安裝工程識圖課程標準范文

1、安裝工程識圖課程標準課程編碼:課程類別：必修課適用專業(yè)：工程造價專業(yè)授課單位：管理工程系學分：2學時：32編寫執(zhí)筆人及編寫日期：項繼軍2011年4月審定負責人及審定日期：一、制定課程標準的依據(jù)教高200616號文件關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見中明確指出，高職教育必須加大課程建設(shè)與改革的力度，增強學生的職業(yè)能力，要建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質(zhì)量。以教高200616號文件精神為指導(dǎo)，按照秦皇島職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于制（修）定課程標準的通知要求，遵循現(xiàn)代職業(yè)教育的指導(dǎo)思想，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，制定安裝工程識圖課程標準。二、課程的性質(zhì)與作用本課程是適

2、用于工程造價專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程依據(jù)安裝工程設(shè)計規(guī)范和各種安裝工程的施工技術(shù)規(guī)范，結(jié)合具體的工程實踐，通過講授安裝工程圖紙的基本規(guī)則、基本知識和基本識讀方法，使學生掌握安裝工程圖紙識讀技巧，具備較強的圖紙分析技能。能夠利用圖紙進行合理的施工內(nèi)容的確定和工程項目的劃分，為以后針對工程造價專業(yè)開設(shè)課程的學習和技能訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。安裝工程識圖以整個工程造價專業(yè)及建筑安裝行業(yè)為主線，按實際工作任務(wù)確定教學內(nèi)容。通過學習，學生能夠掌握安裝工程制圖及識圖知識，培養(yǎng)學生工程系統(tǒng)圖紙和平面圖紙的閱讀能力，同時為以后針對工程造價專業(yè)開設(shè)課程的學習和技能訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。三、課程設(shè)計理念及思路該課程打破以知識傳授

3、為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ黜椖颗c任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，在邀請工程造價專家對工程造價專業(yè)所涵蓋的業(yè)務(wù)崗位群進行任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，以就業(yè)為導(dǎo)向，以工程造價崗位為核心，以工程造價相關(guān)業(yè)務(wù)操作為主體，按照高職學生認知特點，以項目案例的討論分析展開教學內(nèi)容，讓學生在完成具體項目的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識和技能的要求。本課程教學中充分遵循職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，力求科學、合理設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)，充分利用校內(nèi)教

4、學資源和校外實訓(xùn)基地，通過各種教學方法和手段的靈活運用，以及課堂教學和課外教學的緊密結(jié)合，將教、學、做融為一體，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。根據(jù)高等職業(yè)院校工程類學生的認知特點來展示教學內(nèi)容。在工作任務(wù)引領(lǐng)下以情景模擬、角色互換、仿真操作、分組討論等形式展開教學，使學生真切體會到工程造價人員在計價過程中所需的職業(yè)能力和實際動手能力。要求學生做學結(jié)合、邊學邊做，以培養(yǎng)學生勝任實際圖紙識讀和計量計價操作的職業(yè)能力，適應(yīng)該崗位實際運用需要，并為學習掌握其他相關(guān)專業(yè)主干課程做好鋪墊。教學內(nèi)容設(shè)計思路：細分安裝工程計價職業(yè)崗位-分解職業(yè)崗位工作過程-確定職業(yè)崗位能力要求-構(gòu)建課程能力標準-整合

5、、優(yōu)化教學模塊。課程目標實現(xiàn)思路：整合、優(yōu)化教學模塊-綜合運用教學方法和教學手段-實現(xiàn)課程能力標準-達到職業(yè)崗位能力要求。四、本課程與其它課程的關(guān)系表1與后續(xù)課程的關(guān)系序號后續(xù)課程名稱本課程提供的能力支撐備注1建筑工程施工技術(shù)與計量（安裝）安裝工程圖紙的閱讀能力2工程造價計價與控制安裝工程圖紙的閱讀能力3安裝工程預(yù)算安裝工程圖紙的閱讀能力4工程造價綜合實訓(xùn)安裝工程圖紙的閱讀能力5畢業(yè)設(shè)計安裝工程圖紙的閱讀能力五、課程的教學目標通過本課程的學習，使學生能夠熟練運用工程圖紙識讀的基本方法和技巧,獨立開展各種安裝工程的圖紙識讀的實踐能力，為安裝工程施工組織和工程計量和計價打下堅實基礎(chǔ)。1、知識目標使

