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Contents Page目錄頁目錄頁2.典例分析典例分析3.規(guī)律方法規(guī)律方法4.備選訓(xùn)練備選訓(xùn)練5.高考模擬演練高考模擬演練1.模型特點模型特點1模型圖2.典例分析【真題例如3】(課標(biāo)全國卷)兩質(zhì)量分別為M1和M2的劈A和B，高度一樣，放在光滑程度面上，A和B的傾斜面都是光滑曲面，曲面下端與程度面相切，如圖5所示。一質(zhì)量為m的物塊位于劈A的傾斜面上，距程度面的高度為h。物塊從靜止滑下，然后滑上劈B。求物塊在B上可以到達(dá)的最大高度。3.規(guī)律方法1動力學(xué)的知識體系力學(xué)研討的是物體的受力與運動變化的關(guān)系，其知識脈絡(luò)如下表：2處理動力學(xué)問題的三個根本觀念動力學(xué)觀念、動量觀念、能量觀念。4.備選訓(xùn)練5.高考模擬演練解析顯隱解析顯隱光滑，如圖7所示，一個質(zhì)量為m的小球以速度v0程度沖向小車，當(dāng)小球前往左端脫離小車時，以下說法中不正確的選項是()A小球一定沿程度方向向左做平拋運動B小球能夠沿程度方向向左做平拋運動C小球能夠沿程度方向向右做平拋運D小球能夠做自在落體運動解析小球程度沖上小車，又前往左端，到分開小車的整個過程中，系統(tǒng)動量守恒、機械能守恒，相當(dāng)于小球與小車發(fā)生彈性碰撞的過程。假設(shè)mM，小球分開小車向左做平拋運動；假設(shè)mM，小球分開小車做自在落體運動；假設(shè)
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