三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案23海底世界第一課時(shí)4.doc

1、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-23海底世界第一課時(shí)海底世界教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析p ：  海底世界是部編版三年級(jí)下冊(cè)一篇淺顯的知識(shí)性課文，作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界，文章以流暢自然語(yǔ)言為基調(diào)，沒(méi)有華麗的詞藻，不見(jiàn)雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺(jué)。我們透過(guò)作者對(duì)海底世界的描繪，可以感受到作者對(duì)整個(gè)自然、對(duì)生命的熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)：  1、 正確流利朗讀課文。2、學(xué)習(xí)生字“底”“竊”， 學(xué)會(huì)用“有的像有的像有的像”的句式說(shuō)話(huà)，了解什么是“擬聲詞”。3、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)海底世界的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索自然奧秘的興

2、趣。教學(xué)重點(diǎn)：  1、通過(guò)擬聲詞的運(yùn)用，知道海底動(dòng)物們都是在“竊竊私語(yǔ)”的，由此明白海底雖然寧?kù)o，但并不是一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。2、通過(guò)對(duì)文本的品讀感悟海底世界是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索自然奧秘的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：   結(jié)合自己的想象，從具體語(yǔ)言文字中感悟海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：  多媒體課件  教學(xué)過(guò)程：   第一課時(shí)  一、圖片音樂(lè)導(dǎo)入  1 、導(dǎo)語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)大海么？在你的印象中，大海是什么樣的？是啊，真是遼闊啊 真美啊 大海是那么的

3、壯麗遼闊。你們看，這就是大海! 時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而波光粼粼，時(shí)而驚濤拍岸。你可知道，大海深處是什么樣的嗎？（出示） 2、 這節(jié)課呀，老師就和大家一起潛入海底，去感受這神奇的海底世界吧   板書(shū) 來(lái) 咱們一塊兒來(lái)寫(xiě)課題 底字是這一課的生字，它是一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字 先寫(xiě)廣字頭 要想潛的深 最下面的這一點(diǎn)可別忘了 氏字最后一比是斜勾 來(lái)讀一讀  3、齊讀課題   二、初讀課文 整體感知 （一） 一“潛”

4、60;  1想知道大海深處究竟是什么樣的嗎？讓我們潛入海底，來(lái)看一看吧？自己先來(lái)讀一讀課文。注意了，要把字音讀準(zhǔn)、句子讀通順了，才能發(fā)現(xiàn)海底的寶貝。（出示自讀要求） 師：最后一名潛水員也上岸了。剛才老師陪同大家第一次潛入水底時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這些寶貝（特效？） （1）出示詞語(yǔ)  蜜蜂 攻擊  伸縮  竊竊私語(yǔ) 肌肉 遇到  爬行  長(zhǎng)途旅行  （2）指名讀，讀后評(píng)價(jià)（誰(shuí)來(lái)讀第一排？你不光有勇氣，還有實(shí)力。誰(shuí)來(lái)讀第二排？難讀得四字詞語(yǔ)也讀好了，真

5、不錯(cuò)） （3）齊讀（咱們一起來(lái)齊讀，讀得真不錯(cuò) 字正腔圓 聲音洪亮） 2、小結(jié)：通過(guò)第一次的潛水，誰(shuí)能告訴我海底究竟是一個(gè)怎樣的世界？哪位小潛水員能用文章中的話(huà)來(lái)告訴我呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)吧。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（你真會(huì)讀書(shū)，一下子就抓住了重點(diǎn)，咱們一起來(lái)讀讀這一句吧） 那這樣一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界給你留下最深刻的印象是什么？（動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)）（動(dòng)物：我也很感興趣，稍后我們一起來(lái)研究 物產(chǎn)：各種各樣的物產(chǎn)，你將來(lái)肯定是一位了不起的科學(xué)家  植物 你以后肯定也是一位了不起的植物學(xué)家）&#

6、160;三、精讀感悟第二自然段  二“潛”  同學(xué)們，聽(tīng)了你們的介紹，老師真是迫不及待地想和你們一起去了解這部分內(nèi)容。別著急，我們先用耳朵來(lái)感受一下大海的奇異吧。（視頻 音頻） 當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底也是這樣嗎？  小潛水員們，還在等什么？請(qǐng)?jiān)俅螡撊牒５祝纯茨阌惺裁葱碌陌l(fā)現(xiàn)吧！默讀第二自然段，用筆畫(huà)出你的新發(fā)現(xiàn)。你們有沒(méi)有什么新的發(fā)現(xiàn)呀？ （一）寧?kù)o的海底是否一點(diǎn)聲音都沒(méi)有呢？（是呀，“竊竊私語(yǔ)”） 1、 隨文識(shí)字   “竊”（“竊”也是本節(jié)課的生字，請(qǐng)你們伸出食指和老師一起寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字好不好？這是