6、學生能夠掌握安裝工程圖紙識讀的基本方法、基本技巧和主要應(yīng)用領(lǐng)域。(1)能夠掌握建筑工程圖紙的基本知識。(2)具備照明配電工程圖紙的識讀的基本知識。(3)具備給排水工程圖紙的識讀的基本知識。(4)具備電話及有線電視工程圖紙的識讀的基本知識。(5)具備暖通及空調(diào)系統(tǒng)工程圖紙的識讀的基本知識(6)具備綜合布線和弱電安裝系統(tǒng)工程圖紙的識讀的基本知識2、能力目標為社會實踐培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實，上手快，動手能力強，并富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能夠勝任安裝工程工程造價管理工作的應(yīng)用型人才。通過本課程的學習，應(yīng)當使學生掌握安裝工程的圖紙識讀基礎(chǔ)知識、基本程序、基本方法和基本技能，并能靈活運用其基本理論和方法，解決安

7、裝工程造價的實際問題，具備工程造價人員的基本素質(zhì)。具體包括：(1)能夠掌握建筑工程圖紙的基本知識。(2)能夠進行照明配電工程圖紙的識讀。(3)能夠進行給排水工程圖紙的識讀。(4)能夠進行電話及有線電視工程圖紙的識讀。(5)能夠進行暖通及空調(diào)系統(tǒng)工程圖紙的識讀(6)能夠進行綜合布線和弱電安裝系統(tǒng)工程圖紙的識讀3、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(1)良好的職業(yè)道德和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度(2)較強的溝通能力和良好的團隊合作意識(3)嚴格執(zhí)行建筑法規(guī)等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定(4)具有較強綜合分析能力和解決問題能力，利用工程知識解決其它專業(yè)課程中的類似問題的能力。3六、課程的內(nèi)容與要求1、課程內(nèi)容與學時分配序號教學單元（工作

8、任務(wù)模塊）能力訓(xùn)練項目相關(guān)知識支撐建議學時1模塊一：安裝工程圖紙的認知項目1:安裝工程圖紙的組成分類和作用建筑圖紙和畫法幾何的基礎(chǔ)知識，各種安裝工程的基礎(chǔ)知識42模塊二：照明配電工程圖紙的識讀項目2:照明配電圖紙的識讀照明配電安裝工程的基礎(chǔ)知識和工程施工內(nèi)容。照明配電安裝工程圖紙的分類及作用。83模塊三：給排水工程圖紙的識讀項目3:給排水工程圖紙的識讀給排水安裝工程的基礎(chǔ)知識和工程施工內(nèi)容。給排水安裝工程圖紙的分類及作用。84模塊四：電話及有線電視工程圖紙的識讀項目4:電話及有線電視工程圖紙的識讀電話及有線電視安裝工程的基礎(chǔ)知識和工程施工內(nèi)容。電話及有線電視安裝工程圖紙的分類及作用。45模塊五

