第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系

1、第二章 了解生物圈生物圈：地球上所有生物與環(huán)境的 總和就叫做生物圈。第一節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系看圖片，回答書中的 問題。大熊貓如果竹子開花了，死了熊貓會(huì)怎么樣呢？竹子是影響熊貓生活的因素主要分布在四川、甘肅、陜西等地區(qū)。其特點(diǎn)是有竹類植物和水源。問題問題1 1：魚兒離開了水會(huì)怎么樣：魚兒離開了水會(huì)怎么樣? ?魚必須生活在水里，離開魚必須生活在水里，離開水一段時(shí)間就會(huì)水一段時(shí)間就會(huì) 。死亡問題問題2 2：魚兒生活在水中就：魚兒生活在水中就一定能活嗎一定能活嗎? ?不一定，還有水質(zhì)的好壞、水溫的高低、食物的多少，天敵等因素影響。問題問題3 3：環(huán)境只是指生物的生存的空間嗎？：環(huán)境只是指生物的生存的空

2、間嗎？環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。請看書中的圖片，分請看書中的圖片，分析影響小麥生長的因析影響小麥生長的因素有哪些？素有哪些？生態(tài)因素：生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。生態(tài)因素生態(tài)因素非生物因素：非生物因素：生物因素：生物因素：陽光、陽光、溫度、溫度、水、水、空氣等空氣等影響某種生物生活的其他生物影響某種生物生活的其他生物。1 1水的影響水的影響雨季草原雨季草原旱季草原旱季草原大雁南飛大雁南飛曬太陽的蛇曬太陽的蛇向日葵朝向太陽向日葵朝向太陽陽光影響動(dòng)物的體色，比如魚，背面深、腹面淺陽光影響動(dòng)物的體色，比如魚，背面深

3、、腹面淺思思 考考1.青蛙生活在怎樣的環(huán)境中？2.2.青蛙的生活受哪些因素的影響？青蛙的生活受哪些因素的影響？陽光、溫度、水、空氣陽光、溫度、水、空氣非生物因素非生物因素生物因素生物因素、昆蟲、蛇等、昆蟲、蛇等潮濕的陸地，水中潮濕的陸地，水中你能舉例說明非生物因素（陽光、溫度、水、你能舉例說明非生物因素（陽光、溫度、水、空氣等）對生物生活的影響嗎？空氣等）對生物生活的影響嗎？1.1.陽光對生物的影響陽光對生物的影響 陽光的強(qiáng)弱影響植物的分布和動(dòng)物的體色，日照長短影響著植物的花期和動(dòng)物的生長發(fā)育與繁殖。有些動(dòng)植物對光照有應(yīng)激性。例：鳥類的遷徙主要受陽光的影響；植物的垂直分布；魚背面顏色深，腹面顏

4、色淺；不同植物在不同時(shí)間開花（如菊花在秋季開放）；蛾類在夜間活動(dòng)2.2.溫度對生物的影響溫度對生物的影響 溫度直接影響生物體的新陳代謝，對植物的分布有重要作用，溫度還影響動(dòng)物的形態(tài)及其生活習(xí)性。例如： 北方的蘋果南方的柑橘。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開橘生淮南則為橘，生淮北則為枳(南橘北枳）描寫的是氣溫對植物生長的影響。在同一季節(jié)山里氣溫較低，桃樹生長遲緩。生長在平原地區(qū)的桃花，4月就已凋謝，而山里的桃花才剛剛開放。高山的山腳、山腰、山頂?shù)闹参锓N類不同。（山腰）（山腰）溫度還影響動(dòng)物的體形：寒則耳尾?。粺釀t尖嘴猴鰓。極地狐沙漠狐 動(dòng)物的冬眠也是受溫度的影響，如蛇、青蛙、熊的冬眠。3.3.水對

5、生物的影響水對生物的影響水是生物生存的重要因素，限制了陸生生物的水是生物生存的重要因素，限制了陸生生物的分布分布. .沙漠：僅少數(shù)動(dòng)植物生存沙漠：僅少數(shù)動(dòng)植物生存熱帶雨林：森林茂密，動(dòng)植物種類多熱帶雨林：森林茂密，動(dòng)植物種類多例如：例如：森林植被森林植被沙漠植被沙漠植被思考：影響生物生活的因素除了有非生物因思考：影響生物生活的因素除了有非生物因素之外，還有沒有別的呢？比如：生物都有素之外，還有沒有別的呢？比如：生物都有自己的天敵，這說明了什么呢？自己的天敵，這說明了什么呢？大雨過后，蚯蚓爬出地面活動(dòng)。（空氣）大雨過后，蚯蚓爬出地面活動(dòng)。（空氣）4. 空氣對生物的影響空氣對生物的影響魚塘的魚在早

