華師在線-學(xué)生心理咨詢--復(fù)習(xí)題庫(kù)

1、華師在線-學(xué)生心理咨詢-復(fù)習(xí)題庫(kù)1 .生活分析理論與“來(lái)訪者中心理論”的不同點(diǎn)在于A.強(qiáng)調(diào)對(duì)來(lái)訪者的尊重B.重視咨詢雙方情感上的溝通C.主張自我洞察、自我分析D.目標(biāo)明確，短時(shí)間見(jiàn)效標(biāo)準(zhǔn)答案：D2 .下面哪一項(xiàng)不屬于貝克（ABeck）對(duì)認(rèn)知歪曲的概括A.糟糕透頂B.個(gè)人化C.選擇性提取D.任意推斷標(biāo)準(zhǔn)答案：A3 .下面哪一項(xiàng)不是對(duì)立違抗性品行障礙的主要特征A.不服從B.違抗C.挑釁性行為D.觸犯他人權(quán)利標(biāo)準(zhǔn)答案：D4 .強(qiáng)迫傾向的干預(yù)策略不常用哪種方法A.思維阻斷法B.示范仿效法C.反應(yīng)防止法D.放松訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案：D5 .短程動(dòng)力治療的基礎(chǔ)是A.行為主義理論B.精神分析理論C.認(rèn)知主義理論D.

2、人本主義理論標(biāo)準(zhǔn)答案：B6 .在歷史上被公認(rèn)的“職業(yè)指導(dǎo)之父”是A.帕森斯B.戴維斯C.帕特森D.威廉森標(biāo)準(zhǔn)答案：A7 .漢森將團(tuán)體咨詢的過(guò)程分為A.開(kāi)始-沖突及質(zhì)問(wèn)-發(fā)展凝聚力-產(chǎn)生結(jié)果-結(jié)束8 .探討-過(guò)度-活躍C.觀察-嘗試-頓悟-行動(dòng)及解散D.開(kāi)始-行動(dòng)-領(lǐng)悟-解散標(biāo)準(zhǔn)答案：A8,交朋友小組的大力倡導(dǎo)者是A.莫雷諾8 .羅洛梅C.榮格D.羅杰斯標(biāo)準(zhǔn)答案：D9 .焦慮傾向的行為治療方法不包括A.自我催眠B.情緒疏導(dǎo)C.生物反饋D.放松訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案：B10 .下面哪一項(xiàng)不屬于品行障礙的行為療法A.歸因訓(xùn)練技術(shù)B.積極強(qiáng)化技術(shù)C.消退技術(shù)D.矯枉過(guò)正技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)答案：A2.兒童厭學(xué)不需要采用哪種

3、方法治療A.教育治療B.家庭治療C.社會(huì)治療D.藥物治療標(biāo)準(zhǔn)答案：D4,下面哪位心理學(xué)家不是游戲治療的開(kāi)創(chuàng)者之一A.西蒙B,利維C.安娜佛洛依德D.克萊因標(biāo)準(zhǔn)答案：A5.小學(xué)生心理咨詢的第一步應(yīng)該是A.搜集信息B.咨訪雙方建立相互信賴的關(guān)系C.確定解決方案D.檢查評(píng)估，明確咨詢目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案：B7 .下面哪一項(xiàng)不屬于團(tuán)體咨詢的技術(shù)A.心理居【J8 .系統(tǒng)脫敏C.角色扮演D.結(jié)構(gòu)性游戲標(biāo)準(zhǔn)答案：B9 .邏輯結(jié)構(gòu)作為一個(gè)心理學(xué)專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，最早起源與A.阿德勒B.榮格C.羅杰斯D.德萊克斯標(biāo)準(zhǔn)答案：A10 .小學(xué)生的智力訓(xùn)練不包括下面的哪一項(xiàng)A.觀察力訓(xùn)練B.注意力訓(xùn)練C.記憶力訓(xùn)練D.意志力訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答

