201x年高考語(yǔ)文模塊突破復(fù)習(xí)：正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法

1、授課提示授課提示:對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第167頁(yè)頁(yè) 2010年高考語(yǔ)文年高考語(yǔ)文考試大綱考試大綱對(duì)本考點(diǎn)的要求是對(duì)本考點(diǎn)的要求是:“正確運(yùn)用正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法。常見(jiàn)的修辭方法。”能力層級(jí)為能力層級(jí)為E(表達(dá)應(yīng)用表達(dá)應(yīng)用)。 對(duì)以上要求可作如下方面的理解對(duì)以上要求可作如下方面的理解: 1.所謂所謂“常見(jiàn)常見(jiàn)”,就是考生常見(jiàn)常用或熟悉的就是考生常見(jiàn)常用或熟悉的,考試大綱考試大綱要要求掌握的九種修辭方法求掌握的九種修辭方法(比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))都是考生比較熟悉的。都是考生比較熟悉的。 2.“正確運(yùn)用正確運(yùn)

2、用”的含義。這就說(shuō)明考查的這九種修辭是以動(dòng)態(tài)的含義。這就說(shuō)明考查的這九種修辭是以動(dòng)態(tài)的形式出現(xiàn)的的形式出現(xiàn)的,也就是說(shuō)也就是說(shuō),修辭方法的考查修辭方法的考查,不是考名詞術(shù)語(yǔ)不是考名詞術(shù)語(yǔ),而是重而是重點(diǎn)考查判斷所使修辭方法的優(yōu)劣點(diǎn)考查判斷所使修辭方法的優(yōu)劣,正確理解修辭方法在語(yǔ)段正確理解修辭方法在語(yǔ)段(篇章篇章)中的作用和表達(dá)效果等。中的作用和表達(dá)效果等。 縱觀近幾年全國(guó)各地高考試卷縱觀近幾年全國(guó)各地高考試卷,其命題在本考點(diǎn)的考查上其命題在本考點(diǎn)的考查上大致有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)大致有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn): (1)運(yùn)用相應(yīng)的修辭方法仿寫(xiě)句子運(yùn)用相應(yīng)的修辭方法仿寫(xiě)句子:主要是主觀表達(dá)題主要是主觀表達(dá)

3、題,它側(cè)它側(cè)重考查考生綜合運(yùn)用修辭格的能力重考查考生綜合運(yùn)用修辭格的能力,區(qū)分考生的語(yǔ)文靈性差異。區(qū)分考生的語(yǔ)文靈性差異。做這類題要明確題目要求做這類題要明確題目要求,根據(jù)題目提出的條件根據(jù)題目提出的條件,在充分考慮句在充分考慮句子內(nèi)容和形式相一致的前提下子內(nèi)容和形式相一致的前提下,展開(kāi)必要的想象展開(kāi)必要的想象,最后按要求表最后按要求表述出來(lái)。述出來(lái)。 (2)鑒賞修辭方法運(yùn)用的效果鑒賞修辭方法運(yùn)用的效果:主要在現(xiàn)代文閱讀和詩(shī)歌鑒主要在現(xiàn)代文閱讀和詩(shī)歌鑒賞中考查賞中考查,做這類題首先要明確題目中的句子所用的修辭方法做這類題首先要明確題目中的句子所用的修辭方法,然后結(jié)合句子回答它的表達(dá)作用。然后結(jié)

4、合句子回答它的表達(dá)作用。 (3)作文要求作文要求“有文采有文采”:這是更為開(kāi)放的考查形式這是更為開(kāi)放的考查形式,要求作要求作文文“用詞貼切用詞貼切,句式靈活句式靈活,善于運(yùn)用修辭手法善于運(yùn)用修辭手法,文句有表現(xiàn)力文句有表現(xiàn)力”。 根據(jù)以上對(duì)近幾年全國(guó)各地高考試卷的分析根據(jù)以上對(duì)近幾年全國(guó)各地高考試卷的分析,結(jié)合結(jié)合2010年高考語(yǔ)文年高考語(yǔ)文考考試大綱試大綱的要求的要求,特對(duì)特對(duì)2011年的高考在本考點(diǎn)的命題上作如下幾點(diǎn)展望年的高考在本考點(diǎn)的命題上作如下幾點(diǎn)展望: 1.正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法是高考必考內(nèi)容之一正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法是高考必考內(nèi)容之一,2010年高考出現(xiàn)的頻率年高考出現(xiàn)的頻率將依

5、然較高將依然較高,命題形式可能是命題形式可能是:判斷某種或幾種修辭手法在具體語(yǔ)境中的使用判斷某種或幾種修辭手法在具體語(yǔ)境中的使用是否正確。在主觀題中使用修辭手法是否正確。在主觀題中使用修辭手法,寫(xiě)一段話或仿寫(xiě)句子寫(xiě)一段話或仿寫(xiě)句子,如如2009年江蘇卷年江蘇卷第第4題、題、2009年遼寧卷第年遼寧卷第17題。在現(xiàn)代文和古詩(shī)文閱讀中指出某些修辭手法題。在現(xiàn)代文和古詩(shī)文閱讀中指出某些修辭手法的作用的作用,如用如用2009年湖北卷第年湖北卷第17題、題、2009年全國(guó)年全國(guó)第第17題、題、2009年重慶卷第年重慶卷第12題題(1)。 2.修辭在修辭在“詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞”和和“現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀”中

6、考查中考查,側(cè)重對(duì)修辭的判斷及對(duì)側(cè)重對(duì)修辭的判斷及對(duì)其表達(dá)效果的理解。在這兩大板塊中修辭被考到的可能性很大其表達(dá)效果的理解。在這兩大板塊中修辭被考到的可能性很大,幾乎不放空幾乎不放空,尤其是在詩(shī)歌鑒賞中?？忌欢ㄒY(jié)合對(duì)這兩大板塊的復(fù)習(xí)尤其是在詩(shī)歌鑒賞中?？忌欢ㄒY(jié)合對(duì)這兩大板塊的復(fù)習(xí),解決好這一考解決好這一考點(diǎn)。點(diǎn)。 3.對(duì)語(yǔ)言表達(dá)中修辭實(shí)際運(yùn)用的考查則放在語(yǔ)言運(yùn)用題中對(duì)語(yǔ)言表達(dá)中修辭實(shí)際運(yùn)用的考查則放在語(yǔ)言運(yùn)用題中,這是修辭考查這是修辭考查的另一個(gè)重點(diǎn)。主要是把對(duì)修辭的考查放在仿句題、擴(kuò)展題中的另一個(gè)重點(diǎn)。主要是把對(duì)修辭的考查放在仿句題、擴(kuò)展題中,結(jié)合其他要結(jié)合其他要求一并考查。近幾年求

