2021年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力測試試卷D卷含答案

1、2021年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)能力測試試卷D卷含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：考: 懵好評卷入一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 )提出，義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是:( )。A.以人為本B.均衡發(fā)展C.注重創(chuàng)新D.提升質(zhì)量2、某小學(xué)給學(xué)生訂購校服，校長從中拿回扣，尚未構(gòu)成犯罪。依照中華人民共和國教育法的規(guī)定，應(yīng)沒收非法所得，并對校長()。A.給予行政處分B.給予

2、強制措施C.給予刑事處罰D.給予治安處罰3、下列哪個不是古代帝王用于自稱的稱謂？（A.孤B.敝C.寡D.朕4、面對突發(fā)災(zāi)難，逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關(guān)，應(yīng)對不當(dāng)，往往付出生命代價，在高層遇到火災(zāi)時，下列做法正確的是（）。A.濕毛巾封死門縫等待救援B.快速進(jìn)入電梯下行通道C.彎腰低頭順樓梯奔跑D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸5、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持（）的原則。A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并用D.置之不理6、學(xué)生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧，陳老師一概予以拒絕，這件事體現(xiàn)了陳老師（）。A.因材施教B.嚴(yán)慈相濟C

3、.廉潔從教D.關(guān)愛學(xué)生7、孔子云：“其身正，不令而行 ；其身不正，雖令不從?！边@表現(xiàn)教師的工作具有（）。A.復(fù)雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長效性8、盡管工作壓力大，事務(wù)繁忙，老師工作積極，用微笑面對每一個學(xué)生。這體現(xiàn)了老師的（ ）。A.職業(yè)心理健康B.教學(xué)水平高C.學(xué)科知識豐富D.身體素質(zhì)良好9、教師不能因各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得關(guān)學(xué)生禁閉，因為學(xué)生具有（）。A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)10、韓國：首爾（）。A.美國：紐約B.加拿大：多倫多C.伊斯蘭堡：巴基斯坦D.埃及：開羅11、聲音的存儲和播放技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活的許多領(lǐng)域，成為宣傳報道，科技研究和藝術(shù)創(chuàng)作

4、的重要手段，下列人物中，最早制造商用留聲機的是（）。A.貝爾B.瑞麗C.愛迪生D.蒲耳生12、下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項是（）。A.博雅教育B.全面發(fā)展教育C.應(yīng)試教育D.終身教育13、（）中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。A.教師法B.高等教育法C.義務(wù)教育法D.教育法14、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A.體罰B.變相體罰C.體罰、變相體罰D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)15、有的成語與歷史人物密切相關(guān)。下列選項中，與“狡兔三窟”相關(guān)的歷史人物是（）。A.管仲與齊桓公B.毛遂與平原君C.馮諼與孟嘗君D

5、.曹劌與魯莊公16、李老師一個學(xué)期對父親是副鄉(xiāng)長的小杜家訪N次，卻從未對需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法（）。A.符合主觀聯(lián)系家長的要求B.有違平等待待生的要求C.符合因材施教的教育要求D.有違嚴(yán)慈相濟的要求17、就讀于農(nóng)村某校的亮亮小學(xué)未畢業(yè)，父母讓其輟學(xué)幫忙照顧店里生意。依據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定，給予小英父母批評教育并責(zé)令明期改正的機構(gòu)是 （）。A.村受會B.學(xué)校C.鄉(xiāng)級人民政府D.縣級人民政府18、甲、乙、丙是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)法律、金融、外語 （課程）。已知1、乙是 重慶人、2學(xué)外語的是北京人、3學(xué)金融的不是上海人；4甲不學(xué)金融、丙不學(xué)外語。是列推 斷

6、 完 全 正 確 的 是 （）。（ ）A.甲是上海人、學(xué)法律B.甲是北京人、學(xué)外語C.丙是北京人、學(xué)外語D.丙是上海人、學(xué)金融19、下列名言與出處，對應(yīng)正確的是（）。A.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎管子B.四海之內(nèi)皆兄弟老子C.天行健，君子以自強不息論語D.吾生也有涯，而知也無涯莊子20、同學(xué)們正在聽孫老師講課，樂樂卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā)，糖糖疼得大叫。孫老師立即大聲呵斥道：“樂樂，你不想聽就出去！ ” “樂樂太壞了，以后同學(xué)們都別跟他玩?！睂O 老師的做法（）。A.合理。維護(hù)了教師的權(quán)威B.不合理。侮辱了樂樂的人格C.合理。保護(hù)了糖糖的健康D.不合埋。破壞了課堂學(xué)習(xí)氛圍21、小峰經(jīng)常遲到、曠課、多門

