英語人教版三年級上冊Unit5Letx27seat第一課時教案-王璇

1、Unit5Letseat斯村小學王璇教學內(nèi)容Unit5Let'seatLet'slearn&Let'sdobreadjuiceeggmilk四個食物單詞I'mhungry!Havesome教材分析本單元主要圍繞飲食展開，要求學生能夠熟練掌握生活中常見的一些食物的英語表達，如何表達自己想吃或喝什么以及如何對別人表達謝意。本課時通過Let'slearn部分向我們呈現(xiàn)Sarah和Sarah'smother的對話，要求學生掌握4個食物有關的單詞，會運用本課時重要句型Mum,I'mhungry!Havesome.教學目標能聽說、認讀關于食物

2、的單詞breadjuice,egg,milk和句型Havesome聽初步感知I'mhungry.能聽懂一些簡單的有關進食的指令語，并能按照指令做出相應的動作教學重要點重點：能聽說、認讀食物單詞bread,juice,egg,milk,句型Havesome和I'mhungry。難點：在實際情境中運用句型I'mhungry!和Havesome；能聽懂一些簡單的有關進食的指令語，并能按照指令做出相應的動作。學情分析三年級學生個活潑，好奇心強，求知欲強，不怕羞，能大膽發(fā)言，勇于表現(xiàn)自己。這些年齡特點，使學生更容易接受和大膽表達英語，因此三年級以口語為主的教學安排能充分滿足學生的

3、學習需要。初步接觸英語口語，貼近生活的情境，新鮮而富有情趣的活動和游戲能激起學生樂學好學的愿望和行動。教學用具單詞卡片，PPT課件，食物圖紙，食物實物課時安排1課時教學過程：T:Hello,everyone!S:Hello,MissWang!T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?S:I'mfine,thankyou./Fine,thanks./Verywell,thankyou.一、Warmingup/Revision1. 唱字母歌T:Let'ssingtheABCssongtogether,ok?(Clapyourha

4、nds/Waveyourhead)Ss:Aa,Bb,CcXx,Yy,Zz.Xx,Yy,Zz,nowyousee.IcansaymyABCs2. Let'schant來回顧本課所需單詞haveIhavearuler.Metoo!Ihaveapencil.Metoo!Ihaveacrayon.Metoo!Ihaveaneraser.Metoo!3. PPT出示動物園圖片，讓學生用Ilike句型來表達自己喜歡的動物,為下節(jié)課學習I'dlikesome做鋪墊T:Lookatthepics.Somanyanimals.Ilikepanda.Whichanimaldoyoulike?Ss:

5、Ilike（請五六個同學回答差不多）二、Presentation1. 板書教師課題Unit5Let'seat并帶讀。引入本節(jié)所學食品單詞。創(chuàng)設情境，熊貓的家里，小熊貓剛剛起床，肚子餓了，向媽媽索要早餐。媽媽到廚房去為小熊貓找吃的，大家一起看看廚房的冰箱里都有什么？T:WelcometoPanda'shouse.看看小熊貓跟媽媽說的話“Mum,I'mhungry.”帶領學生讀這句話（同時邊讀邊用手捂著肚子作饑餓狀）比一比哪一個大組表現(xiàn)好的加一顆“五角星”T：Guess,what'sinthefridge.學生任意猜單詞引出食物單詞T:OK.Let'sope

6、nthefridge.（教師取出雞蛋）Look!/Guess!What'sthis?Ss:egg.eggT:Yes,It'sanegg.并反復帶讀。學生跟讀。（教師邊做吃雞蛋的動作邊說）T:Showmeyourfinger.Followme.讓學生跟著舉起手指念字母邊懸空書寫單詞。HaveT：Havesomeeggs.啟發(fā)學生理解其含義。學生與教師一起邊說邊做。someeggs.讓學生注意句子中到egg后面要加s。（教師取出牛奶）Look!/Guess!What'sthis?Ss:milk.*WlkmilkT:Yes,It'smilk.并反復帶讀。學生跟讀（教師

7、邊做喝牛奶的動作邊說）T:Showmeyourfinger.Followme.讓學生跟著舉起手指念字母邊懸空書寫單詞。T:Havesomemilk./Drinksomemilk.啟發(fā)學生理解其含義。學生與教師一起邊說邊做。Havesomemilk./Drinksomemilk.（教師取出面包）Look!/Guess!What'sthis?Ss:bread.T:Yes,lt'sbread.并反復帶讀。學生跟讀。/e/e/bread（教師邊做吃面包的動作邊說）T:Showmeyourfinger.Followme.讓學生跟著舉起手指念字母邊懸空書寫單詞。T:Havesomebrea

8、d.啟發(fā)學生理解其含義。學生與教師一起邊說邊做。Havesomebread.（教師取出果汁）Look!/Guess!What'sthis?Ss:juice.T:Yes,It'sjuice.并反復帶讀。學生跟讀（教師邊做喝果汁的動作邊說）T：Showmeyourfinger.Followme.讓學生跟著舉起手指念字母邊懸空書寫單詞。T：Havesomejuice.啟發(fā)學生理解其含義。學生與教師一起邊說邊做。Havesomejuice.（每當新授單詞的句子時，讓學生跟讀能讀對的同學發(fā)食物圖紙以作獎勵和本課中對話練習用）2. PPT出示Let'read來讓學生分組或者開火車讀

9、（也可以利用單詞卡片來做次操練）糾正單詞的發(fā)音，加深學生對單詞的印象3. 教師播放本課時的教學錄音Let'slearn，學習食品單詞bread,juice,egg,milk,聽錄音、指單詞、跟讀單詞。（跟讀完后進行同桌對話，跟讀的時候老師示范動作，I'mhungry要手捂著肚子，示意學生跟著做）Panda:Mum,I'mhungry.Mum:HavesomePanda:Thankyou!三、Practice1. 小組比拼。將全班分成4個大組。每組選出兩名代表到臺前來，將老師準備的教學用具食物貼圖貼在對應單詞的后面，貼完讓全班同學一起大聲讀出單詞。正確的一組為獲勝組，并為組內(nèi)獲得一顆星。2. Let'sdo1）邊聽Let'sdo部分的錄音邊用卡片做動作。教師用圖片加上動作表演。（2）分小組比賽說、做Let'sdo部分的指令語?？梢宰寱f的同學帶讀并檢查其他同學的讀音。要做得準確，說得清楚。然后聽帶讀同學的指令做動作。采用教師評和小組間互評相結合的方法。優(yōu)勝組獎勵一顆星。3. 小組搶答。（1）教師舉圖片，小組學生搶答，最先搶答正確的為獲勝組。（2）由各小組派一名學生指定為小老師，說出一種食品名稱，其余小組搶答。四小結（summary）T:這節(jié)課你有哪些收獲?Ss:學生總結。板書Unit5Let'seat