幼兒園中班美術(shù)教案共4篇：五彩鳥

1、教學(xué)資料參考范本4 篇：五彩鳥教案一【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗(yàn)和教師講解，會(huì)畫鳥的大致樣子。2、嘗試運(yùn)用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】勾線筆，白紙，蠟筆?！净顒?dòng)過程】一、提問，引出主題。1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?（ 春天 ）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能看見什么小動(dòng)物啊?（幼兒回答 ）2、哦，我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?教師小結(jié)：這些小鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，我們大家一起來

2、畫畫小鳥，給它們穿上漂亮的花衣服。1、教師示范講解注意：1、畫紙的構(gòu)圖;2、示范不同身形的鳥（還包括鳥的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)）;3 、重難點(diǎn)處要重點(diǎn)多次強(qiáng)調(diào)。師：我們畫小鳥的時(shí)候啊，可以先畫小鳥的頭（ 圓圓的腦袋） ，然后再畫小鳥的嘴巴，還有圓圓的小眼睛，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后，我們?cè)佼嬓▲B的翅膀和尾巴。師：現(xiàn)在啊，小鳥已經(jīng)畫好了，接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。 （ 教師邊講解邊畫）2、嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥師：小朋友們我們?cè)摻o小鳥穿上怎么樣的衣服呢?（可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條，顏色給小鳥穿衣服）教師總結(jié)小朋友們的建議，將可以用來裝飾的

3、線條（ 波浪線，曲線，直線等 ） 進(jìn)行繪畫示范3、教師提繪畫要求注意：不同顏色之間要分割清爽，不混合教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服，畫一個(gè)你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥，等會(huì)等小朋友們畫好的時(shí)候，我們來比比看，誰畫的小鳥最美麗。（ 教師出示示范的畫）4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。三、展示幼兒的作品。教案二【活動(dòng)目標(biāo)】1. 感受鳥兒的羽毛的豐富和美麗。2. 通過欣賞各種鳥，讓幼兒嘗試運(yùn)用各種簡單的線條畫出小鳥的外形，并用多種顏色裝飾鳥?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1. 色彩鮮艷的鳥兒圖（5 種 ）2. 紙、勾線筆、簍子、油

4、畫棒。【活動(dòng)過程】1. 談話導(dǎo)入師：“今天呀，老師請(qǐng)來了幾位小客人到我們班做客，想知道是誰嗎 ?（ 想 ） 仔細(xì)聽 （ 放小鳥音樂） 誰呀 （ 小鳥 ） 那你都認(rèn)識(shí)那些小鳥呢?長的什么樣子?喜歡吃什么?身體上有什么?它們都生活在什么地方?（ 幼兒回答 ） 現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看一看老師都請(qǐng)來了那些小鳥!2. 出示各種鳥的圖片，讓幼兒了解鳥的名字及顏色。（1） 出示“孔雀”師：“這是什么鳥啊”（ 孔雀 ） 你覺得它美嗎?哪美?它身上都有哪些漂亮的顏色呢?總結(jié)：孔雀它的羽毛不僅顏色美麗它還會(huì)開屏呢! 打開就像一把大扇子可漂亮啦!（2） 出示“火烈鳥”師幼一起認(rèn)識(shí)火烈鳥，它是什么顏色的 （ 紅色 ） 它羽

5、毛的顏色像什么呢?你們看它的顏色像不像火的顏色呀?（ 像 ） 對(duì)它有個(gè)好聽的名字叫“火烈鳥”。（3） 出示“巨嘴鳥”這只鳥和我們平時(shí)看到的鳥有什么不一樣?嘴巴像什么?它比一般鳥的嘴巴長，我們就叫它“巨嘴鳥”它漂亮嗎?哪里漂亮 ?（羽毛 ）那它身上的羽毛都有哪些顏色?（4） 出示“老鷹”它是誰呀 ?（ 老鷹 ） 它的羽毛是什么顏色的?（黑、白） 它漂亮嗎 ?（不漂亮它身上沒有漂亮的羽毛）（5） 出示“鸚鵡”這是什么鳥啊 ?（ 鸚鵡 ） 它漂亮嗎?哪里漂亮（ 羽毛 ）都有哪些顏色?鸚鵡的本領(lǐng)可大啦它會(huì)學(xué)人說話可有意思了。討論：你們喜歡這些鳥嗎?總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥是因?yàn)樗鼈兌加衅恋奈孱伭挠?/p>

6、毛。3. 展開想象師：“如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢4. 幼兒作畫，并涂色師：“你們說的真棒那現(xiàn)在就請(qǐng)你們把喜歡的小鳥畫出來，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎?”幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。5. 幼兒作品欣賞教師選 23幅漂亮的畫在展臺(tái)上供幼兒欣賞。教案三【活動(dòng)目標(biāo)】1、能大膽想象，用紙盤拼出小鳥的造型，表現(xiàn)自己喜歡的鳥兒。2、運(yùn)用蠟筆在紙盤上勾畫出五彩鳥造型，感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。（重難點(diǎn) ）【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、各種鳥類的圖片。2、展板。3、紙盤、蠟筆。【活動(dòng)內(nèi)容】一、談話導(dǎo)入師：“春天到了，許多的小鳥都在花園里比美，我們一起去看看都有哪些小鳥。二、出示花園及小鳥的圖片

