六年級下冊語文－《閱讀鏈接：妙語連珠》｜冀教版ppt課件

1、閱讀鏈接：妙語連珠閱讀鏈接：妙語連珠 同窗們好！教師又見到他們這些“機靈鬼、聰明豆了，一日不見還真是“竹竿上放鞭炮想響了。今天我們一同來學(xué)習(xí)閱讀鏈接妙語連珠。學(xué)習(xí)內(nèi)容不難，對于他們來說就像“張飛吃豆芽小菜一碟。課上仔細聽，有什么問題就發(fā)揚“突破沙鍋問紋究竟的精神。 如今誰來說一說如今誰來說一說“妙語連珠是妙語連珠是什么意思？什么意思？ 比喻富有意味或深化動聽的話語比喻富有意味或深化動聽的話語像鏈接成串的珠子一個接一個，延續(xù)像鏈接成串的珠子一個接一個，延續(xù)不斷的涌出。不斷的涌出。 在本課中指哪些內(nèi)容在本課中指哪些內(nèi)容? ? 指諺語、歇后語、慣用語指諺語、歇后語、慣用語 它們的共同特點是什么？它們

2、的共同特點是什么？ 諺語、歇后語、慣用語等這諺語、歇后語、慣用語等這些人們常用的熟語，都是漢語中的些人們常用的熟語，都是漢語中的精華。她們有一個共同的特點，就精華。她們有一個共同的特點，就是大多來自生活，是人們對生活閱是大多來自生活，是人們對生活閱歷的總結(jié)與概括，也表達了人們的歷的總結(jié)與概括，也表達了人們的智慧。智慧。 諺語是民間集體發(fā)明、廣為流傳、言簡意賅并較為定型的藝術(shù)語句，是民眾的豐富智慧和普遍閱歷的規(guī)律性總結(jié)。恰當?shù)倪\用諺語可使言語活潑風(fēng)趣，加強文章的表現(xiàn)力。 俗話說，“瑞雪兆豐年。這并不是迷信，而是有充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進土層的深處，又能供應(yīng)莊稼的

3、生長需求。大雪及時降落，會給明年的小麥帶來豐收。有閱歷的老農(nóng)把雪比作“麥子的棉被，冬天“棉被蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。一、農(nóng)諺，主要用于指點農(nóng)業(yè)消費、生活。如：一、農(nóng)諺，主要用于指點農(nóng)業(yè)消費、生活。如：日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。棗發(fā)芽，種棉花棗發(fā)芽，種棉花白露早，寒露遲，秋分種麥正當時。白露早，寒露遲，秋分種麥正當時。二、主要用于指點人生。如：二、主要用于指點人生。如：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。常將有日思無日，莫到無時想有時。常將有日思無日，莫到無時想有時。有志不在年高，無志

4、空長百歲。有志不在年高，無志空長百歲。三、關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的諺語。如：三、關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的諺語。如：蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。學(xué)如逆水行舟，不進那么退。學(xué)如逆水行舟，不進那么退。只需功夫深，鐵杵磨成繡花針。只需功夫深，鐵杵磨成繡花針。諺語的分類諺語的分類 中國的言語豐富多彩，有一種言語叫歇后語，又叫俏皮話。 假設(shè)運用得恰當，能起到畫龍點睛的作用。例如：夸我相聲說得程度高就用：飛機上掛暖瓶高程度瓶！夸我說的相聲名聲大就用：隔著門縫吹喇叭名聲鳴聲在外！夸我相聲扮演好就說：納鞋不用錐子真針好！說說他搜集的歇后語吧。說說他搜集的歇后語吧。 慣用語是人民群眾在長期的生活和

5、實際中口慣用語是人民群眾在長期的生活和實際中口頭發(fā)明出來的、表義精煉準確的習(xí)慣用語。簡明頭發(fā)明出來的、表義精煉準確的習(xí)慣用語。簡明生動，通俗有趣，口語顏色濃，是慣用語的主要生動，通俗有趣，口語顏色濃，是慣用語的主要特征。下面的這些慣用語他知道它的意思嗎？特征。下面的這些慣用語他知道它的意思嗎？侃大山侃大山 繞彎子繞彎子 放空炮放空炮 吹牛皮吹牛皮 鉆空子鉆空子 ?；ㄕ兴；ㄕ?耳邊風(fēng)耳邊風(fēng) 絆腳石絆腳石 墻頭草墻頭草 鐵公雞鐵公雞 唱高調(diào)唱高調(diào) 小辮子小辮子 下馬威下馬威 炒魷魚炒魷魚不論三七二十一不論三七二十一說說他搜集的慣用語吧。說說他搜集的慣用語吧。 諺語、歇后語、慣用語等熟語這種言語諺語、歇后語、慣用語等熟語這種言語景象和人們的生活息息相關(guān)，并且大量被人景象和人們的生活息息相關(guān)，并且大量被人們在口語交際中運用，增添了表達的豐富性、們在口語交際中運用，增添了表達的豐富性、生動性和幽默感。希望同窗們在生活中做一生動性和幽默感。希望同窗們在生活中做一個有心人，在與父母及其他長輩交流的過程個有心人，在與父母及其他長輩交流的過程中