7、一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，“穴”在做部首時(shí)，最后一筆的捺變成了點(diǎn)，底下是一個(gè)“切”字。下面請(qǐng)你們?cè)跁?shū)上描一個(gè)，再寫(xiě)兩個(gè)） 2、解“竊竊私語(yǔ)”（孩子們 竊竊私語(yǔ)是怎樣的說(shuō)話(huà)呢？看來(lái)你的預(yù)習(xí)工作做得非常充分，你是請(qǐng)不說(shuō)話(huà)的老師來(lái)幫忙的/ 聯(lián)系上下文理解詞義也是一種很好的學(xué)習(xí)方法）小實(shí)驗(yàn)“我很喜歡你上課認(rèn)真聽(tīng)講的樣子” 你們聽(tīng)到我在和他說(shuō)什么了嗎？我們之間的談話(huà)只要我們兩個(gè)人聽(tīng)到，別人是不知道我們?cè)谡f(shuō)什么的，這就叫“竊竊私語(yǔ)”  （二）（出示句子：如果你用上特制的打呼嚕）（海底動(dòng)物也在“竊竊私語(yǔ)”呢，誰(shuí)能用朗讀把他們的聲音表達(dá)出來(lái)？） 1指名讀，誰(shuí)

8、來(lái)讀讀這個(gè)句子？（果然是在很小聲的說(shuō)話(huà)。/打斷一下，他們可是在竊竊私語(yǔ)哦 有進(jìn)步） 海底動(dòng)物的聲音真是千奇百怪，誰(shuí)還想讀？  2游戲鞏固 師：聽(tīng)了你的朗讀，老師也想?yún)⑴c其中了。這樣，我讀前面的句子，你們來(lái)模仿動(dòng)物的聲音，好不好？ 師：看同學(xué)們笑得這么開(kāi)心，有意思吧？（有意思）海底動(dòng)物發(fā)出的聲音真有趣啊，那海底只有這4中聲音嗎？（不是）你是從哪里看出來(lái)的？（省略號(hào)）（你真了不起，會(huì)從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)推斷） （三） 三“潛”  1那我們來(lái)想象一下海底動(dòng)物還會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？這可是需要特制的水中聽(tīng)音器才能聽(tīng)到的哦。潛水員們，

9、咱們第三次潛入海底-閉上眼睛，戴好水中聽(tīng)音器，靜靜地聆聽(tīng)聽(tīng)到了嗎？  （1）句式訓(xùn)練（有的像有的像有的像） （出示句子：如果你用上特制的水中聽(tīng)音器，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音：有的像_ ，有的像_， 有的像_，有的像_)  你能仿照這種句式來(lái)和我們分享海底的動(dòng)物還有可能發(fā)出哪些聲音嗎？（自由練說(shuō)，指名說(shuō)）評(píng)價(jià)：這是你的發(fā)現(xiàn) /你的耳朵可真靈啊 / 你發(fā)現(xiàn)了和別人不一樣的聲音 /你的想象力可真豐富。海底動(dòng)物的聲音真是無(wú)所不有，無(wú)奇不有?。?#160;2句式對(duì)比 同學(xué)們我也把我所聽(tīng)到的聲音用文字記錄下來(lái)

10、了，請(qǐng)你們看看我寫(xiě)的，再看看文中的句子，你覺(jué)得哪一段寫(xiě)得更精彩？為什么？（再給一點(diǎn)時(shí)間，有的同學(xué)還在思考/ 能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？  你真細(xì)心啊/描寫(xiě)聲音更具體/你知道的可真多?。ㄟ@樣的詞語(yǔ)叫做擬聲詞。）這兩位同學(xué)很了不起，看來(lái)以后我在寫(xiě)作上一定還要多向你們請(qǐng)教。相信你們不僅教會(huì)了我，也給其他同學(xué)提了一個(gè)醒兒。在寫(xiě)海底動(dòng)物的時(shí)候，如果把他們寫(xiě)的像人一樣在竊竊私語(yǔ)，再加上一些合適的擬聲詞，那就能讓我如臨其境，如聞其聲了！現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀這段話(huà)來(lái)感受海底動(dòng)物的竊竊私語(yǔ)，起（真是一群特別活躍的海底動(dòng)物啊，能不能再讀出他們說(shuō)悄悄話(huà)的感受？） 3分角色感受   這樣男生、女生比賽來(lái)讀好不好？女生先讀 男生再讀 男女生扮演的海底動(dòng)物是不一樣的。4齊讀  5 （討論） 海底動(dòng)物在什么樣的情況下還會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？同桌的小朋友自己先說(shuō)一說(shuō)好不好？  分享：剛才我聽(tīng)到很多小朋友們都發(fā)出了各種聲音，很奇妙，現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。（很可愛(ài)、模仿的真像） 6同學(xué)們，你們的想象力真豐富海底動(dòng)物的聲音真是豐富多樣，這么多有趣的聲音交織在一起真像是一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)，原來(lái)看似寧?kù)o的海底還真熱鬧。讓我們齊讀第2