二年級班會課件學(xué)會傾聽

1、學(xué)會傾聽翰林年級主題班會學(xué)會傾聽的習(xí)慣積極發(fā)言善思考，他人發(fā)言傾聽好。如有需要再補充，相互幫助共提高。傾聽是對發(fā)言者的尊重傾聽是對發(fā)言者的尊重如果老師在講課的時候，你在低頭玩自己的文具，老師會有什么感受？傾聽是對發(fā)言者的尊重傾聽是對發(fā)言者的尊重如果同學(xué)在發(fā)言的時候，你吵著說：“老師，我來，我來。”發(fā)言的同學(xué)會有什么感受？傾聽是對發(fā)言者的尊重傾聽是對發(fā)言者的尊重如果媽媽在和你講話的時候，你扭頭不理她，媽媽會有什么感受？如何做一個好的聽眾如何做一個好的聽眾一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要聽清老師或發(fā)言人說的每一句話，腦一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要聽清老師或發(fā)言人

2、說的每一句話，腦子里不想其他事。子里不想其他事。如何做一個好的聽眾如何做一個好的聽眾二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見。二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見。如何做一個好的聽眾如何做一個好的聽眾三要細心，當(dāng)別人的發(fā)言有錯時，要學(xué)會評價同學(xué)的發(fā)言，做到不重復(fù)他人的意見，自己的三要細心，當(dāng)別人的發(fā)言有錯時，要學(xué)會評價同學(xué)的發(fā)言，做到不重復(fù)他人的意見，自己的意見要建立在他人發(fā)言的基礎(chǔ)上或者提出新穎的想法。意見要建立在他人發(fā)言的基礎(chǔ)上或者提出新穎的想法。如何做一個好的聽眾如何做一個好的聽眾四要虛心，當(dāng)別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點。

3、四要虛心，當(dāng)別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點。如何做一個好的聽眾如何做一個好的聽眾五要用心，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受，做到五要用心，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受，做到“說說”、“聽聽”、“思思”并并重，相互促進。重，相互促進。上課時，要聽講，上課時，要聽講，老師講課很辛苦。老師講課很辛苦。不插嘴，不亂動，不插嘴，不亂動，如果發(fā)言要舉手。如果發(fā)言要舉手。同學(xué)說，仔細聽，同學(xué)說，仔細聽，別人或許比我強。別人或許比我強。有錯誤，可補充，有錯誤，可補充，等他說完我舉手。等他說完我舉手。在課堂上，我能做到在課堂上，我能做到長輩說，虛心聽，長輩說，

4、虛心聽，看著對方微微笑?？粗鴮Ψ轿⑽⑿?。不打斷，不亂看，不打斷，不亂看，身子微微向前傾。身子微微向前傾。有提問，要回答，有提問，要回答，誠實回話不應(yīng)付。誠實回話不應(yīng)付。點點頭，答個好，點點頭，答個好，禮貌孩子人人夸。禮貌孩子人人夸。和家人說話時，我能做到和家人說話時，我能做到你一句，我一句，你一句，我一句，聽你說完我再說。聽你說完我再說。不小氣，不大喊，不小氣，不大喊，語調(diào)合適答對方。語調(diào)合適答對方。多溝通，善表達，多溝通，善表達，清晰表達我觀點。清晰表達我觀點。有意見，不急躁，有意見，不急躁，心平氣和來表達。心平氣和來表達。和同學(xué)朋友說話時，我能做到和同學(xué)朋友說話時，我能做到小故事美國知名主

5、持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當(dāng)什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要當(dāng)飛機駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘先跳出去。”當(dāng)現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。 沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他：“為什么要這么做？”小孩的回答透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！我還要回來！”在聽這故事的中間，觀眾都笑得東倒西歪的時候，其實大家都犯了一個相同的錯誤，以為這孩子是一個自私的家伙，然而在主持人的誘導(dǎo)下，最后我們才明白了孩子的真正意圖。所以，這則故事其實給我們的傾聽一個啟發(fā)，你聽到別人說話時，你真的聽懂他說的意思嗎？你懂嗎？如果不懂，就請聽別人說完吧，這就是“聽的藝術(shù)”。 上天給我們