基層干部教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)簡介

1、基層干部教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)簡介概述基層干部教育培訓(xùn)治理系統(tǒng)是針對基層干部的培訓(xùn)需求專門定制開發(fā)的。該系統(tǒng)是集網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、考試評估、資源共享、統(tǒng)計(jì)分析和培訓(xùn)治理為一體的綜合教育培訓(xùn)治理系統(tǒng)。基層干部借助系統(tǒng)，可在運(yùn)算機(jī)前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)崗位和業(yè)務(wù)知識，并隨時(shí)測試和學(xué)習(xí)交流；治理工作者不需要投入專門多的時(shí)刻、精力、財(cái)力和物力就能夠高效率組織多種類型的網(wǎng)上教學(xué)和考試活動，建立各種培訓(xùn)檔案；各級領(lǐng)導(dǎo)干部不聽匯報(bào)就能夠在網(wǎng)上查詢到每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情形和考試成績、培訓(xùn)檔案等。關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用產(chǎn)品1、關(guān)鍵技術(shù)J2EE開發(fā)語言：Java,全B/S架構(gòu)使用SSH,Flex,AS3,AJAX等技術(shù)Spring-securi

2、ty采納業(yè)界的標(biāo)準(zhǔn)接口采納關(guān)系型數(shù)據(jù)庫進(jìn)行永久儲備2、應(yīng)用產(chǎn)品操作系統(tǒng)：WINDOWSServer,Linux,Unix中間件：Weblogic,Tomcat,WebSphere數(shù)據(jù)庫：Oracel9i/10g,SQLServer3、用戶規(guī)模系統(tǒng)適用于各種規(guī)模的客戶，例如省、市、縣、鄉(xiāng)（所）等，請參考成功案例中的用戶數(shù)量。功能模塊基層干部教育培訓(xùn)治理系統(tǒng)由三大部分組成一一系統(tǒng)門戶網(wǎng)站、學(xué)員學(xué)習(xí)子系統(tǒng)和系統(tǒng)治理子系統(tǒng)。系統(tǒng)是完全的B/S架構(gòu)，通過完善的權(quán)限操縱使系統(tǒng)用戶訪咨詢相應(yīng)的功能模塊。系統(tǒng)門戶網(wǎng)站系統(tǒng)門戶建設(shè)采納的動態(tài)門戶網(wǎng)站技術(shù)，無需用戶設(shè)計(jì)和編程，即可輕松創(chuàng)建符合自己需要的，內(nèi)容豐富的

3、教育培訓(xùn)網(wǎng)站。欄目可按照基層干部培訓(xùn)的需求進(jìn)行定制，建議的欄目有：系統(tǒng)簡介、領(lǐng)導(dǎo)致辭、登錄選項(xiàng)、系統(tǒng)使用關(guān)心、課程查詢、新聞動態(tài)、學(xué)習(xí)資源介紹、更新資源提示、學(xué)習(xí)排行等。學(xué)員學(xué)習(xí)子系統(tǒng)學(xué)員學(xué)習(xí)子系統(tǒng)功能包括學(xué)習(xí)中心、考試中心、我的課程、我的社區(qū)和教師五個(gè)模塊。為基層干部提供豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，并記錄和評估學(xué)習(xí)過程，基層干部可完成課程注冊、學(xué)習(xí)、在線考試和練習(xí)、成績查詢等功能。系統(tǒng)治理子系統(tǒng)系統(tǒng)治理子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了調(diào)查培訓(xùn)需求、制定培訓(xùn)打算、實(shí)施到評估的完整過程。包括了九大功能模塊：系統(tǒng)治理、題庫治理、培訓(xùn)治理、資源治理、考務(wù)治理、咨詢卷調(diào)查、院校治理、排行治理、培訓(xùn)檔案治理和報(bào)表治理。九大功能模塊

4、由40多項(xiàng)子功能組成。使用成效（一）實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)利用該系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)低成本的全員培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模、分層次、分類不、針對性的基層干部培訓(xùn)。且有如下的優(yōu)勢：傳統(tǒng)培訓(xùn)需要把個(gè)人情形和需求均不同的基層干部集中在一起培訓(xùn)相同的內(nèi)容，專門難有一個(gè)統(tǒng)一的培訓(xùn)目標(biāo)，通過在線系統(tǒng)，針對相同情形的基層干部制訂培訓(xùn)目標(biāo)，針對不同的人制定不同的培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)目標(biāo)專門明確，培訓(xùn)專業(yè)性更強(qiáng)。由于時(shí)刻、精力、物力和財(cái)力的限制，傳統(tǒng)培訓(xùn)做不到針對每個(gè)基層干部的實(shí)際情形和培訓(xùn)需求制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，通過在線培訓(xùn)，可針對每個(gè)基層干部安排個(gè)人需要的培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)按需施教、因材施教、使培訓(xùn)具有專門強(qiáng)的針對性。在線培訓(xùn)形式靈活，不需要大伙

