情商培訓(xùn)作文扣題

1、作文如何緊密扣題作文如何緊密扣題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作（閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作（60 分）分） 許多人在中學(xué)階段，上過(guò)各種各樣的許多人在中學(xué)階段，上過(guò)各種各樣的“培訓(xùn)課培訓(xùn)課”：有學(xué)樂(lè)器的，有學(xué)書畫的，有學(xué)有學(xué)樂(lè)器的，有學(xué)書畫的，有學(xué) 體育的，也有學(xué)奧數(shù)、體育的，也有學(xué)奧數(shù)、英語(yǔ)的，不一而足。不過(guò)今日，家住上海的黃女士花了英語(yǔ)的，不一而足。不過(guò)今日，家住上海的黃女士花了兩萬(wàn)元為兩萬(wàn)元為 正在上初三的女兒報(bào)了一門正在上初三的女兒報(bào)了一門“情商培訓(xùn)課情商培訓(xùn)課”，引來(lái)家長(zhǎng)圈一片唏噓。有家長(zhǎng)直呼引來(lái)家長(zhǎng)圈一片唏噓。有家長(zhǎng)直呼“太貴，太貴， 燒錢燒錢”，認(rèn)，認(rèn)為不如報(bào)文化補(bǔ)習(xí)班實(shí)惠；也有家

2、長(zhǎng)認(rèn)為高情商確實(shí)會(huì)為不如報(bào)文化補(bǔ)習(xí)班實(shí)惠；也有家長(zhǎng)認(rèn)為高情商確實(shí)會(huì)增強(qiáng)孩子的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)孩子的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 力，黃女士的做法是一種進(jìn)步；還力，黃女士的做法是一種進(jìn)步；還有家長(zhǎng)認(rèn)為有家長(zhǎng)認(rèn)為“情商培訓(xùn)課情商培訓(xùn)課”終究還是一種短期速成教終究還是一種短期速成教 育，育，無(wú)法取代日常生活總的情商培訓(xùn)。無(wú)法取代日常生活總的情商培訓(xùn)。 針對(duì)上述現(xiàn)象，你有什么看法？要求：自選角度，針對(duì)上述現(xiàn)象，你有什么看法？要求：自選角度，自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）， 自擬標(biāo)題；不脫離自擬標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲

3、。立意方向：立意方向：（1）贊成黃女士做法。）贊成黃女士做法。在歐美國(guó)家普遍將情商課程設(shè)為必在歐美國(guó)家普遍將情商課程設(shè)為必修課的大背景下，修課的大背景下，“唯分?jǐn)?shù)論唯分?jǐn)?shù)論”的中國(guó)基礎(chǔ)教育的確需要反的中國(guó)基礎(chǔ)教育的確需要反思。情商對(duì)一個(gè)人的生活與工作有著相當(dāng)重要的作用，高情思。情商對(duì)一個(gè)人的生活與工作有著相當(dāng)重要的作用，高情商是未來(lái)社會(huì)作為人才的必然要求。這門課程有利于彌補(bǔ)校商是未來(lái)社會(huì)作為人才的必然要求。這門課程有利于彌補(bǔ)校園課程在孩子心理建設(shè)方面的缺失，給孩子的心態(tài)帶來(lái)積極園課程在孩子心理建設(shè)方面的缺失，給孩子的心態(tài)帶來(lái)積極改變。改變。（2）反對(duì)黃女士的做法。）反對(duì)黃女士的做法。一來(lái)一來(lái)“

4、情商課情商課”價(jià)格不菲，普通價(jià)格不菲，普通家庭難以輕易承受如此高的開銷。再者，情商課作為孩子們家庭難以輕易承受如此高的開銷。再者，情商課作為孩子們精神領(lǐng)域的補(bǔ)給品，如果任由市場(chǎng)化介入，必然會(huì)引起眾多精神領(lǐng)域的補(bǔ)給品，如果任由市場(chǎng)化介入，必然會(huì)引起眾多商家和機(jī)構(gòu)紛紛進(jìn)場(chǎng)分肥，最終導(dǎo)致情商課程教育商業(yè)化，商家和機(jī)構(gòu)紛紛進(jìn)場(chǎng)分肥，最終導(dǎo)致情商課程教育商業(yè)化，加速情商教育的功利化，也不利于社會(huì)教育資源的公平配置。加速情商教育的功利化，也不利于社會(huì)教育資源的公平配置。標(biāo)題有什么問(wèn)題？標(biāo)題有什么問(wèn)題？ 情商需情商需長(zhǎng)期積累長(zhǎng)期積累高情商源于生活高情商源于生活情商提高不應(yīng)靠課堂情商提高不應(yīng)靠課堂高情商，現(xiàn)代

