爭(zhēng)龍爭(zhēng)

2、虎斗話競(jìng)爭(zhēng)(準(zhǔn)確切題準(zhǔn)確切題) (簡(jiǎn)潔凝練簡(jiǎn)潔凝練) (新穎生動(dòng)新穎生動(dòng))以以“競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)”為話題為話題 比較兩組標(biāo)題：比較兩組標(biāo)題：擬題的原則擬題的原則準(zhǔn)確：準(zhǔn)確：審準(zhǔn)話題，體現(xiàn)內(nèi)容，審準(zhǔn)話題，體現(xiàn)內(nèi)容，暗示主題，一看題目就大體知暗示主題，一看題目就大體知道文體和內(nèi)容。道文體和內(nèi)容。 凝練：凝練：文題不宜過長(zhǎng)，文題不宜過長(zhǎng)， 要要簡(jiǎn)明含蓄。簡(jiǎn)明含蓄。具體：具體：不移用照搬，小處入手，不移用照搬，小處入手，擬定具體的小題目。擬定具體的小題目。新穎：新穎：文題新穎生動(dòng)，有文采文題新穎生動(dòng)，有文采意蘊(yùn)，能反映作者的獨(dú)特個(gè)性。意蘊(yùn)，能反映作者的獨(dú)特個(gè)性。 擬題擬題金鑰匙金鑰匙步驟一：步驟一： 以以“朋

3、友朋友”為話題，自擬題目為話題，自擬題目記敘文記敘文交朋友的方法交朋友的方法說明文說明文談交友之道談交友之道議論文議論文朋友，你還好嗎朋友，你還好嗎村頭那一棵楊柳樹村頭那一棵楊柳樹抒情散文抒情散文一件珍貴的禮物一件珍貴的禮物我的至交我的至交想起了他想起了他審題定體，揚(yáng)長(zhǎng)避短。審題定體，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 以“樹”為話題記敘文：記敘文：抒情散文：抒情散文：議論文：議論文： 松樹贊松樹贊 樹下樹下 植樹，為了子孫后代植樹，為了子孫后代 記一次特別的植樹活動(dòng)記一次特別的植樹活動(dòng) 真的是真的是“無用之材無用之材”嗎？嗎？ 我家的小桃樹我家的小桃樹 我愛那片桃林我愛那片桃林 給我一片綠陰給我一片綠陰 也談也談“

4、前人栽樹，后人乘涼前人栽樹，后人乘涼” 以“樹”為話題 記敘文：記敘文：記一次特別的植樹活動(dòng)記一次特別的植樹活動(dòng) 樹下樹下 我家的小桃樹我家的小桃樹 抒情散文抒情散文松樹贊松樹贊我愛那片桃林我愛那片桃林 給我一片綠陰給我一片綠陰 議論文議論文 植樹，為了子孫后代植樹，為了子孫后代 小議小議“前人栽樹，后人乘涼前人栽樹，后人乘涼” 真的是真的是“無用之材無用之材”嗎？嗎？給你幾條“漁”方法？方法？步驟二，掌握方法，巧妙擬題。步驟二，掌握方法，巧妙擬題。 觀察標(biāo)題，尋找規(guī)律：觀察標(biāo)題，尋找規(guī)律： 第一組第一組 n那一縷那一縷陽光陽光n陽光陽光照耀的日子照耀的日子n陽光陽光女孩女孩 n溫暖的溫暖的陽

5、光陽光n感謝感謝的力量的力量n學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)感謝感謝n請(qǐng)給我一次請(qǐng)給我一次感謝感謝的機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)n遲到的遲到的感謝感謝n感謝感謝你，陌生的朋友你，陌生的朋友 “陽光陽光”話題話題“感謝感謝”話話題題方法一：擴(kuò)展補(bǔ)題法方法一：擴(kuò)展補(bǔ)題法 n在寬泛的話題前面或后面作適在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的快速擬題技法。見的快速擬題技法。第二組第二組 1眾里尋他千百度眾里尋他千百度（“誠(chéng)信誠(chéng)信”話題）話題）2所謂伊人，在水一方所謂伊人，在水一方（“思念思念”話題

6、）話題） 3業(yè)精于勤業(yè)精于勤（“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”話題）話題）引用詩(shī)詞名句或名言警句，既具有濃厚的抒情色彩，引用詩(shī)詞名句或名言警句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。 4我想有個(gè)家我想有個(gè)家一只小鳥的心聲一只小鳥的心聲（“環(huán)保環(huán)?！痹掝}）話題）5風(fēng)中有朵雨做的云風(fēng)中有朵雨做的云（“寬容寬容”話題）話題）6對(duì)面的老師看過來對(duì)面的老師看過來（“理解理解”話題）話題） 引用或化用大家熟悉的歌曲名，活潑有趣。引用或化用大家熟悉的歌曲名，活潑有趣。 方法二：引用、化用方法二：引用、化用法法 巧妙地引用或巧妙地引用或借用、仿造、借用、仿造、化用名言、化用名言、警句、成語典故、詩(shī)詞名

