蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字3教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)程導(dǎo)航

1、蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字3教學(xué)設(shè)計(jì)（學(xué)程導(dǎo)航）“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容識(shí)字3共幾課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目1. 認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)5個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，。2.2.初步了解一些象形字的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有感情地朗讀兒歌，體會(huì)兒歌表達(dá)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)能認(rèn)識(shí)本課的生字，并能在田字格內(nèi)正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。22.反復(fù)誦讀認(rèn)識(shí)所學(xué)生字，并能將本課的生字寫(xiě)準(zhǔn)確，寫(xiě)美觀。教學(xué)資多媒體課件預(yù)設(shè)計(jì)看圖認(rèn)字，聽(tīng)錄音讀兒歌。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、欣賞課件（15分鐘）學(xué)生邊聽(tīng)邊思考相關(guān)問(wèn)題。2. 學(xué)生認(rèn)識(shí)“泉水、河川、燕子”的實(shí)物。初步知曉象形字的來(lái)歷

2、。根據(jù)課件學(xué)習(xí)生字，理解詞義。二、加深記憶（5分鐘）學(xué)生自由讀書(shū)，體會(huì)這些象形字是怎樣產(chǎn)生，又是怎樣變成現(xiàn)在的漢字的。2.學(xué)生互相討論，交流現(xiàn)在的漢字與原來(lái)的圖畫(huà)有什么相似之處？漢字是怎樣創(chuàng)造出來(lái)的？三、學(xué)習(xí)生字（7分鐘）看多媒體，認(rèn)識(shí)生字。2.反復(fù)讀生字。識(shí)記生字字形。四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字（13分鐘）仔細(xì)觀察田字格中的生字，思考怎樣才能把這些生字寫(xiě)美觀。2.學(xué)生互相交流。學(xué)生描紅。學(xué)生仿影，描紅。、演示漢字的演變過(guò)程很久很久的以前，我們的祖先生活、勞動(dòng)都在一起。他們看到很多的東西，遇到了很多的事情。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（1）出現(xiàn)“船”的實(shí)物圖，這是什么？（2）出現(xiàn)“竹”的實(shí)物圖，這是什么？（3）出現(xiàn)“

3、石頭”的實(shí)物圖，這是什么？（4）依次出現(xiàn)“泉水、河川、燕子”的實(shí)物圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。有時(shí)他們需要把看到的東西、遇到的事情記下來(lái)，可那時(shí)還沒(méi)出現(xiàn)文字，這怎么辦呢？我們的祖先非常勤勞、聰明、能干，于是他們想出一個(gè)辦法，把看到的東西照樣子畫(huà)下來(lái)。多媒體課件以動(dòng)畫(huà)形式在實(shí)物圖的旁邊，一一出現(xiàn)相對(duì)應(yīng)的象形文字。他們畫(huà)的像嗎？這些字就叫象形字，是由我們祖先用畫(huà)圖的方式創(chuàng)造出來(lái)的，是我國(guó)最早的一種造字方法。為了便于書(shū)寫(xiě)，人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上，又造出了現(xiàn)在的漢字。多媒體課件逐一展示出生字及詞語(yǔ)出現(xiàn)在相應(yīng)的象形字旁，點(diǎn)撥詞語(yǔ)的意思：（1）這是一艘小船，船也叫什么？小船就叫什么？（2）竹子就是“竹“，讀一讀，注意

4、“子”在這里讀輕聲。齊讀，分小組讀。（3）從泉里流出來(lái)的水就是？齊讀兩遍。（4）顯而易見(jiàn)，這就是石頭，讀準(zhǔn)“頭”是輕聲，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。（5）古時(shí)候河流也叫“川”，讀一讀。“川指的是河流，河流也叫“河川”。讀一讀。我國(guó)四川省的“川”就是這個(gè)“川”，想一想，通過(guò)這個(gè)名字，你知道那里什么多？二、加深記憶學(xué)生自由讀書(shū)，體會(huì)這些象形字是怎樣產(chǎn)生，又是怎樣變成現(xiàn)在的漢字的。學(xué)習(xí)單一說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的漢字與原來(lái)的圖畫(huà)有什么相似之處？漢字是怎樣創(chuàng)造出來(lái)的？2.讀一讀生字和表右面一行的詞語(yǔ)。注意看準(zhǔn)音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，找到“石頭、竹子、燕子”詞中的輕聲。自學(xué)時(shí)間：3分鐘三、教學(xué)生字多媒體顯示：舟竹石川燕2.“燕”中有個(gè)