4、案：D1 .以目標(biāo)位導(dǎo)向，通過(guò)綜合利用資源來(lái)促進(jìn)問(wèn)題解決的心理咨詢技術(shù)被稱作A.發(fā)展性咨詢B.來(lái)訪者中心C.生活分析理論D.焦點(diǎn)解決短期咨詢標(biāo)準(zhǔn)答案：D2 .下面哪一項(xiàng)不屬于個(gè)別咨詢的缺點(diǎn)A.咨詢對(duì)象少B.花費(fèi)精力少C.咨詢對(duì)象顧慮較少D.無(wú)法滿足全體學(xué)生發(fā)展性咨詢的要求標(biāo)準(zhǔn)答案：C3 .德萊克斯將阿德勒提出的兩種基本的人類(lèi)需要合并為A.超越他人的需要B.對(duì)所在團(tuán)體有貢獻(xiàn)的需要C.成為有意義或有價(jià)值的人D.超越自卑標(biāo)準(zhǔn)答案：C6.下面哪項(xiàng)不屬于小學(xué)生過(guò)失行為的特征A.情境性B.偶發(fā)性C.目的性D.易變性標(biāo)準(zhǔn)答案：C7,明尼蘇達(dá)職業(yè)指導(dǎo)模式來(lái)源于A.認(rèn)知主義和行為主義B.精神分析理論C.人本主義

5、理論D.行為主義理論標(biāo)準(zhǔn)答案：A8 .下面哪一項(xiàng)不屬于創(chuàng)造力訓(xùn)練的內(nèi)容A.發(fā)散思維訓(xùn)練B.圈數(shù)字訓(xùn)練C.假想推測(cè)訓(xùn)練D.愿望列舉法訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案：B9 .小學(xué)生的注意力訓(xùn)練中，最常用的方法是A.圖形想象訓(xùn)練B.聯(lián)想訓(xùn)練C.圈數(shù)字訓(xùn)練D.缺點(diǎn)列舉法訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案：C2 .萊文杰的人際交往相互依賴模型中，第三階段指A.零接觸階段B.表面接觸階段C.覺(jué)察階段D.共同關(guān)系階段標(biāo)準(zhǔn)答案：B3 .恐懼傾向治療中的認(rèn)知領(lǐng)悟療法來(lái)源于A.行為主義理論B.精神分析理論C.精神分析和認(rèn)知主義D.認(rèn)知主義理論標(biāo)準(zhǔn)答案：C6.在（）治療模式的影響下，學(xué)校心理咨詢的重點(diǎn)逐步從對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)到校園適應(yīng)特別是情緒障礙的診治

6、上來(lái)A.榮格B.羅洛梅C.羅杰斯D.西蒙標(biāo)準(zhǔn)答案：C9.下面哪一項(xiàng)不屬于品行障礙的認(rèn)知治療技術(shù)A.自我陳述訓(xùn)練B.歸因訓(xùn)練C.思維方法訓(xùn)練D.系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案：D2.小學(xué)生發(fā)展性咨詢的主要內(nèi)容不包括A.職業(yè)傾向咨詢B.品德發(fā)展咨詢C.性格發(fā)展咨詢D.智力發(fā)展咨詢標(biāo)準(zhǔn)答案：A5 .T小組治療發(fā)端于A.認(rèn)知主義理論B.精神分析理論C.人本主義理論D.行為主義理論標(biāo)準(zhǔn)答案：C6 .“來(lái)訪者中心”治療模式的創(chuàng)始人是A.布洛克爾B.萊文杰C.羅杰斯D.羅洛梅標(biāo)準(zhǔn)答案：C7 .下面哪種情況最容易造成獨(dú)生子女圓滑的性格缺陷A.父母教養(yǎng)方式不一致B.過(guò)度保護(hù)C.缺乏同伴交往D.寬嚴(yán)相濟(jì)、民主和諧的家庭環(huán)境

7、標(biāo)準(zhǔn)答案：A2,適應(yīng)障礙干預(yù)中，應(yīng)激預(yù)防訓(xùn)練技術(shù)來(lái)源于A.行為主義和認(rèn)知主義B.精神分析理論C.人本主義理論D.行為主義理論標(biāo)準(zhǔn)答案：A4.交朋友小組屬于哪一個(gè)流派的技術(shù)A.精神分析B.認(rèn)知主義C.行為主義D.人本主義標(biāo)準(zhǔn)答案：D8.下面哪一項(xiàng)不屬于個(gè)別咨詢的技術(shù)A.認(rèn)知調(diào)整B.行為契約C.價(jià)值澄清訓(xùn)練D.模仿學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案：C2.卡瓦那曾將沉默劃分為三張類(lèi)型，其中不包括A.消極性沉默B.自發(fā)性沉默C.創(chuàng)造性沉默D.沖突性沉默標(biāo)準(zhǔn)答案：A6.“心理治療的年代”是指A.第一次世界大戰(zhàn)前后B.20世紀(jì)30年代末40年代初C.20世紀(jì)70年代末D.21世紀(jì)初標(biāo)準(zhǔn)答案：B7,下面哪一位心理學(xué)家不是兒童輔

