人教版七年級語文下冊第26課《珍珠鳥》同步練習及答案

1、.人教版七年級語文下冊第26課?珍珠鳥?同步練習及答案26.珍珠鳥【積累·感知】一.給加點字注音鳥巢垂蔓雛兒蓬松眼瞼眸子流瀉呷嘴二.給多音字注音組詞卷 挨 似 顫 三.形似字注音組詞斑 蔥 蘢 享 班 忽 籠 哼 四.找出句子中的動詞，說說它們的作用1.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反響。動詞：作用：2.我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。動詞：作用：五.整體感悟課文后答復(fù)1.本文的感情線索是什么？2.為什么文章在開場部分用單獨一段強調(diào)珍珠鳥“是一種怕人的鳥？3.作者是如何描寫珍珠

2、鳥得意的形象的？4.“我為小鳥做了哪些事？【體驗·探究】六.課內(nèi)語段閱讀漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反響。我只是微微一笑，照舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓響。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒啄著我顫抖的筆尖。我用手撫一撫他細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾

3、圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界。1.段中“這樣一詞指代的內(nèi)容是什么？2.先前“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了。選段中小鳥對大鳥呼喚的反響有什么不同？這種變化說明了什么？3.段中“淘氣一詞在文中要表達什么意思？“再三一詞能否刪掉，為什么？4.段中“感受一詞指代什么內(nèi)容？5.最后一行文字有什么作用？

4、6.段這一段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅“畫加個標題，點出這幅“畫的含義。七.聯(lián)絡(luò)社會生活，人類處境，國際形勢等方面的詳細情況，談一談你對“信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界這句話的個人體會?！纠碚?amp;middot;拓展】八.閱讀下文，答復(fù)以下問題得意的小鳥沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。一陣臺風襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姍姍而來，近了，近了！突然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“噗拉一聲落到了船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸？水手攆它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。得意的小鳥和藹良的水手結(jié)成了朋

5、友。瞧，它多美麗，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手們把它帶到艙里，給它“搭鋪，讓它在船上安家落戶，每天，把分到的一塑料筒淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃，天長日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當?shù)谝皇柟馍溥M舷窗時，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春奉獻給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家們的青春只會獻給尊敬他們的人。小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色彩，返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)?？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，

6、小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故土好！慈祥的水手們決定放開它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故土去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在許多人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進那藍色的畫面1.給加點字注音攆它舷窗2.解釋以下詞語慳吝：愛不釋手：3.文中多處用了擬聲詞，請把它們找出來，并分析其作用是什么？4.把描寫小鳥外貌的句子找出來，并分析其作用是什么？5.用一個詞語概括最后一段的內(nèi)容。6.說說本文的主題是什么？九.益鳥是人類永遠的朋友。古代詩歌中也留下了許多關(guān)于鳥的吟詠，請寫出一些你所喜歡的詩句。Section targeting參考答案26.珍珠鳥一.略。二.略。三.略。四.略。五.1.對珍珠鳥的關(guān)愛之情。2.在情節(jié)上構(gòu)成比照，突出“我對珍珠鳥的關(guān)愛?；驗橄挛膶憽拔谊P(guān)愛珍珠鳥作鋪墊，有力地突出了中心思想。3.作者賦予無知的小鳥以靈性，將珍珠鳥描摹得嬌憨可嘉。4.精心為它加工，布置了一個幽靜，平安的居室，并按時給它們添食加水。決不因為所謂的喜歡而輕易打攪小鳥的生活。六.1.蹦到杯子上玻璃瞅我。2.大鳥再三叫喚，小鳥才回籠里。這種變化說明了小鳥逐漸對“我產(chǎn)生了信賴和留戀。3.“淘氣一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點。“再三一詞不能刪，因為它顯示了珍珠鳥對“