5、新偏旁是“四點(diǎn)底”，跟老師讀一讀。這“四點(diǎn)底”像燕子身上的哪個(gè)部分？記一記3. 學(xué)習(xí)單二（1）讀準(zhǔn)字的字音。（2）帶拼音認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀。（3）這些生字你有什么好辦法記住它？（小組交流）（4）自學(xué)時(shí)間：4分鐘看課后生字筆順表，記憶生字筆順。指名書(shū)寫(xiě)生字的筆順。教師點(diǎn)撥筆畫(huà)較多的字。四、指導(dǎo)寫(xiě)字仔細(xì)觀察田字格中的生字，怎樣才能把這些生字寫(xiě)美觀？2.學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。老師范寫(xiě)生字，學(xué)生描紅。學(xué)生仿影，描紅，老師巡視指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)正確朗讀韻文，抄寫(xiě)5個(gè)生字。用所學(xué)的字組詞、說(shuō)話(huà)?！皩W(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃主備人：顧琴施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容識(shí)字3共幾課時(shí)2課時(shí)第2課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

6、1、學(xué)會(huì)生字“筆、畫(huà)、黑、問(wèn)、什”等。2、正確朗讀韻文，理解內(nèi)容。3、能輕松、愉快地識(shí)字，使識(shí)字與游戲相結(jié)合，與說(shuō)話(huà)相結(jié)合。學(xué)重難占八、反復(fù)誦讀認(rèn)識(shí)所學(xué)生字，并能將本課的生字寫(xiě)準(zhǔn)確，寫(xiě)美觀。教學(xué)資掛圖、詞卡、圖片、小朋友有這樣的日常生活常規(guī)體驗(yàn)。預(yù)習(xí)計(jì)看圖編故事，聽(tīng)錄音讀拼音。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、復(fù)習(xí)下面的詞語(yǔ)。（3分鐘）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。二、初讀韻文。（3分鐘）學(xué)生聽(tīng)讀思考。三、教學(xué)生字。（4分鐘）學(xué)生看圖學(xué)習(xí)生字“畫(huà)”。四、學(xué)習(xí)韻文。（25分鐘）（一）學(xué)生邊讀邊思考。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)歸納。五、學(xué)生齊讀韻文。（5分鐘）一、復(fù)習(xí)下面的詞語(yǔ)。小舟竹子石頭泉水河川燕子（

7、這六個(gè)詞語(yǔ)是識(shí)字3的一個(gè)部分，是學(xué)習(xí)韻文的基礎(chǔ)。六個(gè)詞語(yǔ)中要求掌握的生字有五個(gè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)的情境，必須在知識(shí)上有一個(gè)輔墊，在心理上有個(gè)準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)不可少，而且要精心設(shè)計(jì)。）二、初讀韻文。學(xué)習(xí)單一聽(tīng)老師范讀。2.自己認(rèn)真讀韻文2遍。思考:這段話(huà)主要告訴我們什么？自學(xué)時(shí)間：2分鐘三、教學(xué)生字。出示筆的毛筆，教“筆”；出示一幅畫(huà)，教“畫(huà)”，并作畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作，進(jìn)一步理解字義；看黑顏色，教“里”“黑”。（生字教學(xué)的時(shí)間，要根據(jù)具體情況決定，靈活安排。方法也要恰當(dāng)。）四、講讀韻文。（一）學(xué)習(xí)單二誦讀前四句韻文，思考：1. 用綠蠟筆，可以畫(huà)什么？為什么畫(huà)竹子要用綠蠟筆？2. 想一想，用綠蠟筆還可以畫(huà)什么？提示用“我用綠蠟筆，畫(huà)-，畫(huà)，還畫(huà)”的句式，練習(xí)說(shuō)話(huà)。（低年級(jí)的閱讀教學(xué)，既要幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，又要注意進(jìn)行語(yǔ)言的表達(dá)訓(xùn)練。）自學(xué)時(shí)間：5分鐘（二）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納。學(xué)習(xí)單三在這段話(huà)中講到的蠟筆，有哪幾種顏色？提示用“有有有”的句式回答2.蠟筆有各種顏色，它們可以畫(huà)些什么？提示用“可以畫(huà)可以畫(huà)”的句式回答。（這是一舉兩得。既進(jìn)行句式的訓(xùn)練，又進(jìn)行思維的訓(xùn)練。有目的的練習(xí)，是行之有效的。）自學(xué)時(shí)間：5分鐘（三）講讀最后兩句。小朋友，假如給了你許多種顏色的蠟筆，你準(zhǔn)備畫(huà)什么呢？大家看看課文中的小朋友畫(huà)什么？你知道祖國(guó)的大河嗎？你知道祖國(guó)的大