8、導(dǎo)理論的代表人物A.馬修森B.基特C.胡斯D.松原達(dá)哉標(biāo)準(zhǔn)答案：D11 .性格特征具有穩(wěn)定性和不可變性。標(biāo)準(zhǔn)答案：012 .學(xué)校咨詢中要引導(dǎo)兒童認(rèn)知自我防御機(jī)制的消極作用，避免使用這些防御機(jī)制。標(biāo)準(zhǔn)答案：013 .模仿學(xué)習(xí)的主要功能是提高兒童在社會(huì)行為方面的學(xué)習(xí)能力。標(biāo)準(zhǔn)答案：114 .角色扮演適用于同質(zhì)性團(tuán)體，不適用于異質(zhì)性團(tuán)體。標(biāo)準(zhǔn)答案：015 .小學(xué)生的過(guò)失行為往往帶有偶然性的特點(diǎn)，尚未形成穩(wěn)定的意識(shí)傾向和行為習(xí)慣。標(biāo)準(zhǔn)答案：116 .注意缺陷障礙的發(fā)病沒(méi)有顯著的性別差異。標(biāo)準(zhǔn)答案：017 .注意缺陷與多動(dòng)障礙兒童智力一般低于正常值。標(biāo)準(zhǔn)答案：018 .”焦點(diǎn)解決短期咨詢”強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程導(dǎo)

9、向。標(biāo)準(zhǔn)答案：019 .團(tuán)體咨詢?cè)陂g接咨詢?yōu)橹?、直接咨詢?yōu)檩o的小學(xué)生心理咨詢中，具適用范圍有一定的局限性。標(biāo)準(zhǔn)答案：120 .交朋友小組主要適用于發(fā)展性團(tuán)體咨詢。標(biāo)準(zhǔn)答案：121 .心理咨詢對(duì)人的幫助以發(fā)展取向的心理健康觀為主導(dǎo)。標(biāo)準(zhǔn)答案：122 .道德情感是品德發(fā)展和道德教育的最終目的和歸宿。標(biāo)準(zhǔn)答案：023 .學(xué)齡兒童的焦慮傾向以男孩為多。標(biāo)準(zhǔn)答案：024 .癥狀較重的注意缺陷與多動(dòng)障礙，大多采用中樞興奮劑、抗抑郁藥物等進(jìn)行治療。標(biāo)準(zhǔn)答案：125 .兒童的認(rèn)知調(diào)整相對(duì)于成年人而言比較容易和簡(jiǎn)單。標(biāo)準(zhǔn)答案：026 .家譜調(diào)查、雙胞胎研究等發(fā)現(xiàn)，遺傳因素對(duì)注意缺陷與多動(dòng)障礙的影響不直接。標(biāo)準(zhǔn)答

10、案：027 .覺(jué)察本身沒(méi)有治療的效果。標(biāo)準(zhǔn)答案：028 .團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者必須具備個(gè)別輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：129 .結(jié)構(gòu)性游戲強(qiáng)調(diào)的解決心理問(wèn)題，而不是達(dá)到發(fā)展性目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案：030 .學(xué)齡兒童因?qū)W業(yè)不良、考試作弊、過(guò)失行為和災(zāi)難突發(fā)等背景而產(chǎn)生的心理困擾，就其本質(zhì)而言，不屬于發(fā)展性的問(wèn)題。標(biāo)準(zhǔn)答案：031 .手淫的兒童常常伴有焦慮和恐懼。標(biāo)準(zhǔn)答案：132 .心理健康問(wèn)題是引發(fā)學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙的間接原因。標(biāo)準(zhǔn)答案：033 .情感性依賴通常見(jiàn)于年齡較小的兒童，以女孩為多。標(biāo)準(zhǔn)答案：134 .精神分析理論重視實(shí)用自由聯(lián)想的方法，而生活分析理論不采取自由聯(lián)想法。標(biāo)準(zhǔn)答案：035 .放松訓(xùn)練是一種間接咨