7、一并考查。近幾年,這一趨勢(shì)非常明顯這一趨勢(shì)非常明顯,深為命題人所青睞深為命題人所青睞,估計(jì)會(huì)延續(xù)下去估計(jì)會(huì)延續(xù)下去,所以應(yīng)該在備考中把它作為重中之重。所以應(yīng)該在備考中把它作為重中之重。 4.在作文命題中也有可能涉及修辭在作文命題中也有可能涉及修辭,準(zhǔn)確理解作文題目準(zhǔn)確理解作文題目(或材料或材料)中所用修中所用修辭的表達(dá)效果對(duì)于準(zhǔn)確審題有很重要的作用辭的表達(dá)效果對(duì)于準(zhǔn)確審題有很重要的作用,如如2009年北京卷年北京卷”隱形的翅隱形的翅膀膀”,望同學(xué)們多加重視。望同學(xué)們多加重視。 授課提示授課提示:對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第167頁(yè)頁(yè) 修辭方法的考查常見(jiàn)的題型有兩種。一是客觀選擇題修辭方法的考查

8、常見(jiàn)的題型有兩種。一是客觀選擇題,它有單它有單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇,單項(xiàng)選擇大都放在第單項(xiàng)選擇大都放在第卷卷,由于這種考查形式比由于這種考查形式比較單一較單一,所以近幾年這種題型很少采用所以近幾年這種題型很少采用;多項(xiàng)選擇大都放在第多項(xiàng)選擇大都放在第卷卷,這這種題多和文學(xué)作品的閱讀和鑒賞結(jié)合在一起進(jìn)行綜合性考查種題多和文學(xué)作品的閱讀和鑒賞結(jié)合在一起進(jìn)行綜合性考查,多見(jiàn)多見(jiàn)于廣東卷、北京卷和遼寧卷。二是主觀簡(jiǎn)答題于廣東卷、北京卷和遼寧卷。二是主觀簡(jiǎn)答題,其常見(jiàn)的考查方式其常見(jiàn)的考查方式有三種有三種:一是和語(yǔ)言表達(dá)一是和語(yǔ)言表達(dá)(擴(kuò)展語(yǔ)句擴(kuò)展語(yǔ)句,句式仿用、變換句式仿用、變換,語(yǔ)言表達(dá)

9、簡(jiǎn)明、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、鮮明、生動(dòng)連貫、鮮明、生動(dòng))等結(jié)合在一起等結(jié)合在一起;二是結(jié)合詩(shī)歌鑒賞考查修辭效果二是結(jié)合詩(shī)歌鑒賞考查修辭效果;三是和現(xiàn)代文中文學(xué)作品或?qū)嵱妙愇谋镜拈喿x結(jié)合在一起考查所用三是和現(xiàn)代文中文學(xué)作品或?qū)嵱妙愇谋镜拈喿x結(jié)合在一起考查所用修辭方法表達(dá)的效果或作用。為便于同學(xué)們的理解和把握修辭方法表達(dá)的效果或作用。為便于同學(xué)們的理解和把握,我們?cè)谖覀冊(cè)谙旅姹憔瓦@幾種情況進(jìn)行探究。下面便就這幾種情況進(jìn)行探究。 一、與語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用結(jié)合型一、與語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用結(jié)合型 這種題型的考查相當(dāng)靈活這種題型的考查相當(dāng)靈活,有時(shí)是判斷理解是否正確有時(shí)是判斷理解是否正確,有時(shí)是有時(shí)是恰當(dāng)運(yùn)用。結(jié)合運(yùn)用往

10、往出現(xiàn)在擴(kuò)寫(xiě)、仿寫(xiě)、圖文轉(zhuǎn)換等語(yǔ)言恰當(dāng)運(yùn)用。結(jié)合運(yùn)用往往出現(xiàn)在擴(kuò)寫(xiě)、仿寫(xiě)、圖文轉(zhuǎn)換等語(yǔ)言表達(dá)題中。表達(dá)題中。 結(jié)合擴(kuò)展語(yǔ)句考查結(jié)合擴(kuò)展語(yǔ)句考查 擴(kuò)寫(xiě)下列語(yǔ)句擴(kuò)寫(xiě)下列語(yǔ)句,要求要求:續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容是對(duì)首句意思的續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容是對(duì)首句意思的擴(kuò)展擴(kuò)展;不超過(guò)不超過(guò)70個(gè)字個(gè)字;語(yǔ)言有文采。語(yǔ)言有文采。 如果世界是一本書(shū)如果世界是一本書(shū),旅游就是閱讀旅游就是閱讀,你可以從中收獲許多東西。你可以從中收獲許多東西。 。 【解析】【解析】 這道試題的首句是一個(gè)比喻句這道試題的首句是一個(gè)比喻句,另外題目要求語(yǔ)另外題目要求語(yǔ)言有文采言有文采,其實(shí)也是對(duì)修辭提出了相關(guān)的要求其實(shí)也是對(duì)修辭提出了相關(guān)的要求,我們可以采用比我

11、們可以采用比喻和排比兩種修辭擴(kuò)展這個(gè)句子。喻和排比兩種修辭擴(kuò)展這個(gè)句子。 【答案】【答案】 金字塔如史金字塔如史,布達(dá)拉宮如經(jīng)布達(dá)拉宮如經(jīng),威尼斯如散文威尼斯如散文,蘇州園蘇州園林如詩(shī)詞林如詩(shī)詞;你可以從中看到遠(yuǎn)古文明你可以從中看到遠(yuǎn)古文明,看到宗教民俗看到宗教民俗,看到藝術(shù)文看到藝術(shù)文化化,看到美學(xué)傳統(tǒng)?？吹矫缹W(xué)傳統(tǒng)。 結(jié)合仿寫(xiě)句子考查結(jié)合仿寫(xiě)句子考查 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,組成前后呼應(yīng)的排比句。組成前后呼應(yīng)的排比句。 中華人民共和國(guó)迎來(lái)了她的五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河中華人民共和國(guó)迎來(lái)了她的五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河,有有急流也有緩流急流也有緩流;五十年像一