5、競(jìng)爭(zhēng)力的保障高情商，現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)力的保障千金買情商，雖貴價(jià)更值千金買情商，雖貴價(jià)更值真情商，在日常真情商，在日常早育情商，終生受益早育情商，終生受益情商培養(yǎng)情商培養(yǎng)，重在日常，重在日常情商培訓(xùn)需回歸生活情商培訓(xùn)需回歸生活情商培訓(xùn)，自然就好情商培訓(xùn)，自然就好情商需于日常中培訓(xùn)情商需于日常中培訓(xùn)情商培訓(xùn)要躬行情商培訓(xùn)要躬行1. 不扣關(guān)鍵詞不扣關(guān)鍵詞2. 關(guān)鍵詞含義錯(cuò)，關(guān)鍵詞含義錯(cuò)，導(dǎo)致出現(xiàn)語(yǔ)病導(dǎo)致出現(xiàn)語(yǔ)病情商培訓(xùn)，揠苗助長(zhǎng)情商培訓(xùn)，揠苗助長(zhǎng)情商培訓(xùn)難塑高情商情商培訓(xùn)難塑高情商 情商培訓(xùn)，絕非良策情商培訓(xùn)，絕非良策情商培訓(xùn)，助飛精彩人生情商培訓(xùn)，助飛精彩人生情商培訓(xùn)，何樂(lè)不為情商培訓(xùn)，何樂(lè)不為情商培訓(xùn)，

6、不如用心生活情商培訓(xùn)，不如用心生活情商教育，豈可速成情商教育，豈可速成培訓(xùn)情商，貽笑大方培訓(xùn)情商，貽笑大方速成培訓(xùn)，教育之殤速成培訓(xùn)，教育之殤接納情商培訓(xùn)，助推社會(huì)進(jìn)步接納情商培訓(xùn)，助推社會(huì)進(jìn)步這些標(biāo)題好在哪里？這些標(biāo)題好在哪里？情商需長(zhǎng)期積累情商需長(zhǎng)期積累（開頭）（開頭）上海黃女士為培養(yǎng)孩子情商，報(bào)情商培訓(xùn)課的上海黃女士為培養(yǎng)孩子情商，報(bào)情商培訓(xùn)課的行為引來(lái)人們的唏噓，此種短期速成的方式筆者認(rèn)為實(shí)行為引來(lái)人們的唏噓，此種短期速成的方式筆者認(rèn)為實(shí)在不妥，培養(yǎng)情商還需要長(zhǎng)期積累在生活經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)步。在不妥，培養(yǎng)情商還需要長(zhǎng)期積累在生活經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)步。 急于求成的做法總是做些表面功夫，看似達(dá)到了目急于求成

7、的做法總是做些表面功夫，看似達(dá)到了目的，實(shí)則欺騙了自己，情商是人們?cè)诖私游锾幨聲r(shí)逐的，實(shí)則欺騙了自己，情商是人們?cè)诖私游锾幨聲r(shí)逐漸積累造成的一種態(tài)度行為，是依靠人們慢慢探索成長(zhǎng)漸積累造成的一種態(tài)度行為，是依靠人們慢慢探索成長(zhǎng)而成的，僅憑幾節(jié)速成課，教會(huì)的恐怕也就只是書面上而成的，僅憑幾節(jié)速成課，教會(huì)的恐怕也就只是書面上寥寥的理論皮毛而已，實(shí)際真正的做法卻不盡人意。此寥寥的理論皮毛而已，實(shí)際真正的做法卻不盡人意。此種紙上談兵，沒(méi)有在長(zhǎng)期生活中積累的短期效應(yīng)確實(shí)經(jīng)種紙上談兵，沒(méi)有在長(zhǎng)期生活中積累的短期效應(yīng)確實(shí)經(jīng)不起歲月的推敲。不起歲月的推敲。（結(jié)尾）（結(jié)尾）真正高情商的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期積累而成，學(xué)

