外語(yǔ)系本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì) 相關(guān)表格1

1、武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任 務(wù) 書(shū)論文名稱(chēng)： 中英文題目 英文上 中文下 學(xué)院、專(zhuān)業(yè)：經(jīng)濟(jì)與商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué) 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 下達(dá)時(shí)間：2011年12月20日一、論文（設(shè)計(jì)）的選題意義（宋體 小四 行距1.5倍）學(xué)生填寫(xiě)二、論文（設(shè)計(jì)）的任務(wù)和基本要求（宋體 小四 行距1.5倍）教師填寫(xiě)三、論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)程安排1. 2011年12月09日：確定論文選題；2. 2011年12月20日：下達(dá)論文寫(xiě)作任務(wù)書(shū)；3. 2011年12月20日2012年02月24日：查閱資料，調(diào)查研究；4. 2012年02月24日：完成開(kāi)題報(bào)告；5. 2012年02月24日2012年04月14

2、日：撰寫(xiě)論文；6. 2012年04月14日：交論文初稿；7. 2012年04月14日2012年05月24日：在教師指導(dǎo)下修改35次；8. 2012年05月24日：論文定稿，打印，裝訂；9. 2012年05月26日：論文答辯。四、系審核意見(jiàn) 系主任簽名 年 月 日五、學(xué)院意見(jiàn)學(xué)院蓋章 年 月 日注：學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）前，指導(dǎo)教師應(yīng)填好此任務(wù)書(shū)，經(jīng)系主任簽字、學(xué)院蓋章后，正式給學(xué)生下達(dá)，學(xué)生在答辯前應(yīng)將該任務(wù)書(shū)送交系保存。武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告表論文題目 英文上 中文下英文Times New Roman四號(hào) 中文 宋體 四號(hào) 學(xué)生姓名 所學(xué)專(zhuān)業(yè) 英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué) 導(dǎo)師姓名

3、報(bào)告日期 2012年02月24日 武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院教務(wù)部制論文題目中英文題目 英文上 Times New Roman 五號(hào)中文下 宋體 五號(hào)指導(dǎo)小組成員姓名專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或職稱(chēng)簽字論文選題理由和主要參考文獻(xiàn)目錄指導(dǎo)小組成員如下：文學(xué)組-第一組：杜敏，胡建華（助教），王重；第二組：劉芬，陳興無(wú)（副教授），劉勇（助教）第三組 翻譯組-肖靜、侯會(huì)麗、鄭成利（助教）第四組 語(yǔ)言學(xué)與教學(xué)法組-熊奕、湯丹丹、馬潔商務(wù)與跨文化組-第五組：劉兮凌，張維，鄭鷹； 第六組：徐義，鄧雪菲，黃凈說(shuō)明： （只填自己組老師即可，三人），未注明職稱(chēng)的老師均為講師。此欄 選題理由和參考文獻(xiàn)分兩部分填寫(xiě)。參考文獻(xiàn)參考如下格式,以

4、10本以上為宜。（英文作者在前，中文作者在后，按姓a-z順序排列，英文小四Times New Roman,中文五號(hào)宋體）（標(biāo)序號(hào)）見(jiàn)例：1. Aitchison, J. 1987. Words in the Mind: An Introduction to the Mental Lexicon M. Oxford: Basil Blackwell.2. Anderson , A. et al. 1999. Cross-Linguistic Evidence for the Early Acquisition of Discourse Markers as Register Variables

5、J. Journal of Pragmatics (10).3. Blakemore, D. 1992. Understanding Utterances M. Oxford: Blackwell.4. Brown, D. 2002, Nov 27. Women make up half of HIV cases. Washington Post, 5. Burghardt, G. M. 1984. On the origin of play. In P.K. Smith (Ed.), Play in animals and humans. Oxford: Basil Blackwell. 6

