小升初語(yǔ)文銜接班古詩(shī)鑒賞與文言文閱讀

1、小升初語(yǔ)文銜接班一古詩(shī)鑒賞與文言文閱讀一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)古詩(shī)鑒賞與文言文閱讀的要求適應(yīng)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)節(jié)奏樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段性目標(biāo)二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、了解中學(xué)古詩(shī)詞的鑒賞以及文言文閱讀的基本能力要求；2、培養(yǎng)良好的語(yǔ)言能力，與中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)接軌。三、重點(diǎn)講解：1、古詩(shī)詞賞析：課標(biāo)要求初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)要求是“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”中考考向在中考試卷中，其分值一般在5到10分左右，考核的題型一般為填空、簡(jiǎn)答，考核方式包括以下幾種：默寫(xiě)：直接型默寫(xiě)題（提供上句，要求考生默寫(xiě)出下句，或者提供出下句，要求考生默寫(xiě)出上句，或者提供文章的

2、前后句，要求考生默寫(xiě)出中間的文句）；理解型默寫(xiě)題（考生要在對(duì)原文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上根據(jù)題干要求進(jìn)行默寫(xiě)）；遷移型默寫(xiě)題（注重考查考生對(duì)知識(shí)的遷移能力，要求考生根據(jù)自己日常所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，寫(xiě)出正確的答案）；運(yùn)用型默寫(xiě)題（創(chuàng)設(shè)一種具體的語(yǔ)言環(huán)境，要求考生根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境展開(kāi)聯(lián)想，選擇恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文語(yǔ)句填入其中，使它與文中的具體語(yǔ)言環(huán)境協(xié)調(diào)吻合。設(shè)題時(shí)常會(huì)古為今用，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，屬于學(xué)以致用的題型）。簡(jiǎn)答：詩(shī)意理解（正確理解詩(shī)中詞語(yǔ)、句子的意思，體會(huì)相關(guān)詞句的內(nèi)涵）；主旨把握；名句賞析；技巧分析；品味煉字（品味詩(shī)詞中經(jīng)過(guò)錘煉的字的妙處）。鑒賞分析次北周山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一

3、帆懸學(xué)習(xí)好資料歡迎下載海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。學(xué)習(xí)技巧無(wú)論什么類(lèi)型的默寫(xiě)題，都是建立在背誦的基礎(chǔ)之上的。正確解答古詩(shī)文默寫(xiě)題，關(guān)鍵是平時(shí)要在誦讀古詩(shī)文上下功夫。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，必須反復(fù)誦讀，在誦讀的基礎(chǔ)上記憶，在記憶的基礎(chǔ)上理解，在理解的同時(shí)再加深記憶，在記憶理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用。平時(shí)注意多讀，多思考，多積累優(yōu)秀的古詩(shī)詞，提高自身的文化修養(yǎng)和審美情趣；要重視平時(shí)的積累，注重理解、感悟并能靈活運(yùn)用；注重名言警句的積累，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，在理解其含義的基礎(chǔ)上，深入思考文句蘊(yùn)涵的哲理、情感、思想、意境等

4、，能學(xué)以致用。2、文言文閱讀：課標(biāo)要求初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文言文學(xué)習(xí)的要求是“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。”中考考向文言文閱讀在中考試卷中的分值約占總分值的10流右，題型以填空題、翻譯題、簡(jiǎn)答題為主。對(duì)于文言詞語(yǔ)在文中含義的理解，一般多采用填空題的形式，也有個(gè)別采用選擇題形式的，這類(lèi)題基本屬于客觀性試題，答案比較固定，主要考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的積累情況；對(duì)于文中的重要句子，大多采用翻譯題形式，要求學(xué)生將文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)；對(duì)于文言文內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)、概括，則一般采用簡(jiǎn)答題考查，讓學(xué)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題作出具體回答。講解分析：自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂

5、，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。0120km240km30km4S01an春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕11111多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜且，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”（三峽）學(xué)習(xí)技巧注重預(yù)習(xí)了解文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容和寫(xiě)作手法；初讀課文，解決生字，弄清課文學(xué)習(xí)好資料歡迎下載主要內(nèi)容；圈出自己不明白的字詞和句子，作為聽(tīng)課重點(diǎn)認(rèn)真聽(tīng)課并做好筆記包括筆記本上的筆記和書(shū)上的筆記，筆記重點(diǎn)是老師