6、晨浮在水面上來呼吸 空氣對生物的生存也是很重要的，生物的呼吸作用需要氧氣，動(dòng)物缺氧會(huì)窒息。生物因素對生物的影響生物因素對生物的影響 生物因素指影響某種生物生活的其他生物 自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的 影響。具體表現(xiàn)在: 捕食關(guān)系捕食關(guān)系 合作關(guān)系合作關(guān)系 競爭關(guān)系競爭關(guān)系七星瓢蟲七星瓢蟲捕食捕食蚜蟲蚜蟲獵豹獵豹捕食動(dòng)物捕食動(dòng)物螳螂捕食同種生物還同種生物還可能爭配偶可能爭配偶合作關(guān)系合作關(guān)系螞蟻合力搬食物螞蟻合力搬食物 此外，還有共生、寄生等關(guān)系，都是影響生物生存的生物因素。 寄生現(xiàn)象非常普遍，例如：蛔蟲、絳蟲、血吸蟲等寄生在人體和其他動(dòng)物的體內(nèi)，虱寄生在人體和其他動(dòng)物的體內(nèi)，菟

7、絲子寄生在豆科等植物上，噬菌體寄生在細(xì)菌體內(nèi)等等。菟絲子菟絲子 菟絲子，生長在我國南方，無根菟絲子，生長在我國南方，無根無葉草本植物。絲狀的莖在空中旋無葉草本植物。絲狀的莖在空中旋轉(zhuǎn)，碰到寄主就纏繞其上，在接觸轉(zhuǎn)，碰到寄主就纏繞其上，在接觸處形成吸根，進(jìn)入寄主體內(nèi)并吸取處形成吸根，進(jìn)入寄主體內(nèi)并吸取寄主的養(yǎng)分和水分。莖不斷分枝伸寄主的養(yǎng)分和水分。莖不斷分枝伸長形成吸根向四周擴(kuò)大蔓延，嚴(yán)重長形成吸根向四周擴(kuò)大蔓延，嚴(yán)重時(shí)會(huì)將整株寄主纏住，使其生長不時(shí)會(huì)將整株寄主纏住，使其生長不良甚至全株死亡。良甚至全株死亡。 蚜蟲分泌出甜甜蚜蟲分泌出甜甜的蜜汁給螞蟻，而螞的蜜汁給螞蟻，而螞蟻會(huì)攻擊瓢蟲，以保蟻會(huì)

8、攻擊瓢蟲，以保護(hù)蚜蟲。螞蟻和蚜蟲護(hù)蚜蟲。螞蟻和蚜蟲會(huì)共同生活、互相合會(huì)共同生活、互相合作，兩者間的關(guān)系稱作，兩者間的關(guān)系稱為共生。為共生。共生關(guān)系共生關(guān)系根瘤菌與豆科植物共生根瘤菌與豆科植物共生海葵與寄居蟹的互惠互利犀牛鳥為犀牛的“私人醫(yī)生”. 犀牛鳥稱為犀牛的犀牛鳥稱為犀牛的“警衛(wèi)員警衛(wèi)員 ”.生態(tài)因生態(tài)因素素非生物因素：光、水、溫度、空氣等。生物因素：捕食關(guān)系合作關(guān)系 寄生關(guān)系競爭關(guān)系概念:影響某種生物生活的其它生物總 結(jié)1 1、在某草原，影響牛生活的因素有很多，其中屬于生物、在某草原，影響牛生活的因素有很多，其中屬于生物因素的是（因素的是（ ）A A 空氣空氣 B B 溫度溫度 C C

9、草草 D D 水水2 2、我國云南的西雙版納地區(qū)動(dòng)植物種類很多，而西北的、我國云南的西雙版納地區(qū)動(dòng)植物種類很多，而西北的荒漠地區(qū)就很少。你認(rèn)為影響生物分布的主要因素（荒漠地區(qū)就很少。你認(rèn)為影響生物分布的主要因素（ ）A A 土壤土壤 B B 光照光照 C C 水分水分 D D 溫度溫度3 3、下列生物之間屬于合作關(guān)系的是（、下列生物之間屬于合作關(guān)系的是（ ）A A 草原中的狼和兔草原中的狼和兔 B B 生活在豆科植物上的菟絲子生活在豆科植物上的菟絲子C C 稻田中的水稻和稗草稻田中的水稻和稗草 D D 蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜C CD4 4、“螳螂捕蟬，黃雀在后螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動(dòng)物之間的哪

