2021年幼兒園小班語言公開課教案

1、2021 幼兒園小班語言公開課教案教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用， 各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等， 都要經(jīng)過周密考慮，精心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。下面是小編給大家整理的 2021 幼兒園小班語言公開課教案5 篇，希望對大家能有所幫助 !2021 幼兒園小班語言公開課教案1小熊拔牙活動目標：1 . 欣賞并理解故事小熊拔牙 。2 .知道要經(jīng)常刷牙才能保護好牙齒。3 .愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4 .培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5 .初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。教學重點、難點：1 .

2、 學習正確的刷牙方法2 .感受刷牙的快樂和好處活動準備：幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾活動過程：一、活動導入播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和 “黑黑的蛀牙”。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么 ?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?二、教師分段講故事小熊拔牙 。教師講到 “還疼得小熊哇哇地叫 ” ， 請幼兒回答問題：（鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來，并能做出相應的動作）1 . 小熊為什么牙痛?他碰到了誰?2 .兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)欣賞。教師講到 “急得滿頭大汗” ，請幼兒回答問題：1 . 兔大夫找了誰來幫

3、忙?牙拔出來了嗎?2 .兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?3 .小熊怎么樣了 ?四、繼續(xù)欣賞故事。教師繼續(xù)講故事至結尾，請幼兒回答1 . 兔大夫最后請誰來幫忙?牙拔出來了嗎?2 .兔大夫是怎么說的?小狗和小貓怎么說的?3 .最后小熊是怎么說做的 ?他的牙齒還疼嗎?五、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。六、教師總結。教師教育幼兒千萬不能學小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。七、游戲：我愛刷牙。1 . 老師利用模型，邊示范，邊講解。2 .幼兒討論正確的刷牙方法。3 .人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。4 .組織幼兒徒手練習。5 .放音樂，集體練習刷牙。教學反思：我之所以選這 小熊刷牙 ， 是因為充分

4、考慮了小班幼兒的年齡特點， 運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力， 小朋友們的興趣一下子被調動了起來， 但在過程中當我把故事分段講述后提問幼兒， 大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小， 只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加強。小朋友們在聽故事的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，在后來學習正確的刷牙方法上， 利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護牙齒，雖然

5、幼兒能說得頭頭是道， 但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足， 如刷牙幼兒還不太會方法， 在今后的教學中， 也要滲透此類活動。 聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡， 如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫， 那么幼兒會聽得更認真， 整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正，向有經(jīng)驗教師學習，爭取更大的進步。2021 幼兒園小班語言公開課教案2會走路的水果樹活動目標：1 、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、通過添畫水果的方式，嘗試用故事中的句型仿編部分情節(jié)，大膽地繼續(xù)編故事。3、樂意大膽在集體面前講述，并注意傾聽同伴的講述?；顒訙蕚洌? 、認識蘋果、梨子等水果。2

6、、幼兒用書一冊，實物投影儀一臺。3、黑板一塊，彩色粉筆若干?；顒舆^程：一、音樂活動蘋果 ，引出主題。師生隨音樂表演蘋果 。啟發(fā)幼兒仿編歌曲，例如： 桔子 、 香蕉等。秋天到了，水果豐收了，小朋友對哦果園里摘了許多水果，刺猬媽媽是怎么取水果給寶寶吃的 ?二、采用邊看圖斌提問的方式，初步感知故事內容。秋天到了，地上有什么?故事里有誰?刺猬是什么樣子的?教師：刺猬媽媽出門去找東西，刺猬媽媽路過哪里?樹上掉下一只什么?水果落在刺猬媽媽的哪里?刺猬媽媽是怎樣將水果帶回家的?你覺得刺猬媽媽身上長滿了水果，像什么呢 ?重點講述水果的名稱，認識櫻桃。三、帶領幼兒看圖完整地欣賞故事。提問：刺猬是什么樣子的 ?刺

7、猬媽媽身上有哪些水果?教師在黑板上畫刺猬，并根據(jù)幼兒的講述在刺猬身上添畫水果。提問：小刺猬在家門口看見會走路的水果樹是誰?四、啟發(fā)幼兒用剌猬媽媽走過X樹，一只X支好掉在刺猬媽媽的背上”句型仿編故事情 節(jié)。秋天的果樹林里，還有許多果樹呢? 刺猬媽媽還會走過什么果樹?帶上什么好吃的水果給小刺猬呢 ?鼓勵幼兒仿編故事情節(jié)，教師根據(jù)幼兒的講述在刺猬媽媽身上添畫水果，然后帶領幼兒講述 刺猬媽媽走過X樹，一只X正好掉在刺猬媽媽的背上”的情節(jié)。鼓勵幼兒大膽在集體面前講述自己仿編的句子，同時提醒幼兒認真傾聽同伴講述，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)