7、句、俗語、歌警句、成語典故、詩(shī)詞名句、俗語、歌詞、廣告詞、文學(xué)作品、影視題目等來詞、廣告詞、文學(xué)作品、影視題目等來包裝自己的文章。這種方法可以使文章包裝自己的文章。這種方法可以使文章標(biāo)題顯得新穎別致，標(biāo)題顯得新穎別致，典雅大方，典雅大方，產(chǎn)生獨(dú)產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。特的魅力。 是快速擬題的高明之舉。是快速擬題的高明之舉。 第三組第三組1、守住你的守住你的金礦金礦（“誠(chéng)信誠(chéng)信”為話題）為話題） 比喻，化抽象為具體，生動(dòng)形象。比喻，化抽象為具體，生動(dòng)形象。 2、老鼠對(duì)貓的老鼠對(duì)貓的挑戰(zhàn)書挑戰(zhàn)書（“生態(tài)生態(tài)”話題）話題） 擬人，色彩鮮明，表意豐富。擬人，色彩鮮明，表意豐富。 3、千千年月色年月色萬萬年情年

8、情（“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”話題）話題） 夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想?？鋸?，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想。4、“文化快餐文化快餐”真的不足取嗎真的不足取嗎？（“文化文化”為話題）為話題） 反詰，加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深省。反詰，加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深省。 5、長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短（“青春青春”話題）話題） 對(duì)偶，對(duì)偶， 凝煉上口，抒情酣暢。凝煉上口，抒情酣暢。 6、還我家園還我家園鳥類的呼喚鳥類的呼喚（“環(huán)保環(huán)保”話題）話題） 呼告。語氣有力，振聾發(fā)聵。呼告。語氣有力，振聾發(fā)聵。 就是運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、就是運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，

9、使題目生動(dòng)鮮明，動(dòng)鮮明，精煉緊湊，含蓄雋永，使文章精煉緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添花。錦上添花。方法三：形象修辭法方法三：形象修辭法第四組第四組1、十六歲，老朽了十六歲，老朽了（“素質(zhì)教育素質(zhì)教育”話題）話題） 十六歲的花季怎么會(huì)成了老朽了呢？十六歲的花季怎么會(huì)成了老朽了呢？ 2、是誰那么傻是誰那么傻（“秘密秘密”話題）話題） 誰傻？怎么傻了？誰傻？怎么傻了？3、女生傳來的紙條女生傳來的紙條（“男生女生男生女生”話題）話題） 女生為什么給男生傳紙條？上面寫了什么呢？女生為什么給男生傳紙條？上面寫了什么呢？ 4、不得不說的事不得不說的事（“男生女生男生女生”話題）話題） 男生與女生到底有什么不得

10、不說的事？男生與女生到底有什么不得不說的事？5、一只老鼠的手記一只老鼠的手記（“人與自然人與自然”話題）話題） 老鼠還有手記？這個(gè)可惡的家伙會(huì)記些什么呢？老鼠還有手記？這個(gè)可惡的家伙會(huì)記些什么呢？ 即在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，即在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起人們探求緊緊抓住讀者的心，激起人們探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望。內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望。 方法四：設(shè)置懸念法方法四：設(shè)置懸念法18-18（“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”話題）話題）說明從說明從8個(gè)小時(shí)中抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來鍛煉身體，個(gè)小時(shí)中抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來鍛煉身體，其效果要比其效果要比8

11、個(gè)小時(shí)都用來學(xué)習(xí)好。個(gè)小時(shí)都用來學(xué)習(xí)好。 21+12（“團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)”話題）話題）表明表明“團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)”的力量是無窮的。的力量是無窮的。 3忍讓忍讓懦弱懦弱（“品德品德”話題）話題）否定了一種根深蒂固的偏見。否定了一種根深蒂固的偏見。 4誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)+信用信用=財(cái)富財(cái)富（“誠(chéng)信誠(chéng)信”話題）話題）表明表明“誠(chéng)信誠(chéng)信”是一筆寶貴的財(cái)富。是一筆寶貴的財(cái)富。 5成功成功=實(shí)力實(shí)力+創(chuàng)新創(chuàng)新+機(jī)遇機(jī)遇（“成功成功”話題）話題）表明成功需要三個(gè)因素。表明成功需要三個(gè)因素。 第五組第五組 就是巧妙地運(yùn)用數(shù)字、算式來設(shè)計(jì)作就是巧妙地運(yùn)用數(shù)字、算式來設(shè)計(jì)作文題目。它往往能夠準(zhǔn)確地概括文章的內(nèi)文題目。它往往能夠準(zhǔn)確地概括文