12、幅畫(huà)卷五十年像一幅畫(huà)卷,有冷色也有暖色有冷色也有暖色; , ;五十五十年像一部史詩(shī)年像一部史詩(shī),有痛苦也有快樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流有痛苦也有快樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流,畫(huà)卷剛剛展開(kāi)畫(huà)卷剛剛展開(kāi), ,史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐,跨入新的時(shí)代跨入新的時(shí)代! 【解析】【解析】 這一道試題題干要求是運(yùn)用排比這一修辭手法這一道試題題干要求是運(yùn)用排比這一修辭手法,其實(shí)其實(shí)主要考查的是比喻的修辭。明確了這一點(diǎn)主要考查的是比喻的修辭。明確了這一點(diǎn),然后分析句式然后分析句式,句子的第句子的第二處空缺為二處空缺為“有有也有也有”的形式的形式,且前后形成相對(duì)相反的意思。且前后

13、形成相對(duì)相反的意思。再者內(nèi)容上是寫(xiě)我國(guó)建國(guó)五十年所取得的成就再者內(nèi)容上是寫(xiě)我國(guó)建國(guó)五十年所取得的成就,其間經(jīng)歷過(guò)磨難、其間經(jīng)歷過(guò)磨難、曲折曲折,仍一往無(wú)前仍一往無(wú)前,語(yǔ)境是昂揚(yáng)向上的。這些明確了語(yǔ)境是昂揚(yáng)向上的。這些明確了,答案也就好組織答案也就好組織了了,需要注意的是比喻一定要恰當(dāng)。仿寫(xiě)句子通常要求需要注意的是比喻一定要恰當(dāng)。仿寫(xiě)句子通常要求”三合三合”,即即合合“格格”修辭格要恰當(dāng)修辭格要恰當(dāng);合合“式式”形式要相仿形式要相仿;合合“境境”語(yǔ)意要連貫語(yǔ)意要連貫,內(nèi)容要合理。三個(gè)方面都很重要。內(nèi)容要合理。三個(gè)方面都很重要。 【答案】【答案】 五十年像一部樂(lè)章五十年像一部樂(lè)章 有低沉也有高亢有

14、低沉也有高亢 樂(lè)章正在演奏樂(lè)章正在演奏 或或:五十年像一首歌曲五十年像一首歌曲 有低音也有高音有低音也有高音 樂(lè)曲漸趨高潮樂(lè)曲漸趨高潮 結(jié)合擬寫(xiě)或評(píng)析廣告詞考查結(jié)合擬寫(xiě)或評(píng)析廣告詞考查 現(xiàn)在現(xiàn)在,社會(huì)上奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。請(qǐng)針對(duì)社會(huì)上奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象這一現(xiàn)象,以以“反對(duì)奢侈浪費(fèi)反對(duì)奢侈浪費(fèi)”為內(nèi)容寫(xiě)一則公益廣告詞。要為內(nèi)容寫(xiě)一則公益廣告詞。要求主題鮮明求主題鮮明,至少運(yùn)用一種修辭至少運(yùn)用一種修辭,25字之內(nèi)。字之內(nèi)。 答答: 【解析】【解析】 廣告詞的擬寫(xiě)有一些基本要求。具體來(lái)說(shuō)廣告詞的擬寫(xiě)有一些基本要求。具體來(lái)說(shuō),要注要注意以下幾個(gè)方面意以下幾個(gè)方面:語(yǔ)言簡(jiǎn)明精

15、練語(yǔ)言簡(jiǎn)明精練,句式整齊句式整齊,音韻和諧音韻和諧;內(nèi)容內(nèi)容關(guān)注主題關(guān)注主題;形式新穎別致形式新穎別致;給人印象深刻給人印象深刻;易讀易記。要易讀易記。要做到這些方面往往離不開(kāi)修辭手法的運(yùn)用。我們可以根據(jù)不做到這些方面往往離不開(kāi)修辭手法的運(yùn)用。我們可以根據(jù)不同修辭手法的表達(dá)作用同修辭手法的表達(dá)作用,采用不同的修辭來(lái)完成題目。采用不同的修辭來(lái)完成題目。 【答案】【答案】 奢侈像一把剪刀奢侈像一把剪刀,無(wú)情地剪掉了你的財(cái)富和時(shí)間。無(wú)情地剪掉了你的財(cái)富和時(shí)間。(比喻比喻) 結(jié)合編寫(xiě)手機(jī)短信考查結(jié)合編寫(xiě)手機(jī)短信考查 友情就像一壇老酒友情就像一壇老酒,封存愈久愈香醇封存愈久愈香醇,一句短短祝福一句短短祝

16、福,就能開(kāi)啟壇蓋就能開(kāi)啟壇蓋,品嘗濃醇酒香品嘗濃醇酒香;友情就如一輪紅日友情就如一輪紅日,默默付出而無(wú)默默付出而無(wú)所求所求,一聲輕輕的問(wèn)候一聲輕輕的問(wèn)候,就是一束溫暖陽(yáng)光。就是一束溫暖陽(yáng)光。(運(yùn)用比喻的修辭運(yùn)用比喻的修辭,形形象生動(dòng)象生動(dòng),揭示事理揭示事理) 黃河滾滾黃河滾滾,川流不息川流不息,長(zhǎng)江滔滔長(zhǎng)江滔滔,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。走過(guò)千山萬(wàn)水源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。走過(guò)千山萬(wàn)水,經(jīng)歷一段坎坷里程經(jīng)歷一段坎坷里程,鑄就一份輝煌鑄就一份輝煌,是一股氣息。感動(dòng)是一股氣息。感動(dòng)!為之動(dòng)容為之動(dòng)容,到如今到如今,舉國(guó)齊歡舉國(guó)齊歡,普天同慶普天同慶,共享幸福。共享幸福。(運(yùn)用對(duì)偶的修辭運(yùn)用對(duì)偶的修辭,句式整句式整齊齊) 【解析

17、】【解析】 一般情況下手機(jī)短信有禮節(jié)性的一般情況下手機(jī)短信有禮節(jié)性的(如問(wèn)候、祝愿、如問(wèn)候、祝愿、慶賀等慶賀等)和交流性的和交流性的(如一般意義上的交流和聯(lián)絡(luò)等如一般意義上的交流和聯(lián)絡(luò)等)兩種兩種,擬寫(xiě)短擬寫(xiě)短信一定要主題突出、目的明確信一定要主題突出、目的明確,或節(jié)日祝?；蚬?jié)日祝福,或溫馨問(wèn)候或溫馨問(wèn)候,或交代或交代事情事情,要做到心中有數(shù)。問(wèn)候祝福要真摯要做到心中有數(shù)。問(wèn)候祝福要真摯,交代事情要簡(jiǎn)明交代事情要簡(jiǎn)明,用語(yǔ)用語(yǔ)要得體。短信的語(yǔ)言、內(nèi)容必須注意場(chǎng)合、雙方的身份要得體。短信的語(yǔ)言、內(nèi)容必須注意場(chǎng)合、雙方的身份,一般要一般要注意禮貌、文明。通常運(yùn)用比喻、比擬、對(duì)偶、排比等修辭手注意禮

