工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)機(jī)械裝備制造行業(yè)及應(yīng)用工業(yè)機(jī)器人的制造行業(yè)、汽車制造、電子元件制造、化工、包裝、食品加工等行業(yè)的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等一線需要的技術(shù)技能型人才，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠勝任工業(yè)機(jī)器人本體、工業(yè)機(jī)器人工作站或智能制造生產(chǎn)線設(shè)備的操作、編程、安裝、調(diào)試、維護(hù)、維修、銷售和工業(yè)機(jī)器人相關(guān)設(shè)備管理等工作，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。二、招生對(duì)象及學(xué)制（一）招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生（二）學(xué)制：全日制三年三、就業(yè)面向崗位與能力要求（一）初始就業(yè)崗位、目標(biāo)就業(yè)崗位、拓展崗位和就業(yè)范

2、圍崗位類型職業(yè)能力描述就業(yè)范圍初始崗位工業(yè)機(jī)器人設(shè)備操作與維護(hù)主要在大型制造企業(yè)，如工業(yè)機(jī)器人零部件的生產(chǎn)制作汽車制造、電子兀器件制造等企業(yè)，這些企業(yè)生產(chǎn)效率局在焊接噴涂等生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)大量使用工業(yè)機(jī)器人；或在中小型機(jī)器人應(yīng)用集成開發(fā)類企業(yè)；或中小型應(yīng)用工業(yè)機(jī)器人的制造企業(yè)。機(jī)器人產(chǎn)品銷售業(yè)務(wù)員目標(biāo)崗位工業(yè)機(jī)器人工作站設(shè)備的安裝與調(diào)試面向擁有機(jī)器人集成商、應(yīng)用商，從事機(jī)器人及其相關(guān)設(shè)備的安裝、調(diào)試、編程、運(yùn)行維護(hù)、及產(chǎn)品售前、售中、售后等。"握銷售渠道和方法，能妥善地解決售后服務(wù)中的各類技術(shù)問(wèn)題配合工業(yè)生產(chǎn)線制造企業(yè)安k調(diào)試生產(chǎn)線，解決生產(chǎn)線工作中技術(shù)問(wèn)題拓展崗位工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線的開發(fā)、設(shè)

3、備設(shè)計(jì)工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)研發(fā)企業(yè)、應(yīng)用商系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)與項(xiàng)目管理等。業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人用戶自動(dòng)化問(wèn)題解決方案（二）人才培養(yǎng)規(guī)格1 .思想品德、人文和身心素質(zhì)素質(zhì)名稱學(xué)習(xí)領(lǐng)域與內(nèi)涵要求堅(jiān)信馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平“論是解決中國(guó)問(wèn)題的科學(xué)理論，樹立科學(xué)的世，觀、人生觀和價(jià)值觀。樹立社會(huì)主義核心價(jià)值“和科學(xué)的世界觀、人生觀，熱愛祖國(guó)，忠于人L遵紀(jì)守法，做“四啟新人”。培養(yǎng)途徑毛澤東思想和思想品德素質(zhì)愛祖國(guó)、愛人民，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線。樹立正確的榮辱觀，具備良好的社會(huì)公德；培養(yǎng)高尚的思想道德和理想情操。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德修

4、養(yǎng)與法律基礎(chǔ)做遵紀(jì)守法的好公民，做“四啟新人”，具,良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。人文與科學(xué)素質(zhì)能運(yùn)用漢語(yǔ)言義字清晰地進(jìn)行信息、思想、感情的傳遞、表達(dá)和交流；具有基本的文學(xué)藝術(shù)身養(yǎng)；具有一定的文、史、哲知識(shí)，擁有一定的公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、理論和實(shí)踐課中融入人文知識(shí)、人身心素質(zhì)審美、鑒費(fèi)能力、人義與科字精神，養(yǎng)成完善的具有科學(xué)鍛煉身體的技能，擁有健全的體魄L健康的心理身心健康，能調(diào)控自身心理情趣;乂精神軍事理論與技能訓(xùn)練，體育課，勞2 .必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)要求相應(yīng)課程化基礎(chǔ)知識(shí)1 .掌握必要的法律知識(shí)，理解毛澤東思想和鄧小平理論的重要思想，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；