7、功課“掛紅燈”。不過，他百米賽跑速度很快，連續(xù)兩年獲得校運動會百米賽冠軍。對此，老師的下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.獲得信任，尋找恰當(dāng)教育時機B.認(rèn)真分析，了解問題形成原因C.因勢利導(dǎo)，幫助小峰樹立學(xué)習(xí)的信心D.揚長避短，告訴小峰不要在意文化成績22、關(guān)于語文教學(xué)中的設(shè)疑和提問，下列說法不妥的一項是（）。A.設(shè)問要有針對性，富有啟發(fā)性B.設(shè)問措辭要精當(dāng)，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問時機C.設(shè)問速度要適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋D.如果學(xué)生回答正確就及時肯定，如果學(xué)生回答不對，那就不管23、下列不是達(dá)？芬奇的作品的是（）。A.向日葵B.最后的晚餐C.巖間圣母D.蒙娜麗莎24、如果兩個概念的外延完全重合，

8、則這兩個概念之間的關(guān)系是（）。A.同一關(guān)系B.屬種關(guān)系C.交叉關(guān)系D.矛盾關(guān)系25、中國吝嗇鬼形象的典型代表人物是（）。A.和珅B.嚴(yán)監(jiān)生C.時遷D.阿Q26、9歲的楊強在學(xué)校體育活動中受傷，家長訴至法院，要求學(xué)校賠償。此案中應(yīng)承擔(dān)舉證責(zé)任的主體是（）。A.學(xué)校B.家長C.體育老師D.楊強27、被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來的第一個“大科學(xué)”項目，其意義和影響被譽為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃”和載人飛船登月的“阿波羅計劃”的是（）。A.基因工程技術(shù)B.人類基因組計劃C.細(xì)胞工程D.基因技術(shù)28、在電和磁關(guān)系的認(rèn)識上，取得突破性成果的是（）。A.奧斯特B.法拉第C.愛迪生D.愛因斯坦29

9、、以下不屬于教師個性品質(zhì)健康性的提法是（）。A.儀表大方B.興趣廣泛C.意志堅強D.情緒健康得分訐卷大二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、根據(jù)故宮片段回答問題:“紫禁城”這個名字就和中國古代哲學(xué)和天文學(xué)有關(guān)。中國人認(rèn)為“天人感應(yīng)”和“天 人合一”。因此故宮的結(jié)構(gòu)是模仿傳說中的“天宮”構(gòu)造的。古代天文學(xué)把恒星分為三垣， 周圍環(huán)繞著28宿，其中紫微垣(北極星)。正處中天，是所有星宿的中心。紫禁城之紫，就 是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”。“禁”則指皇室所居，尊嚴(yán)無比，嚴(yán) 禁侵?jǐn)_。故宮房屋有9999間，每個門上的銅門釘也是橫豎 9顆。這種奇特的數(shù)字現(xiàn)象和古代中國 人

10、對數(shù)字的認(rèn)識有關(guān)。古代人認(rèn)為“ 9”字是數(shù)字中最大的，皇帝是人間最大的，所以必須 用對應(yīng)的“ 9”。 “9”的諧音為“久”， 意為“永久”，所以又寓意為江山天長地久，永不變色。故宮里建筑的名稱，都有“仁” “和” “中” “安”等字，如天安門、太和殿等，這 些字所代表的意義是中國儒家思想的核心，即“中正” “仁和”，突出了傳統(tǒng)的儒家理念?；实邸⒒屎缶幼〉那鍖m、交泰殿、坤寧宮的名字也和儒家經(jīng)典易經(jīng)有關(guān)。周易說，“乾”象征“天”，代表“男”；“坤”象征“地”，代表“女”；中間的“泰”意為“平安、暢通”，整個意思即為“天地交泰”， 暗示帝后關(guān)系和諧，再加上“清正” “寧靜”， 把一個皇宮生活想象得

11、異常美麗。故宮里的顏色也有深奧的寓意。故宮多用黃色琉璃瓦，室內(nèi)的顏色也多為黃色，乾清宮的布置尤其突出。這種用法來源于古代經(jīng)典 尚書中的五行說。古人認(rèn)為世界由“金、 木、水、火、土”五行構(gòu)成，五種元素相生相克，世界因此變化不定。“黃色”代表“土”，土是萬物之本，皇帝也是萬民之本，所以皇宮多用黃色。問題:(1) “紫”代表什么？ “禁”代表什么？ “紫禁城”的含義指什么(2)為什么說故宮是“源于古代民居”，又高于“古代民居”？2、剛接班的宋老師在班上設(shè)置了一個“微語”本，要求同學(xué)們各取一個昵稱，每天可以在“微語”本上寫下自己的感想，同學(xué)們都非常興奮， 紛紛在本子上留言， 坦陳進(jìn)入六年級后的心聲。一