18、貌、文明。通常運(yùn)用比喻、比擬、對(duì)偶、排比等修辭手法來(lái)取得較好的表達(dá)效果。法來(lái)取得較好的表達(dá)效果。 結(jié)合重組、概括、擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)考查結(jié)合重組、概括、擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)考查 具體考查題型有以下幾種具體考查題型有以下幾種: 搭配式搭配式 以以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”為上句為上句,下面哪個(gè)句子與它搭配下面哪個(gè)句子與它搭配最為合適最為合適?選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A.柳絮池塘淡淡風(fēng)柳絮池塘淡淡風(fēng) B.榆莢臨窗片片雪榆莢臨窗片片雪 C.帶水芙渠點(diǎn)點(diǎn)雨帶水芙渠點(diǎn)點(diǎn)雨D.丁香初綻悠悠云丁香初綻悠悠云 【解析】【解析】 這一句詩(shī)由兩個(gè)短語(yǔ)構(gòu)成這一句詩(shī)由兩個(gè)短語(yǔ)構(gòu)成:“梨花院落梨花院落”“”“溶溶

19、溶溶月月”。前面一個(gè)短語(yǔ)是由兩個(gè)名詞構(gòu)成的名詞短語(yǔ)。前面一個(gè)短語(yǔ)是由兩個(gè)名詞構(gòu)成的名詞短語(yǔ),后面一個(gè)短后面一個(gè)短語(yǔ)是一個(gè)疊詞修飾的偏正關(guān)系的名詞短語(yǔ)。四個(gè)選項(xiàng)的后一個(gè)短語(yǔ)是一個(gè)疊詞修飾的偏正關(guān)系的名詞短語(yǔ)。四個(gè)選項(xiàng)的后一個(gè)短語(yǔ)的類型和例句完全一樣語(yǔ)的類型和例句完全一樣,因此無(wú)法根據(jù)后一個(gè)短語(yǔ)來(lái)確定。而因此無(wú)法根據(jù)后一個(gè)短語(yǔ)來(lái)確定。而前面一個(gè)短語(yǔ)前面一個(gè)短語(yǔ),B、D兩個(gè)選項(xiàng)是主謂短語(yǔ)兩個(gè)選項(xiàng)是主謂短語(yǔ),結(jié)構(gòu)不同結(jié)構(gòu)不同,因此可以排因此可以排除除;C選項(xiàng)雖說(shuō)是名詞短語(yǔ)選項(xiàng)雖說(shuō)是名詞短語(yǔ),但前面修飾語(yǔ)不是一個(gè)名詞但前面修飾語(yǔ)不是一個(gè)名詞,而是一個(gè)而是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ),結(jié)構(gòu)也不同結(jié)構(gòu)也不同,這樣也

20、可以排除。這樣也可以排除。 【答案】【答案】 A 話題式話題式 請(qǐng)以你熟悉的校園生活為題材擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)以你熟悉的校園生活為題材擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。 答答: 【解析】【解析】 這樣的試題相對(duì)來(lái)說(shuō)較為靈活寬泛這樣的試題相對(duì)來(lái)說(shuō)較為靈活寬泛,我們可以擬寫(xiě)我們可以擬寫(xiě)校園生活的任一個(gè)方面。校園生活的任一個(gè)方面。 【答案】【答案】 (示例示例)左鄰右鄰左右鄰左鄰右鄰左右鄰,鄰鄰和氣鄰鄰和氣; 上鋪下鋪上下鋪上鋪下鋪上下鋪,鋪鋪整潔。鋪鋪整潔。 重組式重組式 南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián),其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被其下聯(lián)的句序、結(jié)構(gòu)已被打亂打亂,請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。請(qǐng)根據(jù)所給出

21、的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 大江東去大江東去,浪淘盡千古英雄浪淘盡千古英雄,問(wèn)樓外青山問(wèn)樓外青山,山外白云山外白云,何處是唐宮何處是唐宮漢闕漢闕? 樹(shù)邊紅雨樹(shù)邊紅雨,小苑春回小苑春回,一庭佳麗鶯喚起一庭佳麗鶯喚起,看池邊綠樹(shù)看池邊綠樹(shù),此間有堯天此間有堯天舜日。舜日。 【解析】【解析】 根據(jù)對(duì)偶字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、意義根據(jù)對(duì)偶字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)的要求相關(guān)的要求,我們可以作出如下調(diào)整我們可以作出如下調(diào)整:小苑春回小苑春回,鶯喚起一庭佳麗鶯喚起一庭佳麗,看看池邊綠樹(shù)池邊綠樹(shù),樹(shù)邊紅雨樹(shù)邊紅雨,此間有舜日?qǐng)蛱臁４碎g有舜日?qǐng)蛱臁?改寫(xiě)式改寫(xiě)式 把下面句子中畫(huà)線的部分改寫(xiě)成一副

22、對(duì)聯(lián)把下面句子中畫(huà)線的部分改寫(xiě)成一副對(duì)聯(lián),用來(lái)作用來(lái)作“畫(huà)卷畫(huà)卷”的修飾語(yǔ)。的修飾語(yǔ)。 經(jīng)過(guò)幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)經(jīng)過(guò)幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn),長(zhǎng)江截流工程終于勝利完成長(zhǎng)江截流工程終于勝利完成,中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊,展開(kāi)了一幅展開(kāi)了一幅把五千里長(zhǎng)江斬把五千里長(zhǎng)江斬?cái)鄶?把三峽無(wú)數(shù)山峰鎖住把三峽無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫(huà)卷。的神奇畫(huà)卷。 答答: 【解析】【解析】 這道試題需要我們將畫(huà)線的部分改寫(xiě)成一副對(duì)這道試題需要我們將畫(huà)線的部分改寫(xiě)成一副對(duì)聯(lián)聯(lián),我們首先要分析畫(huà)線部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)我們首先要分析畫(huà)線部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),這是兩個(gè)狀中結(jié)構(gòu)這是兩個(gè)狀中結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞短語(yǔ)的動(dòng)詞短語(yǔ),結(jié)構(gòu)大

