5我愿你是我女兒

1、范營鄉(xiāng)東風小學 徐二紅教學目標：1會寫.會認.本課生字，理解厭惡.畸形.撫慰.敬慕等詞語的意思,引導學生抓住重點語句，反復品讀，理解人物的內(nèi)心感受。 2指導學生有感情地朗讀課文，體會倫納德老師對學生的愛，受到愛的啟迪.3.學習文章抓住人物特點進行描寫的方法。會認字：ln zn cho yn w齡增 嘲厭 惡m c w fu f慕 測 捂否 撫我會組詞：年齡 增加 嘲笑 厭惡 可惡羨慕 測量 捂住 否定 撫慰 “我愿你是我女兒我愿你是我女兒”這句話對文這句話對文中的小女孩有什么作用？作者把這句中的小女孩有什么作用？作者把這句話比作了什么？話比作了什么？ 現(xiàn)在請同學們快速讀課文畫出相現(xiàn)在請同學們快

2、速讀課文畫出相關句子。關句子。 我心里很清楚，對別人來說我的模樣 ： 一個小女孩兒，長著一副畸形難看的一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。說起話來還結(jié)巴。 假如你是小女孩，假如你是小女孩，你的心情怎樣？你的心情怎樣？令人厭惡令人厭惡 我越來越敢肯定：除了家里人，沒我越來越敢肯定：除了家里人，沒人會喜歡我，更沒人會疼愛我。人會喜歡我，更沒人會疼愛我。 一個殘疾自卑的孩子，她感一個殘疾自卑的孩子，她感到孤獨無助，對人生沒有足夠到孤獨無助，對人生沒有足夠的信心，她比任何一個孩子都的信心，她比任何一個孩子都渴望愛和關懷。渴望愛和關懷。 此時小女孩有

3、著怎么樣的心理？很渴此時小女孩有著怎么樣的心理？很渴望得到什么？望得到什么？ 小女孩還有一個什么秘密？小女孩還有一個什么秘密？左耳先天失聰左耳先天失聰耳語測驗時，耳語測驗時，“我我”怎么做的？怎么做的？用一個詞來說明用一個詞來說明“我我”當時的心情。當時的心情。緊張、害怕、忐忑不安、七上八下、驚恐萬分緊張、害怕、忐忑不安、七上八下、驚恐萬分我等待著我等待著這位胖胖的、很美、很可愛的老這位胖胖的、很美、很可愛的老師輕輕地說道：師輕輕地說道：“我愿你是我女兒！我愿你是我女兒！”小女孩聽了以后內(nèi)心發(fā)生什么樣的變化？小女孩聽了以后內(nèi)心發(fā)生什么樣的變化？自卑自卑自信自信從那以后從那以后“我我”是一個怎樣

4、的女孩？是一個怎樣的女孩？完成學習卡從此以后，課堂上，她（ ）；走在路上，她（ ）；過生日時，她（ ）；對待身邊的弱小時，她（ ）。 倫納德老師（倫納德老師（ 她有著（她有著（ ）的頭發(fā)和一雙（）的頭發(fā)和一雙（ ）的、）的、（ ）的眼睛。）的眼睛。胖胖的，很美，也很可愛。胖胖的，很美，也很可愛。金光閃閃金光閃閃黑黑黑黑笑瞇瞇笑瞇瞇我愿你是我女兒。我愿你是我女兒。 這句話表面簡單，但包含了倫納德老師對孩這句話表面簡單，但包含了倫納德老師對孩子的無比尊重和真切的關愛，這句話讓子的無比尊重和真切的關愛，這句話讓“我我”感到驕傲和幸福，也能讓全班學生在老師的感到驕傲和幸福，也能讓全班學生在老師的啟發(fā)下，改變對一個殘疾兒童的看法。啟發(fā)下，改變對一個殘疾兒童的看法。 學了這篇課文，你們有什么體學了這篇課文，你們有什么體會，以后應該怎么做呢？會，以后應該怎么做呢？ 伸出友愛之手去幫助需要幫伸出友愛