德育精細(xì)化管理系統(tǒng)指導(dǎo)手冊(cè)

1、德育精細(xì)化管理系統(tǒng)指導(dǎo)手冊(cè)序言國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中提出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。依托信息化建立起高效的管理機(jī)制。”綱要及教育部XX年工作要點(diǎn)中對(duì)教育信息化做了具體規(guī)劃和明確要求：建設(shè)覆蓋全國(guó)各個(gè)學(xué)校的教育管理信息系統(tǒng)，教育決策與社會(huì)服務(wù)水平顯著提高，學(xué)校管理信息化應(yīng)用廣泛普及。在信息化快速發(fā)展的環(huán)境下學(xué)校管理環(huán)境也發(fā)生了變化，特別是德育管理這一牽涉面廣、內(nèi)容復(fù)雜，政策性和原則性很強(qiáng)的管理工作，它涉及到教學(xué)、科研、后勤等部門(mén)，人員包括教師、學(xué)生、黨政干部也包括各類(lèi)服務(wù)人員，這一學(xué)校中最為復(fù)雜

2、、牽動(dòng)全局的工作，直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)方向和根本教學(xué)任務(wù)的完成，德育工作始終是學(xué)校工作中處于重要位置，學(xué)校管理的重頭戲。當(dāng)前在學(xué)校德育管理存在一些問(wèn)題，如德育目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng)、空泛和劃一，學(xué)校德育管理基本靠經(jīng)驗(yàn)，缺乏強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，在德育管理制度上兜圈子，導(dǎo)致出現(xiàn)責(zé)任不清、都管都不管的狀況。為了解決這些問(wèn)題，我們推出“德育精細(xì)化管理系統(tǒng)”，明確管理流程，責(zé)任具體到人，問(wèn)題在線追蹤，改變了以往德育管理因人干預(yù)存在的問(wèn)題，強(qiáng)化德育的過(guò)程管理，采用信息化的工具和手段，實(shí)現(xiàn)管理流程的在線化，從而促進(jìn)教育管理決策科學(xué)化、公共服務(wù)系統(tǒng)化、學(xué)校管理規(guī)范化。本指導(dǎo)手冊(cè)旨在給“德育精細(xì)化管理系統(tǒng)”應(yīng)用單位和學(xué)校提供

3、參考，同時(shí)也是對(duì)以往該項(xiàng)目推廣經(jīng)驗(yàn)的一次總結(jié)和匯編，編制過(guò)程中難免出現(xiàn)一些不足之處，希望大家多提寶貴意見(jiàn)，力求使應(yīng)用工作更加標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。篇“XX”德育精細(xì)化管理系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)施辦法“XX”德育精細(xì)化管理系統(tǒng)的應(yīng)用是指通過(guò)軟、硬件的建設(shè)，幫助學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立起覆蓋全校的德育管理系統(tǒng)，具備德育量化考核、德育測(cè)評(píng)、德育管理以及較小溝通等公共服務(wù)能力，為學(xué)校的德育管理創(chuàng)新提供技術(shù)支撐。一、建設(shè)德育精細(xì)化管理系統(tǒng)的意義充分滿足學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生等不同層面、多方位工作的需求，為學(xué)校德育工作提供一個(gè)交互平臺(tái)，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)共同參與德育工作的新格局；通過(guò)德育管理系統(tǒng)的建設(shè)形成工作常態(tài)信息數(shù)據(jù)庫(kù)，為

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)依據(jù)；通過(guò)學(xué)校德育管理系統(tǒng)的建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育管理的信息化，形成學(xué)校德育管理的新模式；通過(guò)學(xué)校德育管理系統(tǒng)的建設(shè)提升學(xué)校德育管理的水平，形成一支育人意識(shí)強(qiáng)、勤于育人、樂(lè)于育人的德育管理隊(duì)伍；推動(dòng)師生精神面貌的進(jìn)步；通過(guò)學(xué)校德育管理系統(tǒng)的建設(shè)推動(dòng)學(xué)生道德素質(zhì)目標(biāo)、法紀(jì)素質(zhì)目標(biāo)、思想政治素質(zhì)目標(biāo)的進(jìn)步，幫助學(xué)生形成自主管理、自我調(diào)控并做到自我約束，體現(xiàn)出較強(qiáng)的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神；二、德育精細(xì)化管理系統(tǒng)建設(shè)要具備的條學(xué)校具有外網(wǎng)服務(wù)器，學(xué)校要接入寬帶，保證學(xué)校各個(gè)辦公室與學(xué)校的老師在校辦公能夠使用網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校的老師年輕化，信息技術(shù)操作熟練，特別是已經(jīng)通過(guò)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)估的單位；項(xiàng)

5、目實(shí)施能夠突出學(xué)校的特色，對(duì)區(qū)域內(nèi)的其他學(xué)校起到引導(dǎo)和示范作用；學(xué)校在信息化應(yīng)用上有發(fā)展規(guī)劃，具有超前性和先導(dǎo)性，示范作用突出。三、德育精細(xì)化管理系統(tǒng)建設(shè)流程學(xué)校明確德育精細(xì)化系統(tǒng)建設(shè)的需求；根據(jù)學(xué)校的需求制定個(gè)性化的方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予確認(rèn)；簽訂項(xiàng)目施工合同；公司根據(jù)個(gè)性化方案，調(diào)整項(xiàng)目?jī)?nèi)部流程；項(xiàng)目交付，用戶培訓(xùn)。四、德育精細(xì)化管理系統(tǒng)的應(yīng)用與管理項(xiàng)目的應(yīng)用由學(xué)生科牽頭，制定系統(tǒng)應(yīng)用的規(guī)則，確保學(xué)校每個(gè)人都能有效的落實(shí)系統(tǒng)的要求；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，對(duì)系統(tǒng)的應(yīng)用給予政策上的傾斜性支持，加強(qiáng)管理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；定期組織學(xué)校班主任學(xué)習(xí)管理的技巧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提升快的班級(jí)給予宣傳，對(duì)班主任老師給予表?yè)P(yáng)。第二篇

