關(guān)愛大自然從我做起導(dǎo)學(xué)案

1、關(guān)愛大自然 從我做起教案 八 年級(jí) 思品 學(xué)科 主備 趙慧琴 審閱： 學(xué)生姓名 編號(hào) 學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)愛大自然 從我做起學(xué)習(xí)時(shí)間： 2014 年 3 月 20 日學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛大自然、尊重大自然，樹立正確的自然觀，自覺遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。能力：愛護(hù)、保護(hù)、善待大自然，提高與大自然和諧相處的能力。知識(shí)：了解人與自然的道德規(guī)范，懂得與大自然和諧相處的重要性。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：善待自然，作大自然的朋友。難點(diǎn)：理解尊重生命，保護(hù)生物的多樣性的意義。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 1、搜集有關(guān)大自然的錄像資料2、整理多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：以學(xué)習(xí)小組為單位，搜集有關(guān)關(guān)愛大自然事例、圖

2、片，準(zhǔn)備課堂上展示、發(fā)言學(xué) 習(xí) 流 程反 思一、課前導(dǎo)言：多媒體播放歌曲地球，你好嗎？1、聽完這首歌自己有什么感受？地球現(xiàn)在還好嗎？（學(xué)生暢所欲言）怎樣才能改變這種現(xiàn)狀？我們能做些什么？（學(xué)生討論回答后教師小結(jié)，導(dǎo)入新課）多一份關(guān)愛，就少一點(diǎn)遺憾；多一點(diǎn)行動(dòng)，就多一點(diǎn)美好。讓我們攜起手來，關(guān)愛大自然，從我做起。（屏幕出示課題：關(guān)愛大自然，從我做起）二、講授新課：（精講點(diǎn)撥，釋疑解惑）（一）、尊重生命，保護(hù)生物多樣性1播放視頻滅絕動(dòng)物墓地（學(xué)生觀賞，認(rèn)識(shí)、感悟動(dòng)物滅絕的速度和危害，引起學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的深思。）師：看完了滅絕動(dòng)物墓地，想一想建立人們建立了“滅絕動(dòng)物墓地”的目的是什么？生：為了

3、紀(jì)念麋鹿的滅絕和警示人們保護(hù)動(dòng)生物的多樣性。師：好！下面我們首先來看一下我國的物種狀況是個(gè)什么樣子。（屏幕出示）師：從上面的材料中我們可以看出，我國的物種十分豐富，但生物的多樣性受到嚴(yán)重的威脅。前面短片中有這樣一段話“當(dāng)我們的塔吊、板斧和推土機(jī)昂然向前時(shí)，我們的生存空間真的變大、變舒適了嗎？正如這塊墓地上的墓志銘所說當(dāng)?shù)厍蛏献詈笠恢焕匣⒃谌斯ち种型絼诘膶で笈渑?，?dāng)最后一只熊鷹從污濁天空墜向大地，當(dāng)麋鹿的最后一聲哀鳴在干涸的沼澤地上空回蕩，人類也就看到了自己的結(jié)局”，聽到這段話的時(shí)候，你想到了什么？生：人類無休止地破壞大自然，最后將危機(jī)自己的生存。師：那么我們?cè)鯓硬拍鼙苊馊祟惖臏缃^呢？（學(xué)生思考

4、、討論、回答，教師小結(jié)）（屏幕出示，學(xué)生齊讀）人類的生存繁衍依賴于生物的多樣性，保護(hù)了生物的多樣性其實(shí)就是保護(hù)人類生存和發(fā)展的基石,保護(hù)了我們?nèi)祟愖陨?，我們?yīng)該平等的對(duì)待地球上的每一種生物。（二）、善待自然，做大自然的朋友師：我們要做到關(guān)愛大自然，除了要保護(hù)生物的多樣性外，還要善待大自然，做大自然的朋友。我們教材上講述了西藏人民和大自然和諧相處的例子，善待大自然，大自然將回報(bào)我們，破壞大自然，大自然也將無情的報(bào)復(fù)我們。下面我們來看幾組圖片：（屏幕出示）提示一： 由于人類濫砍濫伐，導(dǎo)致土地沙漠化、沙塵暴、沙塵掩埋了房屋等。提示二：環(huán)境的污染使?jié)O民養(yǎng)的魚大量死亡，漁民“欲哭無淚”。提示三：人類無休

