四年級(jí)上信息技術(shù)教案和電腦作文環(huán)境見(jiàn)面川教版

1、第七課和電腦作文環(huán)境見(jiàn)面【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、知識(shí)與技能：了解Word的基本功能；掌握打開(kāi)Word的方法；學(xué)會(huì)使用Word更改文字的字體、字號(hào)、字型；掌握保存的幾種基本方法。 2、過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生做小美容家；通過(guò)給文字美容這一主題活動(dòng)達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)美化電子作文這一活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣，更要培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 1、打開(kāi)Word的多種方法； 2、如何更改文字的字體、字型、字號(hào)及顏色； 3、保存Word文檔的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 1、文章中被更改文字的顏色、字體、字號(hào)等的搭配； 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)

2、腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)圖片及文檔素材 【教學(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題： 展示一個(gè)人物的兩幅不同相片。 （一幅為化妝前，一幅為化妝后，且化妝后比化妝前要看看一些） 讓學(xué)生比較兩幅照片的美觀度，巧妙引導(dǎo)學(xué)生從人物化妝到給電子文檔“化妝（美化）”。（比較的同時(shí)，展示部分電子文檔的作品，并介紹其優(yōu)點(diǎn)，如：不僅可以用于文字錄入，還可實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的繪圖和插入圖片等操作，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣） 引導(dǎo)學(xué)生知道要想用計(jì)算機(jī)寫(xiě)出這樣的作文，必須依靠一種文字處理軟件。最典型的文字處理軟件有Word和WPS。并以Word為例進(jìn)行學(xué)習(xí)。 二、新課教學(xué)： 1、任務(wù)

3、一：進(jìn)入電腦作文環(huán)境 師：Word的全稱是Microsoft Office Word 。我們可以在“開(kāi)始”菜單的“程序”中找到它。（并進(jìn)行相關(guān)演示）我們除了這種方法打開(kāi)Word外，你還能想到其他那些方法打開(kāi)Word呢？ 學(xué)生探究學(xué)習(xí)并匯報(bào)，教師再進(jìn)行相應(yīng)總結(jié)。（桌面上有Word圖標(biāo)時(shí)，可以直接點(diǎn)擊圖表打開(kāi)Word；也可先在桌面上右擊鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇新建選項(xiàng)中的新建Microsoft Word，再點(diǎn)擊桌面上顯示的Word圖標(biāo)打開(kāi)Word） 2、任務(wù)二：打開(kāi)Word窗口，并用鼠標(biāo)探測(cè)一下Word窗口中的快捷工具，并試試在編輯區(qū)輸入幾個(gè)文字。 教師簡(jiǎn)介相關(guān)項(xiàng)目的名稱。（如：常用工具欄、格式工

4、具欄、狀態(tài)欄等）大家看一看，你剛剛寫(xiě)的文字和我們剛剛看到的電子文檔的作品有哪些不一樣嗎？（引出給電子文檔“化妝”的知識(shí)。） 3、任務(wù)三：“化妝”第一步設(shè)置文字的顏色 演示方法：點(diǎn)擊工具欄中的按鈕，選擇一種想寫(xiě)的文字的顏色，再返回Word窗口輸入一段文字，看看有什么變化？探究活動(dòng)：除了這種方法外，你還有其他的方法也可以用來(lái)改變文字的顏色嗎？ 學(xué)生探究匯報(bào)，教師進(jìn)行小結(jié)。 （可能出現(xiàn)情況如：方法2：點(diǎn)擊繪圖工具欄中的按鈕。方法3：“格式”菜單“字體”選項(xiàng)字體顏色選擇一種顏色確定） 思考：只改變文字的顏色大家認(rèn)為足夠了嗎？有時(shí)候，如果文字太小了，我們看起來(lái)會(huì)很吃力，看不清楚，這時(shí)候我們可以怎么做呢？

5、 （引出更改文字的大小，即設(shè)置“字號(hào)”） 4、任務(wù)四：學(xué)會(huì)更改文字的“字號(hào)” 演示方法：點(diǎn)擊工具欄中的按鈕，選擇一種想寫(xiě)的文字的大小，再返回Word窗口輸入一段文字，看看有什么變化？（提示：漢語(yǔ)號(hào)數(shù)越小，字體越大；數(shù)字號(hào)數(shù)越大，字體越大）探究活動(dòng)：你還有其它的方法改變文字的大小嗎？試一試！ 5、探究任務(wù)：想一想，我們上面的兩種方法都可以直接在哪里進(jìn)行操作？你還能在同樣的地方使用不同的工具，再次給文字“化妝”嗎？找一找，試一試，你還有其他的什么方法沒(méi)有。 （小組合作，在“格式”工具欄中探究其他方法再次改變“文字”的顯示效果） 教師巡視并個(gè)別輔導(dǎo)，將個(gè)別組的優(yōu)秀之處及時(shí)提出，在全班交流、共享。 情

6、況1：使用按鈕更改文字的字型。情況2：使用選項(xiàng)更改文字的字體。6、保存Word文檔： （1）保存文檔的方法： 方法1：使用“文件”菜單中的“保存”或“另存為”命令； 方法2：使用“格式”工具欄中的保存按鈕。（2）思考：在保存時(shí)，我們可以做些什么操作呢？Word的默認(rèn)保存位置是什么地方？ （3）學(xué)生探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解“保存”和“另存為”命令有什么異同？ （4）保存好文件后，看一看，說(shuō)一說(shuō)，你剛才保存的Word文檔的文件圖標(biāo)有什么特點(diǎn)？ 7、小試牛刀： 使用Word，用3種不同顏色和2種不同字號(hào)輸入“我熱愛(ài)我的祖國(guó)”，并將它保存在你的計(jì)算機(jī)中，關(guān)閉Word窗口。看看你還能找到你剛才保存的文件嗎？ 打開(kāi)它，看看它有沒(méi)有什么變化。