6、應(yīng)用“XX”德育精細(xì)化管理系統(tǒng)實(shí)施方案一、“XX”德育精細(xì)化管理系統(tǒng)架構(gòu)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D德育精細(xì)化管理系統(tǒng)功能模塊結(jié)構(gòu)圖系統(tǒng)采用b/s模式設(shè)計(jì)，用戶無(wú)需安裝客戶端只要能夠上網(wǎng)就能夠使用，極大的方便了學(xué)校的德育管理和與家長(zhǎng)的溝通。學(xué)校通過(guò)德育精細(xì)化管理系統(tǒng)的搭建，為學(xué)校提供了可靠的在線管理，所有信息隨時(shí)查詢(xún)，極大的提高了效率；學(xué)校德育精細(xì)化管理系統(tǒng)的搭建，實(shí)現(xiàn)了與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通，家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解學(xué)生在校的情況；學(xué)校的各類(lèi)德育量化指標(biāo)，通過(guò)系統(tǒng)可以按周、按月或年形成相關(guān)報(bào)表，極大的提高了統(tǒng)計(jì)效率；系統(tǒng)為學(xué)校管理者提供了查詢(xún)功能，能隨時(shí)查詢(xún)到所需要的任一信息，并形成報(bào)表打印。二、功能設(shè)計(jì)及主要技術(shù)指標(biāo)

7、“XX”德育精細(xì)化管理系統(tǒng)幫助學(xué)校搭建起德育管理信息平臺(tái)，平臺(tái)具有數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)查詢(xún)等功能，可完全滿足學(xué)校的德育信息化管理、家校溝通，德育量化數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等需求，通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò)德育教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校德育管理水平的提升和家校和諧發(fā)展。系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)：a. 安全管理功能系統(tǒng)為用戶進(jìn)行管理設(shè)置了強(qiáng)大的管理模塊，所有用戶的添加、權(quán)限的設(shè)置全部可視化操作，管理便捷，具有分級(jí)權(quán)限管理，方便快捷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和報(bào)送功能。能夠滿足學(xué)校管理人員信息化水平不一，實(shí)現(xiàn)管理簡(jiǎn)便的要求；系統(tǒng)的用戶密碼驗(yàn)證、數(shù)據(jù)備份、模塊操作日志記錄等；b. 學(xué)生信息管理功能系統(tǒng)為學(xué)生管理提供了便捷的管理功能，學(xué)生信

8、息實(shí)行一鍵導(dǎo)入，極大的降低了老師的工作強(qiáng)度，提高了效率，學(xué)生信息各個(gè)科室可以調(diào)用，查詢(xún)，并與學(xué)生的其他記錄建立了系統(tǒng)的鏈接，確保了學(xué)生信息的整體一致性；c. 德育量化統(tǒng)計(jì)功能系統(tǒng)為德育量化提供了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)通路，所有的德育量化計(jì)分，每日錄入，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)出每個(gè)班級(jí)、學(xué)生的德育量化情況，并形成報(bào)表，極大的方便領(lǐng)導(dǎo)的管理；d. 寢室管理通過(guò)系統(tǒng)可以對(duì)學(xué)校的寢室以及學(xué)生床位進(jìn)行有效的在線管理，并定位到人，老師通過(guò)系統(tǒng)將每一個(gè)學(xué)生安排到對(duì)應(yīng)的床位上，建立起學(xué)生的寢室信息庫(kù)，為寢室衛(wèi)生和寢室紀(jì)律的管理提供了前提條件；e在線留言功能系統(tǒng)為家長(zhǎng)和老師提供給了在線留言功能，家長(zhǎng)可以通過(guò)系統(tǒng)與老師進(jìn)行在線留言互動(dòng)，老師也可以通過(guò)系統(tǒng)的留言進(jìn)行恢復(fù)，從而實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與老師之間的有效溝通；f.家校協(xié)同功能系統(tǒng)為家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校情況提供了家校協(xié)同管理模塊，家長(zhǎng)通過(guò)系統(tǒng)設(shè)定的賬號(hào)、密碼登陸后，就能夠查看學(xué)生在學(xué)校的如成績(jī)、出勤、表?yè)P(yáng)等各個(gè)情況，有利于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的督促。主要技術(shù)指標(biāo)：a.德育精細(xì)化管理系統(tǒng)為純軟件產(chǎn)品，運(yùn)用語(yǔ)言設(shè)計(jì)，安全性能高，采用B/S形式設(shè)計(jì)，只要進(jìn)行服務(wù)器端部署，所有的用戶就能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行應(yīng)用，避免了客戶端安裝的麻煩，能充分滿足學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)；b.系統(tǒng)采用eb2.0設(shè)計(jì)思想，系