5、2 .了解國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策；3 .掌握公文寫作，具有必備的體育知識(shí)；4 .熟練掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用知識(shí)；5 .掌握英語(yǔ)基本知識(shí)。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、應(yīng)用文寫作、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用等。W業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)本專業(yè)所需的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、電子技術(shù)、自動(dòng)控制和計(jì)算機(jī)各方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)電工技術(shù)、機(jī)械制圖及CAD、機(jī)械基礎(chǔ)、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、C語(yǔ)白編程技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、電氣控制與PLC應(yīng)用、液壓氣動(dòng)技術(shù)Python編程入門、工業(yè)機(jī)器人控制技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)?！皹I(yè)技術(shù)知識(shí)1.掌握本專業(yè)所需的工業(yè)機(jī)器人原理、操

6、作、編程與調(diào)試的專業(yè)理論知識(shí)；工業(yè)機(jī)器人操作與編程*、機(jī)器人視覺與傳感技術(shù)*、工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集*成、機(jī)電設(shè)備故障診斷與維護(hù)“業(yè)拓展知識(shí)2.根據(jù)日功化生J或口勺工作1 .有較強(qiáng)的溝通與協(xié)調(diào)能力，及f的公關(guān)營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)；2 .計(jì)算機(jī)接口、工業(yè)控制網(wǎng)計(jì)算機(jī)三維圖形設(shè)計(jì)、機(jī)電設(shè)備安裝工藝、技術(shù)創(chuàng)新方法、LabVIEW、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)及應(yīng)用、現(xiàn)代制造技術(shù)、3.從事實(shí)際工作的基本能力和基本技能(1)基本能力：培養(yǎng)學(xué)生具有較扎實(shí)的理工科基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)的專業(yè)基本理論和實(shí)踐技能，了解學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的能力。培養(yǎng)學(xué)生具有寬口徑專業(yè)應(yīng)用知識(shí)，掌握本專業(yè)高級(jí)技術(shù)人員所涉及的機(jī)械工程基礎(chǔ)

7、、傳感檢測(cè)技術(shù)、液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人操作與編程、工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)線安裝、調(diào)試與維護(hù)以及機(jī)器人故障診斷等領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力。使學(xué)生獲得必要的綜合能力和工程訓(xùn)練，具有本專業(yè)所需的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和產(chǎn)品開發(fā)能力外，還應(yīng)能夠勝任現(xiàn)場(chǎng)系統(tǒng)調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)等工作,富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力0培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握一門外語(yǔ)，能比較順利地閱讀專業(yè)外文書刊，具有聽、說(shuō)、寫的基礎(chǔ)。（2）基本技能 鉗工技能：根據(jù)零件圖選擇合適的加工方法，完成平面輪廓工件的加工；（小手捶的制作、插銷板制作、標(biāo)尺的制作、刀口尺的制作） 機(jī)加工能力：能夠根據(jù)零件圖選擇合適的加工方法。（木質(zhì)階梯手柄制作、六面體

8、銃削加工）掌握單片機(jī)原理及應(yīng)用，取得單片機(jī)工程師證。（循跡機(jī)器人設(shè)計(jì)制作、無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)、機(jī)械手設(shè)計(jì)制作）達(dá)到中級(jí)維修電工技能操作水平，取得中級(jí)維修電工資格證。能正確按圖完成PLC控制系統(tǒng)的連接，取得可編程控制器程序設(shè)計(jì)師證。能編寫一定復(fù)雜程度的機(jī)器人控制程序，取得機(jī)器人操作員證書。注：三種考證中至少要考取一種證書（三）培養(yǎng)模式緊緊圍繞聯(lián)合企業(yè)辦學(xué)的要求，制定工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在企業(yè)的參與下歸納出各崗位和企業(yè)的緊缺崗位，并把人才培養(yǎng)定格在緊缺崗位上，形成“訂單式”人才培養(yǎng)模式。探索現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)方式，通過(guò)企業(yè)調(diào)研搭建信息交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校企信息的雙向溝通；通過(guò)為企業(yè)輸送畢業(yè)生、職工培

