小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)應(yīng)知應(yīng)會試卷A一、填一填。1 .數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于現(xiàn)實主義教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生（個性發(fā)展）的需要，使得人人都能獲得（良好的數(shù)學(xué)）教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到（不同的發(fā)展）。2 .高效的課堂法教學(xué)要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，喚醒學(xué)生的（主體意識），落實學(xué)生的（主體地位），實現(xiàn)（先學(xué)后教）以學(xué)定教，（少教多學(xué)）順學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)理念，促進師生智慧的共同發(fā)展。3 .教學(xué)反思是教師（自我認識）（自我分析）（自我提高）的過程。4 .備課要做到“三備”即：（備課標(biāo)）（備學(xué)生）（備教材），在此基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)過程和板書。5 .布置作業(yè)絕不是靈機一動、信手拈來，而是一項充滿（創(chuàng)造性）

2、和（藝術(shù)性）的行為。6 .教師教學(xué)應(yīng)該以（學(xué)生）的認知發(fā)展水平和（已有的經(jīng)驗）為基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和（因材施教）。7 .教學(xué)設(shè)計不僅是一門（科學(xué)），也是一門（藝術(shù)）。作為一門科學(xué)它必須遵循一定的（教育）、（教學(xué)）規(guī)律；8 .教學(xué)設(shè)計依次三個基本問題所組成。首先是（“我去哪里”）即教學(xué)目標(biāo)的制定；然后是（“我如何去那里”）；最后是“我怎么判斷我已到了那里”即（“教學(xué)的評價”）。二、選擇。1 .課程內(nèi)容要反映社會的需要、數(shù)學(xué)的特點，要符合學(xué)生的認知規(guī)律。它包括（1）（2）（3）。（1）數(shù)學(xué)的結(jié)果（2）數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程（3）數(shù)學(xué)思想方法（4）數(shù)學(xué)技能2 .數(shù)學(xué)備課的基本原則（1）（2）

3、（3）面向全體（2）因材施教（3）創(chuàng)造性（4）獨立性3 .小學(xué)數(shù)學(xué)的作業(yè)基本原則包括（1）（2）（3）（4）（5）科學(xué)T（2）趣味性（3）層次性（4）規(guī)范性（5）激勵性4 .小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價基本要素包括（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（1）教學(xué)目標(biāo)（2）教學(xué)內(nèi)容（3）教學(xué)方法（4）教學(xué)過程（5）教師彳亍為（6）學(xué)生活動（7）教學(xué)效果（8）教學(xué)特色三、簡答。1.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）將數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)表述是哪三點？（書第三頁）答：1.獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。2 .體會數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、

4、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學(xué)的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。3 .了解數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識和科學(xué)態(tài)度。2 .第一學(xué)段圖形的運動的具體要求是什么？（書9頁）答：1.結(jié)合實例，感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)象。2.能辨認簡單圖形平移后的圖形。3 .通過觀察、操作，初步認識軸對稱圖形。四、案例分析下面是在講“鴿巢原理”一課的情境導(dǎo)入，請你做以分析。一【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入大家認識我嗎？你能了解到我的那些信息？面對會場這么多的老師你們緊張嗎？先考大家一個簡單的問題，看看你們到底緊張不？人按性別分，可分為（生

5、：男/女），真不緊張。那么以這種方式，愿意和老師聊天的同學(xué)舉手。真好，大家對我這么了解，為了公平，我也想認識認識大家。我想先請三名同學(xué)到前面來，向我和會場上的老師們簡單的介紹一下你自己。誰來，剛剛看過跑男？（假設(shè)來三名男生），你們就是跑男中的圣斗士隊。（簡單介紹），老師還想請三名同學(xué)到前面來，感受一下我們今天會場上氣氛。注意：不一樣的組合哦?。ê唵握f說）如果老師再想請三名同學(xué)來和我們大家感受一下咱再會場前面的感受誰來？對，組團的形式還是不一樣。如果老師最后請一組同學(xué)來，大家猜猜這回的組合應(yīng)該幾男幾女呢？談呀。你們觀察太認真了，天才。最后一組登臺，聽我口令，每組同學(xué)按男左女右隊形，以小組為單位，

