燭之武退秦師2018復(fù)習(xí)課程

1、燭之武退秦師2018了解左傳 左傳：左傳：敘事散文敘事散文 1、編者：（可以肯定的是）編者是儒家學(xué)派，站在儒可以肯定的是）編者是儒家學(xué)派，站在儒家的立場上總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)、教訓(xùn)。對歷史事件、家的立場上總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)、教訓(xùn)。對歷史事件、人物進(jìn)行道德倫理評價。人物進(jìn)行道德倫理評價。 2、敘事特點：1、借助工具書、借助工具書（古代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典）解釋： 軍、辭、鄙、濟(jì)、封、微、敝、闕、乃的一詞多義。的一詞多義。2、并找出含有以上幾個字的成語。掌握其在成語中的意思。、并找出含有以上幾個字的成語。掌握其在成語中的意思。3、找出以上幾個字的本義和引申義，掌握識記文言實詞的方法。找出以上幾個字的本義

2、和引申義，掌握識記文言實詞的方法。 本義：本義：詞在文獻(xiàn)語言所使用的幾個意義中作為引申派生起點引申派生起點的那個意義。 引申義：引申義：在多義詞的幾個意義中，由本義派生出來派生出來的意義叫引申義。（個別到一般、具體到抽象）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、誦讀誦讀“見秦伯見秦伯秦伯說，與鄭人盟。秦伯說，與鄭人盟?！?通過揣摩通過揣摩“賜、肆、取賜、肆、取”等字、句，體悟燭之武的高超的論辯藝術(shù)。等字、句，體悟燭之武的高超的論辯藝術(shù)。 2、學(xué)會賞析文言文的方法。、學(xué)會賞析文言文的方法。 活動一：活動一： 燭之武是怎樣燭之武是怎樣智智退秦師的？退秦師的？ (要求要求:結(jié)合本部分的字、詞、句進(jìn)行分析）結(jié)合本部分的

3、字、詞、句進(jìn)行分析） 1、鄭國必亡、鄭國必亡 2、亡鄭不利、亡鄭不利 存鄭有益存鄭有益 3、離間秦晉（秦晉矛盾、離間秦晉（秦晉矛盾-晉懷野心）晉懷野心） 4、誠心為你、誠心為你 活動二：活動二： 燭之武燭之武第一步第一步先先“離間秦晉離間秦晉”似乎可以更快達(dá)到目的，你贊同這種做法嗎？請似乎可以更快達(dá)到目的，你贊同這種做法嗎？請結(jié)合文章結(jié)合文章充分充分說明你的理由。說明你的理由。 1、鄭國必亡、鄭國必亡 2、亡鄭不利、亡鄭不利 存鄭有益存鄭有益 3、離間秦晉、離間秦晉（秦晉矛盾（秦晉矛盾-晉懷野心）晉懷野心） 4、誠心勸誡、誠心勸誡 1、消除戒心、消除戒心 （情）（情） 2、3理性分析理性分析（

4、理）（理） 4、真心為你、真心為你 （情）（情） 步步深入步步深入 層層逼層層逼近近賞析文言文方法賞析文言文方法 “賜、肆、取賜、肆、取” “君君亦亦無所害無所害” “君之所知君之所知也也” “唯唯君圖之君圖之” 于于煉字煉字中揣摩真意中揣摩真意 于于虛詞虛詞中體會情感中體會情感 活動三：活動三： 你認(rèn)為是誰救了鄭國？你認(rèn)為是誰救了鄭國？（燭之武、佚之狐、（燭之武、佚之狐、鄭文公鄭文公） 要求：要求：請選擇一人或一個角度，談?wù)務(wù)堖x擇一人或一個角度，談?wù)勀愕母形颍ńY(jié)你的感悟（結(jié)合你所學(xué)及經(jīng)歷）合你所學(xué)及經(jīng)歷）寫一篇文章，不少于寫一篇文章，不少于800字。題目自字。題目自擬、立意明確。擬、立意明確。提提 升升 本文哪里體現(xiàn)了儒家學(xué)派的觀點？本文哪里體現(xiàn)了儒家學(xué)派的觀點？請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?。此課件下載可