23、體一致結(jié)構(gòu)大體一致,但修飾成分不能夠?qū)?yīng)但修飾成分不能夠?qū)?yīng),如果我們?nèi)绻覀儗⑵浣M合成動(dòng)賓短語(yǔ)將其組合成動(dòng)賓短語(yǔ),這樣就可以做到結(jié)構(gòu)相同這樣就可以做到結(jié)構(gòu)相同,意義相關(guān)了意義相關(guān)了,也就符合對(duì)偶的要求了。也就符合對(duì)偶的要求了。 【答案】【答案】 斬?cái)嚅L(zhǎng)江千里水?dāng)財(cái)嚅L(zhǎng)江千里水,鎖住三峽無(wú)數(shù)峰鎖住三峽無(wú)數(shù)峰 概括式概括式 用對(duì)聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。用對(duì)聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。 新華社香港新華社香港9月月9日電日電 中國(guó)奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)中國(guó)奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期日結(jié)束了為期3天的訪港活動(dòng)天的訪港活動(dòng),他們?cè)谙愀凼忻竦臍g送下離開(kāi)香港他們?cè)谙愀凼忻竦臍g送下離開(kāi)香港,前往澳門訪問(wèn)。

24、前往澳門訪問(wèn)。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)的心情迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)的心情,熱烈歡熱烈歡迎健兒的來(lái)訪迎健兒的來(lái)訪,澳門特區(qū)行政長(zhǎng)官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。澳門特區(qū)行政長(zhǎng)官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。 奧運(yùn)金牌選手訪港奧運(yùn)金牌選手訪港3天來(lái)天來(lái),在全港市民中留下了極為深刻、美好在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。的印象。9日上午日上午,香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民,他們高舉他們高舉“中國(guó)的英雄中國(guó)的英雄”“”“中國(guó)人的驕傲中國(guó)人的驕傲”“”“預(yù)祝中國(guó)奧運(yùn)健兒預(yù)祝中國(guó)奧運(yùn)健兒2008再創(chuàng)佳再創(chuàng)佳績(jī)績(jī)”等字樣的橫

25、幅等字樣的橫幅,熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。 到澳門時(shí)到澳門時(shí),等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等明星運(yùn)動(dòng)員走到近前時(shí)田亮、郭晶晶等明星運(yùn)動(dòng)員走到近前時(shí),人們爭(zhēng)相拍照人們爭(zhēng)相拍照,閃光燈亮成閃光燈亮成一片一片,人們情不自禁地歡呼人們情不自禁地歡呼,表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排排,代表團(tuán)將在澳門活動(dòng)代表團(tuán)將在澳門活動(dòng)2天。天。 答答: 【解析】【解析】 這種試題和擬寫(xiě)新聞標(biāo)題沒(méi)有太大差別這種試題和擬寫(xiě)新聞標(biāo)題沒(méi)有太大差別,所不同的是所不同的是要求寫(xiě)成對(duì)聯(lián)要求寫(xiě)成對(duì)聯(lián),只要

26、符合對(duì)聯(lián)的基本要求只要符合對(duì)聯(lián)的基本要求,同時(shí)能夠概括出新聞的主同時(shí)能夠概括出新聞的主要內(nèi)容就可以了。要內(nèi)容就可以了。 【答案】【答案】 香港歡送金牌選手香港歡送金牌選手,澳門喜迎體壇精英。澳門喜迎體壇精英。 二、與詩(shī)歌鑒賞結(jié)合型二、與詩(shī)歌鑒賞結(jié)合型 (2008年遼寧卷年遼寧卷)閱讀下面這首元散曲閱讀下面這首元散曲,然后回答問(wèn)題。然后回答問(wèn)題。 正宮正宮 塞鴻秋塞鴻秋 潯陽(yáng)即景潯陽(yáng)即景 周德清周德清 長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練,淮山數(shù)點(diǎn)青如淀淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。 江帆幾片疾如箭江帆幾片疾如箭,山泉千尺飛如電。山泉千尺飛如電。 晚云都變露晚云都變露,新月初學(xué)扇新月初學(xué)扇,塞鴻一字來(lái)如線。塞鴻一字來(lái)

27、如線。 【注】【注】 周德清周德清(12771365),號(hào)挺齋號(hào)挺齋,高安高安(今屬江西今屬江西)人。人。淀淀:即藍(lán)靛即藍(lán)靛,藍(lán)色染料。藍(lán)色染料。 (1)請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。 答答: (2)這首散曲一句一景這首散曲一句一景,合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽(yáng)山水圖。請(qǐng)分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。圖。請(qǐng)分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。 答答: 【答案】【答案】 (1)比喻比喻,如將長(zhǎng)江比做白練如將長(zhǎng)江比做白練,將江帆比做疾箭將江帆比做疾箭,將將下瀉的山泉比做閃

28、電下瀉的山泉比做閃電,將天上一字排開(kāi)的飛鴻比做一條線等。將天上一字排開(kāi)的飛鴻比做一條線等。對(duì)偶對(duì)偶,如一、二兩句對(duì)偶如一、二兩句對(duì)偶,三、四兩句對(duì)偶。三、四兩句對(duì)偶。比擬比擬,如說(shuō)新月如說(shuō)新月“學(xué)學(xué)”扇。扇。 (2)從寫(xiě)景的順序看從寫(xiě)景的順序看:一、二兩句寫(xiě)長(zhǎng)江萬(wàn)里一、二兩句寫(xiě)長(zhǎng)江萬(wàn)里,遠(yuǎn)山重重遠(yuǎn)山重重,寫(xiě)的寫(xiě)的是大處、遠(yuǎn)景是大處、遠(yuǎn)景;三、四兩句寫(xiě)江上輕帆三、四兩句寫(xiě)江上輕帆,山泉飛流山泉飛流,寫(xiě)的是個(gè)體、寫(xiě)的是個(gè)體、近景近景;五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚,又由地面轉(zhuǎn)到天又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動(dòng)靜的角度看空。從動(dòng)靜的角度看:一、二兩句側(cè)重寫(xiě)江、山的雄

