2011年《教師職業(yè)道德》歷年真題

1、2011年教師資格證考試教師職業(yè)道德歷年真題及答案一、單選題每小題1分，每題只有1個正確答案20題共20分)1教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是(A)。A為人師表B清正廉潔C敬業(yè)愛業(yè)D團結(jié)協(xié)作2 在對待學(xué)生的不同態(tài)度中，普遍受學(xué)生歡迎的是(D)。A對立型B權(quán)威型C放任型D民主性3 當(dāng)前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了 (D)。A愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B依法執(zhí)教的職業(yè)道德C嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D廉潔從教的職業(yè)道德4 “虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句俗語告訴我們，在團隊合作中首先做到(B)。A嚴(yán)以律已，以誠待人B謙虛為懷，戒驕戒躁C相互幫助。通力合作D凡事不要

2、先出頭5 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是(B)。A忠于書本B實事求是C一視同仁D虛懷若谷6 體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是(D)。A團結(jié)協(xié)作B愛崗敬業(yè)ww.Ka8.CCC為人師表D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)7 (A)是師德的靈魂。A關(guān)愛學(xué)生B嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C依法執(zhí)教D廉潔從教8 影響教育質(zhì)量和教育事業(yè)發(fā)展的決定因素是( A)。A教師的素質(zhì)B學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度C校長的管理水平D國家的教育政策9 對學(xué)生愛之深、恨之切，說明教育愛缺乏(D )。A人道性B廣泛性C純潔性D理智性10教師要處理好多種人際關(guān)系，其中最基本的也是最重要的是要處理好(B )。A同事關(guān)系B師生關(guān)系C領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系D家長關(guān)系11一個人在獨立工作、

3、無人監(jiān)督時，仍能謹(jǐn)慎遵守道德原則，這就叫做(D )。A顧忌B高尚C內(nèi)省D慎獨12(B)是樂教勤業(yè)的動力源泉。A教書育人B愛崗敬業(yè)C熱愛學(xué)生D學(xué)而不厭13教師的風(fēng)度儀表對學(xué)生具有(B)。A熏陶性B示范性C渲染性D觀賞性14師德的教育價值不僅表現(xiàn)為對教師自我專業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)，對(D)也有著巨大的教育功能。A社會B集體C職業(yè)D學(xué)生15教師是以(A)為其專門職業(yè)的勞動者。A對人的培養(yǎng)教育B對學(xué)生的培養(yǎng)教育C對廣大人民的教育D對個體的培養(yǎng)教育16教師必須尊重學(xué)生家長的(B)，不訓(xùn)斥、不指責(zé)。A意見B人格C地位D要求17教師職業(yè)道德和一般社會道德的關(guān)系是( A)的關(guān)系。A個別和一般B對立統(tǒng)一C普遍聯(lián)系D相互

4、滲透18決定教師職業(yè)能否有作為的根本是(D)。A教師的能力B教師的文化素養(yǎng)C教師的科研水平D教師的職業(yè)道德19.教師職業(yè)道德基本原則反映了人民教師職業(yè)的總目標(biāo)，指明了教師在職業(yè)實踐中 (C )的總方向。A教學(xué)B育人C教育D道德20.教師意識是指教師對自己(B)認(rèn)識，對自己在社會生活中的地位和作用的認(rèn)識以及對自己的言行舉止在學(xué)生中所產(chǎn)生的影響的認(rèn)識。A職業(yè)B身份C工作D專業(yè)二、雙選題(每小題2分，每題有兩個正確答案，10題，共20分)1 教師尊重家長的正確方式方法包括(BD)。A學(xué)生犯了錯誤。讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生B主動聯(lián)系。及時溝通C將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生交給家長，管教好了再送回來D聽取建議，積極

5、配合2 下列屬于違法、犯法行為的是(BC )。A教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B教師采用各種方式體罰學(xué)生C教師私拆私扣學(xué)生的信件D教師批評犯錯誤的學(xué)生3下面有關(guān)教師為人師表的特征，正確的是( AB)。A具有鮮明的示范性B具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C具有較弱的激勵性D缺乏可操作性4 教師要正確地對待榮譽，就必須處理好(AD )。A集體榮譽和個人榮譽的關(guān)系B個人與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系C個人與同志的關(guān)系D自尊和謙遜的關(guān)系5 教師職業(yè)道德與道德的區(qū)別主要表現(xiàn)在( AC)。A產(chǎn)生的時間和發(fā)展情況有所不同B所表現(xiàn)的內(nèi)容不相同C適應(yīng)范圍有所不同D對社會產(chǎn)生的效果不同6 師德規(guī)范的核心內(nèi)容是_、教書育人、_。 (BC)A團結(jié)協(xié)作B愛崗敬業(yè)C為