9、訓(xùn)、聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員為兼職教師、專業(yè)教師到企業(yè)掛職等措施，搭建人才交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校企人才的雙向流通；通過(guò)科研合作，開發(fā)新的工藝和產(chǎn)品搭建技術(shù)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)雙向互通；通過(guò)企業(yè)資助和學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。四、課程描述（一）專業(yè)課程體系與核心課程專業(yè)通用能力課程電工技術(shù)、機(jī)械制圖及CAD、機(jī)械基礎(chǔ)、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、C語(yǔ)言編程技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、單片機(jī)課程崗位能力課程工業(yè)機(jī)器人操作與編程*、機(jī)器人視覺與傳感技術(shù)*、工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集*成、機(jī)電設(shè)備故障診斷與維護(hù)*、自動(dòng)生產(chǎn)體線的安裝與調(diào)試*系能力擴(kuò)展課程計(jì)算機(jī)三維圖形設(shè)計(jì)、機(jī)電設(shè)備安裝工藝、技術(shù)創(chuàng)新方法、LabVIEW、現(xiàn)

10、場(chǎng)總線技術(shù)及應(yīng)用、現(xiàn)代制造技術(shù)、MATLAB應(yīng)用與仿真、機(jī)電產(chǎn)品營(yíng)銷（注：核心課程用“*”標(biāo)注）（二）專業(yè)核心課程的能力目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容序號(hào)課程名稱理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)內(nèi)容使學(xué)生能看懂常用工業(yè)機(jī)器人的控制電路圖；熟悉常用控制元器件及在電路中的作用；了解典型伺工業(yè)機(jī)器服驅(qū)動(dòng)器電氣控制線路，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)1人控制技3232單的工業(yè)機(jī)器人電氣控制線路，能術(shù)排除常見電氣故障。教學(xué)內(nèi)容：電氣控制、常用電器及選擇、電氣控制電路基本環(huán)節(jié)、典型工業(yè)機(jī)器人控制系統(tǒng)的分析、伺服電機(jī)原理。2機(jī)器人視覺與傳感3216能力目標(biāo)：要求學(xué)生掌握檢測(cè)數(shù)據(jù)的處理并能進(jìn)行精度分析和誤差修正；熟悉機(jī)器視覺系統(tǒng)組成及原理；熟悉工業(yè)機(jī)器人常用各類

11、傳感器的工作原理并能根據(jù)工業(yè)機(jī)器人控制工程實(shí)際選擇、應(yīng)用傳感器。技人教學(xué)內(nèi)容：傳感器特性和分析方法；檢測(cè)數(shù)據(jù)處理、精度分析、誤差修正；工業(yè)機(jī)器人常用傳感器的工作原理：電阻式、電感式、電容式傳感器，溫度傳感器，磁電傳感器，霍爾傳感器，光電傳感器，光柵傳感器，激光傳感器；外傳感器的原理：視覺、觸覺、滑覺傳感器、聽覺等傳感器原理與應(yīng)用。機(jī)器視覺的系統(tǒng)組成與工作實(shí)例。能力目標(biāo)：（1）能夠認(rèn)識(shí)工業(yè)機(jī)器人的功能與組成結(jié)構(gòu)；（2）能夠掌握每種工作站系統(tǒng)的工作原理、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定方法、編程原理；（3）能根據(jù)控制要求，掌握工業(yè)機(jī)器人裝配3工業(yè)機(jī)器人操作與3232工作站、CNC±下料工作站和打標(biāo)系統(tǒng)等現(xiàn)場(chǎng)

12、編程能力；（4）根據(jù)數(shù)編程據(jù)傳輸過(guò)程，完成各單元通訊網(wǎng)絡(luò)的搭建。（5）能正確使用常用電工工具量具與測(cè)量?jī)x表、畫功能表圖與接線圖、填寫搭建與調(diào)試se告、描述基本原理和工作過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目一：工業(yè)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)；項(xiàng)目二：工業(yè)機(jī)器人的安裝與調(diào)試；項(xiàng)目三：工業(yè)機(jī)器人裝配工作站的現(xiàn)場(chǎng)編程；項(xiàng)目四：工業(yè)機(jī)器人CNC上下料工作站現(xiàn)場(chǎng)編程；項(xiàng)目五：工業(yè)機(jī)器人打標(biāo)系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)編程。4工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成3216教學(xué)內(nèi)容：熟悉常見工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)的組成、工業(yè)機(jī)器人的選型、外圍系統(tǒng)的構(gòu)建、機(jī)器人與外圍系統(tǒng)的接口技術(shù)等典型應(yīng)用，具有將相關(guān)的原理與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力。教學(xué)內(nèi)容：工業(yè)機(jī)器人搬運(yùn)、焊接、噴涂工作站認(rèn)識(shí)