12、章的內(nèi)容，簡(jiǎn)練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)好容，簡(jiǎn)練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)好奇心，給人以深刻的啟示。奇心，給人以深刻的啟示。方法五：公式符號(hào)法方法五：公式符號(hào)法那河那河那船那船那人那人（“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)情”話題）話題）風(fēng)中飛舞的手帕風(fēng)中飛舞的手帕（“友誼友誼”話題）話題）美麗的蘋果美麗的蘋果（“感恩感恩”話題）話題）風(fēng)從樹林里穿過風(fēng)從樹林里穿過（ “風(fēng)風(fēng)”的話題）的話題）告別不是悲傷告別不是悲傷（“離別離別”話題）話題）穿行在水色江南穿行在水色江南（“旅行旅行”話題）話題）第六組第六組 就是充分發(fā)揮想象，用富有文采的語就是充分發(fā)揮想象，用富有文采的語言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境。使文題既有詩(shī)言，營(yíng)造一種優(yōu)

13、美的意境。使文題既有詩(shī)情，又有畫意，產(chǎn)生極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。情，又有畫意，產(chǎn)生極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。 方法六：詩(shī)情意境法方法六：詩(shī)情意境法3、形象修辭法形象修辭法4、設(shè)置懸念法設(shè)置懸念法5、公式符號(hào)法公式符號(hào)法6、詩(shī)情意境法詩(shī)情意境法2、引用化用法、引用化用法1、擴(kuò)展補(bǔ)題法擴(kuò)展補(bǔ)題法書，寄托著人書，寄托著人類熱切的希望；類熱切的希望；書，蘊(yùn)含著人書，蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。類豐富的感悟。提起書，會(huì)有提起書，會(huì)有說不完的話說不完的話語語請(qǐng)以請(qǐng)以“書書”為話題，按為話題，按照已掌握的照已掌握的方法，擬一方法，擬一個(gè)你理想的個(gè)你理想的題目。題目。 現(xiàn)場(chǎng)練兵一：現(xiàn)場(chǎng)練兵一：現(xiàn)場(chǎng)練兵二現(xiàn)場(chǎng)練兵二 1.閱讀下面的材料

14、，按要求擬題。閱讀下面的材料，按要求擬題。 小時(shí)侯，同學(xué)們都盼望著過節(jié)，總希小時(shí)侯，同學(xué)們都盼望著過節(jié)，總希望爸爸媽媽給自己買好吃的東西、買漂亮望爸爸媽媽給自己買好吃的東西、買漂亮的衣服。而現(xiàn)在長(zhǎng)大了，對(duì)于的衣服。而現(xiàn)在長(zhǎng)大了，對(duì)于“過節(jié)過節(jié)”有有了自己不同的理解。無論是中國(guó)的節(jié)日、了自己不同的理解。無論是中國(guó)的節(jié)日、還是所謂的還是所謂的“洋節(jié)日洋節(jié)日”，同學(xué)們一定有自，同學(xué)們一定有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感悟。己獨(dú)特的經(jīng)歷和感悟。 請(qǐng)以請(qǐng)以“過節(jié)過節(jié)”為話題，為話題， 用剛才學(xué)的方用剛才學(xué)的方法來擬一個(gè)你理想的文題。法來擬一個(gè)你理想的文題。 擬題擬題金鑰匙金鑰匙n圣誕節(jié)：圣誕節(jié)：n愚人節(jié)：愚人節(jié)：n

15、春節(jié)：春節(jié)：n元宵節(jié)：元宵節(jié)： n教師節(jié)：教師節(jié)： n端午：端午：n六一：六一：n母親節(jié)：母親節(jié)：n中秋：中秋： n清明：清明：外國(guó)人的外國(guó)人的“春節(jié)春節(jié)”開玩笑，善意的愚弄開玩笑，善意的愚弄年夜飯年夜飯 吃餃子吃餃子 放鞭炮放鞭炮拜年拜年 年畫年畫 對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián) 守歲守歲猜謎猜謎 花燈花燈 舞獅子舞獅子 踩高蹺踩高蹺 吃元宵吃元宵園丁園丁 紅燭紅燭 春蠶春蠶 人類靈魂的工程師人類靈魂的工程師吃粽子吃粽子 劃龍舟劃龍舟 喝雄黃酒喝雄黃酒 戴香包戴香包兒童兒童 少先隊(duì)少先隊(duì) 紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾母親母親 感恩感恩 康乃馨康乃馨 萱草花萱草花賞月賞月 吃月餅吃月餅 思鄉(xiāng)思鄉(xiāng) 思親思親 團(tuán)圓團(tuán)圓寒食禁火寒食禁火

