四年級上冊數(shù)學教學工作計劃

1、四年級上冊數(shù)學教學工作計劃核心提示： 一、班級情況分析 從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，學生對四基知識掌握得還不夠，在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算一、班級情況分析從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，學生對四基知識掌握得還不夠，在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難

2、。二、教學目標1認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四

3、邊形和梯形的特征。6結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。7了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。11養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學的重難點重點：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。難點：1、億以內(nèi)數(shù)的讀法

4、及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、使學生掌握乘法的估算方法。3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。四、主要教具、學具本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：1多位數(shù)計數(shù)器2多級數(shù)位順序表3計算器4算盤5用硬紙條做的角和平行四邊形6量角器、三角板、直尺五、教學方法及措施教學中主要采用講授法、討論法、

5、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。1、從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。2、在教學中,充分發(fā)揮學生的主體性作用,在學好基礎(chǔ)知識的前提下,鼓勵學生提出不同的問題,大膽質(zhì)疑,努力創(chuàng)新。3、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用,垂視學習過程,重視思維能力的培養(yǎng),增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。4、認真鉆研教材,了解學生提高課堂效率,調(diào)動學生學習積極性培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛。5、在教學中,加強理論與實際的聯(lián)系,充分利用農(nóng)遠資源與班班通相結(jié)合，豐富課堂教學資源，實現(xiàn)直觀教學，幫助學生理解教學內(nèi)容，從而

6、提高實際運用知識的能力。6、對于重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。7、對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。8、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。9、注重培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進生工作方法。對學有余力的學生鼓勵他們積極參加擴展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。六、教學進度 周次日   期主   要   內(nèi)   容課時安排18、279、2億以內(nèi)數(shù)的認識 2課時29、39、9億以內(nèi)數(shù)

7、的認識（認識、讀法） 4課時39、109、16億以內(nèi)數(shù)的寫法、數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法 4課時49、179、23億以上的數(shù)的認識 4課時59、249、301億有多大？計算工具的認識、用計算器計算、單元檢測、評析 4課時610、110、7角的度量 2課時710、810、14角的度量 4課時810、1510、21單元檢測、評析、口算乘法 4課時910、22-10、28三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算 4課時1010、2911、4行程問題、積的變化規(guī)律 4課時1111、511、11三位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單元檢測、期中測評 4課時1211、1211、18垂直與平行 4課時1311、1911、26平行四邊形與梯形 4課時1411、2712、2單元檢測、評析、口算除法 4課時1512、312、9商一位數(shù)（用整十數(shù)除、除數(shù)接近整十數(shù)） 4課時1612、1012、16除數(shù)不接近整十數(shù)、商是兩位數(shù) 4課時1712、1712、23商的變化規(guī)律 4課時1812、2412、30整理和復習、單元檢測、評析 4課時1