13、、工業(yè)機(jī)器人的選型、工作站PLC系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、工作站外圍控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、工作站的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。自動(dòng)生產(chǎn)線的集成。自動(dòng)線生產(chǎn)線安裝與調(diào)試1632能力目標(biāo)：（1）能止確識(shí)讀機(jī)械工程圖、電氣系統(tǒng)圖；（2）能理解和掌握工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)線各個(gè)工作站的組成和工作原理，安裝以及調(diào)試方法。；3）能正確使用檢測(cè)裝置進(jìn)行測(cè)試與維護(hù)；4）能使用常見控制器；（5）能完善設(shè)備安裝調(diào)試相關(guān)技術(shù)文件；（6）能夠根據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提供的機(jī)器人系統(tǒng)裝配圖、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)圖裝配工作站，并根據(jù)系統(tǒng)工作要求，對(duì)工作站進(jìn)行調(diào)試，形成工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)，并能對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試。教學(xué)內(nèi)容：（1）工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備的認(rèn)識(shí)；（2）設(shè)備結(jié)構(gòu)與工藝的安裝；（3）工業(yè)機(jī)器人的測(cè)

14、試與監(jiān)控；（4）控制器的應(yīng)用；（5）工業(yè)機(jī)器人的故5障診斷與維護(hù)。五、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1 .本專業(yè)學(xué)生在校期間除思想品德表現(xiàn)符合要求外，同時(shí)其畢業(yè)總學(xué)分不低于145學(xué)分。2 .英語(yǔ)本專業(yè)要求達(dá)到“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A或B級(jí)”或其它相關(guān)英語(yǔ)考試要求；3 .計(jì)算機(jī)本專業(yè)要求達(dá)到“全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)”或重慶市計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)，計(jì)算機(jī)類專業(yè)的計(jì)算機(jī)能力要求可根據(jù)具體情況設(shè)定。4 .職業(yè)資格證書本專業(yè)學(xué)生必須在中級(jí)維修電工、單片機(jī)工程師、可編程控制器程序設(shè)計(jì)師、工業(yè)機(jī)器人操作員證等四個(gè)中取得一項(xiàng)職業(yè)資格證書。六、專業(yè)教學(xué)基本條件和教學(xué)建議1 .教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求本專業(yè)要求專業(yè)帶頭人具備副高或以上職稱，有三

15、年以上職業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷，具備雙師資格，在行業(yè)企業(yè)有一定影響力和社會(huì)認(rèn)同度。要求骨干教師具備講師或以上職稱，有一年以上職業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷并具備雙師素質(zhì)資格。要求兼職教師具備中級(jí)或以上職稱，是企業(yè)（事業(yè)）單位各類專業(yè)技術(shù)人員或行政管理人員。2 .教學(xué)設(shè)施設(shè)備要求院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地：學(xué)院計(jì)劃在2016-2018年逐步建立以下各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。2016年，建立金工實(shí)訓(xùn)車間，面積800M,其中包括鉗工實(shí)訓(xùn)、機(jī)加工實(shí)訓(xùn)和機(jī)電設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)三個(gè)項(xiàng)目；一個(gè)綜合電工電子實(shí)訓(xùn)室160nt可以完成電工電子、單片機(jī)的實(shí)訓(xùn)，一個(gè)機(jī)械繪圖實(shí)訓(xùn)室80n2o2017年，建立電氣控制及PLC實(shí)訓(xùn)室160能用于進(jìn)行電機(jī)控制及PLC的實(shí)訓(xùn)I;一

16、個(gè)機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)室160n2,用于工業(yè)機(jī)器人的拆裝實(shí)訓(xùn)室，一個(gè)機(jī)械測(cè)量與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室80/o2018年，建立工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室120n;一個(gè)自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)室140n。以上項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)室均按照可以同時(shí)接納50人實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）來(lái)設(shè)計(jì)院外實(shí)訓(xùn)基地：與北京豐榮航空科技股份有限公司、重慶耐得電器股份有限公司、重慶格力電器有限公司、重慶川崎機(jī)器人有限公司公司、重慶力帆汽車、重慶恒通客車等廠家建立校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，在航空機(jī)電、機(jī)器人及新能源汽車方面，讓學(xué)生接觸到最前沿的技術(shù)和工藝。3 .信息化教學(xué)要求(1)網(wǎng)絡(luò)課程為了提高專業(yè)教學(xué)的開放性和充分利用專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，應(yīng)將專業(yè)核心課程建成網(wǎng)絡(luò)課程，以便學(xué)生自主