9、：暖通及空調(diào)系統(tǒng)工程圖紙的識讀項目5:暖通及空調(diào)系統(tǒng)工程圖紙的識讀暖通及空調(diào)系統(tǒng)安裝工程的基礎(chǔ)知識和工程施工內(nèi)容。暖通及空調(diào)系統(tǒng)安裝工程圖紙的分類及作用。46模塊六：綜合布線和弱電安叁系統(tǒng)工程圖紙的識主項目6:1綜合布線和弱電安裝系統(tǒng)工程性如紙的識讀綜合布線和弱電安裝工程的基礎(chǔ)知識和工程施工內(nèi)容。綜合布線和弱電安裝工程圖紙的分類及作用。4總課時322、能力目標與教學方法建議序號能力訓(xùn)練項目能力訓(xùn)練任務(wù)名稱擬實現(xiàn)的能力目標(基本能力拓展能力)教學方法與建議1項目1:安裝工程圖紙的組成分類和作用任務(wù)1.1:安裝工程圖紙認知。熟知安裝工程圖紙的組成分類及其作用案例教學2項目2:照明配電圖紙的識讀任務(wù)

10、2.1:照明配電圖紙的識讀訓(xùn)練。照明配電系統(tǒng)圖的識讀能力。照明配電平面圖的識讀能力。案例教學3項目3:給排水工程圖紙的識讀任務(wù)3.1:給排水工程圖紙的識讀訓(xùn)練。給排水軸側(cè)圖的識讀能力。給排水平面圖的識讀能力。案例教學多媒體授課4項目4:電話及有線電視工程圖紙的識讀任務(wù)4.1:電話及有線電視工程圖紙的識讀訓(xùn)練。電話及有線電視系統(tǒng)圖的識讀能力。電話及有線電視平面圖的識讀能力。案例教學5項目5:暖通及空調(diào)系統(tǒng)工程圖紙的識讀任務(wù)5.1:暖通及空調(diào)系統(tǒng)工程圖紙的識讀訓(xùn)練。暖通及空調(diào)系統(tǒng)軸側(cè)圖的識讀能力。暖通及空調(diào)系統(tǒng)平面圖的識讀能力。案例教學6項目6:綜合布線和弱電安裝募統(tǒng)工程圖紙的識讀任務(wù)6.1:綜合

11、布線和弱電安裝系統(tǒng)工程圖紙的識讀。綜合布線和弱電安裝系統(tǒng)圖的識讀能力。綜合布線和弱電安裝平面圖的識讀能力。案例分析七、課程實施條件1 .教師基本要求(1)專任教師具備高校教師資格、相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格及一定的教學能力和經(jīng)驗，同時應(yīng)當具備相應(yīng)的行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷。(2)應(yīng)聘請具備從事工程造價、建筑工程工作崗位經(jīng)驗等職業(yè)能力的行業(yè)企業(yè)專家擔任兼職教師，承擔實踐性較強的實訓(xùn)教學。2 .校內(nèi)外實踐教學條件要求本課程屬于實踐性較強的專業(yè)核心課程，培養(yǎng)學生組織實際動手能力是本課程的核心目標。真實或仿真的操作環(huán)境是本課程教學的一個必要條件。3 .教學資源基本要求選用教材：教材的選用：主要選用高職高專系列規(guī)劃教材

12、，也可自編校本教材。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。加強信息化教學資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材；注重其它教學資源的開發(fā)與利用，如教學文件和資料、實訓(xùn)指導(dǎo)書、學習參考書、工程施工圖紙等。教學資源的開發(fā)與利用(1)常規(guī)課程資源的開發(fā)和利用?？砷_發(fā)并應(yīng)用一些直觀且形象圖片、幻燈片、錄像片、施工圖紙，以調(diào)動學生學習積極性、主動性，促進學生理解、接受課程知識和業(yè)務(wù)流程。(2)充分運用虛擬仿真實訓(xùn)I。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用，虛擬仿真實訓(xùn)I,努力創(chuàng)建適應(yīng)個性化學習需求，使學生的知識和能力的拓展成為可能。(3)開發(fā)和利用外校實訓(xùn)基地。充分利用校外實習基地的培訓(xùn)資源，讓學生在真實的環(huán)境中模擬和演練，增加對崗位要求的感性認識，為學生畢業(yè)后順利上崗做好準備。八、其它說明1 .標準的調(diào)整：本課程標準應(yīng)根據(jù)現(xiàn)行的國家標準和規(guī)范的