11、詢技術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：036 .一戰(zhàn)后，美國(guó)學(xué)校心理咨詢是以職業(yè)指導(dǎo)為中心的。標(biāo)準(zhǔn)答案：137 .邏輯結(jié)果理論是基于糾正兒童不良行為提出來(lái)的，所以這一理論不適用于其他類(lèi)型兒童的心理咨詢。標(biāo)準(zhǔn)答案：138 .注意缺陷障礙患兒的神經(jīng)系統(tǒng)存在著某些功能性失調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案：139 .噩夢(mèng)常發(fā)生于快速眼動(dòng)睡眠期標(biāo)準(zhǔn)答案：140 .游戲治療適用于正常兒童，不適用于心理失調(diào)兒童。標(biāo)準(zhǔn)答案：012 .非結(jié)構(gòu)性游戲中組織游戲的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般控制在分鐘左右。標(biāo)準(zhǔn)答案：113 .生活分析理論以思辨心理學(xué)為起點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：014 .不同的玩具對(duì)兒童具有不同的象征意義，這些象征意義在游戲治療中不應(yīng)該被治療者接納。標(biāo)準(zhǔn)答案：

12、017 .家族史的調(diào)查表明，具有強(qiáng)迫傾向的患兒的父親或母親常有性格不良或強(qiáng)迫性素質(zhì)，有的還有其他精神異常。標(biāo)準(zhǔn)答案：118 .在日常生活中，無(wú)論是從理論還是實(shí)踐的角度看，都可把心理咨詢看做心理健康工作的重要組成部分。標(biāo)準(zhǔn)答案：119 .間接咨詢一般不承擔(dān)治療任務(wù)，咨詢的重點(diǎn)放在適應(yīng)、發(fā)展和預(yù)防問(wèn)題上。標(biāo)準(zhǔn)答案：120 .考慮到學(xué)齡兒童的性發(fā)展特點(diǎn)，很多學(xué)者主張團(tuán)體咨詢中最好不要把男生女生分開(kāi)。標(biāo)準(zhǔn)答案：022 .認(rèn)知調(diào)整的基本特點(diǎn)是求詢的學(xué)生能夠意識(shí)到自己在認(rèn)知方面存在問(wèn)題。標(biāo)準(zhǔn)答案：023 .有少數(shù)患有注意缺陷障礙的兒童無(wú)明顯的多動(dòng)傾向，甚至是少動(dòng)呆滯。標(biāo)準(zhǔn)答案：126 .注意缺陷障礙患兒的

13、活動(dòng)過(guò)度現(xiàn)象開(kāi)始于幼兒早期，有的甚至在嬰兒期就已格外興奮好動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)答案：127 .心理咨詢的對(duì)象是正常人。標(biāo)準(zhǔn)答案：128 .從某種意義上講，游戲治療是一種態(tài)度的同化。標(biāo)準(zhǔn)答案：132 .小學(xué)生的過(guò)失行為有時(shí)也容易和智力超常、小動(dòng)作較多的非問(wèn)題行為混淆。標(biāo)準(zhǔn)答案：133 .心理診斷的信度、效度越高，心理咨詢的效果也就會(huì)越好。標(biāo)準(zhǔn)答案：134 .生活分析理論的創(chuàng)始人松原達(dá)哉認(rèn)為該理論不適用于小學(xué)生的直接咨詢。標(biāo)準(zhǔn)答案：135 .心理咨詢的基礎(chǔ)是心理診斷。標(biāo)準(zhǔn)答案：136 .任務(wù)型依賴通常出現(xiàn)于年齡較大的兒童，以男孩居多。標(biāo)準(zhǔn)答案：137 .按照艾利斯的觀點(diǎn)，人的大部分情緒困擾和心理問(wèn)題都來(lái)自于不