17、學(xué)習(xí)和教師下載相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)課程包含電子教案、題庫(kù)、在線測(cè)試、師生互動(dòng)等內(nèi)容。(2)視頻動(dòng)畫建立視頻動(dòng)畫庫(kù)，收錄專業(yè)核心課程及相關(guān)的視頻資料，包括教師授課、學(xué)生實(shí)訓(xùn)I、技術(shù)服務(wù)等。動(dòng)畫資料包括二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫，主要有電子產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，設(shè)備安裝、調(diào)試、維修，常用電子儀器的使用操作方法等。(3)多媒體課件開發(fā)形式多樣、與課程相配套的多媒體課件，供教師授課使用并方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4 .教材、圖書、信息資源(1)教材：為利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，采用的高等職業(yè)學(xué)校使用教材，要求應(yīng)具有內(nèi)容豐富、使用便捷、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源更新及時(shí)的特點(diǎn)?；蛘呓M織專業(yè)教師自編教材。(2)圖書：學(xué)院擁有15萬(wàn)冊(cè)的藏書，電子圖

18、書50GB,可以滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需求。(3)專業(yè)信息資源建立與高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)相關(guān)的電子文獻(xiàn)、雜志、參考書籍等資料庫(kù)；將相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)工藝規(guī)程等資料分類整理、提供鏈接，實(shí)現(xiàn)資源共享。5 .教學(xué)方法與手段建議以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力和實(shí)際操作能力作為本次教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。課程體系采用模塊式，教學(xué)方法中引入項(xiàng)目教學(xué)法，教學(xué)效果以職業(yè)資格等級(jí)證書為考核；讓學(xué)生懷著目標(biāo)、帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用中來(lái)提高學(xué)生的專業(yè)水平，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)項(xiàng)目訓(xùn)練(基于學(xué)習(xí)的工作)環(huán)節(jié)和頂崗實(shí)習(xí)(在實(shí)踐工作中的學(xué)習(xí))環(huán)節(jié)。(1)積極探索基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法采取第一課堂與第二課堂相結(jié)合、顯性課程與

19、隱性課程相結(jié)合的方法,為學(xué)生提供課內(nèi)課外兩位一體的學(xué)習(xí)資源；另一方面，讓學(xué)生參與各種產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)、專項(xiàng)集訓(xùn)隊(duì)活動(dòng)，以提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，形成行動(dòng)導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合特色鮮明的教學(xué)方法。(2)充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果在保留“模型+實(shí)物”等傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，為了取得更好的教學(xué)效果，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段，用圖文音像等方式向?qū)W生傳遞綜合信息，演示教學(xué)內(nèi)容，可以增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的直觀性和可視性，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(3)根據(jù)課程類型，因地制宜地創(chuàng)新教學(xué)方法積極探索以“理論與實(shí)踐一體化”的教學(xué)方法。其

20、主要作法：一是打破實(shí)驗(yàn)室和教室的界限，打破課堂理論教學(xué)與單元驗(yàn)證式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的界限，以學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能劃分教學(xué)內(nèi)容，把對(duì)知識(shí)的講解和學(xué)生相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練穿插進(jìn)行。二是注重以學(xué)生為中心進(jìn)行課堂交流活動(dòng)，使學(xué)生真正成為教學(xué)過(guò)程的主體，從而大大激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。(4)考試考核以提高學(xué)生動(dòng)手能力為目標(biāo)部分課程靈活的考試考核方法以提高學(xué)生動(dòng)手能力，部分課程如單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、可編程控制器技術(shù)等可以鼓勵(lì)學(xué)生利用單片機(jī)和可編程控制器進(jìn)行產(chǎn)品小發(fā)明、小制作等形式進(jìn)行考核；總的來(lái)說(shuō)，就是做到考試方法多樣化，給學(xué)生以發(fā)揮的空間，符合素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)和運(yùn)用專業(yè)技能解決實(shí)際問(wèn)題的能