5、止的破壞自然，導(dǎo)致氣溫變高，土地干旱，洪水肆虐，森林火災(zāi)。師：看了以上圖片后，有何感想？（學(xué)生分組討論回答）生：由于人類破壞自然，污染環(huán)境，導(dǎo)致人類生存的家園遭到破壞，人類遭到大自然的無情報(bào)復(fù)。師：是啊！大自然是我們?nèi)祟愘囈陨婧伟l(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命的搖籃，是我們共同的家園。人類無休止地毀林開荒，污染環(huán)境，引發(fā)一系列的環(huán)境問題，用恩格斯的一句話說：“我們不要過分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！蔽覀兩磉吢祜w舞的沙塵暴，頻頻發(fā)生的煤礦坍塌，暴風(fēng)雨下的泥石流、山體滑坡都是自然對(duì)人類的懲罰。因此，善待自然就等于善待我們自己。因此我們應(yīng)該保護(hù)自然，預(yù)防和減少對(duì)自然

6、的破壞，合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，與大自然和諧相處。因此，我們應(yīng)該善待大自然，做大自然的朋友。（屏幕出示，學(xué)生朗讀理解）我們應(yīng)怎樣善待大自然，做大自然的朋友？（1）要保護(hù)自然,不破壞大自然,做大自然的朋友。（2）要采取積極措施,預(yù)防和減少對(duì)大自然的破壞。（3）要合理利用自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。師：我們每一個(gè)人都應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，善待大自然，做大自然的朋友。在預(yù)習(xí)的時(shí)候大家閱讀了教材案例給鳥兒安一個(gè)溫暖的家，相信大家 也一定能過為善待自然做一些力所能及的事。除此之外，要善待自然，還有一個(gè)我們比較熟悉的做法，那就是第三個(gè)問題：美化自然，讓大自然美麗永存。（三）美化自然，讓大自然美麗永存

7、師：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了鑒賞自然美景的方法，請(qǐng)大家想一想，我們應(yīng)怎樣才能發(fā)現(xiàn)自然美，鑒賞自然美？生：要注意時(shí)間、距離、角度，還要發(fā)揮想象力。師：那么課前我已經(jīng)安排大家尋找我們學(xué)校的美景，相信大家都已經(jīng)找到了。能不能用鑒賞美景的方法說一說你找到的校園美呢?生：時(shí)間我們學(xué)校的前面有兩排柳樹，在春天和夏天，郁郁蔥蔥，柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)，很美。 距離我們我們學(xué)校從南邊的公路上看，幾座高樓安排的錯(cuò)落有致，很好看。想象力我們學(xué)校的前面正在施工建一個(gè)大的荷花池，相信建成后我們的學(xué)校會(huì)更美。師：是啊，我們的學(xué)校確實(shí)非常美，經(jīng)大家這么一說，就更美了！那么大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校是不是也有一些和這美景不相稱的一些地方呢？

8、生：有?；ㄆ缘碾s草太多了，廁所不是很衛(wèi)生，還有亂寫亂畫的現(xiàn)象師：我們是學(xué)校的小主人，應(yīng)該樹立“校榮我榮”的觀念，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想“怎樣才能使我們的學(xué)校更加美麗？請(qǐng)你結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提出自己的合理化建議。”生：實(shí)行分區(qū)責(zé)任制、成立檢查組、書寫保證書、發(fā)倡議書（學(xué)生暢所欲言）師：對(duì)，大家的想法都很好。但是還有一個(gè)問題，那就是不但在學(xué)校里我們要注意美化自然，走出學(xué)校同樣也要這樣做。下面請(qǐng)大家看圖來分析在下面的地方我們應(yīng)該怎樣去做？（分村莊、家庭、旅游區(qū)三組討論）（屏幕出示）：生：答（略）師：大自然為我們帶來了無窮無盡的美，為了我們的生存，我們要行動(dòng)起來，美化大自然，使我們?nèi)祟惿畹募覉@處處充滿美。從現(xiàn)

