觀察物體教案_第1頁
觀察物體教案_第2頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、五年級上冊觀察物體段麗娟教學內(nèi)容：人教版新課標五年級上冊數(shù)學P38例1、例2教學目標：1、培養(yǎng)學生從不同角度觀察，分析事物的能力，培養(yǎng)學生構(gòu)建簡單的空間想象力。2、使學生知道站在不同位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，一個位置最多能看到三個面；3、能辨認物體的正面、側(cè)面、和上面。4、學會辨認從不同位置觀察到的物體形狀。教學重點：能結(jié)合具體事物辨認從不同位置看到的物體形狀。教學難點：體驗從不同角度看物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到三個面。教具學具：長方體、正方體、盒子等。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣感知講故事盲人摸象，他們?yōu)槭裁磿胁煌慕Y(jié)論呢？因為我們模的角度不一樣。而我們卻有一雙明亮的眼

2、睛，那么今天我們就一起來學習從不同角度去觀察一個物體板書課題觀察物體二、師生互動，探究新知1、皇帝為了讓那些盲人看清大象的模樣，重見光明，名人制出神奇的藥水，放到藥箱后不久被盜了，官員找到四個犯罪嫌疑人，他們每個人看了一眼小藥箱后說了一句話：A我看到的那一面上畫了個紅十字。B我看到的那面上寫：小藥箱。C我看到的是白色的面，沒什么標記。D藥箱相對的面顏色是一樣的。你認為誰說了謊話，為什么？三、認識長方體的正面、側(cè)面和上面1認識三個面的名稱誰能上來選擇一個能看到長方體三個面的位置，并用手摸一摸看到的三個面誰能給這三個面分別取個合適名字呢2、指導學生隨意變換長方體的位置，說說它的三個面四、體驗從不同

3、位置觀察物體最多能看到三個面（1）在你的位置觀察，你看到了哪幾個面？（2）你能找到一個位置看見所有的面嗎？（3）你最多能看到它的幾個面？五、引入例2?；实郾槐I了兩件古董，被盜當天門窗都是鎖好的。（形狀如下）°Q有位官員突然發(fā)現(xiàn)房梁上有一個小洞。接著，他們找到四個犯罪嫌疑人，他們每個人都畫了古董的形狀：囚000口ABC（1）思考：他們誰是小偷？為什么？他們分別是從哪個方向上看到的？（2）動手操作。（3）匯報，小結(jié)。六、鞏固新知1這是我看到的物體的一個面，它可能是什么形狀？2這是我看到的物體的一個面-'，它可能是什么形狀?3這是我看到的兩個物體的一個面0，它們可能是什么形狀?5猜一猜：展示作品，其它組同學猜猜這組物體是什么。六、層次練習，應用拓展第26頁的連一連和練一練第1題至第3題七、課堂總結(jié)今天我們學會了從不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論