投擲：原地投擲壘球

1、原地投擲壘球原地投擲壘球原地投擲壘球原地投擲壘球 教材分析：教材分析：水平二投擲內(nèi)容主要是自然揮臂、自然投擲的基礎(chǔ)上發(fā)展的。水平二投擲內(nèi)容主要是自然揮臂、自然投擲的基礎(chǔ)上發(fā)展的。投擲是小學生非常喜歡的一種體育活動投擲是小學生非常喜歡的一種體育活動,它是一項以上肢運動為它是一項以上肢運動為主，結(jié)合下肢協(xié)調(diào)配合的一項身體活動。本課的主教材是原主，結(jié)合下肢協(xié)調(diào)配合的一項身體活動。本課的主教材是原地投擲壘球，通過學習原地投擲壘球的動作，培養(yǎng)學生正確地投擲壘球，通過學習原地投擲壘球的動作，培養(yǎng)學生正確的投擲姿勢；發(fā)展學生速度素質(zhì)，激發(fā)學生對體育運動的興趣。的投擲姿勢；發(fā)展學生速度素質(zhì)，激發(fā)學生對體育運動

2、的興趣。原地投擲壘球原地投擲壘球 小學三年級學生是生理和心理發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折期，此時身體開始發(fā)育，但力量素質(zhì)和身體控制能力相對較差。學生在第一課時持輕物投遠已經(jīng)學過肩上屈肘的正面投擲方法,有一定的投擲能力,但技能較差。 1.運動參與：激發(fā)學生學習的積極性，學會并樂于展示所學運動參與：激發(fā)學生學習的積極性，學會并樂于展示所學的投擲動作；的投擲動作；2.運動技能：能說出原地側(cè)向投擲壘球動作要領(lǐng)，初步掌握運動技能：能說出原地側(cè)向投擲壘球動作要領(lǐng)，初步掌握持球和擲球的動作方法，做到揮臂快、出手角度正確；持球和擲球的動作方法，做到揮臂快、出手角度正確；3.心理健康與社會適應(yīng)：通過自主學習、探究學習、合作學

3、心理健康與社會適應(yīng)：通過自主學習、探究學習、合作學習讓學生實現(xiàn)展示自我的愿望，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識和習讓學生實現(xiàn)展示自我的愿望，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識和集體主義精神。集體主義精神。4.身體健康：發(fā)展學生的投擲能力、上肢力量和身體協(xié)調(diào)性；身體健康：發(fā)展學生的投擲能力、上肢力量和身體協(xié)調(diào)性；原地投擲壘球原地投擲壘球教學目標教學目標原地投擲壘球原地投擲壘球重點：揮臂有力、速度快。重點：揮臂有力、速度快。難點：出手角度，上下肢協(xié)調(diào)用力。難點：出手角度，上下肢協(xié)調(diào)用力。教學重難點教學重難點原地投擲壘球原地投擲壘球1、直臂甩出和體側(cè)擲出。糾正方法：屈肘于肩上，肘關(guān)、直臂甩出和體側(cè)擲出。糾正方法：屈肘于肩

4、上，肘關(guān)節(jié)向前徒手做揮臂和連續(xù)揮臂練習。一手托住投擲臂肘關(guān)節(jié)向前徒手做揮臂和連續(xù)揮臂練習。一手托住投擲臂肘關(guān)節(jié)做向前揮臂的練習。節(jié)做向前揮臂的練習。2、上、下肢配合不協(xié)調(diào)。糾正方法：多左側(cè)向站立、投、上、下肢配合不協(xié)調(diào)。糾正方法：多左側(cè)向站立、投擲臂向后引伸的練習和側(cè)向站立的揮臂練習。擲臂向后引伸的練習和側(cè)向站立的揮臂練習。3、投擲時只用手臂力量。糾正方法：反復(fù)做蹬右腿、送、投擲時只用手臂力量。糾正方法：反復(fù)做蹬右腿、送髖、轉(zhuǎn)體練習。髖、轉(zhuǎn)體練習。4、左腿彎曲，上體左傾。糾正方法：提示學生左腿不要、左腿彎曲，上體左傾。糾正方法：提示學生左腿不要彎曲，重心不要下降，可以兩人一組交換做肩上拉臂、挺