6、面向大家站好。好，請大家仔細觀察，臺上的的這4組同學(xué)，他們有什么特點？（每組中有兩名或三名同學(xué)性別一樣），說的可真好！像這種“兩名或兩名以上的同學(xué)”我們還可以簡單的說成為“至少有兩名同學(xué)”，所以這句話可以簡單說成每組中至少有兩名同學(xué)性別是一樣的。好了，孩子們，你們現(xiàn)在放松了嗎？通過剛才的聊天，我感受到了咱們班同學(xué)的勇敢、機智，觀察的仔細。這樣的你們現(xiàn)在可以上課了嗎？好上課！小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)應(yīng)知應(yīng)會試卷一、填空1 .數(shù)學(xué)課程內(nèi)容要反映（社會）的需要、（數(shù)學(xué)）的特點，要符合學(xué)生的認知規(guī)律。2 .教學(xué)活動是師生積極參與、（交往互動）共同發(fā)展的過程。3 .（作業(yè)）是課堂教學(xué)過程中鞏固知識、培養(yǎng)學(xué)生

7、能力的重要環(huán)節(jié)，以教師的設(shè)計為（前提）是檢驗學(xué)生對所學(xué)知識掌握和應(yīng)用情況的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量教師教學(xué)任務(wù)完成質(zhì)量的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。4 .有效的教學(xué)活動是（學(xué)生學(xué)）與（教師教）的統(tǒng)一，（學(xué)生）是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的（組織者）、（引導(dǎo)者）、與（合作者）。5 .學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑、（主動的）和富有（個性）的過程。6 .數(shù)學(xué)素養(yǎng)評價是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)進行（價值判斷）的過程。7 .學(xué)習(xí)評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（過程）和（結(jié)果），激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進教師教學(xué)。8 .教師個人教學(xué)計劃要從（學(xué)情分析）、（教材分析）著手，將學(xué)期教學(xué)計劃細化到單元教學(xué)計劃，落實到課時教

8、學(xué)計劃。9 .備課要做到“三備”，即（備課標(biāo)），（備學(xué)生）、（備教材）。二、選擇1 .在設(shè)計一些新知識的學(xué)習(xí)活動時，教材可以展現(xiàn)（3）的過程。（1）問題情境-建立*II型-求解驗證（2）經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)-查閱資料-獨立思考（3）知識背景-知識形成-揭示聯(lián)系（4）合作交流-實踐檢驗-推理論證2 .（4）能向?qū)W生提供并展示多種類型的資料，包括文字、聲音、圖像，并能靈活選擇與呈現(xiàn)（1）文本資源（2）社會教育資源（3）生成性資源（4）信息技術(shù)三、簡答。1 .制定小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的基本原則是什么？答：思想性：符合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念要求?？茖W(xué)性：符合學(xué)科自身的規(guī)律，正確把握教材內(nèi)容。針對性：符合學(xué)校和學(xué)生實際?？?/p>

9、行性：可操作、可檢查。創(chuàng)造性：不能千篇一律，照搬照抄。2 .復(fù)習(xí)課的操作流程是什么？（書26頁）答：1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。2、自主回憶，梳理知識。3、交流成果，完善網(wǎng)絡(luò)。4、典型事例，溝通聯(lián)系。5、組題訓(xùn)練，發(fā)展能力。6、總結(jié)評價，布置作業(yè)。3 .在課程理念里對情感態(tài)度有哪些具體要求？（書4頁）答：1、積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。2、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。3、體會數(shù)學(xué)的特點，了解數(shù)學(xué)的價值。4、養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、形成堅持真理、修正錯誤、嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。四、案例分析下面是在講“鴿巢原理”一

10、課的探究新知部分，請你做以分析?！局v授】探究新知拿出撲克牌，當(dāng)面開封，取出大王小王，剩下52張，找學(xué)生任意抽取5張，老師會猜出，里面至少有2種花色是一樣的，可以再來一組！為什么呢？不要著急下結(jié)論通過我們今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，待會，聰明的你再告訴大家為什么！教師：從簡單的問題入手，大屏幕出示：把4支筆放進3個杯子中（可以有空杯），有幾種情況？小組合作，想一想，擺一擺。并做好記錄。教師巡視。匯報結(jié)果：學(xué)生邊說教師邊課件演示。第種：（4,0,0）;第種（3,1,0）;第種（2,2,0）;第種（2,1,1）。請學(xué)生仔細觀察這四種方法，有什么發(fā)現(xiàn)？生：每一種方法中，總是有一個杯子里面有兩支或兩支以上的筆。有

