幼兒學(xué)數(shù)學(xué)分解教案

1、幼兒學(xué)數(shù)學(xué)分解教案引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)物操作。學(xué)習(xí)3的分解組成，了解互換規(guī)律。培養(yǎng)幼兒的理解能力。以下是精心整理的幼兒學(xué)數(shù)學(xué)分解教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!幼兒學(xué)數(shù)學(xué)分解教案篇一學(xué)習(xí)3的分解組成活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)物操作。學(xué)習(xí)3的分解組成，了解互換規(guī)律。2、培養(yǎng)幼兒的理解能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒1個(gè)小盒子、2個(gè)小口袋、3個(gè)蘋(píng)果圖?；顒?dòng)過(guò)程：（一）3的分解。1、以講故事的形式引題。師：秋天到了，果園里的蘋(píng)果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋(píng)果，不過(guò)果園里的叔叔說(shuō)要答對(duì)題目才可以“吃"大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個(gè)蘋(píng)果？（讓

2、幼兒邊數(shù)邊回答）2、師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個(gè)口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎？幼兒回答。師：現(xiàn)在讓我們看看每個(gè)口袋里能分幾個(gè)？（讓幼兒自己動(dòng)手）3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己是怎樣分蘋(píng)果的。并引導(dǎo)幼兒理解3可以分解成2和1,1和2。（二）學(xué)習(xí)3的減法。1、教師請(qǐng)一位小朋友讓他說(shuō)說(shuō)把果園叔叔給我們的3個(gè)蘋(píng)果。其中一袋給爸爸，那媽媽的那一袋應(yīng)該是幾個(gè)？（讓幼兒動(dòng)手操作、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)）2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分解式，學(xué)習(xí)3的減法算式。（3可以分成1和2,2和1,3;1=2,3可以分成2和1,1和2,3；2=1）3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。（三）學(xué)習(xí)3的加法。1、師：爸爸媽媽是愛(ài)我們

3、的，爸爸的蘋(píng)果和媽媽的蘋(píng)果又放回了盒子里。寶寶們你們摸一摸現(xiàn)在的盒子里有幾個(gè)蘋(píng)果？（讓幼兒動(dòng)手操作、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)）2、學(xué)習(xí)3的組成，讓小朋友知道3是由1和2或2和1組成。1+2=3,2+1=33、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的故事進(jìn)行操作。（四）鞏固練習(xí)（老師和小朋友互動(dòng)）小朋友問(wèn)問(wèn)你，3可以分成幾和幾？老師，我告訴您，3可以分成1和2,1和2合起來(lái)是3。3可以分成2和1,2和1合起來(lái)就是3。教學(xué)反思這節(jié)課我根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，在輕松的游戲中，幫助幼兒通過(guò)充分的實(shí)物操作、建立和理解數(shù)及符號(hào)的意義，真正地掌握數(shù)的概念由此得出?；顒?dòng)中我選用了小盒子、蘋(píng)果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品，既

4、能讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉手部小肌肉的靈活性，又能把數(shù)學(xué)中數(shù)物的匹配練習(xí)融入其中，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望和操作樂(lè)趣。在活動(dòng)中我是介紹者和參與者，是幼兒的游戲伙伴。當(dāng)幼兒活動(dòng)中出現(xiàn)困難時(shí)，我有點(diǎn)急，反復(fù)的告訴幼兒。這時(shí)幼兒就顯得沒(méi)有信心了。在以后的教學(xué)中我應(yīng)適時(shí)的加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)，傾聽(tīng)幼兒的討論與表述。老師都應(yīng)該有一顆寬容的心，當(dāng)我們?cè)诿嫦蛉w幼兒的同時(shí)，特別注意個(gè)體差異。幼兒學(xué)數(shù)學(xué)分解教案篇二6的分解組成一、活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。3、發(fā)展幼

5、兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。二、活動(dòng)重點(diǎn)感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。三、活動(dòng)難點(diǎn)總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。四、活動(dòng)準(zhǔn)備教具：黑板上畫(huà)上兩座房子、房子兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格的6的分解式、6只熊貓卡片。五、活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)5的分解組合、對(duì)對(duì)碰教師：我說(shuō)五、幼兒：我對(duì)五、教師：5可以分成1和幾？幼兒：5可以分成1和4。教師：5可以分成4和幾？幼兒：5可以分成4和1。（一）、開(kāi)始部分1、導(dǎo)入：師：秋天來(lái)了，大樹(shù)媽媽寫(xiě)信忙，寫(xiě)給這寫(xiě)給那，紅葉黃葉都寫(xiě)光。許多小動(dòng)物都收到了樹(shù)媽媽的信、你們猜樹(shù)媽媽的信上寫(xiě)了些什么呀？（告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬）師：小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽

6、的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過(guò)冬天。師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一4同點(diǎn)數(shù)共六只)出示“6”的數(shù)字卡。師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。(二)、基本部分1、請(qǐng)幼兒幫助小熊貓來(lái)分房子。(1)幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來(lái)。2、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。3、觀察幼兒無(wú)序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成。(1)教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成

7、1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.(2)幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。6/(1)(5)1+5=6(4)2+4=6(3)3+3=6(2)4+2=6(5)(1)5+1=6(3)請(qǐng)幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成2和4,2和4組成6,2加4等于6(4)作業(yè)，先寫(xiě)一i個(gè)分和式：66/(5)1+5=6(1)5+1=6;幼兒學(xué)數(shù)學(xué)分解教案篇三10的分解與組成【活動(dòng)目標(biāo)】1、在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。3、在動(dòng)手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

8、【活動(dòng)重點(diǎn)】感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)10的9種分法?！净顒?dòng)難點(diǎn)】總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒操作材料、課件、記錄紙?！净顒?dòng)過(guò)程】一、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的數(shù)的組成和分解。1、師：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答，9可以分成3和幾？(幼兒邊拍手邊回答)2、教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。伸出雙手，如圖：雙手平伸是10,彎下一根是9,彎下二根是8,彎下三根是7,彎下四根是6,彎下五根是5。也可以說(shuō)，彎下一根手指是9和1,彎下二根手指是8和2,彎下三根手指是7和3,彎下四根手指是6和4,彎下五根手指是5和5。二、通過(guò)故事情境，感知10的分解與組成。師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺?，它們帶?lái)很多的寶貝，請(qǐng)幼兒每人取出10個(gè)寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自己試著來(lái)記錄一下……三、通過(guò)課件，學(xué)習(xí)10的組成和分解。1、師：數(shù)一數(shù)來(lái)了幾位小矮人？10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里，該怎么住呢？2、思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù)，所分成的兩個(gè)數(shù)