5、兒集中在一個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個(gè)基層干部可自由安排自己的時(shí)刻，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師不需要再固定在一個(gè)地點(diǎn)，只能針對部分人進(jìn)行輔導(dǎo)，能夠同時(shí)對分布在全國各地的學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)。因此不管對學(xué)習(xí)者依舊施教者，在線培訓(xùn)都具有專門強(qiáng)的有用性。傳統(tǒng)培訓(xùn)的固有缺陷以及工學(xué)矛盾，不是每個(gè)基層干部都能參加培訓(xùn),提升必備能力，通過在線培訓(xùn)，可實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)，每個(gè)基層干部都能公平享受教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還可按照自己所需在豐富的知識資源庫里選擇喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在線培訓(xùn)使培訓(xùn)范疇擴(kuò)大，具有廣泛的受益性。傳統(tǒng)培訓(xùn)的成效，專門難去掌控培訓(xùn)班講師的教學(xué)質(zhì)量、基層干部的實(shí)際參加培訓(xùn)情形以及學(xué)習(xí)成效等。在線培訓(xùn)，可實(shí)時(shí)對培訓(xùn)班的組織和教學(xué)等情形

6、進(jìn)行調(diào)查和評估，對每個(gè)基層干部實(shí)際參加培訓(xùn)班的時(shí)刻、成效、測試成績、證書等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，而且可詳細(xì)記錄干部學(xué)習(xí)的次數(shù)、時(shí)刻等。在線培訓(xùn)培訓(xùn)成效明顯，具有實(shí)時(shí)的監(jiān)控性。培訓(xùn)成本低廉，投入少，收益多。（二）高效整合優(yōu)秀師資和教育資源傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，優(yōu)秀師資力量只能在局部范疇內(nèi)發(fā)揮作用。實(shí)施在線教育培訓(xùn)系統(tǒng)，能夠有效地發(fā)揮現(xiàn)有的各種教育資源和稅校師資的優(yōu)勢，大大提升培訓(xùn)效率，是在教育資源短缺的條件下實(shí)現(xiàn)大規(guī)模培訓(xùn)的戰(zhàn)略措施，最終有助于全面提升培訓(xùn)質(zhì)量和效益。例如，培訓(xùn)院校的師資力量是有限的，而且教學(xué)模式也是有限，由于工學(xué)矛盾、以及培訓(xùn)成本高的咨詢題，師資培訓(xùn)的對象是有限的，師資力量不能充分發(fā)揮效用，且

7、其他各種形式的課件資源，也不能有效的利用，采納網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式，能夠?qū)⒏鞣N各樣的教學(xué)資源放在系統(tǒng)資源庫里，供基層干部隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，而且一個(gè)老師能夠同時(shí)給所有基層干部同一時(shí)刻授課，提升工作效率。3、實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)治理信息化組織和實(shí)施傳統(tǒng)培訓(xùn)，需要花費(fèi)專門大的精力、時(shí)刻、物力和財(cái)力進(jìn)行預(yù)備，然而專門難有完整培訓(xùn)記錄和檔案。利用在線培訓(xùn)治理系統(tǒng)，建立基層干部參加教育培訓(xùn)的信息采集和電子化治理機(jī)制。局領(lǐng)導(dǎo)可通過培訓(xùn)檔案庫，全面把握各級干部參加教育培訓(xùn)的情形，提升教育培訓(xùn)治理的信息化、現(xiàn)代化水平。4、促進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)加大對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與治理的實(shí)施，關(guān)于引導(dǎo)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的創(chuàng)建，是十分必要的。系統(tǒng)功能優(yōu)勢（一）完善和

8、強(qiáng)大在線培訓(xùn)和考試治理功能1、針對部門、組織機(jī)構(gòu)制定詳盡的培訓(xùn)需求、培訓(xùn)打算、培訓(xùn)課程，完成分類分層次的大規(guī)模培訓(xùn)，如初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、更新知識培訓(xùn)等。2、具有豐富的題庫資源，供基層干部隨時(shí)隨地練習(xí)，提升知識把握水平。3、輕松、簡單組織大型考試，萬人同時(shí)參加考試，自動判卷。不僅減輕了教育部門的工作量，大大提升工作效率，而且考試更加公平和公平。4、領(lǐng)導(dǎo)可隨時(shí)查詢干部的學(xué)習(xí)和考試情形，通過報(bào)表和評測結(jié)果了解干部的素養(yǎng)。（二）高效和完善的崗位培訓(xùn)治理功能1、按照干部崗位技能（職能和職位）的實(shí)際要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)打算和培訓(xùn)項(xiàng)目，輕松組織和治理每個(gè)崗位不同級不干部的培訓(xùn)和技能達(dá)標(biāo)，確保每個(gè)基層干部