29、偉一、二兩句側(cè)重寫(xiě)江、山的雄偉,是靜態(tài)的是靜態(tài)的;三、四兩句著重寫(xiě)江帆的迅疾、山泉的飛流三、四兩句著重寫(xiě)江帆的迅疾、山泉的飛流,是動(dòng)態(tài)的。是動(dòng)態(tài)的。 (2008年四川卷年四川卷)閱讀下面這首元散曲閱讀下面這首元散曲,然后回答問(wèn)題。然后回答問(wèn)題。 雙調(diào)雙調(diào) 雁兒落帶過(guò)得勝令雁兒落帶過(guò)得勝令 吳西逸吳西逸 春花聞杜鵑春花聞杜鵑,秋月看歸雁。人情薄似云秋月看歸雁。人情薄似云,風(fēng)景疾如箭。留下買風(fēng)景疾如箭。留下買花錢花錢,趲趲入種桑園。茅苫入種桑園。茅苫三間廈三間廈,秧肥數(shù)頃田。床邊秧肥數(shù)頃田。床邊,放一冊(cè)冷放一冊(cè)冷淡淵明傳淡淵明傳;窗前窗前,抄幾聯(lián)清新杜甫篇。抄幾聯(lián)清新杜甫篇。 【注】【注】 吳西逸

30、吳西逸:生平不詳生平不詳,曾當(dāng)過(guò)小官曾當(dāng)過(guò)小官,終看破紅塵歸隱。終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。此曲為歸隱前后所作。趲趲:趕快。趕快。苫苫:用草覆蓋。用草覆蓋。 (1)從歸隱角度看從歸隱角度看,這首元散曲寫(xiě)了幾個(gè)層次這首元散曲寫(xiě)了幾個(gè)層次?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答答: (2)這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法?試作賞析。試作賞析。 答答: 【答案】【答案】 (1)寫(xiě)了兩個(gè)層次。開(kāi)始至寫(xiě)了兩個(gè)層次。開(kāi)始至“風(fēng)景疾如箭風(fēng)景疾如箭”為第一層為第一層次次,主要寫(xiě)向往歸隱的理由。由春花秋月引起光陰如箭之嘆主要寫(xiě)向往歸隱的理由。由春花秋月引起光陰如箭之嘆,由鳥(niǎo)啼由鳥(niǎo)啼

31、雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次,主要寫(xiě)向往中的隱居主要寫(xiě)向往中的隱居生活。其中又分為兩層生活。其中又分為兩層,“留下留下”句至句至“秧肥秧肥”句為第一層句為第一層,寫(xiě)歸隱寫(xiě)歸隱后的物質(zhì)生活后的物質(zhì)生活;“床邊床邊”后幾句為第二層后幾句為第二層,寫(xiě)歸隱后的精神生活。寫(xiě)歸隱后的精神生活。 (2)對(duì)偶對(duì)偶,如如“秋月秋月”句對(duì)句對(duì)“春花春花”句句;比喻比喻,如將如將“人情人情”比做比做“云云”,“風(fēng)景風(fēng)景”比做比做“箭箭”;夸張夸張,將將“風(fēng)景風(fēng)景”比做比做“箭箭”的的同時(shí)又兼用了夸張的手法。同時(shí)又兼用了夸張的手法。 解答修辭手法的作用或妙處可以按以下步

32、驟完成解答修辭手法的作用或妙處可以按以下步驟完成: 第一步第一步,指出運(yùn)用了何種修辭手法。指出運(yùn)用了何種修辭手法。 第二步第二步,結(jié)合材料結(jié)合材料(詩(shī)文詩(shī)文),分析作者是如何運(yùn)用該種修辭手法的。分析作者是如何運(yùn)用該種修辭手法的。 第三步第三步,指出此種修辭手法更好地表達(dá)了作者怎樣的思想感情。指出此種修辭手法更好地表達(dá)了作者怎樣的思想感情。 三、與現(xiàn)代文閱讀結(jié)合型三、與現(xiàn)代文閱讀結(jié)合型 這類題型往往體現(xiàn)在作者表達(dá)技巧的鑒賞中這類題型往往體現(xiàn)在作者表達(dá)技巧的鑒賞中,有時(shí)以客觀判斷題形有時(shí)以客觀判斷題形式出現(xiàn)式出現(xiàn),有時(shí)以主觀簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)。有時(shí)以主觀簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)。 (2007年安徽卷年安徽卷)閱

33、讀下面文字閱讀下面文字,回答問(wèn)題。回答問(wèn)題。 原文第二、五自然段原文第二、五自然段: 每次從城里回到老家豆村每次從城里回到老家豆村,第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多第一個(gè)迎接我的便是風(fēng)。我們雖然好多年沒(méi)見(jiàn)面了年沒(méi)見(jiàn)面了,但它一點(diǎn)兒也不生分但它一點(diǎn)兒也不生分,先是用頑皮的小手先是用頑皮的小手,把我服服帖帖的頭把我服服帖帖的頭發(fā)撥弄亂發(fā)撥弄亂,再在我干凈的皮鞋和西服上再在我干凈的皮鞋和西服上,隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要隨意撒些塵土與細(xì)碎的草屑。要是春天是春天,風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗風(fēng)就像一只搖頭擺尾的小花狗,當(dāng)我剛從汽車上走下來(lái)當(dāng)我剛從汽車上走下來(lái),視覺(jué)還沒(méi)視覺(jué)還沒(méi)來(lái)得及舒展開(kāi)來(lái)得及舒展開(kāi)

34、,它就從我的身上嗅出了豆村的氣味它就從我的身上嗅出了豆村的氣味,親親熱熱地?fù)溥^(guò)來(lái)親親熱熱地?fù)溥^(guò)來(lái),伸伸出溫軟的小舌頭出溫軟的小舌頭,一下一下舔我的手與腳踝一下一下舔我的手與腳踝,你趕也趕不走。如果是秋天你趕也趕不走。如果是秋天,風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道風(fēng)里便有了果實(shí)發(fā)酵的味道,那幽微的醇意那幽微的醇意,好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子,不小心把酒灑了一路不小心把酒灑了一路,惹人隱隱地有些陶醉。惹人隱隱地有些陶醉。 鄉(xiāng)村里的許多事物鄉(xiāng)村里的許多事物,小至一片浮萍小至一片浮萍,一株草一株草,大到一棵樹(shù)大到一棵樹(shù),一座山一座山,都與都與風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來(lái)遍地綠風(fēng)息息相關(guān)。春風(fēng)歸來(lái)遍