14、合邏輯或不合理性的思考。標(biāo)準(zhǔn)答案：140.依賴行為的養(yǎng)成主要導(dǎo)源于家庭教育。標(biāo)準(zhǔn)答案：111.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的基本角色功能是促進(jìn)團(tuán)體成員的交互作用，解決人際沖突。標(biāo)準(zhǔn)答案：116 .具有選擇性緘默癥的兒童一般智力水平正常，但言語(yǔ)發(fā)育落后。標(biāo)準(zhǔn)答案：017 .兒童輔導(dǎo)理論著重點(diǎn)在于關(guān)心正常兒童的心理發(fā)展，但同時(shí)忽略了具有適應(yīng)問(wèn)題學(xué)生的指導(dǎo)幫助。標(biāo)準(zhǔn)答案：018 .團(tuán)體咨詢中，同一團(tuán)體內(nèi)兒童的年齡應(yīng)該接近。最大差別不應(yīng)該超過(guò)兩年。標(biāo)準(zhǔn)答案：120 .角色扮演中，如對(duì)角色的理解產(chǎn)生偏差，組織者也要使活動(dòng)繼續(xù)下去，不能采取中止措施。標(biāo)準(zhǔn)答案：021 .小學(xué)生的障礙性心理咨詢與心理干預(yù)是小學(xué)生心理咨詢的重點(diǎn)

15、工作內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)答案：023.心理劇主要用于障礙性干預(yù)或治療，不常用于發(fā)展性咨詢。標(biāo)準(zhǔn)答案：124. 口吃障礙而言，女性的發(fā)病幾率高于男性。標(biāo)準(zhǔn)答案：028 .在團(tuán)體咨詢中，角色扮演主要體現(xiàn)發(fā)展性咨詢的功能，不能起到干預(yù)和治療的作用。標(biāo)準(zhǔn)答案：029 .團(tuán)體成員之間的異質(zhì)性不利于發(fā)展性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：030 .發(fā)展性咨詢?cè)趯W(xué)校咨詢工作中處于核心的地位。標(biāo)準(zhǔn)答案：131 .小學(xué)階段的兒童，其道德行為在這個(gè)品德心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展中往往處于滯后狀態(tài)。標(biāo)準(zhǔn)答案：134.行為契約是一種間接咨詢技術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：037.羅杰斯所提出的“指導(dǎo)性咨詢”概念和“來(lái)訪者中心”的治療模式，為學(xué)校心理咨詢工作者普遍接受

16、。標(biāo)準(zhǔn)答案：039.團(tuán)體咨詢中，咨詢?nèi)藛T是領(lǐng)導(dǎo)者，不屬于團(tuán)體的一員。標(biāo)準(zhǔn)答案：011 .自信訓(xùn)練的基本特點(diǎn)是對(duì)求詢學(xué)生的自我愿望給予積極強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)答案：112 .有關(guān)研究表明，學(xué)習(xí)不良兒童的學(xué)習(xí)困難可能與大腦兩半球缺乏功能上的協(xié)調(diào)聯(lián)系有關(guān),這種學(xué)習(xí)困難代表著存在智力上的缺陷。標(biāo)準(zhǔn)答案：014 .行為契約使用中應(yīng)該注意，契約宜在短期內(nèi)完成。標(biāo)準(zhǔn)答案：118 .利用沉默的基本特點(diǎn)是在無(wú)聲之停頓中尋找有價(jià)值的信息。標(biāo)準(zhǔn)答案：119 .具有焦慮傾向的兒童性格溫順、膽小、多慮、敏感,缺乏自信，智力水平較低。標(biāo)準(zhǔn)答案：024.咨詢中，咨訪雙方相互依賴，來(lái)訪者起著主導(dǎo)作用。標(biāo)準(zhǔn)答案：027.行為契約的基本特點(diǎn)

17、是建立一種非正式的契約關(guān)系，并把這種關(guān)系的建立作為幫助求詢學(xué)生改變不良行為的重要手段。標(biāo)準(zhǔn)答案：029 .性格內(nèi)向、敏感多疑、自尊心過(guò)強(qiáng)的兒童，容易發(fā)生自我傷害。標(biāo)準(zhǔn)答案：130 .遺尿癥多見(jiàn)于歲以下兒童，女童多于男童。標(biāo)準(zhǔn)答案：036.在西方國(guó)家的心理咨詢工作中，十分強(qiáng)調(diào)價(jià)值中立在咨詢過(guò)程中的意義。我國(guó)學(xué)校心理咨詢中也是如此。標(biāo)準(zhǔn)答案：039 .兒童的許多問(wèn)題是由人際關(guān)系不協(xié)調(diào)而引起的。標(biāo)準(zhǔn)答案：140 .團(tuán)體咨詢理論主要源于勒溫的團(tuán)體動(dòng)力學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)答案：125.夢(mèng)游多發(fā)生在入睡后不久的非快速眼動(dòng)睡眠期，發(fā)作時(shí)腦電正常。標(biāo)準(zhǔn)答案：027.焦慮傾向與遺傳因素沒(méi)有關(guān)系，主要是后天環(huán)境導(dǎo)致的。標(biāo)準(zhǔn)答