9、在做起，從自身做起，愛護(hù)身邊的一草一木。四、收獲平臺(tái)（系統(tǒng)總結(jié)，鞏固提高）學(xué)生看書系統(tǒng)總結(jié)所學(xué)知識(shí)，并說出今后自己的感悟（怎樣關(guān)愛大自然從我做起）六、布置課下作業(yè)本著鞏固課堂培、減輕負(fù)擔(dān)、陪養(yǎng)能力和因材施教等原則，布置以下作業(yè)：實(shí)踐作業(yè)：近年來，陽泉市正大力發(fā)展旅游事業(yè)，我們作為陽泉人民的一員，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為翠楓山的旅游開發(fā)提幾條合理化建議。提出希望：希望地球是我們唯一的家園，大自然是我們永遠(yuǎn)的朋友。讓我們攜起手來，關(guān)愛大自然，善待大自然，讓生活充滿陽光，讓地球充滿生機(jī)。 平定縣東關(guān)中學(xué)“兩案四環(huán)七步”檢測案檢測課題競爭不忘合作檢測時(shí)間 年 月 日檢測目的樹立競爭和合作的意識(shí)，既要勇敢地參與

10、競爭，又要以開放的心態(tài)與人合作交往，正確對(duì)待生活中的競爭，學(xué)會(huì)在競爭中欣賞對(duì)手，養(yǎng)成樂于助人的好品質(zhì)。檢 測 內(nèi) 容摘要1、“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園?！边@句諺語告訴我（     ）               競爭離不開合作     合作離不開競爭      競爭與合作是矛盾的   

11、0;     競爭對(duì)手要相互排斥，造成兩敗俱傷     競爭對(duì)手要相互促進(jìn)、共同提高     競爭與合作是統(tǒng)一的                  A、     B、    C、     D

12、、2、物競天擇，適者生存。只有競爭（       ）                                   自己才能打敗一切對(duì)手     

13、;   才會(huì)不斷努力，積極進(jìn)取                      才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，使自己進(jìn)步更快       才會(huì)充分挖掘自己的潛能       A、     B、   

14、;    C、         D、3、小婧的成績一直都是班上第一名，她也常常把自己的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法，向同學(xué)們借閱、介紹。有一次考試，同桌艷紅超過她。她就暗下尋思，決定再也不借給同桌艷紅了，也不再給她介紹科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。對(duì)此，我們應(yīng)該這樣看待（     ）     競爭并不是“你死我活”，競爭的目的在于共同發(fā)展，共同提高    的確不能再借給她了，以免以后自己再也

15、無法奪回第一名  面對(duì)競爭的失敗，既不要灰心喪氣，也不要畫地為牢，更不要“怨恨”對(duì)手 要學(xué)習(xí)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)他人的長處，虛心向他人學(xué)習(xí)學(xué)             A、      B、       C、       D、4、美國俄亥俄州每年都要舉行南瓜大賽，湯姆的成績相當(dāng)優(yōu)異，連年獲首獎(jiǎng)或優(yōu)勝獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)后，湯姆毫不吝嗇地將種子分送給鄰居。一個(gè)鄰居不解地問：“你花那么多時(shí)間和精力培育良種，為什么把種子送給我們？難道你不怕我們的南瓜超過你嗎？”湯姆則回答：“我把種子送給大家，其實(shí)也是在幫助自己！”原來，各家瓜地相連，湯姆把自己的優(yōu)良品種分給鄰居，可以防止蜜蜂在傳播花粉的過程中，將劣種花粉傳播到自己的優(yōu)良品種上，避免優(yōu)良品種的退化。