35、地綠,它們不得不綠它們不得不綠;秋風(fēng)君臨千葉黃秋風(fēng)君臨千葉黃,它們不得它們不得不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中不黃。在這回黃轉(zhuǎn)綠的變幻之中,永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地永遠(yuǎn)不老的似乎只有土地,只有風(fēng)。一只有風(fēng)。一撥又一撥的風(fēng)撥又一撥的風(fēng),吹了幾千年吹了幾千年,幾萬(wàn)年幾萬(wàn)年,它吹走了許多東西它吹走了許多東西,又吹來(lái)了許多東西。又吹來(lái)了許多東西。莊稼在風(fēng)中拔節(jié)莊稼在風(fēng)中拔節(jié),驢馬在風(fēng)中發(fā)情驢馬在風(fēng)中發(fā)情,鳥(niǎo)雀在風(fēng)中飛翔鳥(niǎo)雀在風(fēng)中飛翔,蟋蟀在風(fēng)中淺唱低蟋蟀在風(fēng)中淺唱低吟吟 無(wú)形的風(fēng)在文中被描繪得可見(jiàn)可感。試從修辭手法的角度無(wú)形的風(fēng)在文中被描繪得可見(jiàn)可感。試從修辭手法的角度,在第二、五兩在第二、五兩個(gè)自然段中分

36、別舉出一例加以賞析。個(gè)自然段中分別舉出一例加以賞析。 答答: 【解析】【解析】 本題主要是從表達(dá)技巧鑒賞角度理解分析修辭手法及表達(dá)效果。本題主要是從表達(dá)技巧鑒賞角度理解分析修辭手法及表達(dá)效果。首先要判斷出用了哪些修辭方法首先要判斷出用了哪些修辭方法, ,然后結(jié)合文意理解分析這些修辭方法的作然后結(jié)合文意理解分析這些修辭方法的作用和效果。注意不要脫離原文孤立分析。用和效果。注意不要脫離原文孤立分析。 【答案】【答案】 第二自然段第二自然段:“用頑皮的小手用頑皮的小手”運(yùn)用擬人運(yùn)用擬人,寫(xiě)出風(fēng)的輕柔寫(xiě)出風(fēng)的輕柔,讓讓“我我”感受到故鄉(xiāng)的溫馨、親切。感受到故鄉(xiāng)的溫馨、親切。(舉出舉出“搖頭擺尾的小花狗

37、搖頭擺尾的小花狗”或或“好像好像一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子一個(gè)去鎮(zhèn)上打酒的孩子”等句等句,并指出擬人、比喻等修辭手法并指出擬人、比喻等修辭手法,進(jìn)行賞析進(jìn)行賞析,均均可可) 第五自然段第五自然段:“莊稼在風(fēng)中拔節(jié)莊稼在風(fēng)中拔節(jié)”運(yùn)用排比運(yùn)用排比,描繪風(fēng)中動(dòng)人景象描繪風(fēng)中動(dòng)人景象,使讀者使讀者感受到風(fēng)中生命的勃勃生機(jī)。感受到風(fēng)中生命的勃勃生機(jī)。(舉出舉出“春風(fēng)歸來(lái)遍地綠春風(fēng)歸來(lái)遍地綠”句句,并指出對(duì)偶的并指出對(duì)偶的修辭手法修辭手法,進(jìn)行賞析進(jìn)行賞析,也可也可) 在現(xiàn)代文閱讀中考查修辭手法的題目在現(xiàn)代文閱讀中考查修辭手法的題目,考查的往往不單是運(yùn)用考查的往往不單是運(yùn)用,更多的是評(píng)更多的是評(píng)析。因此析。因

38、此,做好這類題目一般要遵循如下幾個(gè)步驟做好這類題目一般要遵循如下幾個(gè)步驟: 第一步第一步,要在題干的指引下重點(diǎn)閱讀相關(guān)段落或句子要在題干的指引下重點(diǎn)閱讀相關(guān)段落或句子,判斷其運(yùn)用了怎樣的判斷其運(yùn)用了怎樣的修辭方法。修辭方法。 第二步第二步,要聯(lián)系這類修辭方法的基本作用或?qū)Ρ磉_(dá)的好處來(lái)回答問(wèn)題。要聯(lián)系這類修辭方法的基本作用或?qū)Ρ磉_(dá)的好處來(lái)回答問(wèn)題。 第三步第三步,分析語(yǔ)句分析語(yǔ)句(段段)的內(nèi)容類型的內(nèi)容類型(敘事、寫(xiě)景、抒情敘事、寫(xiě)景、抒情),具體分析修辭方法具體分析修辭方法對(duì)其產(chǎn)生的作用。對(duì)其產(chǎn)生的作用。 第四步第四步,分析修辭方法在表現(xiàn)作者感情方面的效果或作用。分析修辭方法在表現(xiàn)作者感情方面

39、的效果或作用。 1.(2009 年湖南卷年湖南卷)為上聯(lián)為上聯(lián)“心平浪靜心平浪靜,秋月芙蕖湘水碧秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯(lián)選擇下聯(lián),最最合適的一項(xiàng)是合適的一項(xiàng)是 ( ) A.志遠(yuǎn)天高志遠(yuǎn)天高,春風(fēng)楊柳麓山青春風(fēng)楊柳麓山青 B.情深海闊情深海闊,夏日荷花瀟江紅夏日荷花瀟江紅 C.氣壯山威氣壯山威,鯤鵬展翼楚云飛鯤鵬展翼楚云飛 D.身正才卓身正才卓,冬雪松竹衡岳高冬雪松竹衡岳高 解析解析:本題考查語(yǔ)言運(yùn)用中對(duì)聯(lián)的知識(shí)本題考查語(yǔ)言運(yùn)用中對(duì)聯(lián)的知識(shí),能力層級(jí)為能力層級(jí)為E級(jí)級(jí),應(yīng)熟練掌握應(yīng)熟練掌握對(duì)聯(lián)的特征對(duì)聯(lián)的特征,要仔細(xì)辨析上下聯(lián)之間的關(guān)聯(lián)要仔細(xì)辨析上下聯(lián)之間的關(guān)聯(lián),辨別預(yù)設(shè)答案之間的細(xì)辨別預(yù)設(shè)答案

40、之間的細(xì)微區(qū)別微區(qū)別,符合題干中符合題干中“最合適最合適”的要求。對(duì)聯(lián)講究句式相同、詞性的要求。對(duì)聯(lián)講究句式相同、詞性相同、意義相對(duì)或相反、上下句用字不能重復(fù)或詞義不能重復(fù)。相同、意義相對(duì)或相反、上下句用字不能重復(fù)或詞義不能重復(fù)。B項(xiàng)項(xiàng)“荷花荷花”與與“芙蕖芙蕖”重復(fù)重復(fù),在傳統(tǒng)上也是在傳統(tǒng)上也是“秋月秋月”對(duì)對(duì)“春風(fēng)春風(fēng)”更更合意境合意境;C項(xiàng)項(xiàng)“鯤鵬鯤鵬”屬于動(dòng)物屬于動(dòng)物,“飛飛”是動(dòng)詞是動(dòng)詞;D項(xiàng)項(xiàng)“冬雪松竹冬雪松竹”和和“秋月芙蕖秋月芙蕖”不相對(duì)。不相對(duì)。 答案答案: :A 2.(2009 年重慶卷年重慶卷)在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求:語(yǔ)意連語(yǔ)意連貫貫