18、案：033 .戴維斯是在美國(guó)公立學(xué)校實(shí)施職業(yè)指導(dǎo)的先驅(qū)者。標(biāo)準(zhǔn)答案：134 .學(xué)校心理咨詢目標(biāo)必須始終圍繞促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展這個(gè)中心。標(biāo)準(zhǔn)答案：112.結(jié)構(gòu)性游戲重在“過(guò)程”，追求的活動(dòng)的過(guò)程而非結(jié)果。標(biāo)準(zhǔn)答案：019.拔毛發(fā)這種不良習(xí)慣的起因于過(guò)于緊張、情緒壓抑有關(guān)。標(biāo)準(zhǔn)答案：122.系統(tǒng)脫敏是一種直接咨詢技術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：133.強(qiáng)迫傾向在小學(xué)高年級(jí)女生中比較常見(jiàn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：037 .咨詢這一解決問(wèn)題的過(guò)程是逐步深化的，有時(shí)并可能存在反復(fù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：138 .一般認(rèn)為，交朋友小組的人數(shù)以人為宜。人數(shù)過(guò)多反而會(huì)受限制。標(biāo)準(zhǔn)答案：112.夢(mèng)游與大腦皮層發(fā)育不成熟有關(guān)。隨著大腦皮層發(fā)育的成

19、熟，許多患兒可以自愈。標(biāo)準(zhǔn)答案：124.性格是以個(gè)體的神經(jīng)類(lèi)型特征為自然前提的。標(biāo)準(zhǔn)答案：139.心理健康不僅包括維護(hù)與增進(jìn)人的心理健康的積極方面的內(nèi)容，而且還包括對(duì)精神疾病的診斷、治療、預(yù)后等消極方面的內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)答案：111.病癥較輕的注意缺陷與多動(dòng)障礙，主要采用心理治療或飲食控制策略加以干預(yù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：124.夜驚通常發(fā)生于非快速眼動(dòng)期，有的患兒一夜可發(fā)作數(shù)次標(biāo)準(zhǔn)答案：127.吮吸手指或衣物這種不良習(xí)慣的形成于幼年時(shí)期缺乏關(guān)懷、興趣較少有關(guān)。標(biāo)準(zhǔn)答案：030.兒童的品行障礙，城市高于農(nóng)村，女生多余男生。標(biāo)準(zhǔn)答案：012.結(jié)構(gòu)性游戲適用于中小學(xué)高年級(jí)的異質(zhì)性兒童。標(biāo)準(zhǔn)答案：034.求詢者心理

20、結(jié)構(gòu)的影響貫穿于咨詢的全過(guò)程。標(biāo)準(zhǔn)答案：134.模仿行為中，受懲罰的榜樣行為和受獎(jiǎng)勵(lì)的榜樣行為，其被模仿的可能性不存在差異。標(biāo)準(zhǔn)答案：025.模仿學(xué)習(xí)是以效仿榜樣為基礎(chǔ)，幫助求詢學(xué)生行為改變的一種間接咨詢技術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：021.夜驚多見(jiàn)于學(xué)齡初期兒童，女孩為多。標(biāo)準(zhǔn)答案：036.運(yùn)用邏輯結(jié)果理論只需要向兒童提供一種合理方案。標(biāo)準(zhǔn)答案：011.行為契約關(guān)注的核心是契約本身是否規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)答案：041 .強(qiáng)迫傾向標(biāo)準(zhǔn)答案：強(qiáng)迫傾向是一種以重復(fù)出現(xiàn)缺乏社會(huì)意義、不合理的觀念或行為，個(gè)人試圖克制而又無(wú)力擺脫為主要特征的兒童神經(jīng)癥傾向。42 .兒童輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)答案：兒童輔導(dǎo)是指立足于發(fā)展性輔導(dǎo)的理念，為學(xué)齡兒