6、讀課文時(shí)的停頓、重點(diǎn)字詞的含義與用法、重點(diǎn)句子的翻譯和理解、重點(diǎn)句式的用法、老師對(duì)文章主旨和寫(xiě)作特色的分析等。在理解的基礎(chǔ)上記憶。課后要作好總結(jié)重點(diǎn)字詞（通假字、重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用等）、重點(diǎn)句子（翻譯、特殊句式等）3、經(jīng)典試題（一）給下列加點(diǎn)的字注音。1 .不見(jiàn)唆（）月2 .夏水矍（）陵3 .沿邂（）阻絕4 .素遁（）綠潭5.屬（）引凄異（二）解釋下列加點(diǎn)的詞在句中的意思。1 .!_非亭午夜分自：2 .良多趣味良：3 .兩岸連山，略無(wú)闕處闕：（三）用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思1 .至于夏水襄陵，沿溯阻絕。2 .雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。3.清榮峻茂，良多趣味。（四）選文起筆先寫(xiě)三峽山勢(shì)的綿延

7、、險(xiǎn)峻，有什么作用？（五）用你自己的話(huà)概括三峽夏、秋兩季景色的特點(diǎn)。 （每個(gè)答案不超過(guò)8個(gè)字）夏：秋:（六）選文寫(xiě)三峽春冬兩季的景色時(shí)，既描寫(xiě)了“”的靜景，也描寫(xiě)了”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。（七）從全文來(lái)看，作者引用漁者歌謠的作用是什么？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（八）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.本文選自水經(jīng)注，作者是北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元。B.本文結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是先總寫(xiě)三峽形勢(shì)，后分說(shuō)四季景物的特點(diǎn)。C.本文通過(guò)對(duì)三峽形勢(shì)和四季景色的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民疾苦的同情。D.本文是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景文，作者觀察細(xì)致，描寫(xiě)具體，形象生動(dòng)，真切感人。答案：（一）1.x12.xiang3.su4.t

8、uan5.zhu（二）1.如果2.的確，實(shí)在3.闕”同“缺”空缺（三）1.到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的山陵，上行和下行的船只都被阻,不能通航了。2 .即使是騎著奔馳的駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如船行得快啊3 .水泊，樹(shù)茂，山高，草盛，實(shí)在是趣味無(wú)窮。（四）選文開(kāi)篇寫(xiě)三峽山勢(shì)的綿延、險(xiǎn)峻，抓住了三峽的景物特點(diǎn)，寫(xiě)山實(shí)際上也在寫(xiě)水，突出了江流狹長(zhǎng)的特點(diǎn)，為下文寫(xiě)夏水的迅猛作了鋪墊。（五）江水大，水流急；蕭瑟凄清。（六）素湍綠潭；回清倒影，懸泉瀑布飛漱其間（七）進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋天蕭瑟凄濤的氣氛。（八）C【同步練習(xí)】（答題時(shí)間：25分鐘）（一）三峽中正面描寫(xiě)三峽高峻挺拔的句子是

9、：?側(cè)面襯托的句子是：（二）對(duì)次北周山下中詩(shī)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“次北周山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要走的路途，第二句交代了乘舟而來(lái)的情況。C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D.“歸雁洛陽(yáng)邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。（三）下列關(guān)于次北周山下這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.這首詩(shī)以對(duì)偶句開(kāi)頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”、“綠水”給人眼明心亮的感覺(jué)。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載B.三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平靜謐的環(huán)境里，平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開(kāi)朗。C.五、六兩句寫(xiě)海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突顯了新生事物的強(qiáng)大生命力。D.最后一聯(lián)抒發(fā)了作者作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫(xiě)明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。（四）赤壁一詩(shī)中運(yùn)用典故，小中見(jiàn)大，評(píng)論東吳命運(yùn)的句子是:,。（五）試說(shuō)說(shuō)赤壁詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載【試題