10、描寫的是動(dòng)物之間的哪種關(guān)系？（種關(guān)系？（ ）A A 競爭競爭 B B 合作合作 C C 寄生寄生 D D 捕食捕食5 5、山頂、山腰、山腳生長的植物種類不同，造成這種、山頂、山腰、山腳生長的植物種類不同，造成這種差異的環(huán)境因素是（差異的環(huán)境因素是（ ）A A 營養(yǎng)營養(yǎng) B B 溫度溫度 C C 土壤土壤 D D 水分水分6 6、對一只螞蟻來說，同窩的螞蟻是影響它生活的、對一只螞蟻來說，同窩的螞蟻是影響它生活的 因素，它們之間主要表現(xiàn)出因素，它們之間主要表現(xiàn)出 關(guān)系，其關(guān)系，其他窩的螞蟻是影響它生活的他窩的螞蟻是影響它生活的 因素，它們之間因素，它們之間主要表現(xiàn)出主要表現(xiàn)出 關(guān)系；雨水是影響它們

11、生關(guān)系；雨水是影響它們生活的活的 因素。因素。DB生物生物合作合作生物生物競爭競爭非生物非生物生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響 在自然界中，生物受到很多生態(tài)因在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此，生物必須適應(yīng)環(huán)素的影響，因此，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。生物在適應(yīng)環(huán)境境才能生存下去。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境。的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境。分析下列圖片和文字資料分析下列圖片和文字資料在炎熱缺水在炎熱缺水的荒漠中生的荒漠中生活的駱駝活的駱駝, ,尿液非常少，尿液非常少，當(dāng)體溫升高當(dāng)體溫升高到到4646時(shí)才時(shí)才會(huì)出汗。會(huì)出汗。生活在寒冷生活在寒冷海域中的海海域中的

12、海豹，皮下脂豹，皮下脂肪很厚。肪很厚。蚯蚓在土壤蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可中活動(dòng)，可以使土壤疏以使土壤疏松。松?；哪械幕哪械闹参镏参锺橊劥蹋橊劥蹋捣浅８捣浅０l(fā)達(dá)發(fā)達(dá)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)生活環(huán)境生活環(huán)境尿液少、出汗少尿液少、出汗少（減少水分消耗）（減少水分消耗）干旱缺水干旱缺水適應(yīng)適應(yīng)皮下脂肪厚皮下脂肪厚（保溫作用）（保溫作用）寒冷寒冷 環(huán)境環(huán)境 適應(yīng)適應(yīng)根特別長根特別長（吸收水分）（吸收水分）干旱缺水干旱缺水適應(yīng)適應(yīng) 1、駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境的？、駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境的？海豹是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？海豹是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？仙人掌如何適應(yīng)干旱環(huán)境？仙人掌如何適應(yīng)干旱

13、環(huán)境？擬擬 態(tài)態(tài) 外表形狀與色澤斑與其他生物或非生物相似外表形狀與色澤斑與其他生物或非生物相似 枯葉蝶枯葉蝶 枯葉螳螂枯葉螳螂 尺蠖尺蠖警戒色警戒色 某些有惡臭或毒刺的動(dòng)物所具有某些有惡臭或毒刺的動(dòng)物所具有的鮮艷色彩和斑紋的鮮艷色彩和斑紋荔蝽(三齡若蟲) 從以上的例子可以看出生物從以上的例子可以看出生物對環(huán)境的適應(yīng)性是普遍存在對環(huán)境的適應(yīng)性是普遍存在的的 大搞植樹造林后的黃土高原大搞植樹造林后的黃土高原長期亂砍濫伐后的黃土高原長期亂砍濫伐后的黃土高原三、生物對的環(huán)境影響三、生物對的環(huán)境影響生生物物對對的的環(huán)環(huán)境境影影響響蚯蚓疏松土壤蚯蚓疏松土壤沙地種植植物沙地種植植物何日重見太湖美何日重見太湖

14、美退耕還林（草）退耕還林（草）沙塵暴沙塵暴土地沙化土地沙化生物能生物能適應(yīng)適應(yīng)環(huán)境也能環(huán)境也能影響影響環(huán)境環(huán)境我們只有一個(gè)地球，保護(hù)好我們只有一個(gè)地球，保護(hù)好環(huán)境是每一個(gè)人的義務(wù)。我環(huán)境是每一個(gè)人的義務(wù)。我們應(yīng)該做到人與自然和諧共們應(yīng)該做到人與自然和諧共處！處！一、提出問題一、提出問題二、作出假設(shè)二、作出假設(shè)三、制定計(jì)劃三、制定計(jì)劃 四、實(shí)施計(jì)劃四、實(shí)施計(jì)劃五、得出結(jié)論五、得出結(jié)論六、表達(dá)和交流六、表達(dá)和交流根據(jù)自己已有的知識(shí)和根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試對這一生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試對這一問題的答案作出假設(shè)。問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等

