如何制定復(fù)習(xí)計劃

1、如何制定復(fù)習(xí)計劃如何制定復(fù)習(xí)計劃【11一、如何制定復(fù)習(xí)計劃如何才能將復(fù)習(xí)落到實處呢？這就要求教師要認真制訂復(fù)習(xí)計劃，認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，精心設(shè)計教案，研究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。（一）在制定復(fù)習(xí)計劃之前，要做到三學(xué)習(xí)三理解一分析：一是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。對課標(biāo)制定的本年級的各項要求，要了如指掌：理解其中的每一項標(biāo)準(zhǔn)、尺度、重難點。如：知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求。二是學(xué)習(xí)克拉瑪依市小學(xué)語文期末考試評價方案。理解考試評價方案中的評價項目、內(nèi)容及方式。三是學(xué)習(xí)教材及教師用書。理解作者的編排意圖，理解每一項知識與新課標(biāo)的關(guān)系。從教材整體性出發(fā)，按知識體系或按章節(jié)單元，抓住重點與

2、難點，考慮復(fù)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生對知識有一個整體性把握，進一步對重點與難點知識進行加深與拓寬，從多層次、多角度認識重點與難點知識,以求解題時不會遇到大的障礙。一分析：分析學(xué)生的學(xué)情，依據(jù)學(xué)生實際所謂學(xué)生實際就是對學(xué)生的認知和能力要了解，對學(xué)生的求知心理特點要掌握。既要研究學(xué)生的群體，又要研究學(xué)生的個體。尤其要對基礎(chǔ)好的和基礎(chǔ)差的學(xué)生要有不同的目標(biāo)要求，要因材施教，使他們各有所得。實際教學(xué)活動中，就某一節(jié)課的目標(biāo)而言應(yīng)有所側(cè)重，不要平均使用時間和精力，要有計劃地將課堂復(fù)習(xí)目標(biāo)重點定位在認知、能力、情感的某一方面，從而保證學(xué)生整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）制定復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)計劃可制定為先系統(tǒng)復(fù)習(xí)后歸類復(fù)習(xí)。

3、1 、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。一天一單元。對本單元課文逐課進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)期間一天至少兩課時，等一課時可進行精讀課文的復(fù)習(xí)，第二課時進行略讀課文及學(xué)習(xí)園地的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點，重點課文可多用些時間，非重點課文可少用些時間，可自行調(diào)控，把時間安排好。2 、歸類復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時間進行歸類復(fù)習(xí)，將本冊書的知識點進行歸類梳理在制定復(fù)習(xí)計劃時，要合理安排時間：共有多少復(fù)習(xí)時間？有哪些復(fù)習(xí)內(nèi)容？每天復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？時間夠不夠用？學(xué)生每天應(yīng)達到什么目標(biāo)？老師要做到心中有數(shù)。老師在備課時就可以一、先定復(fù)習(xí)目標(biāo)，這一天的教學(xué)任務(wù)是什么，要讓學(xué)生達到什么程度。二、把這一天的復(fù)習(xí)內(nèi)容進行羅列，每一課時進行哪些

4、內(nèi)容，重點復(fù)習(xí)什么內(nèi)容。三、復(fù)習(xí)反饋：今天的復(fù)習(xí)哪些知識點學(xué)生掌握好哪些掌握不好，如何彌補？哪些學(xué)生需要補課等等。達到目標(biāo)的學(xué)生今天的任務(wù)完成，可不布置家庭作業(yè)或給這部分好學(xué)生布置些提高作業(yè)，如課外閱讀等。未達到目標(biāo)的學(xué)生老師進行有針對性的補課。二、中考如何制定復(fù)習(xí)計劃中考即將來臨，老師一定會組織大家進行全面復(fù)習(xí)。但老師的復(fù)習(xí)策略是針對全體學(xué)生的，具有普遍的指導(dǎo)意義，而你有你的“特殊性”，比如存在著如何消化的問題。更重要的是，你的不同科目可能有強弱之分，即使同一科目，知識的難易對你而言也可能存在差異，這都要求你必須制定個人的復(fù)習(xí)計劃。那么，應(yīng)該如何制定個人復(fù)習(xí)計劃呢？首先，制定復(fù)習(xí)計劃必須考慮