21、力。6 .教學(xué)評(píng)價(jià)與考核突出能力的考核評(píng)價(jià)方式，體現(xiàn)對(duì)綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)；吸納更多行業(yè)企業(yè)和社會(huì)有關(guān)方面組織參與考核評(píng)價(jià)。引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，突出能力的考核評(píng)價(jià)方式，體現(xiàn)對(duì)綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)以學(xué)生崗位適應(yīng)性與職業(yè)生涯的發(fā)展性作為根本標(biāo)準(zhǔn)，引入高端企業(yè)及行業(yè)龍頭/品牌企業(yè)的工藝要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)改革工學(xué)結(jié)合課程的考核與評(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)內(nèi)容與實(shí)際工作過(guò)程相結(jié)合，將過(guò)程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，將理論知識(shí)考核與操作技能考核相結(jié)合，將學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重。實(shí)訓(xùn)課程的考核，要注重對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力的考核,重點(diǎn)推進(jìn)評(píng)、展、鑒、賽等課程考核方式、方法的改革。在考核方式上，采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合方式，

22、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，考核學(xué)生對(duì)基本理論和技能的掌握情況、工作態(tài)度、行為能力和努力程度，采取學(xué)生自評(píng)、團(tuán)隊(duì)互評(píng)、教師（師傅）對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)和團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行。課程結(jié)束后，以答辯、操作、理論與操作一體等形式，對(duì)學(xué)生的分析與解決問(wèn)題的綜合運(yùn)用能力進(jìn)行結(jié)果考核。對(duì)于課證結(jié)合類課程,以證代考。對(duì)于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程和頂崗實(shí)習(xí)課程，由雙導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的工作態(tài)度、操作技能水平、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。7 .教學(xué)組織與管理課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，是師生進(jìn)行交流活動(dòng)的重要場(chǎng)所，課堂管理最為重要。教師在這其中扮演了重要的角色，而課堂管理的技巧也是衡量一位好老師的標(biāo)準(zhǔn)之一。教師應(yīng)從課堂環(huán)境管理和課堂紀(jì)律管理兩方面入手，為

23、學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂教學(xué)管理必須緊張有序，管理過(guò)程應(yīng)是師生之間信息、思維、情感、人格精神互動(dòng)的過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，教師的自我價(jià)值、創(chuàng)新精神和人格魅力得到充分展示。管理應(yīng)努力做到科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性的統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)是加深學(xué)生對(duì)專業(yè)理論的理解和培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的必要手段。在安排上，每一學(xué)期安排有兩周的集中實(shí)訓(xùn)I。在大部分的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)中都有必要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課穿插其中。如電工電子、單片機(jī)及應(yīng)用、PLC和電氣控制等課程。為進(jìn)一步規(guī)范校外實(shí)習(xí)的教學(xué)管理，確保校外實(shí)習(xí)的質(zhì)量和效果，按照學(xué)院制定的學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理辦法，規(guī)范實(shí)習(xí)期間各項(xiàng)要求。七、質(zhì)量保障體系的構(gòu)

24、建不斷完善多元化教育質(zhì)量監(jiān)控體系，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高。學(xué)校建立用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的多元人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)與社會(huì)對(duì)人才的要求同步。實(shí)行第三方評(píng)價(jià)，采取內(nèi)審、外審、考官相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，引入行業(yè)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)規(guī)范，過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合考核學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。八、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議1 .專升本、自考等專業(yè)對(duì)接根據(jù)國(guó)家和我市相關(guān)規(guī)定，為了滿足優(yōu)秀普通高職（專科）學(xué)生接受普通本科教育訴求，我院將堅(jiān)持以“標(biāo)準(zhǔn)明確、條件公開、程序規(guī)范、陽(yáng)

25、光操作”的原則，為在籍應(yīng)屆畢業(yè)生提供專升本、專銜本的機(jī)會(huì)。2 .中職學(xué)生的課程免、替、認(rèn)在中職的學(xué)習(xí)中，如果有所學(xué)課程（實(shí)訓(xùn)）的內(nèi)容達(dá)與本專業(yè)中相同課程或?qū)嵱?xùn)的內(nèi)容一致，且兩者的要求程度相同，則可以對(duì)這一部分的課程（實(shí)訓(xùn)I）的學(xué)習(xí)和學(xué)分實(shí)行“免、替、認(rèn)”。3 .為拓寬學(xué)生的國(guó)際化視野，我院在充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,依托國(guó)際化辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，積極探索適合我院自身發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)之路。我院與韓國(guó)富川大學(xué)建立“2+2”合作辦學(xué)模式，為學(xué)生出國(guó)深造創(chuàng)造有利條件。九、培養(yǎng)方案編制說(shuō)明（一）培養(yǎng)編制方案依據(jù)1 .國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定（國(guó)發(fā)201419號(hào)）2 .教育部關(guān)于全面

