小學體育教師專業(yè)考試填空題144題

1、小學體育教師專業(yè)考試填空題144題1、課時計劃也稱教案，它是根據(jù)學期計劃、單元教學計劃安排并結(jié)合學生和場地器材的實際情況編寫的。2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸均勻要有節(jié)奏。3、武術(shù)運動是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。4、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大素質(zhì)。7、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準備、基本、結(jié)束四個部分，其中基本部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應(yīng)少于全課的五分之三。8、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對練、集體表演、攻防技術(shù)等五個類型。9、“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在左腳上，動令落在右腳上。10、

2、跑,不論距離的長短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。11、排球比賽中，接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按順時針方向輪轉(zhuǎn)至1號位一個位置。12、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體、心理和社會各方面都處于完美的狀態(tài)。13、體育與健康課程將課程學習內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標，構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。14.體育與健康課程是一門以（身體）練習為主要手段、以增進中小學生（健康）為主要目的的必修課程。15、肌肉工作時的直接能源是（AT?,它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。16、由一列橫隊變成二

3、列橫隊時，應(yīng)先（12）報數(shù)。17、決定投擲項目遠度的因素為由手的（速度）、（力量）、（角度）。18、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是（助跑）、（踏跳）、（騰空）、（落地）.19、標準籃球場長（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高（3.05）,場中圈直徑（1.8）米.20、排球場長（18）米，寬（9）米，進攻線距中線（3）米;足球點球點距球門（9.15）米21、第一屆奧運會的（1896）年舉行，現(xiàn)任國際奧委會主席是（羅格）O22、實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，造就有理想、有文化、有道德、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)

4、的建設(shè)者和接班人。23、基礎(chǔ)教育課程改革的六個具體目標是：課程功能課程結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容課程實施課程評價課程管理。24、學生前后重疊成一行叫路。左右并列成一線25、標準四百米半圓式跑道第一分道線長應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè)處30厘米計算。26、鉛球場地落地區(qū)是40度扇形落地區(qū)，其角度線為5厘米。構(gòu)成標槍場地的起擲弧寬7厘米，其半徑為8米。27、義務(wù)教育是我國教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)面向現(xiàn)代化面向世界面向未來的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。28、 學生是體育教學的主體。29、 體育課是學校體育各種措施的基本組織形式。30、體育場地和器材是上好體育課和開展課外體育活動的物質(zhì)保證。31、實現(xiàn)學校體育目的任務(wù)的

5、基本途徑有體育教學體育鍛煉運動競賽32、運動技能形成的三個階段是粗略掌握動作階段改進和提高階段動作鞏固運用自如階段34、課余體育訓練的內(nèi)容包括身體訓練、（技術(shù)指導）、（戰(zhàn)術(shù)訓練）、（心理訓練）和智慧訓練等。35、籃球搶籃板球是較為復(fù)雜的一項技術(shù)，它是由搶位、（起跳）、（空中搶球動作）、（獲球后的動作）等幾個環(huán)節(jié)組成。36、一種學習對另一種學習的影響，心理學上叫（學習遷移）。37、三級跳遠的第一跳稱為（單腳跳），第二跳稱為跨步跳，第三跳稱為（跳躍）。38、跳遠的空中姿勢主要是為了（保持身體平衡），利用身體重心的移動軌跡推遲著地時間，為落地（做準備）。對跳遠成績起決定作用的主要因素是（助跑速度）和

6、（起跳技術(shù)）。39、體育教學除了遵循一般教學規(guī)律之外，還要遵循的特殊教育規(guī)律是（運動形成規(guī)律），（人體機能適應(yīng)性規(guī)律）和人體生理和心理起伏變化規(guī)律。40、足球的球門高是2.44米，寬為（7.32）米。41、羽毛球場地的長為13.40米，雙打場地寬為6.10米，單打場地寬為（5.18）米。42、田徑運動的投擲，器械的由于點和落地點的連線與水平線之間有一夾角，通常叫做（地斜角）。43、支撐分為（單純支撐）和（混合支撐）兩種。44、標槍由手時，應(yīng)使標槍沿縱軸的（順時針）方向自轉(zhuǎn)。45、跳高教學，把（助跑和起跳想結(jié)合技術(shù)）作為主要環(huán)節(jié)。46、人體的運動離不開（力）、（力的作用離不開物體）、（力是物體間