5、執(zhí)行的可能性。要以考試目標(biāo)為參照，結(jié)合自己的能力特點，做到既有個性又有可操作性。其次，計劃應(yīng)有一定的靈活性。如復(fù)習(xí)時間、睡覺時間、早讀時間等，最好用大致的時間段而不是具體精確的時間。留出一個彈性空間，這樣可以避免因難以奏效而對計劃失去信O再次，要考慮到科學(xué)性。現(xiàn)階段，復(fù)習(xí)主要是以上課為主，課堂上學(xué)生只要跟著老師走，把老師概括的內(nèi)容、指示的要點、解題的思路掌握即可。所謂的計劃，主要是針對課外時間，如課間、午間、晚間等；在后階段，可能是以自己的安排為主，要統(tǒng)籌安排一整天的計劃。另外，對絕大部分同學(xué)而言，集中復(fù)習(xí)不如分散復(fù)習(xí)效果好，特別是前后內(nèi)容連貫性不強的功課。從時間分配來看，內(nèi)容近似的科目盡可能

6、不要連續(xù)在一起復(fù)習(xí)，以免互相干擾影響效果。最后，制定計劃時必須將生活整體規(guī)劃好，將復(fù)習(xí)納入生活。一些同學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃時往往只考慮學(xué)習(xí)的因素，極易出現(xiàn)捉襟見肘的局面。其實，學(xué)習(xí)只是生活的一部分，其他活動對學(xué)習(xí)有一定*,對我們緩解考試壓力、提高生活質(zhì)量都是至關(guān)重要的。當(dāng)然，在執(zhí)行計劃時絕對遵守也是沒有必要的，你可以根據(jù)實際情況在執(zhí)行中做些變動?？傊?，制定一個切實可行的個人復(fù)習(xí)計劃，既可避免因時間緊張而帶給你的壓迫感，也能在考試之前給你帶來一份難得的鎮(zhèn)定從容,更主要的是，它能清晰你的復(fù)習(xí)思路，何樂不為呢？如何制定學(xué)習(xí)計劃【2】為了提高學(xué)習(xí)效率，重要的是要制定并實行學(xué)習(xí)計劃。在家里學(xué)習(xí)時，隨心所欲，只

7、學(xué)習(xí)喜歡的科目，或者邊看電視邊學(xué)習(xí)，是肯定學(xué)習(xí)不好的。要更好池進行學(xué)習(xí)，首先要制定學(xué)習(xí)計劃。當(dāng)然，制定學(xué)習(xí)計劃時，低年級和南年級學(xué)生以及面臨升學(xué)考試的學(xué)生制定計劃的方法是不同的。(1) 低年級學(xué)生要根據(jù)學(xué)校的課程表，安排每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，家庭作業(yè)要最先做。高年級學(xué)生和中學(xué)生以上，還要根據(jù)定期測驗的時間安排好測驗前的準(zhǔn)備工作。(2) 制定學(xué)習(xí)計劃破要考慮上學(xué)、睡眠、休息和吃飯的時間，做到切實可行。列出具體任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一天、每一周，再計算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時間，每項內(nèi)容大致需要花費多少時間。(3) 檢查效果，及時調(diào)整每個計劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就耍找原因，進行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計劃去做計劃任務(wù)是否完成f學(xué)習(xí)效果如何沒完成計劃的原因是什么什么地方安排太緊哪些環(huán)節(jié)安排輕松等等。通過檢查后，再修訂計劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。(4) 不要貪心，要注意留出空余時間。計劃制定時