41、,句式一致句式一致,形成完整的排比句。形成完整的排比句。 人要懂得尊重自己人要懂得尊重自己,尊重自己所以不茍且尊重自己所以不茍且,不茍且所以不茍且所以有品位有品位;人要懂得尊重別人人要懂得尊重別人, , ;人要懂得尊人要懂得尊重自然重自然, , 。 解析解析: :本題考查考生仿寫(xiě)句子的能力。題目明確要求本題考查考生仿寫(xiě)句子的能力。題目明確要求“形形成完整的排比句成完整的排比句”,但考生還應(yīng)仔細(xì)觀察已有的句子但考生還應(yīng)仔細(xì)觀察已有的句子,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其頂針的特點(diǎn)其頂針的特點(diǎn),即前一句話的最后一個(gè)短語(yǔ)必須是后一句話即前一句話的最后一個(gè)短語(yǔ)必須是后一句話的開(kāi)頭。的開(kāi)頭。 答案答案: :尊重別人所以不傲慢

42、尊重別人所以不傲慢 不傲慢所以有內(nèi)涵不傲慢所以有內(nèi)涵 尊重自然尊重自然所以不自大所以不自大 不自大所以有自知不自大所以有自知 3.(2009 年遼寧卷年遼寧卷)仿照下面的示例仿照下面的示例,自擬兩個(gè)對(duì)象自擬兩個(gè)對(duì)象,另寫(xiě)三個(gè)句另寫(xiě)三個(gè)句子子,要求使用比喻和比擬來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系。要求使用比喻和比擬來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系。 我的祖國(guó)和我我的祖國(guó)和我,像海和浪花一朵像海和浪花一朵; 浪是海的赤子浪是海的赤子,海是浪的依托海是浪的依托; 每當(dāng)大海在微笑每當(dāng)大海在微笑,我就是笑的旋渦。我就是笑的旋渦。 答答: 解析解析: :本題考查仿用句式和運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。能本題考查仿用句式和運(yùn)用常

43、見(jiàn)的修辭手法的能力。能力層級(jí)為力層級(jí)為E級(jí)。修辭手法的學(xué)習(xí)級(jí)。修辭手法的學(xué)習(xí),不僅要學(xué)會(huì)辨識(shí)不僅要學(xué)會(huì)辨識(shí),更要學(xué)會(huì)運(yùn)更要學(xué)會(huì)運(yùn)用用;不僅要會(huì)運(yùn)用一種方法來(lái)表達(dá)不僅要會(huì)運(yùn)用一種方法來(lái)表達(dá),也要會(huì)運(yùn)用多種方法來(lái)表也要會(huì)運(yùn)用多種方法來(lái)表達(dá)。仿寫(xiě)題達(dá)。仿寫(xiě)題,首先要分析例句的外在形式和內(nèi)在主旨及句間邏首先要分析例句的外在形式和內(nèi)在主旨及句間邏輯關(guān)系輯關(guān)系,例句以例句以“我我”與與“我的祖國(guó)我的祖國(guó)”為對(duì)象為對(duì)象,運(yùn)用比喻和比運(yùn)用比喻和比擬的手法表明了擬的手法表明了“我我”與與“我的祖國(guó)我的祖國(guó)”相互依存的關(guān)系相互依存的關(guān)系,表達(dá)表達(dá)了了“我我”對(duì)對(duì)“我的祖國(guó)我的祖國(guó)”的贊美和熱愛(ài)。的贊美和熱愛(ài)。 答

44、案答案: :我和我的學(xué)校我和我的學(xué)校,像小鳥(niǎo)和森林一座像小鳥(niǎo)和森林一座;森林是小鳥(niǎo)的家森林是小鳥(niǎo)的家,小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)是森林的歌唱者是森林的歌唱者;每當(dāng)森林在合唱時(shí)每當(dāng)森林在合唱時(shí),小鳥(niǎo)是聲音最嘹亮的一小鳥(niǎo)是聲音最嘹亮的一個(gè)。個(gè)。 4.(2008 年江西卷年江西卷)按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方式按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方式(有了有了,好比好比,是是),另寫(xiě)一個(gè)句子。另寫(xiě)一個(gè)句子。(字?jǐn)?shù)不限字?jǐn)?shù)不限,句意連貫句意連貫) 山上有了小屋山上有了小屋,好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆帆,是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩。是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩。 答答: 解析解析: :本題考查仿寫(xiě)句子

45、、語(yǔ)言表達(dá)連貫得體及正確本題考查仿寫(xiě)句子、語(yǔ)言表達(dá)連貫得體及正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。答題時(shí)考生需要另外運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。答題時(shí)考生需要另外選擇一組對(duì)象選擇一組對(duì)象,然后分別用明喻和暗喻的修辭手法加然后分別用明喻和暗喻的修辭手法加以描述以描述,采用采用“有了有了,好比好比,是是”的句的句式。式。 答案答案: :人生有了目標(biāo)人生有了目標(biāo),好比浩瀚夜空中閃爍著耀眼的好比浩瀚夜空中閃爍著耀眼的北斗北斗,是茫茫大海上一盞熠熠閃光的航燈。是茫茫大海上一盞熠熠閃光的航燈。 正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法須注意以下幾點(diǎn)正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法須注意以下幾點(diǎn): 一、熟悉九種常見(jiàn)修辭方法的運(yùn)用一、熟悉九種常見(jiàn)修辭方法的運(yùn)用 首先首先,要正確理解和掌握要正確理解和掌握考試說(shuō)明考試說(shuō)明提出的九種修辭方法的提出的九種修辭方法的基本概念及其特征基本概念及其特征,注意幾種易混修辭的辨析。注意幾種易混修辭的辨析。 其次其次,要理解和明確九種修辭方法的表達(dá)效果。理解和明確其要理解和明確九種修辭方法的表達(dá)效果。理解和明確其表達(dá)效果表達(dá)效果,是判斷其