21、童、學(xué)生家長(zhǎng)、相關(guān)教師和其他成人提供直接或間接的心理學(xué)服務(wù)。43 .交朋友小組標(biāo)準(zhǔn)答案：交朋友小組是指以開(kāi)發(fā)潛能、促進(jìn)成長(zhǎng)為宗旨的小團(tuán)體交流及其相關(guān)訓(xùn)練。44 .恐懼傾向標(biāo)準(zhǔn)答案：恐懼傾向是一種對(duì)某一物體、某種情境或某些活動(dòng)異常恐懼，并以回避方式加以應(yīng)對(duì)為主要特征的兒童神經(jīng)癥傾向。45 .行為問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)答案：行為問(wèn)題指因自我調(diào)節(jié)困難、缺乏恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助以及在一定的外界誘因影響下所形成的不良行為。46 .兒童情緒障礙標(biāo)準(zhǔn)答案：兒童情緒障礙即指發(fā)生于兒童期，以焦慮、強(qiáng)迫、恐懼、抑郁、等為主要表現(xiàn)的一組情緒障礙，其類(lèi)型主要包括兒童焦慮癥、兒童強(qiáng)迫癥、兒童恐懼癥、兒童抑郁癥等。47 .心理健康標(biāo)準(zhǔn)答案：

22、心理健康具有三層含義。其一是指心理健康狀態(tài)；其二是指心理健康工作；其三是指健康心理學(xué)。48 .心理診斷標(biāo)準(zhǔn)答案：心理診斷是用心理學(xué)的方法和工具，對(duì)個(gè)體或群體的心理狀態(tài)、心理特征、心理發(fā)展水平、心理障礙所進(jìn)行的描述、分類(lèi)、鑒別與評(píng)估。49 .自傷行為標(biāo)準(zhǔn)答案：自傷行為是指由于心理承受力脆弱而以自我肉體損傷方式發(fā)泄情緒的行為問(wèn)題。自傷行為的表現(xiàn)多種多樣。就學(xué)齡兒童而言，主要表現(xiàn)為自我拍打，自我撕咬,用小刀等工具自我戳傷，模仿成人大量吞食藥品，拒食甚至絕食，等等。50 .系統(tǒng)脫敏標(biāo)準(zhǔn)答案：系統(tǒng)脫敏是將放松訓(xùn)練和條件反射原理結(jié)合運(yùn)用的一種直接咨詢技術(shù)。41.健康心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案：健康心理學(xué)是一門(mén)以心理健

23、康為研究對(duì)象的綜合性邊緣型學(xué)科，著重探討不同條件下個(gè)體與群體心理保健的一般規(guī)律。44 .行為契約標(biāo)準(zhǔn)答案：行為契約是在咨詢?nèi)藛T和求詢學(xué)生之間建立正式的契約關(guān)系，以幫助求詢學(xué)生改變不良行為的一種直接咨詢技術(shù)。45 .抑郁傾向標(biāo)準(zhǔn)答案：抑郁傾向是一種以持續(xù)存在消極郁悶心境，與其處境和經(jīng)歷不相匹配為主要特征的兒童神經(jīng)癥傾向。47 .團(tuán)體咨詢標(biāo)準(zhǔn)答案：團(tuán)體咨詢的基本含義是利用團(tuán)體心理環(huán)境特別是人際互動(dòng)，幫助求詢者認(rèn)識(shí)團(tuán)體成員存在的共性心理問(wèn)題，并尋求恰當(dāng)?shù)慕鉀Q策略。48 .學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙標(biāo)準(zhǔn)答案：學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙又被稱為“學(xué)習(xí)困難”或“學(xué)習(xí)無(wú)能”，是指某些智力正?；蚪咏５膬和?，因某種或某些神經(jīng)系

24、統(tǒng)的功能性失調(diào)，使其在聽(tīng)、讀、寫(xiě)、算方面能力降低或發(fā)展較慢，以致陷入學(xué)習(xí)困境。41.感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥標(biāo)準(zhǔn)答案：感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥是指感覺(jué)信息輸入在整合方面發(fā)生失調(diào)，從而導(dǎo)致軀體難以平衡、運(yùn)動(dòng)不夠協(xié)調(diào)、觸覺(jué)防御反應(yīng)較強(qiáng)、聽(tīng)視覺(jué)和語(yǔ)言缺乏協(xié)同功能、空間知覺(jué)存在結(jié)構(gòu)性失常等一組障礙。43 .心理咨詢標(biāo)準(zhǔn)答案：心理咨詢作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，通常被界定為“時(shí)間相對(duì)較短、人與人之間、以幫助心理正常者解決發(fā)展性和情境性問(wèn)題的理論為基礎(chǔ)的過(guò)程”。44 .心理危機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：在心理咨詢領(lǐng)域，災(zāi)難突發(fā)通常被界定為“危機(jī)事件”；由危機(jī)事件所引起的心理變化特別是消極性心理與行為反應(yīng)，一般被稱為“心理危機(jī)”。心理危機(jī)就其本質(zhì)而言，