6、. Wesche, M. & T. M. Paribakht. 1996. Assessing vocabulary knowledge: Depth vs. breadth J. Canadian Modern Language Review (10).7. 布爾科夫，2001，教會(huì)學(xué)說(shuō)概要M，徐鳳林譯。北京：商務(wù)印書(shū)館。8. 陳新仁，2002，話(huà)語(yǔ)聯(lián)系語(yǔ)與英語(yǔ)議論文寫(xiě)作:調(diào)查分析 J，外語(yǔ)教學(xué)與研究（5）。9. 大不列顛百科全書(shū)，2001，北京：中國(guó)大百科全書(shū)出版社。10. 丁言仁，2004，第二語(yǔ)言習(xí)得研究與英語(yǔ)學(xué)習(xí)M。上海:上海外語(yǔ)教育出版社。11. 何安平、徐曼菲，2003，

7、中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)Small Words的研究J，外語(yǔ)教學(xué)與研究 （2）。12. 束定芳、莊智象，1996，現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理論、方法與實(shí)踐M。上海：上海外語(yǔ)教育出版社。研 究 計(jì) 劃研究計(jì)劃包括研究目標(biāo)、內(nèi)容、擬突破的難點(diǎn)或攻克的難關(guān)、實(shí)驗(yàn)方案或?qū)懽饔?jì)劃等，請(qǐng)逐項(xiàng)填寫(xiě)（“研究計(jì)劃”不等同于任務(wù)書(shū)中的“進(jìn)度安排”）如：1. 目標(biāo)：2. 內(nèi)容：3. 突破點(diǎn)：4. 寫(xiě)作方案：打印時(shí)請(qǐng)刪掉所有紅色字跡指導(dǎo)小組評(píng)語(yǔ)和評(píng)議結(jié)果評(píng)議結(jié)果： 指導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽名： 年 月 日武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評(píng)閱表學(xué)院經(jīng)濟(jì)與商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院年 級(jí)2008級(jí)專(zhuān) 業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)指導(dǎo)教師論文題目中英文

8、題目 英文上 中文下請(qǐng)從論文選題、文獻(xiàn)綜述、學(xué)生的寫(xiě)作能力、科研創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與素質(zhì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并指出是否達(dá)到答辯要求及建議論文評(píng)定等級(jí)及成績(jī)。 指導(dǎo)教師簽名： （不少于150字，打印時(shí)可刪去） 年 月 日 武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯情況記載表論文題目： 學(xué)院、專(zhuān)業(yè)：經(jīng)濟(jì)與商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè) 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 答辯時(shí)間：2012年05月26日 記錄人： 答辯小組成員姓名專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或職稱(chēng)簽字答辯小組提出的主要問(wèn)題及學(xué)生回答問(wèn)題情況指導(dǎo)老師填寫(xiě)（打印時(shí)請(qǐng)刪掉所有紅色字跡）（不少于3個(gè)問(wèn)題） 答辯小組組長(zhǎng)簽名：武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)

9、院經(jīng)濟(jì)與商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院專(zhuān) 業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)年 級(jí)2008級(jí)論文題目答辯小組評(píng)價(jià)意見(jiàn)指導(dǎo)老師填寫(xiě)（打印時(shí)請(qǐng)刪掉所有紅色字跡） 組長(zhǎng)簽名： 年 月 日綜合成績(jī)指導(dǎo)教師評(píng)分：答辯小組評(píng)分：綜合成績(jī)（3 : 2比例）：等級(jí)：二級(jí)學(xué)院審定意見(jiàn)學(xué)院負(fù)責(zé)人簽名： 學(xué)院（蓋章）： 年 月 日注：綜合成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)分與答辯小組評(píng)分按3：2的比例權(quán)重計(jì)算得出；此表一式兩份，一份裝入學(xué)生綜合檔案，一份裝入畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案袋。武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)記錄表學(xué)院經(jīng)濟(jì)與商務(wù)外語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)年級(jí)2008級(jí)論文題目指導(dǎo)記錄1指導(dǎo)老師填寫(xiě)（必須手寫(xiě)），下同（打印時(shí)請(qǐng)刪掉所有紅色字跡） 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日指導(dǎo)記錄2 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日指導(dǎo)記錄3 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日指導(dǎo)記錄4 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 指導(dǎo)記錄5 指導(dǎo)教師簽名： 年