9、具備崗位必備素養(yǎng)和水平。2、可在專門短時(shí)刻內(nèi)組織和實(shí)施崗位大比武和崗位知識競賽活動，各個(gè)崗位同時(shí)參加練兵比武活動，降低教育部門的工作量，提升治理效率，大大節(jié)約人力、物力和財(cái)力。3、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)內(nèi)容、考核內(nèi)容、干部自我培訓(xùn)、培訓(xùn)資源共享五方面的有機(jī)結(jié)合。（三）快捷實(shí)現(xiàn)混合式培訓(xùn)1、將在線教育培訓(xùn)與傳統(tǒng)的面授集中培訓(xùn)相結(jié)合，相輔相成，實(shí)現(xiàn)混合式培訓(xùn)，保證對干部的最佳培訓(xùn)成效和投入產(chǎn)出比。2、所有培訓(xùn)相目通過系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施，系統(tǒng)記錄詳細(xì)的培訓(xùn)過程，形成完整的電子培訓(xùn)檔案。（四）有效監(jiān)督培訓(xùn)過程，保證培訓(xùn)成效。1、系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)督治理在線輔導(dǎo)教師的工作過程，包括記錄教師關(guān)于每門課程的在線輔

10、導(dǎo)時(shí)刻、次數(shù)及回答咨詢題的個(gè)數(shù)等。對考試過程進(jìn)行監(jiān)督，確?？己顺尚У恼鎸?shí)性。2、系統(tǒng)記錄每個(gè)基層干部參加培訓(xùn)過程和表現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)不出門，也會隨時(shí)了解遠(yuǎn)在千里之外參加培訓(xùn)的基層干部實(shí)際情形。3、通過完善、強(qiáng)大的測評系統(tǒng)，干部隨時(shí)檢測自己學(xué)習(xí)成效和知識把握情形，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和練習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部也能夠隨時(shí)把握干部崗位技能達(dá)標(biāo)情形。（五）完善的考核評判系統(tǒng)提供治理培訓(xùn)過程和培訓(xùn)成效的完整考評功能?？赏ㄟ^課后作業(yè)、單元測試、結(jié)業(yè)考試、時(shí)期測試、每日一題、自由練習(xí)等功能輕松實(shí)現(xiàn)測評。系統(tǒng)能夠自動出題考試、自動評分，通過多種考評方式以保證學(xué)習(xí)成效。（六）流程化的教育培訓(xùn)治理功能1、涵蓋教育培訓(xùn)治理全部過程，實(shí)現(xiàn)教育

11、培訓(xùn)治理信息化。2、從培訓(xùn)需求調(diào)查，需求上報(bào)、提出培訓(xùn)目標(biāo)，按照培訓(xùn)目標(biāo)制定培訓(xùn)打算，按照培訓(xùn)打算設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，組織和實(shí)施培訓(xùn)班，終止后對培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行綜合評估，系統(tǒng)自動為每個(gè)部門和每個(gè)基層干部生成培訓(xùn)檔案，構(gòu)成完整的、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)治理流程。3、培訓(xùn)檔案包含所有組織的培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)班所產(chǎn)生的培訓(xùn)記錄，教育治理人員只需點(diǎn)擊查詢，即刻獲得任何部門和基層干部的培訓(xùn)情形統(tǒng)計(jì)。（七）知識治理功能系統(tǒng)提供豐富的知識庫積存工具，如知識庫、咨詢題庫及課程討論等工具，鼓舞每個(gè)人發(fā)表自己所把握的精華，最終建立試用用戶自身知識治理體系，形成有特色的知識積淀。（八）強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析和報(bào)表導(dǎo)出功能1、系統(tǒng)為用戶提供多種統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表和圖形，涵蓋人員信息、培訓(xùn)需求、打算、實(shí)施過程、學(xué)時(shí)與成績分析等所有的培訓(xùn)活動。這些統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)可導(dǎo)出到Excel文件和直截了當(dāng)打印，方便治理人員進(jìn)一步的整理和分發(fā)。2、系統(tǒng)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)按照操作員的權(quán)限范疇進(jìn)行自動過濾和統(tǒng)計(jì)，以滿足不同治理人員調(diào)閱分析不同層次統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的需要。3、用戶可自定義報(bào)表。想統(tǒng)計(jì)什么就能夠得到什么。4、教育治理部門可隨時(shí)查詢報(bào)表，獲得綜合數(shù)據(jù)，如每年組織的培訓(xùn)班數(shù)量、參加人數(shù)、產(chǎn)生的費(fèi)用