8、現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。2021 幼兒園小班語言公開課教案3好餓的毛毛蟲【活動目標】 ：1 、欣賞故事，感知毛毛蟲變化的過程;2、根據(jù)畫面信息，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達。3、在觀察、猜測、表演的過程中體驗活動的樂趣?！净顒訙蕚洹浚喊装?、課件【活動過程】：一、出示毛毛蟲，激起幼兒興趣。 聚光燈聚焦毛毛蟲局部，幼兒猜測，引出課題。師：看一看、猜一猜，這是誰?（毛毛蟲）今天我們就來聽一個毛毛蟲的故事。二、根據(jù)看到的畫面信息，觀察、猜測并大膽表達自己的想法。2 、 聚焦蟲卵 ，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的欲望。 聚光燈聚在卵上。師：看一看它什么顏色的?誰愿意碰一

9、碰這顆卵，看看會發(fā)生什么事?（孩子觸碰白板上的卵，出現(xiàn)毛毛蟲 ）你覺得毛毛蟲要去做什么 ?3 、 毛毛蟲飽餐 ，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說一說。 講述看到毛毛蟲吃的東西，學一學毛毛蟲吃東西的樣子。師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲一起，看看它都找到了哪些好吃的。 （ 出示圖片 ） 你看到了什么?幾個?遮屏，孩子大膽猜測毛毛蟲吃了幾個食物。聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。師：你覺得，毛毛蟲的肚子還餓嗎 ? 它怎么了 ?該怎么辦呢 ?4 、 結繭化蝶 ，講述故事第三片段，了解毛毛蟲的生長變化。 孩子喊出毛毛蟲，出示又肥又大的毛毛蟲圖片。師：咦 ! 毛毛蟲怎么沒有了?我們把它叫出來好不好。

10、（出示圖片）呀 ! 毛毛蟲變成什么樣啦?變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。 出示繭的圖片。師：毛毛蟲吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。師：繭怎么了?（出示破了一個洞的繭），毛毛蟲把繭咬破了一個洞，誰愿意幫助毛毛蟲把這個洞咬的更大一些。（幼兒操作）毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。三、幼兒隨樂表演。 聽著好聽的音樂， 我們一起來學一學毛毛蟲吧。（播放音樂和幻燈片，師生隨樂游戲）【活動反思】繪本好餓的毛毛蟲故事情節(jié)簡單、充滿趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點。本次活動側重點在語言領域，但我遵循綱要和指南的思想，還涉及了科學領域。而本次活動一共三個環(huán)節(jié)，清晰明了，第一環(huán)請孩子們說一說、學一學、做一做毛毛蟲

11、吃的東西， 以及它怎么吃的， 一開始孩子們還有點害羞不敢大膽表達自己的意見。 興趣是孩子的老師， 第二環(huán)節(jié)， 請孩子們邊看圖片邊復述故事， 孩子們運用已有的經(jīng)驗快速的用較完整的語句表達了出來。這一環(huán)節(jié)很順暢， 而這也是本次活動的重點，即有數(shù)學知識，又有語言表達能力。學習過程中孩子積極性很高，很快樂，輕松地完成了教學目標。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié)， 讓孩子們聽著音樂， 從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。 但是這個環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲，而沒有達到游戲的目的。2021 幼兒園小班語言公開課教案4教學目標：1 、理解故事內容，能體會母子間的親情。2、初步理解事物的簡單配對關系，發(fā)展幼兒的想象力與表現(xiàn)力。3、初

12、步學習運用句式如果就o4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。教學準備：1 、歡快的樂曲 ;兔子舞曲 ;2 、兔子胸貼人手一個;3、鯉魚、捕魚人、大石頭、爬山的人、小花、園丁、小鳥、大樹、小帆船、風、小男孩貼絨圖片組成的圖譜。教學過程：（一 ）幼兒貼好小兔胸貼與師隨音樂做兔跳動作進場。1 、師： “今天老師請你們來當小兔和兔媽媽，愿意當小兔的小朋友到這邊位置坐好，愿意當兔媽媽的小朋友到這邊位置坐好。 ”（ 幼兒根據(jù)自己選的角色分兩組入座）。2、教師講述故事一次后，告訴幼兒故事題目。提問： “故事中的小兔想干什么 ?”（ 想逃跑 ）“兔媽媽