5、彎曲，重心不要下降，可以兩人一組交換做肩上拉臂、挺胸轉(zhuǎn)體練習。胸轉(zhuǎn)體練習。易犯錯誤與糾正方法：易犯錯誤與糾正方法：原地投擲壘球原地投擲壘球 教教 法：法：根據(jù)人體技能形成規(guī)律，結(jié)合小學生的形象思維較強、善于模仿的特點，主要采用講解法、演示法、合作探究法、評價法，讓學生學得活、練得活，能對課產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)以學生為主體，以師生共同學習為主要目的，從而達到新課標提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。 原地投擲壘球原地投擲壘球 學學 法：法： 在教學過程中，通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)，學生看、聽、想的有機結(jié)合，使學生在動手、動腦方面得到全面的鍛煉，并充分發(fā)揮自身的主體作用，進行自主練習，再結(jié)合師生之間、生生之

6、間的評價，激發(fā)學生的求知欲望，更有利的啟發(fā)學生進行學習。原地投擲壘球原地投擲壘球 教學過程：教學過程： 根據(jù)人體機能活動能力的變化規(guī)律和注重發(fā)揮學生主體作用的因素，再結(jié)合課的任務(wù)和學生心理需求，把本課要學習的內(nèi)容貫穿在游戲活動中，以此提高學生的學習興趣，達到良好的效果。本節(jié)課分為四個部分，即 導(dǎo)入激趣、探索技能、拓展提高、陶冶情操導(dǎo)入激趣、探索技能、拓展提高、陶冶情操。一、導(dǎo)入激趣一、導(dǎo)入激趣 1、教師指導(dǎo)學生整隊2、師生問好，明確課堂紀律與要求3、常規(guī)檢查4、結(jié)合生活，導(dǎo)入本課原地投擲壘球原地投擲壘球原地投擲壘球原地投擲壘球二、探索技能二、探索技能 1、教師講解游戲方法和規(guī)則，并提出問題（1

7、）你有幾種玩球方法？（2）哪種方法拋得最遠？（3）你能說說你是怎么做的？2、教師小結(jié)，導(dǎo)入本課教學內(nèi)容3、教師講解示范壘球的握法并完整示范動作原地投擲壘球原地投擲壘球握球方法 準備滿弓揮臂鞭打出手原地投擲壘球原地投擲壘球4、 引導(dǎo)學生進行徒手動作的練習。5、口令指揮學生持球練習，強調(diào)聽哨令原地投擲壘球原地投擲壘球 6、 通過兩人一組“拉滿弓”的組合動作練習，糾正學生投擲時“滿弓”動作不到位的情況。7、引導(dǎo)學生分組練習8、選出學生對比練習9、引導(dǎo)學生相互評價，合作練習標準：重心在后腳，身體有弓形，球在肩上投，空中有弧線10、教師小結(jié)原地投擲壘球原地投擲壘球原地投擲壘球原地投擲壘球三、拓展提高三、

8、拓展提高1、教師講解游戲方法和規(guī)則2、引導(dǎo)學生進行游戲3、小結(jié)游戲情況原地投擲壘球原地投擲壘球四、陶冶情操四、陶冶情操1、集合隊伍，引導(dǎo)學生放松練習2、總結(jié)本課3、師生再見，收歸器材原地投擲壘球原地投擲壘球1、反復(fù)研究，細化教學設(shè)計 2、增加分解動作的練習原地投擲壘球原地投擲壘球 準備滿弓揮臂鞭打出手3、分解難點，針對難點加入輔助動作的練習，通過兩人一組“拉滿弓”的組合動作練習，糾正學生投擲時“滿弓”動作不到位的情況。原地投擲壘球原地投擲壘球 4、細化學生評價標準，讓學生進行互評是有據(jù)可依原地投擲壘球原地投擲壘球標準：重心在后腳，身體有弓形，球在肩上投，空中有弧線整合點運用整合點運用1、在拓展提高環(huán)節(jié)，設(shè)置了游戲障礙跑接力，用錄音機播放音樂