25、是一個(gè)人面對(duì)客觀存在的危險(xiǎn)、困境或轉(zhuǎn)折點(diǎn)所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)力應(yīng)對(duì)和心理失衡狀態(tài)。45 .過(guò)失行為標(biāo)準(zhǔn)答案：過(guò)失行為是指兒童由于好奇、好動(dòng)、試探、畏懼、缺乏經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)能力不足等原因，對(duì)學(xué)校紀(jì)律或社會(huì)生活準(zhǔn)則的輕度觸犯。47 .選擇性緘默癥標(biāo)準(zhǔn)答案：選擇性緘默是指兒童原來(lái)已具有的語(yǔ)言能力，由于精神因素引起語(yǔ)言交際方面的退縮反應(yīng)，有選擇地保持沉默不語(yǔ)。48 .生活分析理論標(biāo)準(zhǔn)答案：所謂生活分析就是求詢者在咨詢?nèi)藛T的指導(dǎo)下，對(duì)自己當(dāng)前的生活內(nèi)容進(jìn)行有條理的分析和反省，通過(guò)這種分析、反省過(guò)程達(dá)到自我檢查、自我激勵(lì)的目的。49 .焦慮傾向標(biāo)準(zhǔn)答案：焦慮傾向是一種以發(fā)作性或持續(xù)性的情緒緊張、憂慮為主要特征的兒童

26、神經(jīng)癥傾向。50 .帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)觀標(biāo)準(zhǔn)答案：帕森斯認(rèn)為，職業(yè)選擇必須與青年學(xué)生的興趣、能力、個(gè)性熱點(diǎn)和客觀允許相結(jié)合。只有正確認(rèn)識(shí)自身的素質(zhì)、專(zhuān)長(zhǎng)和潛在資源，同時(shí)對(duì)個(gè)人的局限和環(huán)境條件有客觀評(píng)估，才能實(shí)現(xiàn)人與職業(yè)的合理匹配，做出恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)選擇。41 .放松訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答案：放松訓(xùn)練是通過(guò)循序交替收縮或放松骨骼肌群，以調(diào)節(jié)植物神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的一種直接咨詢技術(shù)。43 .利用沉默標(biāo)準(zhǔn)答案：利用沉默指在成人求詢者停頓數(shù)十秒或數(shù)分鐘不講話時(shí)，咨詢?nèi)藛T通過(guò)仔細(xì)觀察和冷靜分析對(duì)方沉默的類(lèi)型，分別采取不同的處理策略。44 .注意缺陷與多動(dòng)障礙標(biāo)準(zhǔn)答案：注意缺陷與多動(dòng)障礙又稱兒童多動(dòng)綜合征，是一組同時(shí)具有注意力缺陷、活動(dòng)過(guò)度和行為沖動(dòng)的行為障礙。45 .結(jié)構(gòu)性游戲標(biāo)準(zhǔn)答案：結(jié)構(gòu)性游戲是指事先建構(gòu)好游戲主題，制定出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蚺c規(guī)則，組織具有共同發(fā)展要求或存在共同心理問(wèn)題、渴求幫助的學(xué)齡兒童，圍繞主題與規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟開(kāi)展的團(tuán)體助人活動(dòng)。49 .特殊障礙標(biāo)準(zhǔn)答案：特殊障礙是指一個(gè)突出的癥狀或一組癥狀。它不能明確地歸屬于一種更為基本的可分類(lèi)的疾病，也不包括由于器質(zhì)性病變或其他類(lèi)別的心理障礙所引起者。50 .價(jià)值澄清標(biāo)準(zhǔn)答案：價(jià)值澄清是指針對(duì)學(xué)生在價(jià)值觀方面的沖突，通過(guò)價(jià)值比