11、了課前上的聊天孩子們能說出有個杯子至少有兩只筆。追問至少是什么意思（教師引導(dǎo)“有兩支或兩支以上的筆”用簡單的話可以說成“至少有兩支”），把發(fā)現(xiàn)按照這種說法再總結(jié)一遍：總有一個杯子里至少有兩支筆。教師總結(jié)：像剛才這樣，我們把所有的情況都一一列舉出來，從而得到正確的結(jié)論，在數(shù)學(xué)上，我們把這種方法叫做枚舉法（板書：枚舉法）。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)應(yīng)知應(yīng)會試卷一、填空1 .義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的具體目標(biāo)包括（“知識技能”）、（“教學(xué)思考”）、（“問題解決”）、（“情感態(tài)度”）。2 .數(shù)學(xué)教學(xué)計劃包括（學(xué)校）數(shù)學(xué)教學(xué)計劃、（教研組）工作計劃和（教師）教學(xué)個人計劃。3 .備課是上課前的準(zhǔn)備，是教師力求取得最

12、佳教學(xué)效果的（先決條件），是（教師）行為和（學(xué)生）行為的“點子庫”。是提高教師素質(zhì)的有效途徑。4 .（上課）是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、提高思想、發(fā)展能力的關(guān)鍵。5 .上課時落實教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括：（情境導(dǎo)入）（傳授知識）（歸納總結(jié)）（鞏固練習(xí)）（布置作業(yè)）等。6 .板書設(shè)計要（合理）、（清楚），（明確），（重點突出）從整體出發(fā)將各知識點聯(lián)系起來，體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體性、（概括性）、針對性，啟發(fā)性、條理性、（直觀性）。7 .課堂練習(xí)的設(shè)計要體現(xiàn)（科學(xué)性），保證準(zhǔn)確無誤；體現(xiàn)（層次性），既有基礎(chǔ)知識與技能的落實，又有（拓展性）、（探究性）的練習(xí)，

13、便于不同層次的學(xué)生有不同的收獲。8 .小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)評價指標(biāo)體系分為三級指標(biāo)。一級指標(biāo)包括：（數(shù)學(xué)知識技能）、（數(shù)學(xué)思考）、（問題解決）和（情感態(tài)度）四個方面。二、選擇1 .教師教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生，注重（3）,提供充分的數(shù)學(xué)活動的機會。（1）探究式（2）自主式（3）啟發(fā)式（4）合作式2 .數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)安排了數(shù)與代數(shù)、（2）、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四個方面的內(nèi)容。（1）空間與圖形（2）圖形與幾何（3）幾何與直觀（4）圖形與直觀3 .在第一學(xué)段計算技能評價要求中，兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的速度要求（2）（1） 3-4題/分（2）1-2題/分（3）2-3題/分（4）8-10題/分三、簡答1 .教學(xué)計劃的制

14、定要遵循的基本原則是什么？（書17頁）答：思想性：符合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念要求。科學(xué)性：符合學(xué)科自身的規(guī)律，正確把握教材內(nèi)容。針對性：符合學(xué)校和學(xué)生實際?？尚行裕嚎刹僮?、可檢查。創(chuàng)造性：不能千篇一律，照搬照抄。2 .數(shù)學(xué)備課的基本原則是什么？（書20頁）答：1、面向全體原則。2、因材施教原則。3、創(chuàng)造性原則。3 .新授課的基本操作流程是什么？（書24頁）答：1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。2、合作探究，建構(gòu)模型。3、拓展應(yīng)用，提高能力。4、課堂評價，課后延伸。四、案例分析請你對下面的案例作以分析9加幾問題情境的創(chuàng)設(shè)：師：春節(jié)就快到了，張老師決定帶同學(xué)們?nèi)ビ螛穲鐾妗＃ㄔ捯魟偮?，教師隨即播放出幻燈片）小朋友們，快來看,她們已