16、 掃墓祭祖掃墓祭祖 踏青郊游踏青郊游一書一世界一書一世界 書籍書籍閱讀閱讀陽光陽光我的忘憂草我的忘憂草 擦亮你的第三只眼擦亮你的第三只眼 用文字擦拭心靈用文字擦拭心靈 萬紫千紅總是書萬紫千紅總是書別丟了你的鑰匙別丟了你的鑰匙 書聲依舊書聲依舊與大師對(duì)話與大師對(duì)話 以書作枕夢(mèng)亦香以書作枕夢(mèng)亦香三更有夢(mèng)書當(dāng)枕三更有夢(mèng)書當(dāng)枕 影響一生的半小時(shí)影響一生的半小時(shí)將讀書進(jìn)行到底！將讀書進(jìn)行到底！ 無無“讀讀”不丈夫！不丈夫！千書萬書梨花開千書萬書梨花開 愛你一萬年愛你一萬年 心有靈犀在書中心有靈犀在書中 愛書才會(huì)贏愛書才會(huì)贏窗前流水枕邊書窗前流水枕邊書 家書抵萬金家書抵萬金 風(fēng)中有朵書做的云風(fēng)中有朵書做的

17、云圣誕節(jié)：圣誕節(jié)： 快樂的圣誕節(jié)快樂的圣誕節(jié) 愚人節(jié)：愚人節(jié)： “愚愚”樂無限樂無限春節(jié)：春節(jié)： 今年壓歲不收錢今年壓歲不收錢除夕狂歡夜除夕狂歡夜元宵節(jié)：元宵節(jié)： 一夜花燈醉一夜花燈醉 歡天喜地鬧元宵歡天喜地鬧元宵教師節(jié)：教師節(jié)： 老師，您辛苦了老師，您辛苦了玫瑰花在教室盛開玫瑰花在教室盛開 搖曳的紅燭搖曳的紅燭 春蠶吟春蠶吟端午：端午： 端午記趣端午記趣 別樣的端午節(jié)別樣的端午節(jié)六一節(jié)：六一節(jié)： 兒童節(jié)的祝福兒童節(jié)的祝福 歡樂的時(shí)光歡樂的時(shí)光 我成長(zhǎng)，我快樂我成長(zhǎng)，我快樂媽媽的吻媽媽的吻母親節(jié)：母親節(jié)： 飄香的康乃馨飄香的康乃馨 女兒的心愿女兒的心愿 中秋節(jié)：中秋節(jié)： 月上柳梢頭月上柳梢頭月

18、是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明今夜難眠今夜難眠 清明：清明： 細(xì)雨綿綿細(xì)雨綿綿 情思悠悠情思悠悠 清明祭清明祭 我最喜歡 _這個(gè)題目，因?yàn)開 請(qǐng)認(rèn)真地想一想，假如你是評(píng)卷老師，你請(qǐng)認(rèn)真地想一想，假如你是評(píng)卷老師，你會(huì)給哪個(gè)標(biāo)題打高分，為什么？會(huì)給哪個(gè)標(biāo)題打高分，為什么？ 擬題擬題金鑰匙金鑰匙小結(jié)：小結(jié)： 擬題的過程，不僅是一個(gè)審題擬題的過程，不僅是一個(gè)審題立意、選材構(gòu)思的過程，同時(shí)它也立意、選材構(gòu)思的過程，同時(shí)它也是一個(gè)字斟句酌的思維過程，它直是一個(gè)字斟句酌的思維過程，它直接反映了一個(gè)人的文字素養(yǎng)和思想接反映了一個(gè)人的文字素養(yǎng)和思想水平。水平。 總結(jié)規(guī)律，牢記擬題歌訣：總結(jié)規(guī)律，牢記擬題歌訣： 文好題一半，擬題須思考。文好題一半，擬題須思考。 審題不能少，立意也重要審題不能少，立意也重要 如何擬好題，方法要記牢如何擬好題，方法要記牢 添補(bǔ)和引用，方便又奇妙。添補(bǔ)和引用，方便又奇妙。 形象與修辭，生動(dòng)不深?yuàn)W。形象與修辭，生動(dòng)不深?yuàn)W。 符號(hào)和懸念，新穎更獨(dú)到。符號(hào)和懸念，新穎更獨(dú)到。 詩(shī)情與意境，文采不能少。詩(shī)情與意境，文采不能少。 技巧掌握牢，題目能擬好。技巧掌握牢，題目能擬好。 擬題擬題金鑰匙金鑰匙n作業(yè)布置：二選一作業(yè)布置：二選一n1對(duì)以上兩個(gè)作文話題分別再擬對(duì)以上兩個(gè)作文話題分別