6、人師表D尊重家長7 依法執(zhí)教既要遵循_，又要遵循_。 (BC)A學(xué)習(xí)規(guī)律B法律規(guī)則C教育規(guī)律D制度規(guī)則8 教師要克服“文人相輕”，就必須(BD)。A以身作則B謙虛正直C嚴(yán)于律己D維護他人威信9 我國實施九年義務(wù)教育是指在(AC)教育中，由國家或集體統(tǒng)一投入、承擔(dān)責(zé)任的教育。A小學(xué)B幼兒園C初中D高中10為師執(zhí)教的主要任務(wù)是(BD)。A做人B教書C做事D育人三、判斷題(每小題1分，10題。共10分。正確的請打“ ”。錯誤的請打“×”)1 道德調(diào)節(jié)是以必要的個人利益的節(jié)制和犧牲為前提的。 ( )2 教師的職業(yè)勞動對社會物質(zhì)文明建設(shè)起著直接而巨大的作用。 ( )3 教師打罵學(xué)生的行為其實也

7、沒什么，他們都是恨鐵不成鋼，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)。( )4 教師職業(yè)道德的主要價值來源和基礎(chǔ)是社會公共道德，因此，只要注重社會公共道 德的良好修養(yǎng)，就能做好教育工作。 ( )5 學(xué)生的差異不僅是客觀存在的，而且是合理的，因材施教不僅包括承認(rèn)差異，而且 包括尊重差異。 ( )6 愛是培養(yǎng)學(xué)生高尚的社會情感的重要手段。 ( )7 教師的良好人格是一種對學(xué)生有著直接影響的教育因素。 ( )8 衡量教師價值的最好標(biāo)準(zhǔn)就是升學(xué)率。 ( )9 依法執(zhí)教與以教育規(guī)律執(zhí)教是矛盾的，要設(shè)法達(dá)到統(tǒng)一。 ( )10廉潔從教是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而言，與一般教師無關(guān)。 ( )判斷題答案：1 2× 3 ×4 

8、15; 5 6 7 8 × 9 × 10×四、簡答題(每小題6分，任選3題，共18分)1教師愛崗敬業(yè)的基本要求有哪些?【答案要點】愛崗敬業(yè)就必須做到：(1)熱愛教育，樂于從教。 (2)教書育人，盡職盡責(zé)。 (3)學(xué)而不厭，誨人不倦。 (4)認(rèn)真工作，不敷衍塞責(zé)。 (5)勤奮鉆研，科學(xué)施教。 (6)淡泊名利，育人為樂。2簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑?！敬鸢敢c】教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有： (1)強化意識，發(fā)掘修養(yǎng)動力。 (2)學(xué)習(xí)理論，明確修養(yǎng)方向。 (3)注重實踐，提高修養(yǎng)水平。3教師職業(yè)道德評價具有哪幾個方面的功能?【答案要點】教師職業(yè)道德評價具有以下幾方面的功能

9、：(1)評定功能。(2)分析反饋功能。 (3)預(yù)測功能。(4)導(dǎo)向功能。42008年頒布的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容是什么?【答案要點】中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容是：(1)愛國守法。(2)愛崗敬業(yè)。 (3)關(guān)愛學(xué)生。 (4)教書育人。 (5)為人師表。 (6)終身學(xué)習(xí)。五、論述題(12分)什么是教師公正?教師公正在教師職業(yè)道德行為過程中的作用表現(xiàn)在哪些方面?【答案要點】教師公正是指教師在教育職業(yè)活動中，公平合理地對待和評價全體合作者即是按照社會主義道德原則指導(dǎo)下的倫理定位來對待、評價和處理教師同所有面對的群體或個人之間的關(guān)系。教師公正在教師職業(yè)道德行為過程中的作用表現(xiàn)在：(1)有利

10、于形成良好的教育教學(xué)環(huán)境，保證教育任務(wù)的順利完成。(2)有利于調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(3)有利于教師威信的形成。(4)給學(xué)生的道德心靈以良好的影響。六、案例分析題(20分)某校初中一年級學(xué)生王某平時紀(jì)律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話。經(jīng)老師多次囊教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認(rèn)為，如果繼續(xù)讓王某隨班學(xué)習(xí)，會給其他同學(xué)帶來不良影響，于是他三番五次找王某談話，要其自動退學(xué)。王某在老師的壓力下加上本身又有厭學(xué)心理，便于2010年5月20日，未經(jīng)家長同意，輟學(xué)回家。問題：這位班主任做法是否合理?請加以分析?！敬鸢敢c】(1)停止學(xué)生上課的做法是不對的，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利；教