26、提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號(hào)）3 .教育部、財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知（教高20108號(hào)）4 .教育部關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見（教職成20116號(hào)）5 .教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見（教職成201112號(hào)）6 .教育部關(guān)于印發(fā)部分高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）目錄的通知（教職成司函2012217號(hào)）7 .教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)最的若干意見（教高20124號(hào)）8 .高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行），中央廣播電視大學(xué)出版社（2012版）9 .重慶市人民政府關(guān)于加

27、快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見（渝府發(fā)201517號(hào)）10 .中共重慶市委教育工委、重慶市教育委員會(huì)關(guān)于大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見（征求意見稿）（二）方案繼承與創(chuàng)新本人才培養(yǎng)方案在深入行業(yè)、企業(yè)中進(jìn)行廣泛的專業(yè)調(diào)研，深入分析和研究專業(yè)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，認(rèn)真調(diào)研產(chǎn)業(yè)背景、行業(yè)企業(yè)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求，并是由北京豐榮航空科技有限公司、北斗民用公司等校企合作單位全過(guò)程參與人才培養(yǎng)方案制定、課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)和教學(xué)組織，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)全過(guò)程的校企融合。2017級(jí)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案以2016級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)，根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要進(jìn)行修訂或制訂。在修訂人才培養(yǎng)方案的過(guò)程中遵循科學(xué)

28、性、規(guī)范性、統(tǒng)一性、程序性、時(shí)效性和嚴(yán)肅性。十、專業(yè)教學(xué)附表1 .三年制教育教學(xué)分期時(shí)間分配表（見附表1）2 .三年制教育教學(xué)課程分類學(xué)時(shí)學(xué)分分配表（見附表2）3 .課程教學(xué)進(jìn)程表（見附表3）4 .實(shí)踐教學(xué)課程進(jìn)程表（見附表4）5 .職場(chǎng)基本素養(yǎng)教育模塊課程一覽表（見附表5）附表1三年制教育教學(xué)分期時(shí)間分配表分配情況'各學(xué)期環(huán)節(jié)時(shí)間分配（周）合計(jì)教學(xué)周軍訓(xùn)（入學(xué)教集中實(shí)踐頂崗實(shí)習(xí)考試社會(huì)實(shí)踐153UU112U1U12U6VJU11112U1&42Unuc:un11£-jon,113ddUn57Un1d1d2UonF|方1113UU75UU11112U2U。nnunVJ

29、4n1n14n/UUU19U19-64323195519注：頂崗實(shí)習(xí)為18周，畢業(yè)答辯（畢業(yè)手續(xù)辦理）1周。附表2三年制教育教學(xué)課程分類學(xué)時(shí)學(xué)分分配表識(shí)教育領(lǐng)域公共拓展課程4128/128%1288%專業(yè)教專業(yè)基礎(chǔ)課/35%LAAA4ccnz/(X4專業(yè)核心原標(biāo)去山，行喇里千口54144dno128/272ano%n/dno/17Q%QZ隹rh寸針押千口44C128ACC/128LUC%02128/8on%QZ果甲頭岐保在12/192/360552%n/23dn%“因于O/十比人/Aecc456arr456ooco%annoz/1944r4%'口5153占總學(xué)

30、時(shí)比例1300%-155-%-2852/100%/224-4/148100%/注：課程門數(shù)統(tǒng)計(jì)為實(shí)際需要修學(xué)課程門數(shù)；學(xué)分統(tǒng)計(jì)以實(shí)際需要修學(xué)課程統(tǒng)計(jì)學(xué)分附表3課程教學(xué)進(jìn)程表課程類序號(hào)1課程名稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程性質(zhì)必修考核考查學(xué)分3教學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)期分配基準(zhǔn)學(xué)時(shí)課程歸屬部門基礎(chǔ)部備注實(shí)踐學(xué)時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)、活動(dòng)等形式總計(jì)理論學(xué)時(shí)32實(shí)踐學(xué)時(shí)16一48二三四五六別通識(shí)公共學(xué)時(shí)48周數(shù)16教基完成育礎(chǔ)領(lǐng)課2高等數(shù)學(xué)（一）（二）必修考試464165683232基礎(chǔ)部含高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)域程3計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（一）（二）（三）必修考查4641624403232信息技術(shù)系4軍事理論與技能訓(xùn)練必修考