7、）的相互作用。47、能充分發(fā)揮人體機能能力，合理有效地完成動作的方法叫（運動技能）；完成動作時身體或身體更部分移動的路線叫（運動軌跡）。48、鉛球落地區(qū)圓心角為（40度）。49、新陳代謝包括（同化作用）和（異化作用）兩方面。50、籃球比賽時，半場人盯人的防守原則之一（防守）為主,人球兼顧，控制對手。51、上海國際田徑黃金大獎賽最后一項比賽中，我國選手劉翔險勝阿蘭.約翰遜奪得冠軍，成績?yōu)?3,05秒。52、體育與健康課程是一門以身體練習為主要教育手段，以增進中小學生健康為主要目標的必修課程。它是對原有的體育課程進行深化改革,突出健康目標的一門課程。53、課程標準內(nèi)容包括：運動參與、運動技能、身體

8、健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域。54、健康三維觀包括：身體健康、心理健康和社會適應(yīng)三個方面。55、籃球快攻的發(fā)動時機有：A、擲界外球時B、搶獲后場籃板球后C搶斷得球后、D跳球獲球后56、推鉛球教學應(yīng)以最后用力為重點，在教學各階段，要根據(jù)任務(wù)與要求突生各個環(huán)節(jié)重點。58、跳躍項目助跑線由于項目不同有直線助跑和弧線助跑兩種。59、體操中的保護分為自我保護和他人保護o61、用手或手頭支撐地面或器械，經(jīng)過頭部的翻轉(zhuǎn)的動作稱作手翻o66 .從技術(shù)原理看，器械投擲的遠度取決于由手的（高度）、（角度）、（初速度）三個因素。67 .動作示范的方向有正面示范、（鏡面示范）、（背面示范）、（側(cè)面示范）。68

9、 .鉛球成績的丈量方法是鋼尺的（前端）對準鉛球落地的近沿，鋼尺通過（中心點），丈量落地最近點至抵趾板內(nèi)沿的最近距離。69 .體育教學的科研方法主要有（觀察法）、（文獻資料法）、（專家訪談法）、（調(diào)查問卷法）、（實驗法）等組成。70 .頭手倒立時，兩手與前額的著地點應(yīng)成一個（等腰三角形）形狀。71 .排球的進攻戰(zhàn)術(shù)主要有（邊一二）、（中一二）、（后排插上）、（兩次球及其轉(zhuǎn)移）等。74.體育教學除了遵循一般的教學規(guī)律外，還要遵循的特殊教育規(guī)律是（運動技能形成規(guī)律）（人體機能適應(yīng)性規(guī)律）和（人體生理機能、心理活動能力變化規(guī)律）oO76在接力比賽判定運動員是否在接力區(qū)完成傳接棒動作，應(yīng)以運動員的（接力

10、棒）為準。77曲線行進主要包括（圓形行進）、（螺旋形行進）和（蛇形行進）。78體育與健康課程實行（國家）、（地方）、（學校）三級課程管理。79班級教學的基本形式有行政班、（男女分班或合班）、（按興趣愛好分組）、小班化教學。80課程資源的種類有（人力資源）、（體育設(shè)施資源）、（課程內(nèi)容資源）、（課外和校外體育資源）、（自然地理資源）、（體育信息資源）。81經(jīng)常參加體育鍛煉，能使心臟功能增強，表現(xiàn)在心肌收縮（強）、心臟容量（大）、安靜狀態(tài)頻率（低）、大強度運動后脈搏頻率恢復(fù)（快）。82體質(zhì)包括：（體格）、（體能）、（適應(yīng)能力）。體能包括：（身體素質(zhì)）、（基本活動能力卜（生理功能）83跳遠按起跳后空

11、中動作不同，分（蹲踞式）、（挺身式）和（走步式）等姿勢。84推鉛球技術(shù)的重點是（最后用力），其成績主要取決于推鉛球時由手的（角度）和由手時的（初速度）。85正式比賽籃球場地規(guī)格長度為（28*15）米，3分線的劃法是以（籃圈中心投影點）為圓心，（6.25）米為半徑畫半圓，然后由兩切點分別與端線作垂直連接。86排球比賽場地長18米，寬9米，場地向上至少7米無障礙空間。87排球擊球手型：（疊指法），（抱拳法）。擊球點：腹前約一臂距離。擊球部位：腕上10厘米左右的兩小臂梯骨內(nèi)側(cè)所構(gòu)成的平面擊球的位置88有氧代謝是在氧供充足的條件下，（肌糖元）、（氨肌酸）或（脂肪酸）氧化，生成（二氧化碳）和水，并釋放能