13、會怎么做?為什么? ”（ 把它追回來，因為是她的心肝寶貝 ）“你是小兔、兔媽媽的話，你會變什么東西來?為什么 ? ”（ 個別回答，理解配對關系 ）（二 ）兩組幼兒進行角色表演，說配對物，師根據(jù)內容出示圖譜底紙并逐步完成圖譜。1、根據(jù)故事中的配對關系（如小鯉魚和捕魚人），兩組自由討論后，引導幼兒用如果就的句式講述。師：你們都來當小兔、兔媽媽，我也來當兔媽媽吧! ”（ 師加入兔媽媽組 ）師： “孩子們，媽媽可要追你們了，你們快商量商量，用好聽的話說說你們變什么，趕快動腦筋， 快快快哦! ”（ 如小兔說： 如果你來追我， 我就變成小鯉魚， 游得遠遠的。 可請個別說，師出示小鯉魚圖 ）師： “兔媽媽們

14、， 孩子們變了小鯉魚， 我們變什么呢 ?”（ 媽媽商量說： 如果你變成小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你。師出示捕魚人圖 ）2 、以同樣的形式，說出故事中的配對關系中的內容， 師將對應圖片貼到圖譜上。借助圖譜完整欣賞、理解故事內容。3、啟發(fā)幼兒想象師： “孩子們，你們還能變出故事中不一樣的嗎?也能用好聽的話來說?！保?以同樣形式，講出生活中的配對物，增貼圖譜）（三 ）角色扮演游戲：用動作表現(xiàn)配對物師： “讓我們把剛才講的用動作表現(xiàn)出來。聽到音樂時，小兔先商量變什么 （如小鯉魚 ） ，音樂停， 小兔們做出剛才商量好變的東西的動作（如小鯉魚游）;音樂再響起，兔媽媽商量變什么， 音樂再停， 也做出剛才商

15、量好變的東西的動作（如捕魚人捕魚）。 大家的動作可以不一樣，看看孩子棒還是媽媽棒! ”以同樣的形式表演數(shù)次。（四 ）情感教育1 .師： “今天，我們玩得真高興呀。讓我們先來休息一下吧。 ”（ 幼兒坐好 ）2 .師： “孩子們，為什么媽媽要變這么多東西追小兔呢 ?”“你是小兔你會怎么做呢 ?為什么 ? ”小結： “孩子們，你們都是媽媽的心肝寶貝，媽媽是非常愛你們、關心你們。希望你們也能聽媽媽的話，做一個聽話愛家的乖孩子。 ”（五 ）跳兔子舞出活動室?guī)煟?“我相信你們都會成為媽媽的好孩子，為媽媽帶來歡樂。小兔們，來和媽媽一起跳個兔子舞吧 ! ”2021 幼兒園小班語言公開課教案5活動目標：1 、通

16、過活動激發(fā)幼兒的勇敢精神。2、發(fā)展幼兒的口語表達能力和發(fā)散思維能力。3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，并能夠用身體動作進行表演。4、學會朗誦兒歌。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒臃绞剑杭w、個別活動準備：課件、頭飾、平衡木活動過程：一、導入：小鳥請大家到家里做客，幼兒進入教室通過過小橋到小鳥家。二、展開：1 、出示課件，引導幼兒觀察。 今天，還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀?2、出示課件，引導幼兒觀察。 小朋友看它們都是誰呀?幼兒回答教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動物們都可勇敢啦，都能自己過橋。（激發(fā)幼兒學習小動物的勇敢)3、熟悉詩歌。(1) 小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的 ?請幼兒表演、回答?？凑n件，邊說邊表演小兔子過橋蹦蹦跳發(fā)散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳?(2) 小鴨子是怎樣過橋的 ?幼兒表演、回答看課件，邊說小鴨子過橋搖呀搖邊表演模仿小鴨子一搖一擺。發(fā)散思維：還有誰過橋也會搖呀搖?幼兒回答(3) 第 3 個該誰過橋啦?(小螃蟹 )小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答?？凑n件，邊說邊表演小螃蟹過橋橫著爬 。發(fā)散思維：還有哪些小動物會爬著走?(4) 小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里)為什么還讓媽媽抱著