12、天，宋老師在“微語”本上發(fā)現(xiàn)一個署名為“霜美人”的留言，字里行間透出失落失 和傷感?！八廊耸钦l呢 ？他（她）怎么了？”帶著疑惑，宋老師通過一段時間的觀察， 比對字跡，發(fā)現(xiàn)“霜美人”原來是一個大眼睛的女生-李小霜。經(jīng)了解，原來小霜自幼父母雙亡，從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng)，家庭拮據(jù)。但小霜學(xué)習(xí)十分努力，成績優(yōu)秀，每年都被評為優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)習(xí)之余，她還堅持自己的業(yè)余愛好-舞蹈。宋老師對小霜說：“我剛接手咱們班，對同學(xué)們不了解，不如你當(dāng)我的助手，好嗎 ？”小 霜爽快地答應(yīng)了。在接下來的日子里， 宋老師對小霜更加關(guān)注了，在生活上關(guān)心、照顧，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求。同時，利用班會等機會，讓小霜展示舞蹈特長。慢慢地，小霜

13、在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協(xié)助宋老師的班級工作上，她也很主動，十分負(fù)責(zé)，人也自信多了。在學(xué)校組織的迎新年聯(lián)歡會上，小霜別具創(chuàng)意地用報紙折疊了一套晚禮服，在舞臺上走秀。演出很成功，小霜的臉上露出了開心的笑容。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析宋老師的教育行為。3、某學(xué)校老師想在班里開展一次特長展示活動，同學(xué)們踴躍報名，有的學(xué)生是畫畫，有的是跳舞，有的是唱歌在同學(xué)們積極報名的同時老師發(fā)現(xiàn)，小剛悶悶不樂，沒有報名任項特長。老師問小剛：“你有什么特長??？”小剛回答說：“我削梨又快又好，而且梨皮又 薄又長?！崩蠋熣f：“這也是你的特長啊。”于是在老師的鼓勵下，小剛在班里的特長展示

14、 課上給同學(xué)表演削梨，同學(xué)為他響起了熱烈的掌聲。請從學(xué)生觀的角度分析教師的行為。得分訐卷入三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、閱讀下面的材料，按要求作文。一個老人挑著一旦瓷碗，在路上走著。突然一只碗掉到地上摔碎了。老人頭也不回繼續(xù)向前走。路人很奇怪，便問：“你的碗摔碎了，為什么你看都不看呢？”老人說：“我再怎么回頭看，碗還是碎的?！币螅何捏w自選，立意自擬，標(biāo)題自擬；不少于800字。第 12 頁共15 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、【答案】B2、【答案】A【解析】根據(jù)教育法要求，此種情況首先要進(jìn)行財產(chǎn)沒收，其次對相關(guān)人員進(jìn)行行 政處分。3、B4、參考答

15、案：B.5、A6、C7、B8、A9、B10、【答案】D11、參考答案：C12、B13、A14、D15、C16、答案:B17、 答案：C18、答案:B19、D20、答案：B21、參考答案：D22、D24、A 25、B 26、答案：A27、B 28、B 29、A二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、（1） “紫”，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮，也是人間的“正中”。“禁”則指皇室所居，尊嚴(yán)無比，嚴(yán)禁侵?jǐn)_。按照中國古代對宇宙的認(rèn)識和幻想，紫微星垣，位于中天，眾星環(huán)繞，永恒不移，乃天 帝所居，稱紫宮。紫禁城的“紫”就是采其“紫微正中”之義，來象征世間帝王的居所。而 由于皇宮是皇帝的居

16、所，戒備森嚴(yán)，因此才有紫禁城之名。（2） “源于古人聚居的居住形式”：紫禁城的建筑中軸對稱、院落沖門。源于古人聚居的居住形式，滿足居住的需要。跟民居有相似的建筑結(jié)構(gòu)和建筑形式?！俺矫窬臃俊保簼M足居住、辦公、外交等多重職能。建筑中考慮到宮廷大家庭維護(hù)王朝秩序的需要，房間設(shè)置、機構(gòu)職能多于民居。房屋面積大、數(shù)量多、高度高。體現(xiàn)地位和權(quán)力。精巧的雕 刻、精美的裝飾裝潢、高超的藝術(shù)價值。建筑中融入人文理念。即“家”、“國”意識。2、材料中教師的做法是正確的，符合教師職業(yè)道德的要求。首先，教師職業(yè)道德要求教師要做教書育人，對待學(xué)生要做到素質(zhì)教育，因材施教，材 料中教師的做法體現(xiàn)了這一點。其次，教師職業(yè)道德要求教師要做到關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公平公正的來對待。材 料中教師對學(xué)生生活上關(guān)心愛護(hù)，體現(xiàn)了這一點。第三，教師職業(yè)道德要求教師做到為人師表，一言一行給學(xué)生做榜樣，材料中教師的行 為為學(xué)生樹立了榜樣，體現(xiàn)了這一點。總之，教師的做法是正確的，值得我們學(xué)習(xí)。3、現(xiàn)代學(xué)生觀強調(diào)“以人為本”，要求教育要以學(xué)生為出發(fā)點，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，要面向全體學(xué)生，遵從學(xué)生的本質(zhì)屬性，將學(xué)生視為發(fā)展中的人， 具有巨大潛能的人。 在教育實踐中，不能要求學(xué)生十全十美， 求全責(zé)備，而是要幫助學(xué)生尋找發(fā)展的