15、。材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，并認(rèn)真記錄。并認(rèn)真記錄。分析所得結(jié)果與假設(shè)是分析所得結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論否相符，從而得出結(jié)論探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始。問題、提出問題開始。展示探究結(jié)果，并匯報(bào)展示探究結(jié)果，并匯報(bào)探究過程。探究過程。鼠婦的形態(tài)特征和生活習(xí)性鼠婦的形態(tài)特征和生活習(xí)性 鼠婦鼠婦(無脊椎動(dòng)物，也稱“潮蟲”)身體微呈扁平，長橢圓形，體長1.52厘米。外包被甲殼，灰褐色 或黑色。體表有顆粒狀突起。生活于陸上潮濕處，白天常藏身于陰濕的亂石 下或花盆下，怕光，遇光 照常被曬干。夜間出來活 動(dòng)，以腐爛植物為食。

16、 提出問題提出問題 光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？ 作出假設(shè)作出假設(shè) 鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的分布。 作出假設(shè)的依據(jù)：在比較陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。制定計(jì)劃制定計(jì)劃實(shí)驗(yàn)思路：設(shè)計(jì)明暗不同但是相通的兩種環(huán)境，各放入等量的鼠婦若干實(shí)驗(yàn)思路：設(shè)計(jì)明暗不同但是相通的兩種環(huán)境，各放入等量的鼠婦若干只，過一段時(shí)間后，看哪邊的鼠婦多。如果暗環(huán)境中鼠婦多，則說明假只，過一段時(shí)間后，看哪邊的鼠婦多。如果暗環(huán)境中鼠婦多，則說明假設(shè)可能是正確的。設(shè)可能是正確的。材料用具：材料用具：1010只鼠婦，濕土，鐵盤（或塑料盤、紙盒），紙板，玻璃板。只鼠婦，濕土，鐵盤（或塑料盤、紙盒），紙板，

17、玻璃板。實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤內(nèi)鋪上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板。這樣兩側(cè)就形成了陰實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤內(nèi)鋪上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板。這樣兩側(cè)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。暗和明亮兩種環(huán)境。方法步驟：方法步驟：1 1、以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在兩側(cè)中央放入、以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在兩側(cè)中央放入5 5只鼠婦。靜置只鼠婦。靜置2 2分鐘。分鐘。2 2、每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)、每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)1010次。將統(tǒng)次。將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填寫在下表中。計(jì)的結(jié)果填寫在下表中。234567891011明亮3602413535陰暗74108697575環(huán)境時(shí)間（分鐘） 實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃 按照上

18、述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。 得出結(jié)論得出結(jié)論 你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)一致嗎？你們的結(jié)論是什么？ 表達(dá)與交流表達(dá)與交流 向全班同學(xué)匯報(bào)你們小組的探究過程和結(jié)果。計(jì)算出全班各組第10次數(shù)據(jù)的平均值。對全班平均值進(jìn)行分析得出的結(jié)論，與你小組的結(jié)論一致嗎？如果不一致，請分析原因。探究的一般過程：探究的一般過程： 發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題一、提出問題一、提出問題二、作出假設(shè)二、作出假設(shè)三、制定計(jì)劃三、制定計(jì)劃四、實(shí)施計(jì)劃四、實(shí)施計(jì)劃五、得出結(jié)論五、得出結(jié)論六、表達(dá)和交流六、表達(dá)和交流鼠婦為什么遇光會(huì)很快爬走？鼠婦為什么遇光會(huì)很快爬走？光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？鼠婦適于

19、生活在陰暗的環(huán)境鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活。中，光會(huì)影響鼠婦的生活。設(shè)計(jì)合理的方案。設(shè)計(jì)合理的方案。觀察、觀察、鼠婦的生活受到光的影響鼠婦的生活受到光的影響討論 1 1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是什么？還有哪、這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是什么？還有哪些因素對該動(dòng)物有影響？些因素對該動(dòng)物有影響？ 非生物因素是光。還有溫度、水分等因素非生物因素是光。還有溫度、水分等因素 2 2、如何保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的變化只能是由于實(shí)驗(yàn)、如何保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的變化只能是由于實(shí)驗(yàn)要探究的因素引起的？要探究的因素引起的？ 將動(dòng)物分成兩組，除了實(shí)驗(yàn)要探究的因素外，其將動(dòng)物分成兩組，除了實(shí)驗(yàn)要探究的因素外，其它因素在兩個(gè)組要保持一致。它因素在兩個(gè)組要保持一致。 3 3、為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？只用、為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？只用1 1只鼠婦做只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？實(shí)驗(yàn)行嗎？ 用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)才能得出可信的結(jié)論。避免偶用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)才能得出可信的結(jié)論。避免偶然性的發(fā)生然性的發(fā)生 4 4、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？、為什么要計(jì)算全班各組的平均值？ 減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度。減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度?？茖W(xué)方法科學(xué)方法 在上述探究實(shí)驗(yàn)中，為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只在上述探究實(shí)驗(yàn)中，為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由于光照不同而引起的，應(yīng)當(dāng)使兩種環(huán)境是由于光照不同而引起的，應(yīng)當(dāng)使兩