8、會(huì)在真正高情商的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期積累而成，學(xué)會(huì)在生活中長(zhǎng)期積累，將自己活成一株菩提寶樹，安靜閑適。生活中長(zhǎng)期積累，將自己活成一株菩提寶樹，安靜閑適。從扣題角度分析以下段落從扣題角度分析以下段落情商培訓(xùn)確為思想進(jìn)步情商培訓(xùn)確為思想進(jìn)步( (觀點(diǎn)觀點(diǎn)) )（分論點(diǎn)（分論點(diǎn)1 1）高情商是人生少走彎路的保障高情商是人生少走彎路的保障（分論點(diǎn)（分論點(diǎn)2 2）高情商為其他技能的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)高情商為其他技能的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)定的基礎(chǔ)（分論點(diǎn)（分論點(diǎn)3 3）高情商要求家長(zhǎng)為孩子從小營(yíng)造高情商要求家長(zhǎng)為孩子從小營(yíng)造良好的氛圍良好的氛圍討論：到底該如何扣題？討論：到底該如何扣題？1.標(biāo)題、中心句、主體部分、結(jié)尾處處

9、扣關(guān)鍵詞。標(biāo)題、中心句、主體部分、結(jié)尾處處扣關(guān)鍵詞。2.每段關(guān)鍵詞至少出現(xiàn)一次。每段關(guān)鍵詞至少出現(xiàn)一次。3.把含有關(guān)鍵詞的句子放在每段開頭，形成分論把含有關(guān)鍵詞的句子放在每段開頭，形成分論點(diǎn)，明確寫作思路。點(diǎn)，明確寫作思路?？隙ǎ嚎隙ǎ呵樯膛嘤?xùn)，是在日常情商教育基礎(chǔ)上的人格建情商培訓(xùn)，是在日常情商教育基礎(chǔ)上的人格建構(gòu)。構(gòu)。情商培訓(xùn)，是對(duì)學(xué)生在應(yīng)試體制下，對(duì)情感的情商培訓(xùn)，是對(duì)學(xué)生在應(yīng)試體制下，對(duì)情感的道德的有效彌補(bǔ)。道德的有效彌補(bǔ)。情商培訓(xùn)，可為孩子的人生和社會(huì)的發(fā)展助力。情商培訓(xùn)，可為孩子的人生和社會(huì)的發(fā)展助力。情商培訓(xùn)課，有利于孩子情商的良好發(fā)展，避情商培訓(xùn)課，有利于孩子情商的良好發(fā)展，避

10、免因無(wú)腦而造成的風(fēng)險(xiǎn)。免因無(wú)腦而造成的風(fēng)險(xiǎn)。情商培訓(xùn)課，可以增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力。情商培訓(xùn)課，可以增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力。情商培訓(xùn)課，情商培訓(xùn)課，有利于彌補(bǔ)校園課程在孩子心理有利于彌補(bǔ)校園課程在孩子心理建設(shè)方面的缺失，給孩子的心態(tài)帶來(lái)積極改變。建設(shè)方面的缺失，給孩子的心態(tài)帶來(lái)積極改變。否定：否定：情商培訓(xùn)是一種教育理念的錯(cuò)位。情商培訓(xùn)是一種教育理念的錯(cuò)位。情商培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)是一種教育上的揠苗助長(zhǎng)。情商培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)是一種教育上的揠苗助長(zhǎng)。情商培訓(xùn)是一種急功近利的浮躁心理。情商培訓(xùn)是一種急功近利的浮躁心理。情商培訓(xùn)，學(xué)到的是套路，踐踏的是真情。情商培訓(xùn)，學(xué)到的是套路，踐踏的是真情。情商培訓(xùn)，嘩眾取寵，它只是以情商為噱頭的商情商培訓(xùn)，嘩眾取寵，它只是以情商為噱頭的商業(yè)產(chǎn)物。業(yè)產(chǎn)物。情商培訓(xùn)，何嘗不是對(duì)現(xiàn)行教育的諷刺？情商培訓(xùn)，何嘗不是對(duì)現(xiàn)行教育的諷刺？情商培訓(xùn)情商培訓(xùn)價(jià)格不菲，普通家庭難以輕易承受如此價(jià)格不菲，普通家庭難以輕易承受如此高的開銷。高的開銷。情商培訓(xùn)情商培訓(xùn)課作為孩子們精神領(lǐng)域的補(bǔ)給品，如果課作為孩子們精神領(lǐng)域的補(bǔ)給品，如果任由市場(chǎng)化介入，必然會(huì)引起眾多商家和機(jī)構(gòu)紛任由市場(chǎng)化介入，必然會(huì)引起眾多商家