31、查3723244872學(xué)生處含入學(xué)、國(guó)防教育5實(shí)用英語(yǔ)（一）（二）必修考試71121648646448基礎(chǔ)部6大學(xué)體育（一）（二）必修考查464168563232基礎(chǔ)部7毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論必修考查464165683232基礎(chǔ)部8應(yīng)用文寫作必修考試23216201232基礎(chǔ)部9形勢(shì)與政策必修考查116814216基礎(chǔ)部10大學(xué)生心理健康教育必修考查116812416基礎(chǔ)部11職業(yè)生涯規(guī)劃必修考查11688816基礎(chǔ)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)課程12就業(yè)指導(dǎo)必修考查116814216招就處13創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修考查116812416院團(tuán)委創(chuàng)新基本技能課程14溝通與禮儀必修考查11688

32、816基礎(chǔ)部15職場(chǎng)基本素養(yǎng)教育模塊課程必修考查260166060招就處20個(gè)專題講座1、2、3、4、5學(xué)期寒16社會(huì)實(shí)踐必修考查380801616161616學(xué)生處暑假各安排1周42756396360408192小計(jì)/6416166038692340352376160公1音樂鑒賞選修考查23232院團(tuán)委共拓2勞動(dòng)、安全與健康知識(shí)選修考查23232學(xué)生處展課3跨義化交際選修考查23232基礎(chǔ)部程4文學(xué)鑒賞選修考查23232基礎(chǔ)部5基礎(chǔ)韓語(yǔ)選修考查23232基礎(chǔ)部6中國(guó)文化概論選修考查23232基礎(chǔ)部7中國(guó)近代史綱要選修考查23232基礎(chǔ)部通識(shí)馬克思主義基本原教8理選修考查23232基礎(chǔ)部育領(lǐng)9

33、法律與現(xiàn)代社會(huì)選修考查23232基礎(chǔ)部域10國(guó)際象棋選修考查23232院團(tuán)委11攝影技術(shù)選修考查23232基礎(chǔ)部1213書法古箏初級(jí)選修選修考查考查2232323232基礎(chǔ)部基礎(chǔ)部14普通話選修考查23232基礎(chǔ)部小計(jì)8學(xué)分50884460424合計(jì)/46820404/416課程類序號(hào)課程名稱課程考核學(xué)分總計(jì)理實(shí)二三四五六課程歸屬部門課程選（A/B/C/*）性，質(zhì)類型學(xué)周論踐專專機(jī)電系機(jī)電系業(yè)業(yè)機(jī)電系機(jī)電系教基機(jī)電系機(jī)電系機(jī)電系育礎(chǔ)機(jī)電系機(jī)電系領(lǐng)課機(jī)電系機(jī)電系機(jī)電系機(jī)電系域程專業(yè)林士口rtrF機(jī)電系1TL1機(jī)電未機(jī)電東機(jī)電東集中實(shí)踐課程7M專業(yè)拓展課-PZ在六門課中選修8個(gè)學(xué)分U算機(jī)二維圖形反U，口小二幾餐尸H）出一士L卜二選、生由查2c321632刃L電以畬女茨，乙與1“L4八13,選專苴2321632技木創(chuàng)新力法選考查2321232LabVIEW選考查2321232現(xiàn)代制造技木選考查2321332現(xiàn)場(chǎng)總統(tǒng)技人及其應(yīng)選考查2321332MATLA眩用與仿具選考查-2-立-32機(jī)電廠品宮鍋選不宜2321232注：核心課程用*”標(biāo)注附表4實(shí)踐教學(xué)課程進(jìn)程表課程名稱課程性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)組織方式實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地考核方式學(xué)分實(shí)踐時(shí)數(shù)總計(jì)按學(xué)期分配的具體周次備注維修電工中級(jí)實(shí)訓(xùn)1必修