7、。(1) 你看到了什么鳥?“孔雀”師：“你覺得它美嗎?為什么?它身上的羽毛是什么樣的?總結(jié)：孔雀它的羽毛是五顏六色的，有綠色，黃色，藍(lán)色等等。(2) 出示“火烈鳥”師幼一起認(rèn)識(shí)火烈鳥，它是什么顏色的?它羽毛的顏色像什么呢?你們看它的顏色像不像火的顏色呀?對(duì)它有個(gè)好聽的名字叫“火烈鳥”。(3) 出示“鸚鵡”這是什么鳥啊?它漂亮嗎?都有哪些顏色?討論：你們喜歡這些鳥嗎?總結(jié)：小朋友喜歡這些鳥是因?yàn)樗鼈兌加衅恋奈孱伭挠鹈Ｈ?、展開想象、制作五彩鳥1、師：如果你有一只美麗的鳥兒，你希望它有什么顏色的羽毛呢師：“你們說的真棒，那現(xiàn)在就請(qǐng)你們用紙盤來做一做，然后給它圖上漂亮的顏色好嗎?我們先來看一看

8、該怎么拼出小鳥的造型呢，仔細(xì)的看好我是怎么做的。先是選好三個(gè)紙盤，一個(gè)大紙盤當(dāng)小鳥的身體，另外兩個(gè)是小鳥的翅膀，然后給他涂上顏色，一定要注意哦，他的翅膀是對(duì)稱的哦。這個(gè)是小鳥的尾巴和頭，還有小小的三角形是尾巴。下面就是把他的翅膀和身體粘起來了，看，小鳥的造型可真多，有在天空中翱翔的，有在整理羽毛的，我們可以根據(jù)這樣把他們粘起來。下面是給他們裝飾上嘴巴和頭，并且用黑色的蠟筆為小鳥畫上眼睛。最后給小鳥裝飾上尾巴，看，我的尾巴怎么裝飾呢，我這里有三個(gè)不同的尾巴，有用碎彩紙拼成的，有用漂亮的花紋拼成的，也可以用蠟筆直接畫上花紋，做好后粘起來，一只美麗的五彩鳥就完成了。2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。（

9、 先完成的小朋友，可以把作品放到前面的展板上，沒有完成的加加油喲）四、幼兒作品欣賞小朋友們都完成了，五彩鳥已經(jīng)在花園里比美了，我們一起來看看我們的五彩鳥到底美不美呢?誰愿意說說看，你喜歡哪個(gè)?為什么?小朋友們畫的五彩鳥可真漂亮，如果我們還想做更多的五彩鳥，那我們可以回家和爸爸媽媽一起用廢舊的材料做一做。教案四【設(shè)計(jì)意圖】最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個(gè)小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗(yàn)成功的快樂。2、會(huì)在記錄表上記錄自己的涂色

10、過程。3、學(xué)習(xí)與同伴合作使用作畫工具?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】“五彩鳥”課件，示范用品一份，紅、黃、藍(lán)、綠顏料，棉簽，白紙若干。一、談話活動(dòng)，引起幼兒的興趣。請(qǐng)幼兒介紹自己身上的衣服顏色。師：“還有誰的顏色跟他一樣的?”二、故事“五彩鳥”引出課題1、師邊操作課件邊講述故事。2、提問：“這只五彩鳥開始是什么顏色?它也想和小朋友一樣漂亮，它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子?奇妙的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣?” （ 長出了紅色、黃色、藍(lán)色的羽毛）三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法1、師生共同制作奇妙的畫，引發(fā)幼兒對(duì)玩色彩的興趣。出示沒有顏色的鳥的圖片，問：“這只小鳥是什么

11、顏色的?” （ 白色）它也想變得非常漂亮，怎么辦呢?”“給它吃顏料?！眴枺骸澳阆虢o它吃什么顏色的顏料呢?”2、一起做做涂色的小游戲。出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。小白鳥我請(qǐng)你吃一些紅 （ 黃、藍(lán) ） 顏料， （ 師和一名幼兒一起用棉簽將紅 （ 黃、藍(lán) ） 顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上）欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀!示范講述：我現(xiàn)給小白鳥吃了XX顏色，小鳥變成xx 顏色。了“這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧!3、講解操作規(guī)則(1) 每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走錯(cuò)家。(2) 顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。(3) 給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。4、幼兒操作提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。你現(xiàn)在變成了什么顏色。四、展示評(píng)價(jià)讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料，五彩鳥變出了什么顏色?五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥?！净顒?dòng)反思】最近，我發(fā)現(xiàn)