12、量的分解代謝。88體育課運動量的大小與（練習數(shù)量）、（時間）、（強度）、（密度）及（動作質(zhì)量）有關(guān)。89運動技能形成規(guī)律分（泛化）階段、（分化）階段和動力定型三個階段。90評定運動技術(shù)的標準是（實效性）和（經(jīng)濟性）。91在體操練習中，撐的姿勢主要包括：（俯撐）、（仰撐）、（側(cè)撐）、（蹲撐）、（跪撐）（擺臂）與（蹬地）的協(xié)調(diào)配合是途中跑技術(shù)的關(guān)鍵。93懸垂動作握杠時，兩手大拇指向外握杠，兩臂外旋為（反握）94要保證中小學生每天一小時體育活動時間的要求是（周恩來）提由來的。提由“健康第一”的指示，是毛澤東1950年提生的。95田賽項目中，成績的最小計量單位是1CM.96標準田徑場跑道寬度是1.22

13、米或1.25米.97田賽遠度項目，前三輪試擲（跳）結(jié)束后，成績優(yōu)的8名運動員進入后三輪的試擲（跳），后三輪試擲（跳）的順序應(yīng)按成績倒排序。98籃球運球時，應(yīng)以肘關(guān)節(jié)為軸，五指自然分開，掌腕控制運球。99直腿后滾翻動作的關(guān)鍵是后倒時胸要貼近腿。100跑步速度的快慢應(yīng)該取決于步頻與步長101體育教學工作計劃由年度計劃、學期教學計劃、單元教學工作計劃、和課時計劃組成102體育教學過程5要素：教師、學生、體育教材、傳播媒介、教學目標103體育課的類型分：理論課和實踐課。理論課分為講授課、考核課；實踐課分為新授課、復(fù)習課、綜合課和考核課4種104體育課內(nèi)教學組織形式分為：全班教學與分組教學（分組輪換與不

14、輪換）105急救包扎法有繃帶包扎法和三角巾包扎法，其中繃帶包扎法有環(huán)形、螺旋形、反折螺旋形、8字形。106在田徑全能比賽中，如果總分相等，則以得分較高的單項數(shù)量多者為勝。如仍然相等，則以任何一項單項的得分高者為優(yōu)勝。107體育與健康課程目標主要有：課程目標、學習領(lǐng)域目標、水平目標三部分組成。108排球攔網(wǎng)技術(shù)的全過程是由準備姿勢、移動、起跳、空中攔擊球和落地五個環(huán)節(jié)組成。109人的基本活動能力：指人在生活過程中表現(xiàn)由來的走、跑、跳、投、懸垂、攀爬、滾翻、平衡等方面的能力。110體育與健康課程將學習領(lǐng)域內(nèi)容劃分為：運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標、社會適應(yīng)目標。111評定身

15、體練習的質(zhì)量和效果，一般根據(jù)練習的次數(shù)、負荷、和緩沖性。112跳高教學，把助跑與起跳相結(jié)合技術(shù)作為主要環(huán)節(jié)。113課余體育訓練的內(nèi)容包括身體訓練、技術(shù)指導、戰(zhàn)術(shù)訓練、心理訓練和智能訓練。114標槍由手時，應(yīng)使標槍沿縱軸的順時針方向自轉(zhuǎn)。115籃球搶籃板球是較為復(fù)雜的一項技術(shù)，它是由搶位、起跳、空中搶球動作、獲球后的動作等幾個環(huán)節(jié)組成。117支撐分為單純支撐和混合支撐兩種119學校課余訓練的特點：業(yè)余性、基礎(chǔ)性、廣泛性。120武術(shù)的基本功包括踢腿、腰功、肩功、樁功、步型、等。121判定運動員的終點名次，應(yīng)以其軀干的任何部位抵達終點后邊緣垂直平面的順序為準。122馬拉松全程跑距離為42.195千米，屬超長距離跑項目。123正式足球比賽，兩隊各有11名隊員參加，分為上下相等的兩個半時，中場休息15分鐘，各隊均可替補3名隊員。124、目前，我校做的廣播操名稱是青春的活力。125、高中三年，體育與健康課程要修滿11學分。其中必修健康教育專題和田徑各1分外，其他根據(jù)學校情況，自主選擇各類運動項目身體126、評價一個人的健康狀況要從理和社會適應(yīng)等三個方面去評價127、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。128、決定投擲項目遠度的因素為由手的角度、速度、力度。129、行進間跳遠的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是助跑、踏跳、騰空、落地。130、標準籃球場長28米，寬15米，籃球圈